大學生電工技術實訓小結(精選多篇)

第一篇：大學生電工技術實訓小結

一、實習目的

使我們對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握室內照明線路、繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術知識，培養學生理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進的精神。

二、 時間安排 時間 任務

星期一 上午 1.明確實習目的、內容、方式要求和進度 2.學習基本工具的使用，電路安裝的基本常識 下午 學習並安裝室內照明電路

星期二 上午 學習並安裝電度表電路 下午

星期三 上午 學習並安裝電動機的傳動和點動控制電路 下午 學習並安裝電動機的順序控制電路

星期四 上午 學習並安裝電動機的逆反轉控制電路 下午 寫實習報告

三、 實習內容

1.室內照明電路

(1) 目的要求

a.熟悉實習工具的使用;

b.掌握簡單照明線路的基本接線

(2) 線路圖：

(3) 步驟：

a.按圖接好導線，並固定在木板上;

b.檢查線路;

c.通入電源，通過開關控制日光燈和燈泡，觀察並記錄現象;

d.切斷電源，拆除導線， 2.電度表電路 (1)目的要求

a.瞭解電度表的工作原理和接線要求;

b.接線時注意電度表的進出腳，不要接反，電度表工作時應豎直放置。

(2)線路圖： 電度表工作原理：

電度表是利用電壓和電流在鋁盤上產生的渦流與交變磁通相互作用產生電磁力，使鋁盤轉動，同時引入制動力矩，使鋁盤轉速與負載功率成正比，通過軸向齒輪傳動，由計度器計算出轉盤轉數而測出電能。電度表主要結構是由電壓線圈、電流線圈、轉盤、轉軸、制動磁鐵、齒輪、計度器等組成

(3)步驟：

a.按圖連接好導線

b.檢查線路;

c.通入電源，合上空氣開關，觀察電度表轉盤是否轉動，記錄現象;

d.切斷電源，拆除導線。

3.電動機的傳動和點動控制電路

(1)目的要求

a.瞭解繼電器的工作原理，並掌握其接線方法;

b.瞭解電動機的傳動和點動控制。

(2)線路圖：

原理：km1迴路為點動控制電路，按下綠色按鈕。km1線圈通電，鬆開綠色按鈕，km1線圈斷電;km2迴路為傳動控制電路，按下黑色按鈕，km2通電並自鎖，km2線圈通電，鬆開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，停止時按紅色按鈕。

(3)步驟：

a.按圖接好導線;

b.檢查線路，確認無誤後通電;

c.按下後再鬆開綠色按鈕，觀察km1的現象，按下後再鬆開黑色按鈕，觀察km2的現象，最後按下紅色按鈕，記錄實驗現象;

d.切斷電源，拆除導線。

4.電動機的順序控制電路

(1)目的要求

a.瞭解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法; b.加深對繼電器工作原理的理解。

(2)線路圖：

原理：需要km2線圈通電時，必須先按下綠色按鈕，km1通電並自鎖，串聯在km2線圈迴路的km1也通電並自鎖，再按下黑色按鈕，km2通電並自鎖，km2線圈帶電，保證km2帶電前必須先讓km1帶電，停止時按紅色按鈕。

(3)步驟：

a.按圖接好電路;

b.檢查電路，確認無誤後通電;

c.先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象;按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察並記錄現象;

d.切斷電源，拆除導線。

5.電動機的逆反轉控制電路

(1)目的要求

a.瞭解繼電器的逆反轉控制控制原理，掌握其接線方法; b.通過操作加深對繼電器工作原理的理解; c.能夠組織複雜的接線。 (2)接線圖：

原理：需要km1帶電時，按下綠色按鈕，km1通電並自鎖，km1線圈帶 電，串聯在km2線圈迴路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2線圈不同時帶電。需要km2線圈帶電時，先按紅色按鈕停止，km1斷開，按下黑色按鈕，km2通電並自鎖，km2線圈帶電，串聯在km1迴路的km2常閉觸點斷開，保證km2與km1也不同時帶電。

(3)步驟：

a.按圖連接好導線;

b.檢查線路，確認無誤後通電;

c.按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象;然後按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察並記錄實驗現象; d.切斷電源，拆除導線，歸還實驗儀器。

四、 實習總結

通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收穫，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：

1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識;

2.瞭解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、並聯電路，日光燈，電度表、插座的安裝;

3.瞭解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法;

4.本次實習大大增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

這半年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來説受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來説，什麼都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在領導和師傅的幫助下，我很快融入了這個新的環境，這對我今後踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何説服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以後更好地服務社會打下了堅實的基礎。

第二篇：電工電子實訓小結

將近一週的電工電子實習接近尾聲，我們的實習產品——萬用表也大多裝配完成了。通過此次實習，我學到了很多，也感悟到很多。

當老師把萬用表的半成品分發給我們的時候，我看到的只是一堆零散的元件以及配件，有些甚至都叫不上名字，更別提是做什麼用的了。因此準備工作的第一步就是認識萬用表的各個元件及配件，對照零件清單檢查元配件有無缺損。

接下來的工作是根據色環辨別電阻的阻值。這項工作看似簡單，但也需要一定的技巧和耐心。因為電阻的個頭比較小，顏色的辨別不是那麼容易，誤差色環的位置不好確定;個數又比較多，看久了眼睛對顏色的判別能力會更差。每讀一個電阻的阻值，就對照一下列表上有無此阻值的電阻，如果有那就ok了，在泡沫板上寫上其阻值，並把該電阻插在寫阻值的位置，便於下一步焊接時的使用。但如果沒有此阻值，那就只好檢查顏色有沒有看錯，或者讀的順序有沒有顛倒了(來源説明好範 文網)。只要有耐心，最後總能把各個電阻一一標註上阻值的。

下午的工作便是真正的裝配了，其中焊接技術是最為關鍵的。焊接時要控制好電烙鐵貼的温度，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好。焊接的時間也要得當，如果焊接的時間太短，焊點的温度過低，焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊;而焊接時間太長，焊錫容易流淌，元件過熱易受損，還容易將電路板燙壞，或者造成焊接短路的現象，那樣就麻煩了。

焊接的順序也要注意，先焊小元件，再焊大元件，要不然大元件先入為主，小元件就沒有競爭力，難以插足了。另外還需特別注意的是，中間的滑道上絕對不能滴到松香或者焊錫，因為那是調檔旋鈕的電刷滑動的地方。所以在此位置的元件，如電阻，導線，二極管等，就需要焊在板的背面了。

其實剛開始焊接電阻的時候還有點擔心，感覺無從下手，怕焊錫過多流到其他的焊點上，造成短路。因此比較謹慎。但漸漸地就熟練了，能夠很好的根據焊點的大小，控制焊接的時間，焊點也飽滿漂亮多了。焊接的時候烙鐵頭成45度角靠在焊板上是不能動的，能動的只是焊錫，當焊錫融化的量正好時移開，電烙鐵向上移走，這樣依靠重力的作用，形成的焊點成半球形，看上去飽滿光亮。

把元件按照要求全部焊好後就該組裝了，組裝雖然沒什麼技術含量，但卻要以前一步的焊接為基礎。如果焊接不到位，焊接得不夠平正，那就很難組裝起來。

最後是驗收，即檢測每一檔能否正確測量，以及測量的誤差情況。我的萬用表在第一次驗收中出現了問題，歐姆檔的10倍檔短路了，有虛焊的焊點，而且有些電阻元件靠焊板太緊了，影響散熱。我仔細檢查了電路板，尋找出現問題的根源。我發現是虛焊比較嚴重，尤其是剛開始焊的幾個電阻。於是又加了點焊錫，使每個焊點變的飽滿，並把一些太靠近焊板的元件稍微提高了點。第二次驗收的時候，問題全解決了，而且誤差也小多了，我終於成功了!

看着自己花了半天多時間裝配成功的萬用表，心裏有一點小小的成就感，雖然期間有失敗，但卻是我們一次難得的學習經歷。

通過這次的電工電子實習。我學會了基本的焊接技術，知道了電子產品的裝配過程，也懂得了一些元件的識別和檢測，實習培養了我們的動手能力和嚴謹的工作作風，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力，也為我們以後的工作打下良好的基礎。

第三篇：電工實訓小結報告

在為期兩週的實習當中感觸最深的便是實踐聯繫理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的設計，印製電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板製作工藝有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以後的順利就業作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛鍊，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現在我可以獨立的做出。

總的來説，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，並且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：

一對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有着現實意義。

二 對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三 對印製電路板圖的設計實習的感受。 焊接挑戰我得動手能力，那麼印製電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印製電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不説是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛鍊了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以説是模糊。但是當我有什麼不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙於思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什麼想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不採納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印製電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印製電路板圖的設計，不能不説是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

第四篇：電工基礎實訓小結

《電工基礎》實訓小結

本學期在教務處的安排下，我擔任10電子班《電工基礎》課老師，在這一學期的教育教學中，我感覺到許多，現將總結如下：

教學目的：

1、學生在瞭解電子商務實務基礎理論基礎上，認識電子商務的實用價值。

2、讓學生熟悉電子商務實務操作流程，學會基本操作。

通過一週的綜合實訓，使每一位學生都能夠獨立完成整個實訓環節，對電子商務及電子商務應用模式的基本概念有了更為清晰的認識，培養學生通過因特網訪問目標網站的技能，以電子計算機網絡技術為依託，以外貿綜合業務知識、技能為主導，以外貿英語和函電知識為基礎，通過電子商務網絡進行網上交易磋商、簽訂電子合同等業務環節的綜合訓練，使學生掌握電子商務的基本操作方法，具備從事國際電子商務的基本技能，為學生提高職業能力、適應國際商務工作打下良好的基礎。特別是學生們學會網頁的基本製作，增強了學習興趣。

存在的問題：

1、由於網絡教學軟件沒上，在教學過程中難以實現整體流程的操作性

2、個別學生對整體商務知識儲備不足，對網絡和應用軟件也少有了解，影響教學內容的理解，有待於今後加強。

以後設想：

1、認真學習教學理論外，學有關計算機軟、硬件方面的其它知識，以便進一步完善自身的知識結構。在學習的過程中，注意及時的與其他同事進行交流，相互促進，共同進步。

2、與同志們一起搞好教學研究、探討問題，對教學過程中出現的問題及時有效的解決，使教學工作順利進行。注重自身能力的培養，努力拓展業務學習範圍，在教學相長過程中不斷的提高自己的業務水平

由於本門課程是專業調整和教學改革之成果，各學校所編寫的教材還有許多不足，教學內容的取捨、重點難點的確定、教學時數的掌

握等許多方面的問題都需要摸索。為此，本課程組的任課教師曾多次召開會議，對以上問題進行研討和集體備課，使得任課教師對上述問題有了比較明確的認識。

在教學中加強了各個教學環節的過程控制（課堂教學、作業和習題課、實驗教學、課程設計、考試等）和課程組的業務活動，根據院系的要求，建立課程組任課教師聽課制度、教學研討制度，並作好記錄。

開展了本門課程教學的基礎建設，已初步編寫了本門課程的習題集，建立了本門課程的試卷庫，確定了本門課程的課程設計題目和任務量，製作了本門課程的電化教學投影膠片。

在教學中，由於教學系和課程組的高度重視、嚴格要求，課程組的任課教師教學態度認真，大部分教師製作了電子教案，具備了在多媒體教室進行課堂教學的條件，並根據本專業的發展動態隨時更新、補充教學內容，教學質量、教學效果得到了有關專家和學生的好評。

能夠根據學生的考試成績，對教學內容進行追蹤，並對考試方法改革進行了嘗試（口試+筆試），實行教考分離，集體出題集體評卷，使得學生對本門課程知識點的掌握更加系統化、科學化，達到了考試這一教學環節的目的要求。

能夠根據教學的需要，及時調整課程組任課教師，使本課程組的教師配備更加有利於教學；有利於課程建設

以上是本課程的教學總結，在教學中肯定有許多缺點和不足，懇請有關領導提出批評意見。

第五篇：電工實訓小結

電工實訓小結

回味十幾天的實習生活，各位老師的精彩講座仍歷歷在目。

此次實習共分三大模塊：廠房電機的星-三角降壓啟動；鏜牀、銑牀工作原理及電氣排故；三線兩表測功率法。各位老師的講課深入淺出，旁徵博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步瞭解到自動化學科發展的前沿；從最基本的指令及梯形圖開始講到較為複雜的銑牀電路，遇到我們不會編的複雜問題，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心 。

通過這次培訓不僅讓我瞭解了較各元件的工作原理，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理。老師的認真的治學態度、強烈的責任感以及豐厚的知識等都讓我們受益匪淺。

培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到以後的工作實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在學生時代求知探索的足跡。培訓之後我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，並把所學的知識用於生活，及時投入到實踐中去。

今後，我會一如既往，將自己的所學用到以後的事業上。從老師的身上我們看到了積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以各位老

師為楷模，找準自己前進的標杆，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。

我在學習的過程中，學到了好多從書本上未曾學習到的東西。 更把以前課堂上難以理解的疑難問題在這次實習中都得到了很好的解決，為以後的工作做了良好的基礎及鋪墊。

在此感謝各位老師這兩個多星期的諄諄教誨，你們給予我們知識，你的無私，造就了一個時代我未來，你們是偉大的，也是我們心中的楷模與榜樣。

我們會一直努力的向前！！！