求職路上好幫手自薦信格式

第一篇：自薦信求職路上好幫手

自薦信:求職路上好幫手

來源：精品學習網日期： 2014-01-12

自薦信，係指由求職者向招聘者或招聘單位所提交的一種信函。文憑是對你的學歷的冷冰冰的證明;簡歷，強調一種客觀性的格式化和程序化的事實陳列。而自薦信則可以而且也有必要是個性化和略帶感性化的個人陳述。所以在應聘時，您最好先亮出您的自薦信。首先，在寫自薦信之前，有必要明確自薦信所要達到的效果：讓招聘者對您的信件過目難忘，或不忍釋手;讓人立刻明白並且相信您不是一位盲目的求職者，您所尋找的的確是一種機遇。其次，明確自薦信所應包括的內容。大致可分為：申請求職之背景;個人專業強項與技能優勢、求職與事業發展動機與目的、其它一些在個人簡歷中不便陳述的內容。自薦信沒有固定的格式。對於不同的公司，你無法不送上相同的簡歷，但你最好不要送上相同的自薦信。求職應聘其實堪稱一種公平的競技，招聘單位給求職者足夠的機會通過自薦信的方式展示自己，聰明的求職者常常是撰寫自薦信的行家，他們知道招聘單位在茫茫人海中真正在尋找什麼。一封成功的求職信是求職路上的好幫手，然而要寫得好，並非是一件容易的事。絕大多數的信函一如兒時的連環畫，隨着時間流逝從記憶中淡出。然而個別的求職信函卻有如優美的曲子，時時縈繞在心頭。一份好的求職信，能使招聘者感覺到：一種積極的人生;一種坦誠的態度，一雙作為隊友的有力的手。

英語專業自薦信參考

尊敬的領導：

您好!

每一位教師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己;猶如露珠，滋潤着吐豔的花果。現在，我馬上就要從一名受教者轉為一名施教者，而十六年的求學使我深刻體會到了作為一名人民教師的神聖職責，因此，我將以滿腔的熱情，百倍的信心，投入到我所喜愛的教育事業中去。“學高為師，身正為範”是我一直銘記的警言。以此為鑑，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我從英語專業特點入手，在聽、説、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業四級的考試。同時，我大量汲取課外的知識，閲讀英文原文著作、報刊、雜誌，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。教學法這門課程的開設，為我的學習打開了另一個窗口。通過對比中外教學法的特長、優點，我找出了適合於自己特色的教學方法，並在實踐中得到檢驗。在xx學校實習期間，我以完善的教學方法、大方的教態、流利的口語表達獲得了優秀的實習

成績。我在擔任團支書期間，組織策劃了團支部園地的出版，並使支部被評為優秀團支部。組織多次政治學習，策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等，培養了一定的組織能力。在課餘時間，我連續三年擔任家教工作。所教的學生囊括了從國小到大學的全部階段。不僅達到了經濟完全獨立的目的，豐富了閲歷，檢驗了課堂所學的理論知識，而且對現階段的教育有了更深層次的瞭解。

現在，我就要步入社會。富於理想，勇於實踐的我;親近自然，遊歷豐富的我;崇尚知識，喜歡探索的我，想實現自己的價值，回報社會，體現現代英語教師的風采。“江河不厭小溪，方有其波濤滾滾;高山不厭其碎石，才有其巍峨雄偉。”因此，我誠摯地希望加入貴校這支教書育人的精英隊伍，在未來的日子裏，與教師攜手共進，為教育創一份美好的明天而盡一份心力!

順祝貴校事業蒸蒸日上!

xxx

xxxx年xx月

第二篇：自薦信:求職路上好幫手

自薦信，係指由求職者向招聘者或招聘單位所提交的一種信函。文憑是對你的學歷的冷冰冰的證明；簡歷， 強調一種客觀性的格式化和程序化的事實陳列。 而自薦信則可以而且也有必要是個性化和略帶感性化的個人陳述。所以在應聘時，您最好先亮出您的自薦信。

首先，在寫自薦信之前，有必要明確自薦信所要達到的效果：讓招聘者對您的信件過目難忘，或不忍釋手；讓人立刻明白並且相信您不是一位盲目的求職者，您所尋找的的確是一種機遇。

其次，明確自薦信所應包括的內容。大致可分為：申請求職之背景；個人專業強項與技能優勢、求職與事業發展動機與目的、其它一些在個人簡歷中不便陳述的內容。自薦信沒有固定的格式。對於不同的公司，你無法不送上相同的簡歷，但你最好不要送上相同的自薦信。

求職應聘其實堪稱一種公平的競技，招聘單位給求職者足夠的機會通過自薦信的方式展示自己，聰明的求職者常常是撰寫自薦信的行家，他們知道招聘單位在茫茫人海中真正在尋找什麼。

一封成功的求職信是求職路上的好幫手，然而要寫得好，並非是一件容易的事。絕大多數的信函一如兒時的連環畫，隨着時間流逝從記憶中淡出。然而個別的求職信函卻有如優美的曲子，時時縈繞在心頭。

一份好的求職信，能使招聘者感覺到：一種積極的人生；一種坦誠的態度，一雙作為隊友的有力的手。

來源:就業信息網

第三篇：自薦信:求職路上好幫手

首先，在寫自薦信之前，有必要明確自薦信所要達到的效果：讓招聘者對您的信件過目難忘，或不忍釋手；讓人立刻明白並且相信您不是一位盲目的求職者，您所尋找的的確是一種機遇。其次，明確自薦信所應包括的內容。大致可分為：申請求職之背景；個人專業強項與技能優勢、求職與事業發展動機與目的、其它一些在個人簡歷中不便陳述的內容。自薦信沒有固定

的格式。對於不同的公司，你無法不送上相同的簡歷，但你最好不要送上相同的自薦信。

求職應聘其實堪稱一種公平的競技，招聘單位給求職者足夠的機會通過自薦信的方式展示自己，聰明的求職者常常是撰寫自薦信的行家，他們知道招聘單位在茫茫人海中真正在尋找什麼。

一封成功的求職信是求職路上的好幫手，然而要寫得好，並非是一件容易的事。絕大多數的信函一如兒時的連環畫，隨着時間流逝從記憶中淡出。然而個別的求職信函卻有如優美的曲子，時時縈繞在心頭。

一份好的求職信，能使招聘者感覺到：一種積極的人生；一種坦誠的態度，一雙作為隊友的有力的手。

第四篇：自薦書：求職路上好幫手

自薦書：求職路上好幫手

自薦書系指由求職者向招聘者或招聘單位所提交的一種信函。文憑是對你的學歷的冷冰冰的證明; 簡歷 ， 強調一種客觀性的格式化和程序化的事實陳列。 而 自薦書 則可以而且也有必要是個性化和略帶感性化的個人陳述。所以在應聘時，您最好先亮出您的自薦書。

首先，在寫自薦書之前，有必要明確自薦書所要達到的效果：讓招聘者對您的信件過目難忘，或不忍釋手;讓人立刻明白並且相信您不是一位盲目的 求職 者，您所尋找的的確是一種機遇。

其次，明確自薦書所應包括的內容。大致可分為：申請求職之背景;個人專業強項與技能優勢、求職與事業發展動機與目的、其它一些在個人 簡歷 中不便陳述的內容。自薦書沒有固定的格式。對於不同的公司，你無法不送上相同的 簡歷 ，但你最好不要送上相同的自薦書。

求職應聘其實堪稱一種公平的競技，招聘單位給求職者足夠的機會通過自薦書的方式展示自己，聰明的求職者常常是撰寫自薦書的行家，他們知道招聘單位在茫茫人海中真正在尋找什麼。

第五篇：致富路上好幫手

致富路上好幫手

——秦州區關子鎮開展遠程教育“雙創雙爭”活動紀實

秦州區關子鎮劉家山村遠程教育辦公室裏座無虛席，滿滿一屋子羣眾，一邊觀看實用技術培訓節目，一邊興致盎然的探討着什麼?。聽該村黨支部書記劉滿科説，這些羣眾都是村上的花椒種植大户，經常來收看花椒栽培節目。今年54歲的黨員、花椒種植大户劉新來高興地説：“自從村上開展遠程教育培訓以來，我是每期必來，通過培訓，我們這些椒農再也不用為一些技術上的問題發愁了，遇到問題，我們就來觀看培訓節目，想看什麼內容，上網一搜就有，對我們來説真是幫了大忙了”。

“雙創雙爭”活動開展以來，該村黨支部緊緊圍繞活動實施方案，提出了“每名黨員都要爭當技術能手，爭當致富帶頭人”的目標要求，將全村的椒園劃成了10個責任區，確定有能力的10名黨員為技術責任人，幫助農户進行技術管理。為將這項措施落到實處，黨支部充分利用遠程教育資源，開展實用技能和科技知識培訓，使他們掌握了花椒栽培管理技術，指導農户進行拉枝整形和椒園管理，使遠程教育真正成為黨員羣眾致富路上的好幫手。現在形成了村上的椒園科學管理的統一模式，花椒園面積達到500畝，畝均收入4000元以上，年創收200多萬元。今年“七一”前夕，有2名技術能手光榮地加入了黨組織。

據瞭解，近兩年，該村已經舉辦各類遠程教育培訓70餘期，培訓人數2100多人（次），許多黨員羣眾都是每期必來，通過培訓，使羣眾掌握了花椒管理知識，提高了花椒管理水平，走上了富裕道路，花椒已成了全村羣眾增收致富的一項支柱產業，劉家山也成了遠近聞名的花椒種植大村。