思想彙報告多篇

思想彙報告篇1

國中學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的兩年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

1、在學習方面

始終遵守學校的各項規章制度，堅持實事求事的原則，認認真真的學習每一個知識點，對老師講的各個知識要點都能熟練的運用，對老師佈置的習題也是認真的完成，養成了良好自學的習慣。有良好的學習作風和明確的學習目標。

2、在生活方面

我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風，平易近人，待人友好，一直以來與人相處甚是融洽。

3、在工作方面

有強烈的集體榮譽感和工作責任心，認真負責，一絲不苟。在擔任學生幹部期間，不怕苦、不怕累，認真負責的為同學們做好每一件事，得到同學們的一致好評。在課餘時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神。

4、在思想品德方面

我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，有良好道德修養和生活作風，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。愛護公共財產，團結同學，樂於助人。關心國家大事。並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

思想彙報告篇2

調查背景：

在當今時代，隨着中國的快速發展以及科學技術的不斷進步，大量就業機會不斷湧現，一定程度上能夠緩解我國的就業壓力，但仍然滿足不了社會的需求，仍然存在一個很大的缺口。

另外，隨着大學擴招，每年畢業的大學生越來越多，但是留給他們的就業崗位有限，每位畢業生都面臨着巨大的壓力。許多大學生甚至空有高學歷而沒有一份好工作，甚至待業在家。這與現在教育重視理論關係而缺乏實踐機會有一定程度的關聯，大學生就業難問題也亟待解決。

值得慶幸的是，大學生們也普遍認識到了這一問題。為了鍛鍊自己的能力，豐富自己的閲歷，他們選擇了再大學生活中從事兼職活動。與此同時，兼職也為大學生提供了一個很好的平台，使他們從中不斷髮展自己，完善自己，提前進入社會，並努力去適應社會。大學生兼職已經成為了一種普遍的社會現象。我們應該怎樣合理從事兼職，兼職的利害關係成為了我們討論的熱門話題。為了進一步瞭解兼職的情況，我就在我所認識的大學生中展開了調查。

調查目的：

1、通過調查，充分了解當前大學生的就業狀況、兼職動向，以便於幫助大學生增加社會實踐經驗，增強社會實踐能力，進而在激烈的就業大軍中脱穎而出，從事一份自己滿意的工作。

2、當今社會，人們對大學生有很多誤解。通過調查，我們希望社會能夠從新認識當代大學生，增進對當代大學生的瞭解，能夠為大學生提供更加有利的社會環境。

調查過程：

對於此次調查，我採取網絡調查的方式，將我製作的調查問卷發給我周圍我所認識的大學生，還讓他們發給他們自己認識的同學，一起幫忙做調查。

調查問卷結果與分析：

調查概況：本次調查問卷發出120份，實際回收120份，回收率100%。

調查結果分析：

一、看待兼職的態度

在被調查者中有15%的同學沒有做兼職，85%的同學正在做兼職。從有無必要兼職來看，分別有55%的同學認為大學生非常有必要做兼職，25%的同學認為大學生兼職可有可無，而認為大學生沒必要兼職的佔20%。從上述數據顯示大學生做兼職的觀念在大學校園中非常普遍。

二、兼職目的

一半的同學做兼職是為了增加自己人生閲歷及為自己的未來積累經驗。20%的同學是為了補貼家用，5%的同學是出於好奇而選擇做兼職，4.5%左右的同學是為了打發時間，剩餘的同學則是出於其他目的做兼職。由此可見，絕大部分同學的兼職目的還是很好的。

三、兼職與專業關聯度

只有16%的同學從事的兼職與其專業有關，這是一個相當嚴重的問題，學不能致用，自己的專業知識無法發揮功效，在社會上尋找與自己專業對口的工作難度很大，這是廣大學生兼職時面臨的主要問題。

四、兼職與學習關係

當兼職與上課時間發生衝突時，仍有1%的同學選擇逃課做兼職。只有61%的同學會堅決選擇放棄兼職好好上課。而剩餘的38%的同學則因情況而定。由此看出，大學生兼職一定程度上還是影響到了學業。但是我們還是勸誡大家，學生的主要任務還是學習，不應該讓兼職耽誤學習。

五、兼職收入使用

25%的同學將其作為生活費，從而減輕家庭負擔。一半左右同學則會將這些收入作為自己的額外零用錢，提高生活檔次。20%的同學是為了自己的夢想等長期目的作準備，剩餘的做為戀愛開支。

六、兼職所欠缺的素質

廣大同學反映，在兼職中他們不同程度地欠缺問題解決、專業知識技能、與人溝通交流等能力。長期從事兼職，也能夠讓我們更加了解自己，從而在擇業時能夠有更加明確的目標，迅速定位並找到工作。

思想彙報告篇3

今年暑假，根據思想政治理論課的要求我跟着我院金東區社會實踐隊來到澧浦鎮進行了為期10天的實地普法平安宣傳。這次充實而又難忘的社會實踐經歷給我帶來了特別深刻的影響。

一、實踐目的

實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特徵，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多瞭解自己所處的環境，多瞭解你將會面對的種種問題，對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。

二、實踐方式

採用“小分隊式”社會實踐，組員有15人

三、實踐內容

(一)採取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳

我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮村民寫了一封普法平安宣傳的信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳，受到當地村民的好評。

(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講

在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的羣體，認為很有必要對其進行平安知識的教育。於是我們聯繫了一家當地的幼兒園，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經歷。

(三)配合區政法委等部門進行問卷調查

因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創建活動，金東區也進行了具體的.實施。現在活動開展差不多了，要進行羣眾滿意度調查以發現還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學生也有這樣的經驗，於是我們利用一天的時間在澧浦鎮上進行了問卷調查。

(四)舉行法律知識燈謎活動

法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的瞭解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺説這種活動應該經常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。

(五)進行流動模擬法庭的表演

我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中經常存在的案例。之後鎮長説我們這樣的表演很有實際意義，現在是法制社會，村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。

(六)進行宣傳模式的調研

因為前幾天我們進行了羣眾滿意度的調查，發現這的羣眾普遍反映宣傳不夠到位。於是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查，以發現存在的問題，從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。

四、實踐體會

“千里之行，始於足下”，這10天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。

向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多知識和道理。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐後，我發現自己的專業知識還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養非常的重要。同時還需在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！

10天的實踐，我感覺自己長大不少，終於認識到校園其實還是很小的，雖然它佔地千餘畝，但它僅僅是社會的一小部分，僅僅是一個引導人的機構。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學的便是素質與能力，講的便是氣質與內涵，但兩者還是相通的，為的都是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化，提高自身的素質修養，更應該不斷增強各方面的實踐能力，以適應競爭激烈的社會。

思想彙報告篇4

內容提要：思想政治課教學要想擺脱應試教學的束縛，成為教師教得輕鬆，學生學得愉快的課程，這就需要改變傳統教學模式。探究思想政治課的開放教學新路，讓學生積極主動參與到教學活動中來，把學到的理論知識與實際緊密結合，培養學生的認知能力與實踐能力，從而全面提高學生的素質，具有極深遠的現實意義。

關鍵詞：思想政治、開放教學內容、原則、方法、效果。

當前，中學思想政治課教學面臨一定的困境。政治課説是一門課，其實在某種程度上已成了一種擺設，相當部分學生對政治課缺乏應有的學習熱情，甚至產生厭學情緒，教師本身也缺少積極性。當然，造成這種狀況的原因是多方面的，但最重要的原因是政治課教學本身不適應形勢的發展，許多教師長期以來教學觀念陳舊，方法單一，仍然固守長期以來形成的“上課講條條，學生背條條，考試考條條”的怪圈，沒有從應試教育的模式下走出來，使得政治課教學的路子越走越窄。如何打破這一沉悶局面，賦政治課教學以新意，真正形成師生的雙向互動，充分發揮學生的積極性，提高實效是擺在政治教師面前的一項艱鉅任務。

無疑，探索一種能使教師教得輕鬆，學生學得愉快的教學路子成為當前政治教師的一項緊迫任務。筆者經過思考，總結以往的經驗教訓，設想一種開放式的教學模式，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，變消極的地接受為主動的探求，變厭學為樂學、善學。這將有助於學生樹立正確的人生觀，提高思想認識水平，有助於學生能力的全面培養，有助於學生素質的全面提高。

一、“開放式教學”的理論依據

從構成思想政治課教學系統的兩個要素教與學來看，都同周圍環境有着密切的聯繫，實踐決定認識，思想政治課的教學內容來自於社會實踐，並隨着社會發展而不斷更新，充滿了時代氣息，是馬克思主義理論和社會實踐相結合的具體反映。而作為學習主體的學生，生活在不同的年代，來自千差萬別的家庭，身心特點也各異，深受周邊環境的影響。特別是在社會主義市場經濟條件下，大浪淘沙，社會各種腐敗的、落後的、醜惡的現象沉渣泛起，時時影響着學生，如果我們對這些現象視而不見，只是侷限在封閉式的教學之中，顯然是與思想政治課教學系統的開放性是不相適應的，很難實現遷移知識，提高認識，增進情感，進而轉化為行動。

因此，我們在思想政治課教學中，要充分利用、及時抓住社會發展為思想政治課教學提供的有利契機，培養學生的新思想、新觀念。在教學實踐中，要全面發揮思想政治課教學的功能，提高學生對不利的社會影響及因素的的鑑別、認識、判斷的能力，保證教學向最優化方向發展。

二、“開放式教學”的主要內容和原則

“開放式教學”遵循系統論的原則，堅持理論與實踐相結合，讓書本知識走出課堂，融入到鮮活的生活之中。這裏所説的開放是指師生雙方交流探討的雙向暢通，課堂內與課堂外的統一，各學科知識的自由遷移，通過摸索，實踐、總結，找出一種師生雙方均能接受，有利於課堂教學，又能提高學生知識水平和能力的方法。將學生從思想政治教育中的被動狀態轉化為主動狀態，在社會實踐中，通過信息交流和體會，實現自我教育，從而幫助學生樹立科學人生觀和世界觀。

一是要堅持學校小課堂與社會大課堂緊密結合的原則。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有把抽象的理論拿到實踐中去檢驗，讓學生成為體驗的主體，在與環境的相互作用過程中，才能留下深刻的烙印，這其實是一個實現自我教育，自我提高的過程。每個人都生活在現實中，會遇到這樣那樣的問題，要善於使學生運用已學過的書本的知識，獨立思考面對的問題，提高分析問題、解決問題的能力，從而學以致用，這也是政治課教學的最終目的。

二是要堅持把教材中反映時代氣息的內容與學生的思想實際相結合。讓學生在學習中緊扣時代的脈搏，傳承精華，並自覺培養新的思想觀念和素質。如競爭意識、創新意識，開拓精神，團隊合作精神等等，與時俱進。在教學中，要把這兩個原則有機地結合起來。如社會主義市場經濟這一學習內容裏，市場在社會主義國家宏觀調控下，對資源配置起基礎性作用，那麼市場是怎樣達到資源優化配置的呢？是在價值規律的作用下，通過市場競爭達到資源優化配置的，而價格是最敏感的信號。

那麼，在市場經濟條件下，勞動力這一生產要素也是商品，也是有價值的，社會對人才需求也是通過市場競爭實現的。可以引導學生探訪人才勞動力市場，通過親身的接觸，讓學生感受到競爭是多樣性的，有人才與企業之間的競爭，企業與企業之間的競爭，人才之間的競爭。自己將來同樣要面對這些問題，如何在激烈的市場競爭中取勝？必須具備一定的能力，掌握好專業知識和技能，這是根本。同時要有堅強的心理素質和良好的思想政治素質。有了這兩條才能經受得住以後面臨求職的考驗。

三、開放式教學法的實施

在認真分析教材，遵循大綱要求的基礎上，教案設計可分為三部分。

第一部分為課堂教學，一方面，教師要樹立新的理念，克服過去應試教育的模式，勇於開拓。在認真分析教材，遵循大綱要求的基礎上從日常的備課開始，鑽研教法，力求生動、形象、具體、有趣，激發學生的學習興趣和潛質。另一方面，要對學生進行學法的指導，變課堂的被動接受為課前的積極預習，有的放矢地佈置學生蒐集相關知識的材料，從大量的感性認識中求得深刻的理性認識，變一般的理論教學為問題教學，加強針對性和可操作性，從而真正貫徹理論聯繫實際的教學原則。

第二部分為社會實踐。根據教材內容，把教材中的知識點組成一個專題，由學生帶着專題到生活中、社會中去驗證。如講到人民代表大會制度時，可以讓學生訪問身邊的人大代表，瞭解人民代表的產生過程、任期、職能，權利與義務等。講到所有制結構問題時，讓學生了解當地紅紅火火的個私經濟發展，帶來哪些好處，發揮了什麼作用。這使教材的知識活化，增加了學生的感受性認識。

第三部分為深化認識，教師設計主題，組織學生撰寫小論文，這裏麪包含了學生的親身感受，內容更豐富，更深刻。教案設計的三部分，其實質是理論和實踐相結合的過程。在實施的過程中特別要強調發揮學生的主體作用，使之成為一個學生在社會環境的作用下實現自我教育、培養正確思想觀念的過程。當然，教師的作用也很重要，要作細緻的研究分析，合理規劃，統籌安排，把握好分寸，張馳有度，以避免過去常出現的“一抓就死，一放就亂”的局面的發生，從而順利實現教學意圖。

四、實施“開放式教學法”的可行性

1、良好的社會環境是依據。十一屆三中全會以來，我們黨恢復瞭解放思想，實事求是的思想路線。在鄧小平理論指導下，改革開放，促進社會迅猛地向前發展。社會的深刻變革，經濟的快速增長，推動着人們的思想觀念的變革。社會快速發展為學生的親身實踐提供了廣闊的天地和客觀依據。

2、中學生的身心特點是前提。中學生在生理上已開始步入青春期，在心理上從不成熟向成熟逐步過渡。這一階段的心理特點，突出地表現在學生獨立意識急劇發展，逐步擺脱對師長的依賴心理，增強了獨立思考能力和考察社會能力，能運用已有的知識和生活經驗去觀察問題、分析問題。對思想政治課上的理論教育和思想教育須經過他們獨立思考後才會自覺接受。社會實踐正是讓學生帶着課堂上的理論到實踐中去驗證，“開放式教學法”是符合當代青少年的心理特徵的。

3、政治課功能的轉變是條件。過去應試教育，為了完成任務，教學上總是拘泥於條條槓槓和結構的完整，放不開手腳。而如今更加側重於德育功能，還原政治課的本色。這樣就可以更加開放，運用多種教學手段，利用各種環境來學習知識，方法也更多樣化了。這無疑會增加政治課的趣味性，有利於調動學生的積極性，踴躍地參與到教學活動中來，真正形成教與學的雙向互動，從而改變政治課教學的沉悶局面。

4、教材編寫具有鮮明的時代特徵。教材闡述基本採用了從感性到理性，從具體到抽象，從分析到綜合的編寫體制。除了正文的闡述，還有大量的感受性材料，以及問題思考，留給學生一片思想飛翔的天空，極大地拓展了學生的思維空間，更促使學生開動腦子。教材的這種編寫體制，使理論和實際緊密結合，開展探究性和自主性學習，為學生的親身實踐提供了示範。

五、實施“開放式教學法”的良好效果

1、有助於學生樹立正確人生觀，提高思想認識水平。在整個教學過程中，只要教材上的內容有條件和社會實際相結合，就讓學生走進社會。現實生活是那麼生動，那麼豐富多彩，充滿生機和活力，在強烈的感受中，幫助學生自覺提高思想認識水平，樹立正確人生觀。

2、有助於學生能力的全面培養。實踐的過程，既是學生運用科學理論去分析問題和解決問題的過程，也是學生能力的全面培養過程。在實踐過程中，培養了觀察問題的能力，判斷、分析問題的能力、參與社會的能力和思維能力。在小論文的撰寫過程中，培養了語言概括能力、邏輯思維能力和理解能力。能力的全面培養有利於提高學生學習的廣度和深度。

3、有助於學生素質的全面提高。社會的發展，社會主義市場經濟的建立，對人才的需求展現在二個層面上：一是要具備一定的文化素質，掌握一定的專業知識和技能。二是要具備一定的思想政治道德素質：對社會發展動態的敏感，適應市場經濟要求的競爭觀念，風險意識，心理承受能力，法制觀念，道德觀念，價值觀念等等。簡言之，自身素質越優秀，競爭力就越強，社會實踐對學生自覺培養各種良好素質起到催化劑的作用，有利於全面實現中學思想政治課的教學目的。

思想彙報告篇5

“逝者如斯，不捨晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來國中的第二學期。回想自己在這學期在學習、生活和班級工作中有很多值得總結的地方，現在在這裏我對自己在這學期中的各方面做一個總結，向大家做一個彙報，我覺得一個人只有不斷的發現自我，揚長避短才能有所進步。

一、在學習方面

比起上學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學期由於是剛來到嶄新的班級，對這裏的情況很不熟悉，經過這個學期的適應，我想下個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閲讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以方面，還堅持每次看完之後就寫下閲讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。在做作業方面，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫作文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。

在課餘時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閲讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。在學習方面，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子説過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裏。

二、在生活方面

我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常説，國中的生活是異常輕鬆和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候後悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。

具體包括這幾點：

（1）不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節數不超過5節；

（2）星期六和星期日儘量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；

（3）在老師佈置作業五天內必須完成，當然作文除外了；

（4）每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況；

這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活裏有許多快樂的時光，在這裏我學到了許多的知識，也瞭解了許多的東西，所以在以後的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優秀的團員，優秀的學生。

思想彙報告篇6

我這個學期的學習成績不太好，考的分數太低了。一般在70-90之間，不過比在六年級的時候好了很多。從開學以來我認識了我原來不認識的新同學。人緣也很好，同時我也知道了怎樣學習，上課認真聽講，不做小動作，不會的題儘量找老師問。我有個不好的習慣就是馬虎，我一定把這個毛病改正。我和遵守紀律，自習課不説話，按時完成老師佈置的作業。

我在這個學期，表現並不理想。上七年級了，題難了，作業也多了 ，老實更加嚴格了，我們更要好好學習，往後的學習放在第一位，我這個學期交了許多好夥伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學習。我非常感謝我的所有老師。

我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師佈置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養成了一些好習慣。而且我在期會考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。可是，這僅僅是這個學期的一部分，我曾經不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應該努力學習，把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。

我自上國中以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。一年來，我尊敬師長，團結同學，關係集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結羣鬥毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年裏表現不夠的地方。以後我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優的中學生。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。 在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。 本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。 本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我性格開朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會給周圍的人帶來快樂。 在學習上，我自信好學，有強烈的求知慾上進心，但美中不足是我在一 些細節上不太注意，偶爾得過且過。學習態度有時不夠端正，貪玩，有 目標但努力不夠.希望：今後我能揚長避短，做事更有毅力。在今後的學習上將着重改進，定能夠有更好的收穫。