數學日記四年級350字【多篇】

數學日記四年級300字 篇一

0是一個神祕的數字，它像宇宙中的奧祕一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。

這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題。“怎麼可能這麼簡單的題我也會出錯？”我心裏嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！

如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！

通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。

國小四年級數學日記 篇二

20XX年XX月XX日 星期日 天氣晴

今天，爸爸到糖鋪店裏買了24顆糖。我、弟弟和妹妹看見了迫不及待地向爸爸去討糖。爸爸説：“那好吧！”我們聽了高興萬分。可是，這麼多糖我們該怎麼分呢？於是我們就為了這點小事而爭吵起來。吵着吵着，我忽然想到數學課上老師教我們的平均分可以解決這個問題。於是我大聲説道：“好了，不要再吵了，我已經有辦法了。”弟弟和妹妹説：“真的？”他們似乎不太相信我。我又説：“你們不相信就聽我的解釋，我們這裏不是有3個人嗎？”弟弟妹妹説：“是呀？”我説：“那不是很簡單，24÷3=8（顆），所以我們應該每人分到8顆糖。”弟弟和妹妹聽了，先是楞了一下，接着就快如閃電地向桌子上各拿走了8顆糖。我們個個都吃得津津有味。啊！我真要感謝數學中的平均分，要不然我們可能還在爭吵呢！

數學日記四年級300字 篇三

週日下午，我在家裏玩丟沙包。媽媽看我一個人玩得起勁，就問我：“你能丟多遠呀？”於是我一邊丟一邊數，第一次丟過了12塊瓷磚，第二次丟過了8塊。媽媽説：“一塊瓷磚邊長是80釐米。那麼你第二次丟了多少釐米遠呢？”

沒想到媽媽會考我，於是我認真地思考起來，可以用加法計算：80+80=160，160+80=240，240+80=320……結果是640。

我開心地把答案告訴了媽媽。媽媽説：“真不錯。”我非常開心。媽媽又説：“其實還有一個很巧妙的方法。剛才你數到了8個80，一個80是8個10，這裏面一共有幾個10呢？”我在那兒接着數了起來：8個10，16個10，24個10……一共有64個10。媽媽告訴我，等我長大了，就可以用8×8=64，8個80，就是64個10，也就是640。

我真想快點長大，學會這個神奇的方法。小朋友，現在你們知道我第一次丟了多遠嗎？

數學日記四年級300字 篇四

生活中發現問題，學習中解決問題。數學興趣培養孩子敏鋭的洞察力，數學修養為孩子插上高飛的翅膀。

《爸爸教的數學》這本書由謝永紅編寫，北京師範大學出版社出版。裏面包含了三十五個極為經典的數學原理，如勾股定理、費馬定理、圓周率悖論

悖論是一種神奇的數學理論，就是論斷上錯，實際上為對；論斷上對，實際上錯，有點像著名的“自相矛盾”。在本書中提到的悖論有好幾個，我來給大家分享一下吧！

有一個國家，所有的外來者都要回答一個問題“你來這裏做什麼？”如果答對就能夠自由來往，要是答錯，就要受到絞刑。

一天，一個外國遊客經過這兒，他的回答讓士兵十分震驚：“我是來受絞刑的。”如果真的把他絞死了，那他的話便是對的，需要放走遊客；如果將遊客放走，他的話就是錯的。這種數學邏輯被稱為悖論。

讀了《爸爸教的數學》這本書，你會認識聰明又機靈的妞妞，負責又慈祥的妞妞爸。他們會給你許多啟發，讓你受益終生。

數學日記四年級300字 篇五

12月17日 星期天

今天，表妹來我家。她一來，我家氣氛就活躍起來。阿姨讓她做三道奧數，她就是不肯。我眼珠子一轉，想到了一舉兩得的辦法，這個辦法既能做奧數又可以做遊戲，那就是--智力三闖難關，我告訴阿姨，阿姨很贊同。於是，我和表妹説“妹妹，我們玩智力三闖難關，好不好？你不會玩，我教你，我們玩剪刀，石頭，布，我贏了你就做一道奧數題……”表妹反問我：“你輸了怎麼辦？”我説不會輸的。因為我對錶妹的出拳訣竅已經是一如反掌了，而她不卻知道。結果表妹不但以最快的速度做好了題目，而且還是全對的。後來我知道了，做一道題目，你要思路活躍，還有不能硬要她（他)做，必需要使她(他）感興趣這樣才能讓質量提高，比如“1+1=2”這個大家都知道，但是，換一種角度去看的話“1+1=2”就像一杯牛奶+一杯白開水，等於一杯牛奶開水，這就是數學的奧妙之處。

國小生四年級數學日記 篇六

在數學興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南遊玩，遇到了一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師説：“這一副對聯裏，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60times;2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70times;2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！

其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善於把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。