國外的學生如何過暑假(精選多篇)

第一篇：國外的學生如何過暑假

功利自由的美國同時在培育着未來主人的公共精神，浪漫瀟灑的法國在自由中培育着孩子自由的頭腦，勤勉刻板的日本將情操道德的養成視為孩子未來發展的基石……在這個三伏酷暑降臨之時，希望我們的孩子也享有他們自己的暑假。

美國：培育孩子公共精神

在國內某知名網絡上，一旅居美國的網友特意描述了他兒子的暑假生活。

美國孩子沒有暑假作業。在選擇自己的暑期生活時，這個初長成的小傢伙很有主見，斷然拒絕了去暑期語言學校或西北大學的數學和語文加強班。最後，他們選擇了“基督教青年會”(ymca)舉辦的暑期學校，學費160美元。

學校內容不是信仰的灌輸，不是解題的法門，也不是其它技藝的學習，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修課。在這些極具娛樂色彩的課程之外，最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重。這一週的活動項目包括參觀銀行和警察局、學做麪包、到醫院去找照料病人、到湖邊去清理髒物且自己承包一段日後經常來這裏清掃垃圾。

這些活動無益於我們所重視的各種技藝的習得，但孩子卻從中熟悉了社會歷練了自己，在他幼小的心靈中培育起對社會的責任感，滋長出一種美國式的“私而有公”的精神，讓他在未來的個人進取和盡社會責任之間遊刃有餘。

這個孩子暑期的第一次社會活動是去“麻雀之屋”拔雜草。房子是一家人獻出來給那些失業且沒有居所的人住。現在住的這家是黑人。房主不但不要房租，而且還答應要幫助這家黑人找工作，兩年內一定得找到工作。找到後這家黑人就搬走，讓新人住進來。

美國是一個講求實用主義的國家，是一個崇尚個人主義的國家，但美國並不缺乏積極參與公共事務的精神，尤其是與自身密切相關的社區事務。據統計，美國12歲以上的青少年有60以上的人蔘加過各種義務服務活動，如在當地的流浪者收留中心為無家可歸的人做飯等。

點評

發揮孩子的天性，培育孩子的公共精神，無論對個人成長或對社會健康都更具長遠的意義。天性之發揮，創造性得以發揚，讓他們按照自己特定的天賦塑造出自我；公共精神的培育，對於遏止政治權力無所不在和保障社會和諧均有難以估量的意義。

孩子是這片土地上未來的主人，他們的價值觀念和精神取向，直接決定這個社會的行為模式。對於“填鴨式”的教育方式，我們應該説一句：授之以漁不如授之以魚。只有讓孩子自由成長，將命運交由他們自己決定，他們才會在未來的社會競爭中不拘一格地將自己發揮得淋漓盡致。

法國：啟發教育以人為本

法國從國小到國中，學生的書就放在學校裏，沒有家庭作業，放學後的孩子們快活極了。法國公立圖書館系統完備，首都巴黎的各類博物館更是多如牛毛，在漫長的暑期裏，學生們除隨父母旅遊度假消暑之外，許多學生還利用這樣的自由時光，去圖書館、博物館、科技館進行參觀學習，增長知識。18歲以下的人可以在這些館所免費自由出入。

法國各城市圖書館的借書證全市通用，這給學生帶來極大的方便，隨便到一個圖書館就可以閲讀、借書。

學校和家長組織孩子們旅遊度假往往注重教育目的。最近，法國各地興起了工業旅遊的熱潮，即各地方的工廠企業經過一些技術準備，每年假期時接待來自各地的參觀者，其目的是擴大企業自身影響，也為學生理論聯繫實際提供了見習場所。譬如，法國葡萄酒享譽天下，因此不少中國小校利用假期，組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅遊，對法蘭西民族的歷史和傳統進行具體而形象的瞭解。

概言之，法國人注重教育注重文化內涵，但他們不是讓學生參加各種培訓班或加強班，而是在有些自由浪漫的實踐中，施行啟發性的教育。讓孩子增長見識，培育他們的能力，養成獨立思考的習慣。

點評

自由不一定會荒草叢生，而禁錮則一定不會長成參天大樹。法蘭西民族以其特有的浪漫氣質，以其特有的對本民族文化的驕矜，在看似散漫的氛圍中，培育出一代又一代傑出的思想和文學藝術大師，讓法蘭西文化自中古以來，一直在宛如一朵絢爛的奇葩盛放在人類文明的花園裏。孩子的思想，猶如一個等待爆炸新生的宇宙星體，無人能夠估量它爆發後產生的能量和擴散的界限。但他唯一需要的是，需要有宇宙一般浩淼的空間任其延展。

日本：寓教於樂培養情操

日本中國小生暑假生活比較豐富。在升學同樣激烈的日本，許多學生利用難得的長假去野外遊玩，觀察自然親近自然瞭解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中也充當一個積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會，或組織孩子進行發明創造比賽。

學生自我組織也很流行，他們根據自己的興趣愛好組織自發性俱樂部，體育類有網球、(請你繼續關注本站)足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。每個學生可根據自己的興趣參加一個俱樂部。有些學生還自發地組織起來一起到野外“合宿”，他們將在一週的時間內吃住在一起，活動包

括泡温泉、洗海水浴和在森林裏散步等。這類俱樂部活動，猶如年幼小鳥在樹枝上的撲騰，對培養孩子組織能力、激發參與意識、培育集體合作精神中起着潛移默化的作用，為未來他們參與社會和政治打下最初的基礎。

正如日本一所高中的校長所説，一個人的素質有三個層次，最上面的層次是知識；中間的是情操；最下面的是意志。沒有好的情操和意志，僅有知

識，依然可能成為一個不健全的社會人。而具備好的情操和意志，知識可以在成長過程中，從書本中和社會上逐步習得。因此，日本中國小暑期活動的目標偏重於陶冶和鍛鍊學生的情操和意志。

點評

空洞的道德説教和思想灌輸，莫如通過具體的實踐途徑，培育孩子對於自然的愛護和敬畏，讓他們熟悉社會關係紐帶的基本原則和運作方式，使他們熟悉社會政治的參與方式，通過這樣的實踐，這些觀念意識才能真正地融入他們的血液，這些行動原則才會真正為他們所掌握所熟悉，從而積澱為支配他們日後行動的潛意識。

第二篇：國外的學生如何過暑假

功利自由的美國同時在培育着未來主人的公共精神，浪漫瀟灑的法國在自由中培育着孩子自由的頭腦，勤勉刻板的日本將情操道德的養成視為孩子未來發展的基石……在這個三伏酷暑降臨之時，希望我們的孩子也享有他們自己的暑假。

美國：培育孩子公共精神

在國內某知名網絡上，一旅居美國的網友特意描述了他兒子的暑假生活。美國孩子沒有暑假作業。在選擇自己的暑期生活時，這個初長成的小傢伙很有主見，斷然拒絕了去暑期語言學校或西北大學的數學和語文加強班。最後，他們選擇了“基督教青年會”(ymca)舉辦的暑期學校，學費160美元。

學校內容不是信仰的灌輸，不是解題的法門，也不是其它技藝的學習，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修課。在這些極具娛樂色彩的課程之外，最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重。這一週的活動項目包括參觀銀行和警察局、學做麪包、到醫院去找照料病人、到湖邊去清理髒物且自己承包一段日後經常來這裏清掃垃圾。

這些活動無益於我們所重視的各種技藝的習得，但孩子卻從中熟悉了社會歷練了自己，在他幼小的心靈中培育起對社會的責任感，滋長出一種美國式的“私而有公”的精神，讓他在未來的個人進取和盡社會責任之間遊刃有餘。

這個孩子暑期的第一次社會活動是去“麻雀之屋”拔雜草。房子是一家人獻出來給那些失業且沒有居所的人住。現在住的這家是黑人。房主不但不要房租，而且還答應要幫助這家黑人找工作，兩年內一定得找到工作。找到後這家黑人就搬走，讓新人住進來。

美國是一個講求實用主義的國家，是一個崇尚個人主義的國家，但美國並不缺乏積極參與公共事務的精神，尤其是與自身密切相關的社區事務。據統計，美國12歲以上的青少年有60以上的人蔘加過各種義務服務活動，如在當地的流浪者收留中心為無家可歸的人做飯等。

點評

發揮孩子的天性，培育孩子的公共精神，無論對個人成長或對社會健康都更具長遠的意義。天性之發揮，創造性得以發揚，讓他們按照自己特定的天賦塑造出自我；公共精神的培育，對於遏止政治權力無所不在和保障社會和諧均有難以估量的意義。

孩子是這片土地上未來的主人，他們的價值觀念和精神取向，直接決定這個社會的行為模式。對於“填鴨式”的教育方式，我們應該説一句：授之以漁不如授之以魚。只有讓孩子自由成長，將命運交由他們自己決定，他們才會在未來的社會競爭中不拘一格地將自己發揮得淋漓盡致。

法國：啟發教育以人為本

法國從國小到國中，學生的書就放在學校裏，沒有家庭作業，放學後的孩子們快活極了。法國公立圖書館系統完備，首都巴黎的各類博物館更是多如牛毛，在漫長的暑期裏，學生們除隨父母旅遊度假消暑之外，許多學生還利用這樣的自由時光，去圖書館、博物館、科技館進行參觀學習，增長知識。18歲以下的人可以在這些館所免費自由出入。

法國各城市圖書館的借書證全市通用，這給學生帶來極大的方便，隨便到一個圖書館就可以閲讀、借書。

學校和家長組織孩子們旅遊度假往往注重教育目的。最近，法國各地興起了工業旅遊的熱潮，即各地方的工廠企業經過一些技術準備，每年假期時接待來自各地的參觀者，其目的是擴大企業自身影響，也為學生理論聯繫實際提供了見習場所。譬如，法國葡萄酒享譽天下，因此不少中國小校利用假期，組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅遊，對法蘭西民族的歷史和傳統進行具體而形象的瞭解。

概言之，法國人注重教育注重文化內涵，但他們不是讓學生參加各種培訓班或加強班，而是在有些自由浪漫的實踐中，施行啟發性的教育。讓孩子增長見識，培育他們的能力，養成獨立思考的習慣。

點評

自由不一定會荒草叢生，而禁錮則一定不會長成參天大樹。法蘭西民族以其特有的浪漫氣質，以其特有的對本民族文化的驕矜，在看似散漫的氛圍中，培育出一代又一代傑出的思想和文學藝術大師，讓法蘭西文化自中古以來，一直在宛如一朵絢爛的奇葩盛放在人類文明的花園裏。孩子的思想，猶如一個等待爆炸新生的宇宙星體，無人能夠估量它爆發後產生的能量和擴散的界限。但他唯一需要的是，需要有宇宙一般浩淼的空間任其延展。

日本：寓教於樂培養情操

日本中國小生暑假生活比較豐富。在升學同樣激烈的日本，許多學生利用難得的長假去野外遊玩，觀察自然親近自然瞭解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中也充當一個積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會，或組織孩子進行發明創造比賽。

學生自我組織也很流行，他們根據自己的興趣愛好組織自發性俱樂部，體育類有網球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。每個學生可根據自己的興趣參加一個俱樂部。有些學生還自發地組織起來一起到野外“合宿”，他們將在一週的時間內吃住在一起，活動

第三篇：各國學生如何過暑假

各國學生如何過暑假？

一、瑞士各式夏令營

瑞士的暑假是採取分散的放假方法。瑞士當局認為，全國性統一休學放假，會引起交通堵塞、旅遊勝地和旅館的擁擠，家長同時請假也會妨礙許多部門的正常運行。

瑞士政府規定，對於沒有獨立生活能力的國小生，如果父母是雙職工，又沒有別的家人照顧的話，放長假必須要託人照看。瑞士由各市鎮政府贊助，建立起各種類型的夏令營，專門接收6~12歲的學生。每個夏令營聘請2~3名20歲左右的大哥哥大姐姐和一位廚師照看參加夏令營的學生。每天家長把孩子送到營地，他們可在營地從早上8點呆到下午5點，這有效地解決了雙職工家長的後顧之憂。夏令營還經常組織學生參加看電影、游泳等活動。

針對13~16歲的國中生，瑞士有關當局利用該國得天獨厚的自然環境，推出一種夏令營全程卡。這種卡一般是30歐元，持卡學生可參加青少年活動中心組織的集體户外活動，如遠足、打球、賽自行車、露營、划船、爬山、登高等。每期短則幾天，長的要兩星期。

瑞士高中生的暑期生活比較豐富多樣，他們一般都選擇出國旅遊，主要是鄰近的法國、德國、奧地利、意大利或其他歐洲國家。也有的學生利用暑期到英國或德國進行短期語言訓練旅行，住進當地的一個家庭裏，與房東同吃同住，朝夕相處，既瞭解了異國他鄉的風土人情，又練習了外語。

二、美國學生喜歡到社區做義工

據統計，美國12歲以上的青少年有60％以上參加過各種義務服務活動，如在當地的流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或者是油漆陳舊的建築物等。美

國許多公立學校規定，學生在高中畢業之前必須完成規定時間的社區服務，否則不能畢業。因此，假期就成了學生做義工的大好時機。

三、法國專門設立娛樂中心

一般而言，法國的各大中國小校的暑假從6月份開始，到8月中旬或 9月初結束。由於法國的教育體制比較寬鬆，學校不會給學生布置假期作業。

大部分法國學生會利用假期在外打工賺錢。外出旅遊也是法國學生度過假期的一種主要形式。

此外，在假期中，特別是在7月份，法國各地會舉辦各種各樣的節日來豐富學生們的假期生活，比如戲劇節、電影節、歌舞節等等。這些活動都是免費的，大家在這裏可以結交和自己志趣相投的朋友，盡情盡興地狂歡。政府部門也會在假期中出台一些給學生們的假期生活提供方便的政策。比如巴黎市政府規定，城內每個小區都選出一所國小設立娛樂中心，專門接待各自轄區內放假期間白天無人照看的3~13歲的孩子，費用由國家教育部和巴黎市政府共同支付。

法國有句諺語：睡得好才能長得快。法國學生的假期生活豐富多樣，而這悠長的假期從來都不會給學校的教育造成任何負面影響；相反地，這些活動可以使他們在一個相對寬鬆的環境中健康快樂地成長。

第四篇：關於“過文明暑假，做文明學生”的倡議

倡 議 書

同學們：

你們好！

2014年暑期已來臨，同學們將暫時離開學校，在家度過兩個多月的假期生活。這段時間是同學們進行自我調整、自我提高的較好時間。為了同學們能過上一個快樂、健康、安全、文明的暑假，為了能更好地將學校教育和家庭教育結合起來，因此，運河中學團委特向全體同學發出“過文明暑假，做文明學生”的倡議，希望同學們能嚴格按照學校要求做到以下幾個方面：

一、學習方面：

1、制定好暑期學習計劃，合理安排每天的學習任務，保證天天有作業做，天天要做作業。不將作業一味地拖到假期最後階段完成；

2、充分利用暑期時間長，自主性強的特點，做好缺腿科目的補缺工作；

3、有計劃地預習新學期的課程，對新學期的課程做到早接觸，早了解，早思考，早學習，便於新學期的學習更加得心應手；

4、多閲讀有益的課外書籍，同時要做好讀書筆記，以拓寬自己的閲讀面；

5、能和周圍的同學自覺地組織起學習互助小組，共同提高。

二、生活方面：

1、繼續保持良好的生活習慣，做到早睡早起，按時學習；

2、合理控制看電視時間，要收看內容健康、向上具有教育意義的影視節目；

3、主動積極地幫助家長做一些力所能及的家務事；

4、在社會上做一些有意義、長知識、開闊眼界或是鍛鍊技能的實踐活動並做好記錄，以培養自己的勞動意識和社會服務意識。

三、安全方面：

1、暑假期間不隨意外出、走親訪友。如確須外出時應需徵得家長的同意，並要時刻注意交通安全；

2、注意平時的飲食安全，夏季是腸胃疾病的高發季節，不隨意食用生冷食品或是不潔食品，切忌暴飲暴食；

3、不下河洗澡，不隨意觸摸電器設備，注意用水、用電、用火的安全，以防意外事故的發生。

四、紀律方面：

1、不進入網吧、遊戲室、錄像廳等不良場所；

2、不看不健康的書刊以及音像製品等；

3、不參加迷信、賭博活動，並能以身作則；

4、如果發現其他同學有違紀違規現象發生的，應主動及時予以制止。

同學們，暑假是我們自己的暑假。因此，我們更應該在這既漫長而又短暫的假期裏過得愉快、過得健康、過得充實。就讓我們嚴格按照倡議書的內容，努力踐行吧！

運河中學團委會

2014年6月27日

第五篇：全社會都來關注學生過暑假

全社會都來關注學生過暑假

轉眼間，又進入一年一度的暑假了。在長達近兩個月的暑假裏，如何關注中、國小生，特別是留守孩子的學習、生活和安全等是家長、學校、社會共同重視的課題。

眾所周知，中、國小生通過一期緊張有序的集體學習、生活之後，在漫長的暑假裏怎樣為他（她）們營造一個寬鬆、舒適的環境，使他們幸福地度過暑假，促進健康成長是人們的共同心願，為了達到此目的，筆者提出幾點建議。

首先是學習問題，不少家長唯恐孩子在暑假裏荒廢學業，千方百計將他們送入什麼書畫、外語、舞蹈、美術、武術等學習班學習，又給他們套集體學習的緊箍，約束孩子們的活動，其良苦用心可以理解，然而筆者認為在暑假裏除了讓孩子們完成學校布臵的假期作業外，最好不要強求孩子參加社會上舉辦的學習班，因為孩子正是發育長身體的重要時期，應該讓他們有個休閒的機會，更何況暑假是一年中高温期，應該科學地讓他們休息好。

其次是生活問題。隨着社會的不斷髮展，生活水平不斷提高，無疑廣大家長對孩子們如何吃的有所講究。然而在暑假裏如何讓孩子們活動好又是一個重要課題，為了讓孩子們過上豐富多彩的生活，筆者認為帶領他們適當參加一些集體活動如旅遊、走親訪友，或者參觀一些重要紀念館等以增長孩子的見識，豐富他們的精神生活是很有必要的。須知在不盡如人意的當今社會，儘管黨和政府採取了不少有力措施，但是黃、賭、毒等

惡勢力依然在向廣大青少年滲透，鑑於不少青少年參與販毒、偷、扒，甚至搶劫等違法行為的沉重教訓，暑假裏，切實加強對青少年的法制教育，抵制黃、賭、毒的危害是大家務必重視的，不可鬆懈的。

再其次是安全問題。暑假是一年中的高温期，中、國小生最喜歡游泳，這本來是一項很好的健身強體的活動，但是不容忽視的是游泳必須有大人帶領或者組織集分體行動，不然會導致意外事故發生，鑑於每年暑假不少地方總有青少年學生死於游泳之中的教訓，希望廣大家長引起高度重視，杜絕安全事故發生。

肖東初伍錫權

二〇一四年七月五日

為紀念辛亥革命100週年撰聯

1、華夏展雄風，一統江山朝一統； 黃花凝碧血，千秋青史壯千秋。

2、華夏醒雄獅，怒吼聲聲寒帝膽； 黃花芳大地，洪流滾滾蕩塵埃。

3、追溯歷程廢除帝制憑誰舉； 緬懷功德建設中華讓我來。

4、孫氏醒雄獅，廢除帝制垂青史； 毛公揮勁臂，指點江山換新顏。

5、孫公舉義旗扭轉乾坤功昭日月； 毛氏揮能手振興華夏氣壯山河。

6、赤縣展雄風清帝傾頹驚宇宙； 黃花埋勁骨中華崛起暖民心。

肖東初

年7月5日

32014