支教申請書（精選17篇）

支教申請書1

尊敬的校領導：

為了豐富自己的教學經驗、提高自身工作能力和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，我積極響應縣教文廣體旅遊局關於教師交流支教文件精神，申請參加下鄉支教工作。

大學畢業後我一直擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作，並多次獲得市、縣獎勵。

我認為，支教是成為一名合格乃至優秀教師不可或缺的工作經歷。下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的知識奉獻於鄉下學生，能幫助更多的孩子獲得知識。同時還可以和農村老師一起工作、生活和思想交流，學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，使自己在鄉下得到鍛鍊，促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。

如果學校能批准我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。

申請人：×××

申請日期：×年×月×日

支教申請書2

尊敬的領導：

本人XXX，九八年九月參加工作，曾在橋灣國小工作七年，現在山頭國小擔任教導主任一職，已在鄉下工作十年了。本人在電腦方面有一定特長，而且去年下學期到武夷山學習半年英語，取得不錯成績。為了能更好地服務於教育教學工作，本人於期末向中小申請下學期去儒州國小任教。下學期，受教育局及中小指派，本人將作為儒州國小教師前往司前舉安國小支教一年，期滿後回儒州國小任教。本人樂意接受這一任務，保證在支教期間，一定按照上級的要求認真負責、依法執教，積極配合當地學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。而且在做好教育教學工作的同時，積極向當地村兩委和家長宣傳聯村辦“高小”的意義和趨勢，並努力爭取在明年下學期帶一部分學生到儒州國小就讀。我相信自己一定能較好地完成這次支教任務。

申請人：

申請日期：

支教申請書3

尊敬的校領導：

我志願參加到xx的支教活動，為當地的扶貧建設貢獻自我的一分力量，為促進學校間的進一步交流，為教育事業儘自我綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。經過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自我的閲歷，提高自我的本事，增加對祖國和人民的感情，也將為我今後的人生選擇供給正確的人生觀和世界觀，堅定自我為黨為人民服務的信念。

濱海的經濟並不發達，甚至能夠説十分落後，經濟的落後直接導致教育的落後。所以，我明白選擇到濱海援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。

對此，我已經在心理上做好了準備，在那裏工作，必須靠自我成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地羣眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自我的素質。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去濱海支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自我有限的生命融入無限的工作當中去，用自我的一腔熱血譜寫的教育篇章!

致此

敬禮!

申請人：XX

XXXX年XX月XX日

支教申請書4

支教志願者申請書

我叫xxx，是xx大學教育學院xx專業的學生。為進取響應國家“科教興國”及“西部大開發”戰略的號召，在學校組建青年自願者扶貧接力計劃第九屆研究生支教團之際，我特向學校申請自願加入支教隊伍。

首先，我是一名中國共產黨員。學校組織學生支援西部教育，我有職責，也有義務首當其衝，申請自願參加。這是黨員先進性的一種具體體現。今日，全國上下大力貫徹胡主席“科學發展觀”，其中“區域協調發展”、“城鄉協調發展”和“建設社會主義新農村”就是極其重要的幾項資料。而教育在西部，異常是在一些西部貧困農村的提高則成了中東西部協調發展，城鄉協調發展的重中之重。所以，我作為一名大學生黨員，應當進取貫徹國家政策，響應大學號召，到西部最艱苦的地方去，到祖國最需要我的地方去。

其次，我作為一名當代的大學生，未來的教育工作者，應當具有遠大的夢想。到西部支教不僅僅能夠磨練自我，並且也為自我未來的發展搭建了一個良好的平台。其實，我也明白到西部去會面臨很多自我意想不到的困難，或許那裏的教室並不寬敞明亮，那裏的黑板也極其的簡陋，但我明白我的支教行動會給那裏的孩子們創造一絲期望；也許那裏是粗茶淡飯，沒有空調也沒有暖氣，但作為幼教專業的學生，我相信我會和那裏的孩子們建立世界上最純真和友好的感情。

最終，也是最重要的一點，我有信心，也相信自我有本事完成學校交給我的支教任務。自從上學以來，我一向品學兼優，並且從國中畢業後讀幼兒師範到此刻，我已經理解了六年多的教育課程的學習，對教育領域的一些專業知識和技能有了熟練的掌握。異常是大學三年以來，我刻苦努力的學習，勤勤懇懇做事，不僅僅取得班級綜合排行第一的好成績，並且，具有了必須的音樂和舞蹈專長，這一切為我到西部支教奠定了紮實的基礎。同時，我也來自農村，對農村兒童的心理有必須的瞭解，我相信我能夠和西部的兒童融洽相處，成為他們的好朋友，也是好教師。

當然，到西部去所遇到的困難或許會遠遠超出我的想象，而我自身也存在一些缺點，但這一切並不能夠成為阻礙我的理由，我相信自我必須能夠克服困難，在磨練中得到成長和昇華。請學校相信，我必須能夠圓滿完成任務，為當代大學生爭光，為學校添彩。最終，我再次申請自願到西部支教，期望學校能夠予以研究，批准。

支教申請書5

尊敬的校領導：

為了豐富自我的教育教學經驗、提高自身工作本事和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，我志願申請下鄉支教，期滿後回到本校。

我明白，選擇了支教，就等於選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經做好了心理準備，期望經過艱苦的磨礪，豐富自我的閲歷、提升自我的本事。在那裏，我會憑藉自我成熟的政治素質、過硬的業務水平以及高尚的師德風範，給師生們帶去歡樂和收穫、贏得當地羣眾的信任，竭盡全力把工作做好。

請領導相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務。[由整理]

此致

敬禮！

申請人：XXX

20XX年X月XX日

支教申請書6

尊敬的學區領導：

本人叫xx，於一九九四年參加國小教育工作，有必須的國小教學經驗，此刻華二中心國小任教，為了能更好地服務於教育教學工作，為了促進國小教育教學的進一步交流，為了使自我的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，本人願意作為華二中心國小的教師前往本學區的邊遠地區―後楓國小支教一年，期滿後回華二中心國小。

在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間裏帶給邊遠地區的小朋友們無限的歡樂與收穫，為邊遠地區的教育工作儘自我的綿薄之力，用自我的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自我會做得很好！

支教申請書7

東南大學研究生支教申請書

一、我的成長曆程

我從小就在農村生活，雖然不是異常貧窮的那種，可是也能深刻體會到農村的閉塞和落後，這對於生長在農村裏的小孩學習和成長是及其不利的。我的幼兒園和國小時期都是在我們家的村子裏上的。我清楚的記得我們幼兒園的時候是每個小孩自我帶着板凳椅子去上學的，那時候的教室就是一間很小的屋子，僅有一個女教師教我們算數和abc，從5歲開始上幼兒園到8歲，其實每年教師都重複講同樣的知識。最重要的不是硬件條件，而是師資這些軟性的條件。在我國小的時候，我經歷了很多次教師體罰學生的經歷。我覺得一個好的教師是不應當把個人脾氣帶到課堂上的，可能那時候能夠有教師教我們已經挺不錯的了，誰還能奢望更多。所以此刻我讀大學了，從一個閉塞的農村中走出來，我更能夠體會農村小孩比城裏的小孩的求知若渴，並且願意為此吃苦的精神。我想每個小孩都應當得到這種權利，就是為此付出了並且得到回報的權利。我想沒有小孩是不想讀書不想學習知識的。所以我願意做一名支教者，我明白條件沒有想象中的那麼容易，可是我能吃苦並且樂意教授那些孩子們自我這些年學得的知識。

二、大學參加的志願者活動及感想

大學三年，我也參加了一些志願者活動。回想了一下，其中印象比較深刻的有兩個。第一個是大一時參加的學院活動，學院當時在辦樓道歌手的活動，因為是在女生宿舍舉辦的，場面比較大，需要一些人手維護現場的秩序，因為報名的大一新生很多，然後我也隨大家一樣也參加了。那時候更多人其實是比較願意看比賽的，以為之前沒參加這麼大的活動，並且還是很華麗的歌唱比賽。我也是糾結了下，然後想反正就在附近能聽聽聲音也不錯就接了這個工作。當時分給一些人的任務是守在每棟樓每個樓層口，防止有不明人士隨意進入女生宿舍。比賽是晚上開始，當時已經秋涼的天氣了，晚上更是冷，我就站在三樓樓梯口，比賽要很長時間，沒有人能夠説話，所以站在三樓的時間更是過的慢，當時我已經冷得抱成一團了，只期望快點結束。然後這時候有女生從宿舍出來，送給我了一杯熱水。很多時候，我都覺得那次的志願者活動是值的，第一，把守樓梯口保護了女生在宿舍的安全；第二，用幾個小時的蹲守換來了一杯熱水，很是感動。並且此刻每次想起那杯熱水，心中還是會充滿感動。有時候我們做一些事，總會有人能夠看見，我們能夠不求回報，可是別人一句多謝卻能夠勝過千言萬語。

第二次參加的志願活動是去江寧的百家湖敬老院慰問老人。去之前那個晚上我想了很多應當幫各位老人做做什麼，給他們講講什麼，為他們表演什麼節目，還有他們見到陌生人會怎樣樣，是不説話還是什麼。其實我不用想這麼多，因為當我們騎車到那的時候，見到了那邊的老人，老人都被照顧的很好，而他們唯一缺少的只是能夠聽他們講話的人，我們只是坐在老人的牀邊，然後一向聽着他們講述自我的故事，他們蒼老的聲音帶我們走進他們那個時代的生活，那是鬼子在中國還很猖獗的時代，從老人的講述中我感受到了他們生活的不易和艱辛，可是更多還是中國人的不怕吃苦的精神和聰明。我從小就沒有外公外婆，爺爺奶奶，我明白是那時候生活的艱辛沒能讓他們活的更久，所以我能深刻體會這些老人年輕時候的不易，很多時候看到老人對自家小孩的寵愛時我都很羨慕，那次看着那些老人臉上的皺紋和滿目的慈愛我都覺得很神奇，我想，如果我爺爺奶奶還在時，是不是他們也會和我講述他們的故事，而他們的故事又是什麼樣的呢？我們在敬老院呆了一午時，其實我真正也沒看望多少老人，因為他們的故事都很多，並且他們會把一個故事重複好幾次講，有時候講着講着他們

就講到之前已經講過的故事上頭了，而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動以後，我對老人有了一種更親切的感覺，每個老人都有着不平凡的故事。

每次志願活動結束後，都會有新的收穫。所以我想如果我能夠取得支教的資格，那我所收穫的肯定更多。

三、我對支教工作的理解及自身的優勢和劣勢

之前也有關注過支教活動，只是沒想過自我去支教是個什麼情形，只是今日下課去食堂的路上看到了我們學院做的關於“我的講台，我的娃”的大海報，我對着那張海報看了很久。我突然覺得我能夠做更有意義的事情，而不只是呆在學校裏面學裏面，守着這一方小小的天地。內蒙古和山西此刻對我來説就是那我想親自走一遭的另一個地方，在那裏我能夠傳授知識，也能歷練自我。

我明白我國廣大的偏遠地區，異常是西部地區，不僅僅物質匱乏，教育更是落後，那是與大城市不能比的。雖然那裏的物質條件我們很難改變，可是我們能夠改善教育現狀。因為地區落後所以很多人不願意留下來教書，導致那裏的小孩得不到很好的教育。國家倡導的支教活動能夠很好的改善西部地區落後的教育。而大學生是一羣擁有廣博的文化知識和深厚專業造詣，充滿青春的活力與活力，滿腔熱血、敢於挑戰的時代生力軍。我們對支教充滿熱情和信心，我們相信能夠改善貧困偏遠地區的教育現狀，幫忙西部的孩子們學習到先進的科學文化知識，接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學生的加入能夠大大增強學校的教學實力。支教不僅僅能為西部地區帶來與時俱進的科學知識，並且也能傳播新的時代理念，帶來現代化知識化社會中的新信息，開闊同學們的視野。同時，大學生支教團也是溝通學校和外界的橋樑，大學生支教能夠讓社會上更多的人關注西部，關注貧困偏遠地區的教育，關注那裏的經濟發展和精神禮貌建設。

支教不僅僅能夠改善偏遠地區教育落後的現狀還能歷練自我，是人生中一筆寶貴的財富。我明白支教不是去遊山玩水，內蒙古和山西的條件都很艱苦，我也想過自我到底能不能扛得住，之後我想如果所有人都因為那的物質條件而不願意去的話，那的學生還會期待什麼。大學期間我也參加過一些志願活動，可是西部支教不是普通意義的社會實踐，去支教不僅僅是教人育人，更是磨練自我，充實自我。上了十幾年的學，最終我們都會走向社會，而我們能夠為社會做什麼？如果我能得到支教資格，一年的支教生涯給能給我一個風險愛心的機會，也是給了我一個展示自我，實現自我人生價值的工作的舞台。有了這份支教的寶貴經歷，以後無論是走向什麼工作崗位我都能艱苦樸素，心存感恩，為社會創造價值。

去貧困地區進行支教工作是配合黨中央國務院科教興國和西部大開發戰略實施，促進貧困地區教育事業發展，從根本上解決東西部差別，實現中華民族偉大復興的一項重要工程，是加強和改善高校思想政治工作、促進青年學生成材的有效途徑。改革開放以來，國家的物質禮貌與精神禮貌均取得快速發展。可是，城鄉差別和東西部差別由於種種原因在不斷拉大。要全面建設小康社會，推動物質禮貌與精神禮貌的協調發展的首要任務就是在發展經濟的同時加大對教育事業的投入。從20世紀90年代開始實施西部支教計劃，成效顯著。西部貧困地區的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對實現貧困地區的教育、文化及經濟的發展，具有十分重要的戰略意義。所以，加快西部農村教育改革和發展支持西部農村貧困地區的教育，不僅僅是全社會關注的大事，並且是統籌區域教育事業和諧發展的有效途徑。支教最重要的工作就是協助受援地有關部門，推進素質教育，深化農村教育綜合改革，開展科教興農，培養新型勞動者和建設者，為工業化、城鎮化建設打下人才基礎。

我相信我能夠勝任這份支教工作，我就生在農村，能夠明白農村小孩的心理。並且在大學我做過家教，有過教學經歷，能夠更好的明白怎樣去把一個知識點或是難題講清楚。從小

數理化比較好，經常有同學問自我問題，並且能夠很快的抓住問題的重點。曾參加過多次志願者活動，認真負責，勤懇踏實，職責心強。我想自我不足之處就在於學院活動參加的比較少吧，並且大學期間沒有擔任過什麼職務。可是我有強烈的支教願望，想為西部的教育風險出自我的一份力量。

四、我對自我支教工作的規劃

如果我能夠得到這次支教的資格，我將會從以下幾個方面來規劃自我的一年的支教工作。

（一）查閲相關資料，瞭解當地實際情景

我校支教地點為內蒙古準格爾旗和江西共青城，支教地是少數民族集聚，風俗文化與內地相異。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都需入鄉隨俗，進取適應當地環境，才能更好的融入新組織，為大家所認可和理解。

（二）前期認真籌備，提升教書育人本事

教學是一門學問，也是一門藝術。雖然此刻具備必須的專業知識，可是缺乏實際教學經驗的我還需掌握讓自我有效的講課方法。因而，在前期準備中更需要認真籌備，找到適合自我的教學方法。首先，在未來的一年中，我會多多看一些和教學有關的書籍和電影，並且會進取與往年研究生支教團歸來的學長學姐們多多交流，學習他們優秀的經驗，聆聽他們寶貴的提議。最終，嘗試定時在教室講一些資料，努力讓自我不怯場，把握教學關鍵。

（三）組織各類活動，豐富同學課餘生活

大學生支教團帶過去的不僅僅是科學知識，更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動，比如素質拓展訓練等，不僅僅能夠增強同學們的團隊意識，也能夠讓同學們舒展身心更好的學習生活。促進建立良好的師生關係，對當地和諧學校建設及教學工作開展都具有重要意義。

（四）促進師生交流，拓展當地學生視野

貧困地區缺乏的不僅僅是物質，同時往往因為交通不便，技術落後，導致信息閉塞。當地學生的精神文化生活可能並不那麼豐富，因而，就需要我們與支教地學子進取溝通交流，讓同學們瞭解外部世界，瞭解家鄉現狀，從而立志學習、有所作為，回報家鄉。

（五）深入調查研究，制定詳細支教計劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進入當地之後，我要和同學們認真進行實地調查，經過對當地學生、教師、居民的走訪，瞭解和掌握實際情景，明確工作重點，開展支教工作。此外，還要對一部分有代表性的學生進行家訪，綜合學生的學習情景和家庭情景，制定合理的教學方案。在調查中調整，在實踐中完善。同時，在支教結束之際，我們也要進行一次深入的調查研究，瞭解我們支教活動的優缺點，把握當地的具體情景，制定出第二年的支教規劃提議，幫忙下一屆支教大學生制定正確的支教計劃，讓愛心傳遞。

（六）參與團學工作，進取思考進言獻策

一個組織需要好的制度，正如一個機器需要優良的裝備設置，它是實現學校資源最優化利用和人員最優化配置的根本保證。農村教學，往往在管理機制方面存在必須欠缺，着眼較低，不利於長期發展。支教成員大都具有豐富的學生工作經驗，在工作中也應當認真總結思考，針對學校教學管理等方面的薄弱點和提高點，進取進言獻策，以期服務支教學校的更好發展。

以上就是我對自我一年支教工作計劃的規劃，當然可能我只是研究了其中一部分，還有其他很多問題沒有研究到。如果我有幸取的這次支教的名額，我定會十分珍惜這次機會。因為吸引我的不僅僅是一年的鍛鍊和塞外的風景，更是能夠教授孩子們自我所學知識的那種滿足感，這是一種職責與使命。如果我能有幸得到這次支教名額，這也將是我人生一個嶄新的起點，我必須會全力以赴，圓滿完成支教工作。

支教申請書8

尊敬的學校領導：

我年7月畢業於大學系，畢業後一向在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一向以來都能認真、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作本事和思想水平，我志願申請下鄉支教。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教能夠極大的優化教育人才資源，能夠把自我的一點知識奉獻於鄉下學生，同時還能夠使自我在鄉下得到鍛鍊，能夠學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，能夠促進自我教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。所以我志願申請下鄉支教。

如果學校能批准我下鄉支教，我必須按照上級的要求認真負責、依法執教，必須主動配合鄉下學校做好教育教學工作，必須對自我高標準、嚴要求。我相信自我必須能較好地完成支教任務。

支教申請書9

尊敬的校領導:

這次申請，已在我心裏翻騰了很長時間，久久沒有表露出來.當您剛剛宣佈這項任務的時候，我已有決定――幫忙需要幫忙的.但由於我在學校的主角，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告訴您！並不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一向在猶豫怎樣和您説.

應對支教這項任務，本着提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰.在礪小的生活中，看着許許多多的教師為學校無私奉獻，盡職盡責.我也不甘落後，努力讓自我做的最好.我深深地感受到學校對我的期望，教師們對我的期望，但我總覺得，我説的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他教師一樣，奉獻自我的一生，紮根教育一線，把自我最閃亮的一刻留在教育一線，如果經過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩.

做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我十分珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情.我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，並全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富.

我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好.在那裏，雖然條件艱苦，環境封閉，但心是靜的，人是和的；在那裏，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發奮努力，深刻鑽研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大夥一同學習.當然，我更不會忽略我們學校教師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯繫，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念.為支教工作打下紮實的基礎，作好最充分的準備.很多教師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來説是多麼重要，的確如此.我是一個很實在的人，從不炫耀自我，我默默的工作着，勤勤懇懇，我期望經過我的努力，給大家帶來的是方便與歡樂.

再根據實際條件看，我一個年輕小夥，對外界環境適應很快，爸爸媽媽對我的工作十分支持，又沒有家庭帶來的負擔.為了我將來的前途，為了給自我學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰.把這個機會留給我，我必須會好好表現，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心期望中國的教育在大家的幫忙下蒸蒸日上，更期望每一個孩子真正享受到愛的教育.用心的教育必須是最好的！

無論結果怎樣，我的態度是服從，學校是大團體，自我的利益是小事！

我時刻準備着，期待着學校的指示！

支教申請書10

尊敬的教育局領導：

當我看到大地震中的那些孩子們，我的心好痛，本來他們都應當在明亮的教室裏開心的上課，可這突如其來的災難打破了一切。我是一個從教幾年的教師，對孩子有着真切的瞭解。看到那一幕幕慘烈的場景不得不被震撼，在我的成長經歷中，我真切的感受到失去親人的孩子是一怎樣的景況，災區無論是教育設施還是師資力量都是無法與其它地方相比，災區教育迫切需要幫忙，迫切需要我們的支援。

異常的是，在報紙，在電視，在網上，我看到災區學生的報道，那些學生不乏對知識的渴望，不乏對要讀書的呼喊，這樣的情形讓我感到心酸，同時也湧起了一股熱情和豪氣。上善若水，大愛無言，我期望自我能穿越萬水千山，懷揣着一顆赤誠之心去支援他們，用新鮮活躍的思維，吸引了孩子們好奇的眼神，點燃他們心中期望的明燈，帶動更多的人投入到這場洪流中去，用實際行動投入到全面建設災區的洪流中去。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，看看災區那些在生死線上掙扎的孩子們，看看災區教育那種舉步維艱的狀況，我還能無動於衷麼？為災區做出一點貢獻不正是我們這些平凡的教師的最大願望嗎？如果能夠投身於災區支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。經過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自我的閲歷，提高自我的本事，增加對祖國和人民的感情，也將為我今後的人生道路供給正確的人生觀和世界觀，堅定自我為黨為人民服務的信念。

屈原説：“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。”作為一名黨員，就應當到祖國最需要的地方去，所以我選擇了申請到災區支教，渴望經過支教生活，實踐我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。我期望在災區的廣闊天地中，貢獻自我的青春，燃燒自我的活力！

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去災區支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自我有限的生命融入無限的工作當中去，用自我的一腔熱血譜寫的教育篇章！

我提筆寫下了這份申請，自願申請支教，請批示！

申請人：XXX

20XX年X月X日

支教申請書11

尊敬的的學校領導：

為響應七星關區教育局開展城鄉幹部教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加下鄉支教工作。

我報名下鄉支教，因為開展城鄉幹部教師交流工作，是促進教育均衡發展的需要。自從2008年10月，畢節市教育局為推進教育均衡發展，在建立城鄉學校教育共同體的基礎上，採取城鄉幹部教師對調交流的辦法，在師資均衡發展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中進取響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠國小支教，發揮了優質教育資源示範帶動作用，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實現了雙方學校的資源共享，促進了教育公平。

我報名下鄉支教，還因為城鄉幹部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉交流活動，有利於提高教師的綜合本事，有利於促進城鄉教育的均衡發展，異常是對於教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。對於提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實意義。

我報名下鄉支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師構成的共識。到農村學校支教，跟農村教師一齊工作、生活和思想交流，能夠學到農村教師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師説得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。

我報名下鄉支教，原因還有很多。總之，城鄉幹部教師相互交流，利在於高密教育的總體發展。近年來，我市教育事業取得了顯著成績，義務教育全面普及、城鄉教育迅猛發展，素質教育不斷推進，教育質量全面提高，大學聯考成績逐年上升。可是，我市教育發展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結構不合理，分佈不均衡，質量不高，優質教育資源還不能滿足廣大人民羣眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進了城鄉教育的均衡發展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。

所以，懇請學校領導能夠批准我本學期下鄉支教。

申請人：

201x年4月10日

支教申請書12

尊敬的領導：

您好！衷心的感激您在百忙之中翻閲我的申請書，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會佔用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂連，女，漢族，1981年11月出生，中共黨員，是玉林師範學院計算機科學與技術專業的畢業生。於2006年6月本科畢業，2006年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有着一種敢於自薦、敢於探索、善於創新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂於助人的精神！同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鑽研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我進取挖掘自身各方面的潛能，磨鍊了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自我向複合型人才發展，無論是學習本事、管理本事、交際本事、工作本事，

還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，進取參加各種活動並獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎；利用假期做家教及對國小教師進行電腦培訓，獲“社會實踐進取分子”稱號；在校學習期間多年擔任班幹部，具備了必須的團隊合作精神和組織協調本事，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，並於2005年4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業後，20xx年8月我以優異的成績順利經過了港南區事業單位的面試考核，在港南區木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自我；作為一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自我良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在2007年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試經過率居全校所考科目之首，也創下了自2004年信息技術開考以來本校的最高記錄。同時，我進取參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎；20xx年底代表學校黨員教師參加港南區學術成果文藝晚會演出；2008年參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽；所輔導的八年級學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之餘，我專心探究專業技能，並經常幫忙同事維修電腦，協助學校網的技術管理人員維護學校網絡，為學

校的教育教學供給堅實的網絡服務後盾；作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；對於學校的榮譽，我也能進取維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

為了能讓自我更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自我，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛鍊自我，為貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業儘自我的綿薄之力，望領導給予支持和幫忙！

妥否？懇請上級領導批覆！

此致

敬禮

支教申請書13

下鄉支教申請書

尊敬的學校領導：

我xx年7月畢業於xx大學xx系，畢業後一向在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一向以來都能認真、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作本事和思想水平，我志願申請下鄉支教。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教能夠極大的優化教育人才資源，能夠把自我的一點知識奉獻於鄉下學生，同時還能夠使自我在鄉下得到鍛鍊，能夠學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，能夠促進自我教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。所以我志願申請下鄉支教。

如果學校能批准我下鄉支教，我必須按照上級的要求認真負責、依法執教，必須主動配合鄉下學校做好教育教學工作，必須對自我高標準、嚴要求。我相信自我必須能較好地完成支教任務。

申請人：xx

xx年xx月xx日

支教申請書14

尊敬的教育局領導:

我叫xxx，是xx幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書，繼續教育證書，中、國小教師計算機中級上崗證，曾獲得過市局級、區級先進教育工作者等榮譽，在教學工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文、活動設計、教學活動錄像、案例反思分別榮獲過國家級、自治區級、市局級的獎項並發表在相關刊物上.具有豐富的教學經驗，身體健康.

作為一名黨員教師我志願參加xx鄉的支教活動，用自我多年的教學經驗，為當地的幼教扶貧建設貢獻自我的一份力量，為促進幼兒園的進一步交流，為幼教事業儘自我綿薄之力.

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大願望嗎？如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸.經過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自我的閲歷，提高自我的本事，堅定自我為黨為人民服務的信念.

xx鄉的經濟不發達，甚至能夠説十分落後，經濟的落後直接導致教育的落後.所以，我明白選擇到小拐鄉援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累.

對此，我已經在心理上做好了準備，在那裏工作，必須靠自我成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地羣眾的信任，工作才能做好.這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自我的素質.

如果能夠讓我響應號召，去xx鄉支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏無私奉獻，無怨無悔，將自我有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去，用自我的一腔熱血譜寫新的教育篇章！

申請人:xxx

支教申請書15

尊敬的領導：

本人XXX，九八年九月參加工作，曾在橋灣國小工作七年，此刻山頭國小擔任教導主任一職，已在鄉下工作十年了。本人在電腦方面有必須特長，並且去年下學期到武夷山學習半年英語，取得不錯成績。為了能更好地服務於教育教學工作，本人於期末向中小申請下學期去儒州國小任教。下學期，受教育局及中小指派，本人將作為儒州國小教師前往司前舉安國小支教一年，期滿後回儒州國小任教。

本人樂意理解這一任務，保證在支教期間，必須按照上級的要求認真負責、依法執教，進取配合當地學校做好教育教學工作，必須對自我高標準、嚴要求。並且在做好教育教學工作的同時，進取向當地村兩委和家長宣傳聯村辦“高小”的意義和趨勢，並努力爭取在明年下學期帶一部分學生到儒州國小就讀。我相信自我必須能較好地完成這次支教任務。

申請人：

申請日期：

支教申請書16

教師支教申請書

尊敬的校領導：

這次申請，已在我心裏翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣佈這項任務的時候，我已有決定——幫忙需要幫忙的。但由於我在學校的主角，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告訴您！並不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一向在猶豫怎樣和您説。

應對支教這項任務，本着提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰。在礪小的生活中，看着許許多多的教師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落後，努力讓自我做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，教師們對我的期望，但我總覺得，我説的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他教師一樣，奉獻自我的一生，紮根教育一線，把自我最閃亮的一刻留在教育一線，如果經過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩。

做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我十分珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，並全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。

我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那裏，雖然條件艱苦，環境封閉，但心是靜的，人是和的；在那裏，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發奮努力，深刻鑽研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大夥一同學習。當然，我更不會忽略我們學校教師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯繫，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下紮實的基礎，作好最充分的準備。很多教師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來説是多麼重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自我，我默默的工作着，勤勤懇懇，我期望經過我的努力，給大家帶來的是方便與歡樂。

再根據實際條件看，我一個年輕小夥，對外界環境適應很快，爸爸媽媽對我的工作十分支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自我學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰。把這個機會留給我，我必須會好好表現，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心期望中國的教育在大家的幫忙下蒸蒸日上，更期望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育必須是最好的！

無論結果怎樣，我的態度是服從，學校是大團體，自我的利益是小事！

我時刻準備着，期待着學校的指示！

此致

申請人：XXX

支教申請書17

支教申請書

尊敬的學區領導：

本人叫xx，於一九九四年參加國小教育工作，有必須的國小教學經驗，此刻華二中心國小任教，為了能更好地服務於教育教學工作，為了促進國小教育教學的進一步交流，為了使自我的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，本人願意作為華二中心國小的教師前往本學區的邊遠地區—後楓國小支教一年，期滿後回華二中心國小。在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間裏帶給邊遠地區的小朋友們無限的歡樂與收穫，為邊遠地區的教育工作儘自我的綿薄之力，用自我的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自我會做得很好！

申請人：XXX