中職生自薦信格式

目錄

第一篇：中職生自薦信第二篇：模具專業中職生求職自薦信第三篇：中職生存在的問題第四篇：中職生自我鑑定第五篇：中職生畢業鑑定更多相關範文

正文

第一篇：中職生自薦信

自薦信是有目的地針對不同用人單位的一種書面自我介紹。那麼作為應屆生如何寫自薦信呢？下面為大家提供了詳細內容，供參考。

尊敬的領導：

首先，非常感謝您能在百忙之中抽空看此信。在即將畢業之際，我懷着對貴公司無比信任與仰慕，斗膽冒昧貴公司，如果能成為貴公司的一員，我將努力為貴公司服務。

我是廣州市商貿職業學校電子商貿專業學生，將在2014年7月畢業。在中專三年中，我努力學習各門基礎課及專業課，在校中曾獲得“三好學生”、“優秀幹部”、“優秀團員”、“勞動積極分子”和“優秀檢查人員”等各榮譽獎狀，並取得了良好的成績。本人熟練地掌握學校所教的課程：計算機基礎、網頁設計、網絡營銷、平面設計等，專業能力強，已獲得計算機操作考證。

身為中職生的我們，在一天天消磨時光的時候，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己，不如多在學校社團里加強個人鍛鍊，充實自己的管理、説教、實踐能力。讀中專，對許多人來説也許不值得一提，但對於我來説中專時代一生中就一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及的。所以我非常注意各方面能力的培養，積極參加社會實踐，曾在深圳寶安藥店、廣州中央海航酒店做服務員。我的愛好很廣泛，有責任心，吃苦耐勞。

萬丈高樓平地起，事業的成功，需要有堅實的基礎，更要有勤奮的工作。根據我自己的切身體會，能與人合作，完成我們的目標，是一件很快樂的事情，從中可以增長見識，從而不斷提高自己，完善自己。

如有機會面談，我將十分感謝。隨信附上我的獎狀證件。

此致

敬禮

自薦人：haoword

第二篇：模具專業中職生求職自薦信

尊敬的各位領導：

您們好！很榮幸參加此次面試，真誠的向各位領導謹上我的自我推薦，我叫xx，今年十七歲，來自江西宜春，畢業於xx信息工程學校，是一名模具專業的中職生。

我是一名農村的孩子，有着吃苦耐勞的精神，在校期間，曾參加過學校組織的頂崗實習，以及宜春市舉辦的中職技能大賽，對社會也走了一定的瞭解，在學校，我有幸擔任了團委一職，通過這個職位，讓我有了一定的組織能力和管理能力，還曾獲得優秀學生及優秀班幹部等榮譽稱號！

我是一個有志氣、有抱負、有自信的人，期望在實踐中得到鍛鍊與提高，因此，我希望加入貴公司，還望各位領導給我這次機會。

在此，感謝各位領導在百忙之中給予我們關注，願貴公司事業蒸蒸日上，屢創業績！

謝謝！

第三篇：中職生存在的問題

中職生存在的問題

1.文化基礎差，對學習缺乏信心

職業學校學生文化素質普遍較差，上職業學校基本上都是無奈的選擇。加上他們當中的絕大部分人在國中時都是受教師冷落的學生，沒有體味到學習成功所帶來的樂趣，因此對學習失去了信心，甚至有部分學生認為上職業學校就是學技術的，不願意學習文化課。

2.集體主義、奉獻意識缺失

現在的家庭孩子少，家長對孩子包辦太多，甚至嬌生慣養，學生要什麼家長就給什麼，這樣導致學生總是以個人為中心。

3.學習目標不明確

很多學生對所學專業不瞭解，不知道學這些知識有什麼用，也不知道自己將來能幹什麼，因此出現學習目標不明確，缺乏學習主動性和積極性。

4.抱着混文憑的態度，缺乏內在學習動力

目前，多數企業在用人上都提出了高中以上文化程度的要求，並實行了勞動就業准入制度，並且高中畢業生同國中畢業生在工資收入上也有一定的差距。加上部分學生家長考慮到學生年齡還小，在家也沒有什麼事可做，甚至還有可能在社會上惹事生非。在這種思想的支配下，部分家長雖然積極支持和鼓動學生上中職，但對學生上職業學校沒有明確的要求，甚至認為只要能混個畢業證就行。受家長這種思想的影響，加上學生文化素質本身就差，從而造成學生對學習缺乏內在動力出現遲到、早退、曠課、上課睡覺、不願實習，甚至打架鬥毆

等情況。

5.就業觀念模糊

通過我校近年對畢業生就業後的追蹤調查表明：就業後不穩定的學生普遍存在着對目標與待遇的期望值過高，不知道工作經驗的重要性，有急功近利之心，怕苦怕累，過於驕氣，缺乏團隊精神與責任心，企業紀律觀念淡漠，職業價值觀念模糊不清，不能清醒認識自我，難以把握自己的職業方向，忽視個人的內在因素和發展潛力，給就業帶來侷限性，更不利於個人的發展。

上述種種現象表明大部分中職學生是應試教育的失敗者，是被家長和老師忽視甚至是歧視的學生，他們缺乏明確目標，為人處事不夠理性和靈活，自信心不足，心態不積極，缺乏寬容、豁達與團隊合作精神，學習自(推薦訪問範文網)主性差、自我定位低、生活懶散無序。如果一個人長期處於這種消極狀態中，談何成長？談何立足社會？更談不上自我實現。

本課題的研究正是基於現實中中職生的問題提出，研究團隊來自市四個職業學校的一線老師，這些老師都是熱心研究學生學習的人士。

本團隊遵循羅傑斯以人為本的心理輔導理念，以學生為本，信任學生，相信學生有無限的潛能，並且有自我實現的可能，相信他們的“機體智慧”，尊重學生的個體差異。通過深層次、長時間的師生互動交流，激發中職生學習、探索的主動性，擺脱茫然與困惑，從根本上解決厭學的心理問題，最終成為能夠學習自助、

自我驅動、自主發展的人。如果學生能夠自主學習，學習自助，他們將會成為學習鑽研型的優秀技能人才。

本課題在運用綜合羅傑斯心理輔導技術開展諮詢活動的過程中，充分依據羅傑斯的諮詢理念，運用以人為本的溝通交流技巧，採用一套對學習心理問題有效的輔導策略，幫助學生學會學習，同時，也為班主任、學科教師和管理者提供操作性較強的方法與手段，在各類學校中均有普遍的推廣應用價值，也為職業類學校開展成功教育探索出新的教育模式。

第四篇：中職生自我鑑定

中職生自我鑑定

我自認為無愧於中職三年，剛入學時，我曾為身為中職生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中職生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由於我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中職生的我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

第五篇：中職生畢業鑑定

在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。“學而知不足”是我在校期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學了office、flash、frontpage、photoshop、dreamweaver mx等多種專業軟件。學習之餘，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。作為一名xx年中職專業的應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味着欠缺經驗，但是年輕也意味着熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以後的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於中專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧於中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由於我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛鍊，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這裏是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

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第二篇：

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本人自入校以來思想上進，努力學習鄧-小-平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，並試着在學習中檢驗和實踐。江總書記在建黨八十週年的講話更是温暖人心，"xxxx"的精神是思想領域的精髓，是先進的思想、先進的理論，也是務實和高效的理論。我國仍處在社會主義初級階段，但是隨着我國鄧-小-平理論先進思想的建立，隨着經濟的發展和綜合國力的增強，隨着中國加入wto，中國正逐漸融入世界，世界也越來越瞭解中國，人們生活水平大力提高，我國的社會主義的建設正在加速前進，中國已今非昔比。

中國“申奧”成功充分説明了中國綜合國力的提高，中國正在世界上贏得廣泛的肯定和讚揚。只有經濟發展了，人們生活水平提高了，國家強大了，才能贏得尊嚴，“申奧”成功正是如此。現在中國又加入了wto，中國更是全面融入了國際社會，世界也會更全面更直接地接觸、瞭解中國，中國全面走向世界，世界也大舉進軍中國。這是中國大力發展的好時機，雖然有風險有困難，但更多的是機遇和發展。作為跨世紀的大學生，在這千載難逢的時機走向工作崗位，肩負振興中華的重任，並走向世界，這是很刺激和令人興奮的。我想雖然前路不會是一帆風順，但肯定是充滿挑戰和活力，我會全身心地投入到工作中去，發揮自己的才能和特長，努力拼搏，實現自己的人生價值，這母校爭光，為國爭光。

在大學期間，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有着自己個性和思想的先進青年，國家讓我幸福，大學讓我自豪。我刻苦學習，認真鑽研，思想不斷進步。我積極向中國共-產-黨靠攏，進校以後向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓，在校期間一直熱情向組織寫思想彙報。

作為一個師範專業的學生，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優秀教師，她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業的熱愛做一位優秀教師。

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