三年級數學日記100字4多篇

三年級數學日記 篇1

今天姑姑和我一起測量了我的小傢俱。有趣極了!

首先我們測量的是我的小牀，長1.9米，寬1.5米，周長是6.8米，面積是2.85平方米。我測量牀的長的時候是趴在牀上，費了好大的勁才量好的。

接着我們又測量了電視。“電視的長是1.06米，寬是0.62米。”我説!姑姑看我認真的模樣，高興的笑了!又讓我算出了周長是3.36米，面積約是0.66平方米。

三年級數學日記 篇2

以前，我一直以為學習“求最小公倍數”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發的時候，1路車正好也和我們同時出發。

此時爺爺看着這兩路車，突然笑着對我説：”小溦，爺爺出個問題考考你，好不好?”

我胸有成竹地回答道：”行!”

“”那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，3路車每5分鐘發車一次。這兩路車至少再過多少分鐘後又能同時發車呢?”

稍停片刻，我説：”爺爺你出的這道題不能解答。”爺爺疑惑地看着我：”哦，是嗎?”

“這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑着説：”我這個'數學博士'也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全。”我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。

此時爺爺説：”那好，現在假設是同一個起點站，你説説用什麼方法來解答?”我想了想，脱口而出：”再過15分鐘。

因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積(3х5=15)，所以15就是它們的最小公倍數。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了誇我：”答案正確!100分。”

“耶!”聽了爺爺的話，我高興地舉起雙手。

從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

三年級數學日記 篇3

今天我在數學的課外書中看到了一道題“生活中的數學題”，來和大家分享一下吧!

題目是這樣的：“我們國家大約13億人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節約了約1300萬元了。如果國小生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了，那麼這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢捐給那些人，那豈不是很好嗎!” 看了上面的信息，我想可真是人多力量大啊。突然我又想起來了，人多光是力量大?不好啊，如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那麼一共約浪費了13億滴水了，那麼想一想13億滴水大約有多重呢?

我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴了1000滴水，用秤稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下：1300000000/1000×200=260000000(克)=260噸。真是不算不知道，一算嚇一跳呀!如果按每家一個月用了10噸水計算的話，那麼260噸水足足可以用上2年多了。

我去問我爸爸：“1噸水能夠發多少度的電?”爸爸説：“1噸水能發100度的電。”那也就是説260噸的水能發26000度的電了。哇!我一下子驚呆了，260噸的水能發揮這麼多的作用啊!所以我們現在要節約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節約的這個好習慣，不能再浪費了。

三年級數學日記 篇4

今天，我在家裏遇到了難題，於是我就去問問姐姐，姐姐笑了一笑便説：“好啊，不過你得回答我一個問題。”我心裏嘟囔着：“問就問，我又不怕你。”於是姐姐給我一把尺子，讓我分別測出，説是讓我在十分鐘之內，測出茶几，冰箱，電視機，牀，卧室地板的長寬高，周長和麪積。

然後我開始測量茶几，它的長是1.3米，寬是0.7米，那面積和周長怎麼算呢?我問了問媽她説：“周長就是這個物體的邊長總和，面積就是這個物體的長與寬的乘積。”奧，那茶几的周長就是1.3+1.3+0.7+0.7=4米，面積為1.3x0.7=0.91平方米。姐姐看了看，又刁難我，周長有沒有簡便的方法啊，我想了想一口咬定道; “有，(1.3+0.7)x2=4米。”姐姐和媽媽都誇我聰明，我好開心。就這樣子，我算出啦那些傢俱。我又學會了一些數學問題，今後要更加關注身邊的每樣東西。

三年級數學日記 篇5

今天，媽媽給我講了一個有趣的數學故事。

故事裏説：有一個豬媽媽帶着三個豬寶寶去買花。一支花20元，豬媽媽要買60支花。於是，豬媽媽問三個豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶説：“20乘60等於1200元，所以要花1200元!”第二個豬寶寶説：“不對!不對!是二個十乘六個十等於十二個十，就是 1200元!”最小的豬寶寶接着説：“我想，你們兩個都是對的，只是説法不同，其實都一樣。”“沒錯!”豬媽媽讚揚道。

到了綁花時間了，最小的豬寶寶搶先問：“現在要綁花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭説不會了。過了一會，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等於100，所以可以綁100束花。”

“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老爺爺，每個老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們説。過了30分鐘，豬寶寶們才説：“哦!我們知道了，100÷20=5，所以每個老爺爺分5束!”

豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙説謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。

聽完這個數學故事，我就更喜歡數學了，也加強了我學好數學的信心!