暑期工實習生求職信(精選多篇)

第一篇：實習生求職信

尊敬的領導：

您好！首先衷心的感謝您在百忙之中翻閲我的這份材料，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！我叫xx，是山東大學的一名大二的學生，很希望得到寒假的實習生機會。

在此我憑藉自己數十寒窗的學習成果和吃苦耐勞的本性作為我的奠基石。若説我的優點，那麼就是我的年輕。艱辛的生活鑄就了我淳樸、誠實的性格，培養了我不怕困難挫折、不服輸的奮鬥精神，我深知學習機會的來之不易，所以非常珍惜大學時光。一路的艱辛與歡笑，用自己的勤奮和踏實，憑自己的毅力和汗水，充實自己。

一年多年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了紮實的專業基礎知識，系統地掌握了有關理論；具備較好的英語聽、説、讀、寫等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課餘時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，山大嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的特點。在此，我想對我的母校——山東大學説一聲謝謝。

我深知讀書培養的不僅僅是知識分子，更是能將知識運用到社會的現代人才。“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。”一個人只有把才識應用到實際工作中去，服務於社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現自己的價值。所以這期間我通過參加各種實踐活動，培養了我較強的工作能力，組織領導能力和良好的合作精神，培養了自己較強的集體主義責任感和榮譽感，善於溝通、積極主動、認真、踏實及動手能力強。最令我感動的是一年來我們一直堅持的團隊，我們有過夜以繼日工作讓平台上線的辛苦，我們也有過為成功一起慶祝的快樂。在大家的團結合作下我們一起走過了耕耘的春天，收穫的秋天！我堅信，路是一步一步走出來的，只有腳踏實地地努力工作，才能做出出色的成績。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛鍊自己。向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。記得我剛入學就組建了一個三人的硬件銷售團隊，雖然維持了短短的兩個月，但那段充滿激情的時光讓我畢生難忘。

如今，我有了這個機會，我殷切地期望能夠成為xx的一員，給夢想的事業添磚加瓦；並且在實踐中不斷學習、進步。

此致

敬禮！

求職人：郭鑫

第二篇：實習生求職信範文

尊敬的領導：

您們好！首先，感謝您在百忙之中抽空閲讀我的求職信。

心有多寬，舞台就有多大，寬廣的舞台也需要博大胸襟的人。這次實習的機會為我們提供了一個更為廣闊的展示自己才華的舞台，在芸芸學子中，最終能勝出的必定具有過硬的專業技能、寬廣的胸懷。只有這樣，才能更好的適應實習的需要，才能更好的達到這次計劃的目的，最終圓滿完成此次有意義的活動。

十六載校園生活，打開了我的胸襟，開闊了我的視野，從國小到研究生一路走來，培養了我的閲讀、分析、總結以及邏輯能力，在讓我掌握了工程經濟、成本管理及計算機應用等方面的專業知識的同時，還讓我在遇到問題和困難時能夠習慣性的問自己：這個問題或困難為什麼會出現或存在？引起它出現或存在的根源是什麼？用什麼樣的方法才能從根源上解決它？對於讀書和學習我個人認為就是方法的學習，程序設計最終是編程的方法，工程管理最終是如何決策、協調、計劃、控制的方法，等等。因此對於學習工程管理的我，非常重視理論同實際的結合，只有把理論這種別人總結出來的間接經驗同現實生活和工作結合起來才能使自己最終掌握，讓自己的學習最終內化為素質外顯為能力。

十六載校園生活，為我提供了人際交往的平台和鍛鍊能力的場所，國中、高中均擔任過班長，大學裏現擔任班級資助委員，深得同學、老師的認可。通過當資助委員的鍛鍊，讓我認識到每項資助工作都代表一份責任，我要充分了解他人的生活及家庭情況併為困難的同學

提供幫助；通過當資委的鍛鍊，還讓我養成了老老實實做人、踏踏實實做事、少説話、多做事的好習慣；通過當資委的鍛鍊，讓我遇事能換個角度站在他人的立場去思考，並形成了出現問題先從自身找原因的好習慣。

第三篇：實習生求職信

在校實習生求職信

尊敬的領導：

您好！

我叫xxx，男，20歲，xx職業技術學院 電氣自動化系 電力系統繼電保護與自動化專業xx屆畢業生。今天很榮幸能來到貴單位參加應聘，同時也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。下面根據自己的情況，特向貴單位作一番自我推薦。

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，而則天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。生於農村長於農村的我，深刻的明白了其中的道理，再得於父母的教導與期望，從小我就有一種能吃苦耐勞，堅持不懈的精神。

業精於勤，荒於嬉；行成於思；毀於隨。基於此，自進入大學以來，我努力學習，並從各個方面鍛鍊和提高自己。首先，我一直將自己的專業學習放在首要位置，通過學習，掌握了許多關於自己專業方面的理論知識和實踐技能，並且考取了電工操作證和繼電保護員證兩個專業資格證書。在校尊敬師長，團結同學，在班級積極為同學服務。此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛鍊自己。大學期間，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、

善良、正直；中國人民大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；並且在實踐中不斷學習、進步。

機遇偏愛有準備的人，幸運垂青執着追求的人。在激烈的人才競爭中，我不一定是最好的，但我會繼續努力、不斷進取、日致完善。誠摯的希望領導能給我這次機會，企盼佳音。謝謝！

祝願貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

xx年x月x日

第四篇：實習生因工受傷

實習生因工受傷，公司可以要回之前墊付的醫療費嗎？

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某公司於2014年11月份招聘了一名即將畢業的中職在校生，由於他本人的實習生身份公司不能為其繳納工傷保險等五險，但其所在的學校按照國家規定為其繳納了實習生實習責任險，該名員工於2014年4月底在車間生產現場操作設備時被擊傷手指，現在他已經做了3次手術，手術費也花費近10萬元，公司為其墊付了部分醫藥費，由於其繳納了保險，公司希望跟其簽訂一份協議，以保證在其領取到保險後可以將公司先期墊付的治療費退還給公司，但是對於協議的內容，雙方一直沒有達成一致，目前仍未處理。像這種情況，公司可以要回之前墊付的醫藥費嗎？

案例解析

實習生目前仍不受《勞動法》等調整勞動關係的法律法規的直接保護，但這並不意味着法律規定的勞動最低標準和條件等通通可以不遵守。通常實習生因工受傷的索賠案件中有以下三個問題比較突出：1、中職學生在實習期間屬於是勞動關係還是勞務關係？2、中職學生在實習期間受傷後，在人身損害賠償的追討中，適用的傷殘鑑定標準與賠償標準是什麼？3、中職學生在實習期間受傷後，學校、實習單位和學生本人責任如何認定？

一、中職學生在實習期間屬於是勞動關係還是勞務關係？

勞動關係對應的是在員工因工受傷後的無過錯責任認定原則，員工在工傷事故中不承擔責任（除非因故意犯罪、醉酒或者吸毒、自殘或者自殺造成的傷害則不獲保障），相關的傷殘鑑定標準適用勞動能力鑑定標準，賠償標準對應的工傷賠償標準。

勞務關係則屬於是民事僱傭關係，賠償是建立在過錯侵權責任的基礎上的，受傷害的一方需要證明是由於加害方的過錯造成了自己的受傷，並以此為基礎判定的雙方的責任劃分，進而承擔相應的賠償責任。鑑定標準適用的是司法鑑定的標準，賠償標準對應的是人身損害賠償標準。大體來説，有以下幾個區別：

1、兩者的主體不同。勞動關係的工傷賠償的主體是在我國勞動法第二條明確規定，用人單位是指企、業和個體經濟組織，即企業和七人以上的個體經濟組織兩種。

而勞務關係對應的民事侵權責任賠償的主體則可以是自然人，可以是企業，也可以是個體經濟組織。

2、構成侵權的條件不同。工傷的構成必須有勞動關係。只有在勞動關係的

前提下，勞動者在工作中受到傷害，被確認為因工傷害，才是工傷。因為工傷是勞動特別法對勞動者受到傷害的保護。

而如果是人身損害賠償則必須根據侵權的特徵，確定其賠償原則；如是一般侵權，還必須具有損害四要件（行為的違法性、過錯、損害事實和行為與損害事實之間存在因果關係）才有獲得賠償可能。

3、確定損害程度的途徑不同。工傷的認定有效有資格的是勞動部門，勞動部門有權確定勞動者傷害是否是工傷，其他部門的認定均為無效，這是法律的規定。對於工傷認定不服的必須申請勞動仲裁委員會裁決，由勞動部門認定是否可以重新鑑定。如裁決維持的，勞動者只能通過行政訴訟來解決。

而人身損害的賠償，僱工的傷情確定，只要有鑑定資格的機構均可確定其傷情等級。對鑑定結論不服的，當事人經協商可以到鑑定機構重新鑑定，或通過民事訴訟程序向法院申請重新鑑定。

4、解決糾紛的途徑不同。工傷賠償解決的途徑，必須依據勞動法規定來處理，或經調解或經仲裁。在仲裁裁決後，不服的才可以通過訴訟程序來解決。

僱傭損害賠償，當事人可直接起訴到人民法院，通過訴訟方式直接解決賠償事宜。

5、賠償的標準不同。工傷賠償，我國《工傷保險條例》對不同等級的工傷，確定了一個統一的標準。參照標準對工傷者進行賠償，且不是一次性的。

僱傭受害者的賠償，依據的《民法通則》無具體明確的標準，只有賠償範圍。一般參照道路交通事故賠償標準來賠償，一般情況下，賠償是一次性的。

6、適用法律不同。工傷賠償是由勞動法強制性調整，它在發生工傷賠償後，只能依據勞動法律法規來處理，工傷賠償具體的依據是《勞動法》和《工傷保險條例》的規定。

人身損害賠償，它是由民法來調整，直接適用民法侵權行為法的相關條款和規定責任、原則來處理。

一般來講，根據《中職學校學生實習管理辦法》，第三條明確説明了，本辦法所稱學生實習，主要是指中等職業學校按照專業培養目標要求和教學計劃的安排，組織在校學生到企業等用人單位進行的教學實習和頂崗實習，是中等職業學校專業教學的重要內容。

可見，實習在教育部門的相關規定中是定義其為教學的其中一個環節，不是勞動者的就業，學校在實習過程中是需要設定實習目標和計劃安排的，因而不屬於勞動關係，如果發生傷害事故，就只能走人身損害的賠償程序。

二、中職學生在實習期間受傷後，在人身損害賠償的追討中，適用的傷殘鑑定標準與賠償標準是什麼？

由於中職生實習期間因工受傷的情況，國家層面法律規定不詳，而各地方政府制定的地方性法規針對這一情況也有各地的規定，所以在處理中就發現是賠償追討過程中該適用哪一類的傷殘鑑定標準和賠償標準，各地的操作差異很大。不過實習生工傷大致分為以下幾類：

1、在校生利用業餘時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關係，可以不簽訂勞動合同。《最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》、《工傷保險條例》第四十三條用人單位聘用的離退休人員、大中專院校（技工學校和職業高中）的實習生不適用本辦法。參照非法用工標準賠償《山東省勞動和社會保障廳關於貫徹<工傷保險條例>若干問題的指導意見》。參照各省實施《工傷保險條例》規定的標準，給予一次性補償；沒有約定的，由學校和實習單位平均分擔。

三、中職學生在實習期間受傷後，學校、實習單位和學生本人責任如何認定？

在這種糾紛案件中，我們發現跟學校相關的過程責任大致有兩種：

1、協議責任：如果學校和實習單位有簽訂實習協議，並在實習協議中明確了學生在實習期間因工受傷的賠償責任如何認定，那麼在法院的判決中基本上是依照協議來認定賠償責任。

一般情況下法院判決後要向公司賠償原告一次性傷殘補助金、一次性工作醫療補助金、一次性傷殘就業補助金、護理費、交通費、住院伙食補助費、鑑定檢查費、傷殘輔助器具費、就安裝傷殘輔助器具產生的諮詢費、更換殘疾輔助器具差旅費、補發停工留薪期工資等。一審宣判後，原、被告雙方在法定期限內均未上訴，本判決現已發生法律效力。

2、法定責任：我們看到，除了因為學校和實習單位有簽訂實習協議明確了實習期間的工傷情況全部由實習單位承擔責任外，一般情況下法院會認為，學生到企業實習期間已經脱離學校管理，所以學校無需承擔責任。按照這個邏輯，追究學校的第三方責任有困難。

一般情況下法院認為，學校(敬請期待好文網更好文章)作為原告的就讀學校，同時也是安排其前去實習的組織者，依法對原告負有教育、管理、保護的義務。在學生因工受傷中存在過失，應當承擔相應的民事責任。這種邏輯是把學校的管理責任納入到實習期間和實習場所的。這與《中等職業學校學生實習管理辦法》中“學校和實習單位在學生實習期間，要維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康”的規定是吻合的。問題是分別承擔責任的多少，在沒有明確約定的情況下，不同的案件中判決的責任比例都不一樣，但總的來説都是企業要承擔大頭，學校承擔小頭。沒有約定的，責任雙方均攤。

綜上所述，雖説實習生在實習單位工作不屬於是勞動關係，但其在實習單位因工受傷，實習單位是不可能一點責任都不用承擔的。本案中，學校為該實習生繳納了實習責任險，其因工受傷所發生的治療費用可以先報保險公司受理，剩餘報不了的部分應由學校、實習單位和實習生個人三方共同協商分擔。故在沒有任何協議支持的情況下，該公司想要回之前墊付的醫療費是比較困難的。

第五篇：頂崗實習生求職信模板

尊敬的公司領導：

首先祝您身體健康、工作順心!更感謝您在百忙之中垂閲我的求職信!

我叫，是山東工貿職業技術學院工商企業管理專業2014級的在校生，馬上要面臨頂崗實習， 我謹向貴單位誠薦自己!真誠的希望將我所學的知識與才能在貴單位得以施展，開拓，與運用。做為一名工商企業管理專業的大學生，我熱愛我的專業並投入了巨大的熱情和精力，希望畢業後直接投身社會生產經營實踐，實現自身的價值。雖然主修企業管理，但我能教熟練地掌握物流管理、供應鏈管理，現代生產與運作管理，倉儲與配送管理，等知識，還能熟練應用office辦公軟件，具有較好的英語聽、説、寫、讀等能力，更重要的是我的自學能力得到了極大程度上的提高，並且具備較快掌握一種新事物的能力。

除此之外，我還利用業餘時間選修市場營銷、市場預測與分析、國際貿易、採購管理，統計、會計學等多門課程。我想這種能力能在我以後的工作中起到更好的作用。

在校期間我利用課餘時間廣泛地閲讀大量的書籍，不斷充實自己，讓自己能成為一名德、智、體等多方面發展的優秀大學。另外多次參加實踐活動，培養了一定的接洽客户和管理能力，曾獲得“社會實踐先進個人”稱號。

在校期間，擔任院廣播站站長、文青語言社常務理事、班級文體委員等職務，具備較強的組織協調能力。在工作期間，受到學院領導、師生的一致好評。曾代表我院參加省市各項比賽，並取得不錯的成績，如“安徽省十二運健美操比賽第八名”、“安徽省第五屆大學生創業大賽金獎(第一名)”。

我熱愛貴公司所從事的事業，殷切地期望能夠在貴公司的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;並且在實踐中不斷學習、進步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

祝願貴單位事業蒸蒸日上!