犯錯思想彙報

第一篇：犯錯後思想彙報

思想彙報

尊敬的隊領導：

我是xxxxx

本人曾在xx年x月份因為違反了隊裏的規章制度，違規使用手機。給予我停職一個月處分。經過這1周來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，並對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重後果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這1周來，我處處嚴格要求自己，在遵紀和學習上都比以前更加改善，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學員哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學員和班長的。“吃一塹、長一智”，今後保證不再出現類似違反校紀校規的情況。以上是我在這幾個月來的主要表現，希望連裏審查。我非常感謝隊領導和連骨幹對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，希望同志們在今後的工作、生活、工

作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請同志們多多監督我

第二篇：思想彙報有關官員犯錯的

敬愛的黨組織：

在此我想説一下關於官員小孩犯錯的事。這個社會有美好就必然會有不美好。但是事實還是要弄清楚的，不然就會顛倒了是非。我始終相信人的本性是善的，然後社會上的許多事情必須要明白的分辨，防人之心不可無。對於人性的複雜面，我不想探查太多，因為很多的惡是純惡，有一些惡卻是在無奈中曲折生成的。或許我們會抱怨生活中的無奈，但是拋卻人性任由自己墜落的人，在我看來卻不值得可憐。當然我也不是要説必須學古人説的那樣要有多高尚的情操，我所説的是，不危害他人就是很不錯的品質了。

最近看到有關當初澄清那位酒後駕駛撞死人後説“我爸是李剛。”的李啟銘的事件。最初看到有關的新聞報紙覺得富二代真的是很可惡的形象，仗着自己有錢有權就可以無法無天，藐視中國的法律。不過由於有以前馬加爵事件的前提，馬加爵是由於家裏貧窮被同學看不起導致的心理因素而犯下錯誤，當時他雖然殺害了那幾個欺負他的同學，對於一個曾經在他困難時幫助過他並沒有欺負他的同學他並沒有下手。而當初對馬加爵的報導也是將其描述的十惡不赦，後來我看過詳細的説明，在人性的角度來看，我可以理解這種長期被人藐視而心理不服氣的感覺，只是殺人真的是想都不敢想的事情，被殺害的同學的家庭與自己的家庭都會收到無法挽回的傷害。只是盲目的指責犯下錯誤的人也值得反思。“人們是為了發泄情緒，只願意相信有助於發泄情緒的?事實?，而並不需要真相。”在部分網友看來，“圍觀改變中國”的同時，圍觀者本身也需要反省。另一些網友則認為，謠言泛

濫的根本原因還是真實信息缺位，政府和媒體的失語讓人們別無選擇。李啟銘酒後駕駛撞死人説了那句話後，經過媒體的誇大處理，他的父親由於是官員而引起了許多人的無理猜測和謾罵。從某個角度來説，這也是誹謗的一種，但是輿論是無止盡的，有新聞有人關注，就會有輿論，人們對現實社會的不滿會發泄到一定的地方，只是承受的人即使無辜也無法出聲。這裏是一段引用自這起事件後續的，“記者，我問你，不管我説得多真實，你寫得多客觀，是不是人家還是會罵他，而且罵得更狠？”一位警官反問記者。這個我覺得是事實，新聞很多時候為了追求收視率往往會誇大一些不足輕重的事情。

這件事後留言謾罵肇事者的人很多，而留言祝福死者的人卻只是一些她的生平好友。在這件事上我很感概，每個人一生中都會有數不盡的錯誤，而許多錯誤都是無法挽回的，只是我們在每踏出一步之前，都要考慮到這樣做的後果。即使把李啟銘罵多少遍都沒有用，死者並不會復活，而我們看得重的卻是因為他説了一句他爸爸是誰，而不是他們真正的為人，而不是那些受到傷害的家庭。我覺得這個需要反思。

第三篇：犯錯檢討書

今天的xx課上(寫課程名)，我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地xx(寫罪名)，在此過程中，xx(寫領導的級別及姓名)發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間(可寫什麼大檢查、百日活動之類)，我利用這寶貴的學習時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行“……”(特別活動名，如“百日安全大檢查”之類)的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日裏我一罐對自己放鬆要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。

我的這一行為，對不起xx，對不起xx，……(寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有後悔藥的，事已至此，多説無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在xxn內(寫班級名)，爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

篇二

尊敬的領導同志：

經過此次錯誤，我感到深深的自責和內疚之餘，更認識到我這樣行為的結果是嚴重的，對於經理指出的不誠信問題，也是我感到最內疚的一點。

然而，經過經理的嚴肅指正錯誤之後，我已經意識到再怎麼遺憾和難過都對我彌補錯誤無濟於事，第一我應該嚴肅地承認錯誤，認真地面對它，我必須努力地反省錯誤、檢討錯誤。我檢討錯誤之外，更應該積極地去承擔因我犯錯帶來的一些影響，今後我一定要對自己的言行方面嚴加要求，盡力杜絕此類錯誤的發生。我必將以最最踏實的工作態度，誠實守信地對待未來的工作。

第一，今後我無論是在工作方面與嚴肅自律方面，我都要提起十分的重視。我發誓從今往後不再怠慢工作。此外，我還要在每週工作中認真對待工作的每個環節，積極地去發現一些工作中存在的問題，去發現問題，解決問題，並且將所發生的工作問題，認真地寫在每週的總結報告當中。

第二，我個人思維方面薄弱，思想不夠成熟也是直接導致此次錯誤的原因之一，因此今後工作中，我要加強思維處事能力的培養。就我這次的錯誤而言，歸根結底來説。經理的電腦換系統，我就怠慢工作，而我卻未曾想到經理電腦終有修好的時候，其實從始至終我就不應該有怠慢工作想偷懶的投機心理。通過這次教訓，今後我會認真地意識到問題的存在，認識思考事情發展，盡最大可能糾正自己投機心理的毛玻要積極認真地對待工作，讓自己不再犯這些表現得不成熟的錯誤。

第三，關於我的個人誠信問題，通過此事，我意識到一個人的誠信問題其實需要經過一次次的經驗教訓所積累。其實通過此事我也慶幸經理能夠指出我在誠信方面的缺失，能夠讓我徹底醒悟，讓我真正認識到誠信對於一個人的重要性，這次的教訓在今後的工作中對我來説是無比寶貴的經驗。

在此，也希望領導能夠針對我的過錯來責罰我，這樣才讓我能夠深刻地改正錯誤。

第四篇：犯錯的檢討書

半期考試結束了，成績並不理想，我想應該反思我自己這前半學期的學習狀況。

在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態度和良好的方法。方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學習方法緊密相連。在發成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待着有奇蹟發生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收穫。我考砸了，而且除了英語發揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。這讓我產生了許多問題並反思。我的第一大(推薦打開範文網)問題便是沒有學會制定計劃，每次只是完成老師佈置的作業，接着便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數學題，在就是寫幾篇閲讀，翻一番名著小説，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什麼收穫。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的複習，懷着臨時抱佛腳的心理進入考場，考試後自然也沒有什麼太大的把握與自信。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，並要堅持下來。二是態度極其不端正。考試前老師給了我們很多的時間複習，我卻只是假裝讀讀書，看看卷子，極其不然真複習，讓時間白白溜走。結果考試時不知有多少老師講過的題，我因為沒複習而不知道，考得一塌糊塗。最令人應該反思的是，我們班這次所有成績並不是很好，在考完試的第二天，我們卻在教室覺得自己不得了了還在玩遊戲！並沒有認真反思自己的錯誤還愈加猖狂，不可一世的樣子。簡直是一點羞恥心也沒有，我為自己感到羞辱，為班級感到悲哀，考試考得不好就應該自我反思並認真分析並改正自己的錯誤，我們卻悠閒地，覺得考完了就該放鬆的玩，這簡直是可恥的想法和行為！這次考試給了我很大的啟迪，一分耕耘一分收穫，我未來的路怎麼走全掌握在這國中3年和高中3年的時間裏，只有努力學習端正態度才會有美好的未來，才會出人頭地。

篇二

今天的xx課上(寫課程名)，我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地xx(寫罪名)，在此過程中，xx(寫領導的級別及姓名)發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間(可寫什麼大檢查、百日活動之類)，我利用這寶貴的學習時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行“……”(特別活動名，如“百日安全大檢查”之類)的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日裏我一罐對自己放鬆要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。

我的這一行為，對不起xx，對不起xx，……(寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有後悔藥的，事已至此，多説無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在xxn內(寫班級名)，爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

第五篇：如何處理下屬犯錯的問題

如何處理下屬犯錯的問題

關注員工成長，鼓勵員工勇於犯錯，但不允許重複犯錯

有領導總是在批評下屬説“你怎麼這麼笨，做什麼都不行？做什麼都犯錯？”，但領導似乎都忘記了自己以前做同樣的事情時也犯錯，自己也是在錯誤的不斷總結中成長的。

下屬長期一犯錯就受批評將導致員工都不幹自己不熟悉的事情無經驗的事情，解決問題也從不找新的方法，以避免被批評，久而久之部門一灘死水，沒有創新，沒有活力，領導很辛苦事事都自己操心。

所以大家應該鼓勵員工犯錯，員工勇於犯錯，部門才能有創新有進步，充滿活力，但是重複犯錯是堅決杜絕的，部門一個犯錯了應該全部門共同借鑑經驗，避免重複犯錯，共同學習和進步，創造一個良好的創新和分享的環境。領導可以高喊“大家應該勇於犯錯”，領導輕鬆了，員工也露出笑容了?

幫助員工分析和改正錯誤，讓每次錯誤成為成長的一部分

某個偉人説的，智慧=經驗×反思2（平方），只是批評員工只能增長員工的經驗，員工的智慧成長最重要的是錯誤的反思，所以作為領導幫助員工進行錯誤分析，幫助員工反思將大大提高員工成長的速度，減少再次犯錯誤的機率。只是批評是領導無能的表現

有領導説，我們批評員工是讓員工認識到錯誤，記住這次錯誤，讓他不敢再犯錯誤；也有領導説，這個人實在是太笨了，總是犯錯，怎麼糾正都不行，所以只好教訓了；甚至有領導認為批評員工能讓員工漲智慧，而且能提高自己的形象和威性。

員工都不知道錯誤在哪，他如何能提高？如何能不再犯錯誤，如何能漲智慧？員工只是變得更小心翼翼了，變得更不主動了，變得更有應付領導的智慧了而已，這些是作為領導需要的東西麼？非常肯定地説不是！所以作為領導應該意識到這個問題，我們需要改變?

波特定律：“總盯着下屬的失誤，是一個領導者的最大失誤”，告訴了大家一個問題的現象，而且引發了大家的思考，希望能讓大家都在批評下屬失誤的反思中監理長出新的智慧。我覺得自己應該有新智慧了——“將下屬每次的失誤變成指導員工成長的機會！”