國外大學自薦信(精選多篇)

第一篇：國外大學展覽策劃案

國外大學展覽諮詢策劃書

一、 活動背景及目的：

當前國際經濟危機的背景下，大學生的就業形勢變得尤為緊張。為了幫助我院同學瞭解並進一步剖析自身能力，更好的對自己未來進行規劃，引導其求職能力的培養。我校定於本月下旬舉辦國際關係學院第三屆模擬招聘大賽，與貴方合作的國外大學展覽是此次比賽中的一個重要的環節。

在如今的大學生畢業去向中，出國留學成為越來越多人的選擇。而談起留學，大家更多的是嚮往，由於缺乏對國外大學情況、出國留學政策、大學申請及簽證辦理等方面信息的充分了解，很多抱有留學夢想的同學往往在面臨選擇的時候手足無措而錯過良機。因此，我們希望通過此次展覽諮詢活動，能夠幫助同學們瞭解留學相關的信息，選擇正確的學校和專業，在追求學業的道路上走的更遠。同時，此次活動也將促進國關大學生對國外大學的瞭解，從而促進中外文化的交流。

二、展覽內容：

根據同學們的需要，我們希望此次展覽能夠涵蓋美國、英國、澳大利亞、日本等國部分大學基本招生信息、專業政策、國外大學的申請步驟及簽證辦理所需要注意的問題等方面的信息。

三、活動時間地點：

時間：10月下旬

地點：學術交流中心中廳及西廳

四、我方能夠提供的：

1.宣傳：校園bbs、電子屏、公共信息欄及所有宿舍樓下宣傳欄

等宣傳點的全方位宣傳，保證展覽的參與性和有效性。

同時國關電視台、廣播站、院報、國關新聞網都將對本次展覽進

行前期宣傳、中後期詳情報道,保證信息的長期有效性。

2.活動組織。我部成員將做好展板安置、現場秩序維護等工作，

保證此次活動的順利進行。

3.以後貴方如有活動等需要我方配合，我們將竭盡全力。

五：需貴方提供的：

本國推薦大學的基本信息

學校對外招生政策

大學申請方面的信息（申請步驟、所需材料等）

簽證方面所需注意的事項

以上信息希望貴方能以有形的形式提供如展板、彩頁、書籍等，

如沒有現成材料，望能提供資料信息，我們將以展板的形式呈現。 同時也歡迎貴使館能夠派遣專家來學校開辦講座，現場提供諮詢。

感謝貴方合作，為我校學生提供便利，同時促進文化交流和學習。

我們不勝感激。

國際關係學院學生會實踐部

2014-10-14

第二篇：申請國外大學的範文和指導

除了通用申請的essay之外，有些學校還提供另外寫一篇essay的機會。有些學校讓你在他們提供的題目中作出選擇；而有些學校則沒有任何限制。比如耶魯大學的要求非常簡單，只是要求你寫一篇500單詞以內的你想讓耶魯閲讀的essay即可，基本沒有任何限制。哈佛大學也是讓你自行決定寫什麼內容、什麼題目，只不過給出了幾個可能的寫作題目建議：

a) 你生命中的一個不尋常經歷；

b) 你在其他國家旅行和生活的經歷；

c) 對你最具影響力的書；

d) 某學術經歷(課程、研究項目、論文、或研究課題)；

e) 過去一年中你讀過的一系列圖書。

請記住，這些只是哈佛建議的題目，決不是要限制你從中挑選，你完全可以自定題目來寫。

題目樣本

請提供你的個人自傳及解釋你的教育目標。

挑選並詳細描述一次值得紀念或具代表性的生活經驗，好讓我們對你有更深入的瞭解。

描述你的一次最幽默或最尷尬的經驗。

你的教育和事業目標是什麼？這所大學能怎樣幫助你達到這些目標？ 你為何會選擇現在的學習科目？而你又會怎樣將你所學的回饋家國？ 描述生活中一些啟發你成長或你從中有所得著的事件。

描寫你在家鄉在2100年的生活。

如果你可以遇見某個已去世的人，並可與他交談，你希望遇見誰又會和他説些甚麼？

提示：簡介影響你選擇主修科目的因素，特別注意那些引導你選擇研究這些課程的經驗或想法。

入學申請文章的目的

你的文章較你的學業成績或推薦書更能讓入學委員會了解你的自我和性情。 你能藉此向入學委員會介紹你特別的地方，從而顯示出你是與眾不同。

如你的學業成績記錄顯示弱點，例如你在某一班或某次考試有問題，你可藉此文章去解釋或彰顯你的長處。

向校方顯示你的寫作能力。

當有關的委員會難以決定是否接受你的申請時這篇文章可顯示你的認真度以作最後決定。

寫作提示

應該做的

仔細閲讀題目並花多些時間去思考。

保證你沒有問非所答。

與你的父母、朋友或教師討論該題目。

同樣認真地回答那些短問答。當被問及你參與課外活動的表現時，應列舉你花費大多數時間參加的幾個活動來回答，並説出該些活動對你的意義。

花費幾天的時間去思考題目及準備寫作。

先做一個大綱及組織文章的內容。

寫一個初稿：使用一種簡單的文體和語調寫作，併力求簡潔。使用你感舒適的字眼，有助別人更易於理解你的想法。讓別人過目並對你的草稿提出意見。 改正和修輯你的文章。

整齊寫出或者打印出你的終稿。

校對你的文章。

不應做的

不要只是重複你已經填寫過的資料。

不要詳述或恭維你想申請的學院。委員會想要知道的是有關你的東西，而非該學校的情況。

不要以相同的散文套用在不同的學院。

不要寫一些你不知道或認識的東西。

不要使用艱深的字眼以圖使委員會對你有更佳的印象，你可能會錯漏百出。使用簡單、易於理解的字眼去清楚表達自己更為重要。

不要請其他人代寫你的文章，因委員會通常都能夠辨別出來。如果他們查明屬實，你可能會被取消資格。

動筆前至少應該花上1到2個星期的時間去考慮短文的主題。在這個過程中，你會發現許多以前從未想到過的題目。以下一些問題僅供參考。 你是怎麼一個人？

? 自己最突出的個性是什麼？有那些人生態度、品質或技巧是在平常人中比較少見的？你為什麼會有這樣的人生態度？

?

?

? 你的朋友怎麼看你？如果是由他們來執筆他們會怎麼寫？你喜歡什麼書籍、電影、藝術品？它們對你有什麼影響？你為什麼喜歡這些東西？你有沒有經歷過頓悟的感覺？你做過什麼？

?

? 你最大的成就是什麼？為什麼你覺得它重要？除了讀書以外，你幹過些什麼你覺得學校會因此對你產生興趣的東西？哪些對你來説最有意義？

? 是否嘗試過努力爭取並實現了自己的目標？成功的原因是什麼？有沒有曾經努力爭取卻失敗的經歷？失敗後自己是怎麼面對的？

? 一生中最困難的時候是什麼？為什麼？你的人生觀因此發生了什麼變化？你想往哪個方向發展？

? 現在最想做的是什麼？最想到什麼地方？在生人和死者中，有哪一個是你最希望可以同

行的？

? 你對將來有什麼抱負？30年後的今天，有哪些事情會令自己引以為豪？目前申請的這所

學校在哪方面可以幫助你到達成功的彼岸？為什麼你要選擇這所學校度過往後2到6年的時間？

too easy to rebel

in my mother’s more angry and disillusioned moods, she often declares that my sisters and i are “smarter than is good” for us, by which she means we are too ambitious, too independent-minded, and somehow, subtly un-chinese. at such times, i do not argue, for i realize how difficult it must be for her and my father—having to deal with children who reject their simple idea of life and threaten to drag them into a future they do not understand.

for my parents, plans for our futures were very simple. we were to get good grades, go to good colleges, and become good scientists,

mathematicians, or engineers. it had to do with being chinese. but my sisters and i rejected that future, and the year i came home with honors in english, history and debate was a year of disillusion for my parents. it was not that they weren’t proud of my accomplishments, but merely that they had certain ideas of what was safe and solid, what we did in life. physics, math, turning in homework, and crossing the street when hare krishnas were on our side—those things were safe. but the humanities we left for pure americans.

unfortunately for my parents, however, the security of that world is simply not enough for me, and i have scared them more than once with what they call my “wild” treks into unfamiliar areas. i spent one afternoon interviewing the hare krishnas for our school newspaper—and they nearly called the police. then, to make things worse, i decided to enter the crystal springs drama contest. for my parents, acting was something chinese girls did not do. it smacked of the bohemian, and was but a short step to drugs, debauchery, and all the dark, illicit facets of life. they never did approve of the experience—even despite my second place at crystal springs and my assurances that acting was, after all, no more than a whim.

what i was doing when was moving away from the security my parents prescribed. i was motivated by my own desire to see more of what life had to offer, and by ideas i’d picked up at my curriculum committee meetings. this committee consisted of teachers who felt that students should learn to understand life, not memorize formulas; that somehow our college preparatory curriculum had to be made less rigid. there were english teachers who wanted to integrate math into other more “important” science courses, and math teachers who wanted to abolish english entirely.

there were even some teachers who suggested making transcendental meditation a requirement. but the common denominator behind these

slightly eccentric ideas was a feeling that the school should produce more thoughtful individuals, for whom life meant more than good grades and ivy league futures. their values were precisely the opposite of those my parents had instilled in me.

it has been a difficult task indeed for me to reconcile these two opposing impulses. it would be simple enough just to rebel against all my parents expect. but i cannot afford to rebel. there is too much that is

fragile—the world my parents have worked so hard to build, the security that comes with it, and a fading chinese heritage. i realize it must be immensely frustrating for my parents, with children who are persistently “too smart” for them and their simple idea of life, living in a land they have come to consider home, and yet can never fully understand. in a way, they have stopped trying to understand it, content with their own little microcosms. it is my burden now to build my own, new world without shattering theirs; to plunge into the future without completely letting go of the past. and that is a challenge i am not at all certain i can meet. 點評comments:

is a good strong statement about the dilemma of being a part of two different cultures. the theme is backed by excellent examples of the conflict and the writing is clear, clean, and crisp. the essay then concludes with a compelling summary of the dilemma and the challenge it presents to the student.

2.a masterful job of explaining the conflict of being a child of two cultures. the writer feels strongly about the burden of being a first generation american, but struggles to understand her parents’ perspective. ultimately she confesses implicitly that she cannot

understand them and faces her own future. the language is particularly impressive:“it smacked of the bohemian,” “subtly unchinese,” and “a fading chinese heritage.” that she is not kinder to her parents does not make her unkind, just determined.

第三篇：國外大學獎學金的申請

獎學金的申請，從進行第一次信函聯繫到拿到全額獎學金往往要花上半年到10個月時間，美國高校一般都在每年的3月、4月決定本年度獎學金的分派，有的學校會在2月份或5月份決定，這要根據不同學校所規定的申請獎學金截止日期而定。

美國大學的獎學金設置，有一大部分都是分派給美國本國學生，只有一少部分給國際學生。且競爭十激烈，但仍會有相當一大批中國留學生能夠拿到全獎，這主要是因為在國際學生中，中國留學生的競爭力要比其他國家留學生大得多，無論是中國學生在國外大學裏的影響，還是自身實力，都已給美國大學留下了良好的印象。對於中國留學生來説，申請全額獎學金最重要的是要懂得如何去申請。具有優異的toefl、gre或gmat成績的申請者如何使自己的成績更具有説服力，如何使美國學校欣賞申請人的整體素質而不是單一的考試成績；toefl與gre（gmat）成績並非十分優異的申請人，如何在推薦信與個人簡歷以及讀書計劃中彌補這一不足，如何在成績並不出類拔萃的情況下使申請學校深知申請人高素質與實力。在實際申請中，無論是toefl、gre（gmat）成績還是其他所有必要的申請材料，（包括2－3封推薦信，個人簡歷，讀書計劃，在高校的成績單）它們的作用都是使所申請美國學校認為申請人是一名在學術上與素質上都非常優秀的學生，這樣學校才會把獎學金授予申請人。很多中國學生認為，只要有了高分的toefl、gre（gmat）就一定能申請到全獎，這是錯誤的。有不少具有很高gre與gmat成績的申請（gre超過2300分，gmat超過700分）卻沒申請到一所學校的獎學金，相反也有不少申請人toefl 剛過500分，gre 1600多分，仍順利地拿到了全額獎學金。對於美國學校評定獎學金的人來説，toefl、gre成績只是衡量標準之一，它們的重要性並非是最大的，推薦信、個人簡歷、讀書計劃與學生在中國的學習成績單這幾項材料每一項的重要性不在toefl、gre與gmat成績之下。因此，不要忽視這些“軟件”材料，很多學生正是在這些“軟件”材料上載了跟頭，結果痛失良機。此外，突出自己的個人優勢，與申請學校建立一種較為密切的聯繫，對申請到獎學金有很大的幫助，下面是具體的聯繫方法。

第一封索函一般應包括：

1.回郵的詳細地址。

2.所修學位及範圍（專業）。

3.擬入學時間（學期）。

4.索要入學申請表與獎學金申請表。另外有關自己背景及toefl、gre成績亦可簡要説明一下。

下面按照申請過程的時間順序，逐一敍述每一步驟的申請方法和技巧。

一、聯繫美國大學，發第一封索函

決定了入學時間之後，要在入學前9－11個月向美國大學發出索取申請資料與表格的信函，第一次的聯繫應擴大自己的選擇範圍，一般要向50－80所不同學校發出此函，要求對方寄回錄取申請表，獎學金申請表以及有關申請專業和學校的介紹。絕大多數的大學在收到函定後會立即把這些材料寄回的，同時會有一些關於獎學金設置情況、學校規模、學校資歷、專業師資以及學生服務設施等材料。收到美國大學的回函後，要進行大略的挑選，主要的選擇標準可以根據不同人的申請興趣而定，但着重申請獎學金的學生，應主要注意申請學校所設置的獎學金類型，國際學生可以申請的獎學金種類有多少，能否達到全額獎學金資助（把所有國際學生可以申請的獎學金總額與每一學年在學校的總花費進行比較，獎學金總額高於總費用的學校即為有可能申請到全獎的學校）。學校有無對申請獎學金在toefl與gre（gmat）分數上的限制。比如有些名牌大學要求申請研究生助教金需提供toefl分數600分，或是tse成績高於200分，gre分數高於1900分，其中語文（verbal）與數學（quantitative）兩部分分數不得低於1100分等等，這些如果有明文規定申請獎學金資助條件的學校，一般是不會降低要求的。大多數學校在獎學金申請上沒有嚴格的

分數限制，只有一定的toefl分數要求，這些學校是相對比較容易申請的，而且會有較大的發揮餘地。按需求評定的獎學金有：①政府半工半讀資助，②政府penkins貸款，③政府斯坦福貸款，④健康貸款。按學績評定的獎學金有①研究生學業助學金，每項資助金額為＄10，000到＄14，000不等，同時免除學費（tuition）和雜費（fee），②加利福尼亞研究生助學金，每項資助金額為＄700到＄6，940不等，③諾曼優秀學生資助基金（norman top student aid fund）每項資助免除50％學費，④研究生助理資助，每項資助包括食宿費並免除學費，並有一定的薪金資助，⑤系助學金，每項資助根據系別不同而不定，但均可免除學費、雜費、醫療保險費，有的系還會支付給獲獎者一定的現金作為其個人消費費用。再者就是研究生助教與助研金，這所學校的每個系都有助教與助研金，得到這種資助的學生除了可以免除其8－12個學分的學費外，還可以每學年得到＄5，449到＄12，587不等的薪金。我們得到了以上的幾方面信息後，就需要看這些所有的獎學金項目中，有哪些是允許國際學生申請的，通過查詢其“eligibility”便可瞭解到第一項按需求評定的獎學金是中國學生（國際學生）不能申請的，國際學生可以申請的項目有第二大項中的第①、③、④、⑤分項以及第三大項——助研與助教金。南加州大學每年的全部消費為每人＄22，396，所以這些中國學生可以申請的獎學金總額是遠遠超過這個年度總費用的，那麼南加州大學即為可能申請到全獎的學校。申請人可以同時申請所有的這些資助項目，只要申請到其中的任何一項或幾項，便是獲得了全獎。除了一些個人因素外，在挑選學校時要看其外國學生的人數比例，外國學生很多是靠拿獎學金才能入學的，外國學生多的學校亦較易申請獎學金資助。

美國大學在評定申請人獎學金資助時，會要求申請人提供一種或幾種標準考試成績。美國目前在中國舉行的標準考試有：

1、toefl（test of english as a foreign language)

2、gre(graduate record exam)

3、gmat (graduate management admission test)

4、lsat(law school admission test)

5、tse(test of spoken english)

參加必要考試的時間應越早越好，toefl有效期為2年，gre、gmat、lsat的有效期均為5年。但要注意的是gre、gmat、與lsat要力爭一炮打響，如果第一次成績不理想，再考第二次，ets寄送成績時會把兩次成績一併寄到學校去，而學校往往會採取這兩個成績的平均分數而非最高分數作為考慮成績的。在寄送toefl成績時，只寄送最近的一次。因此toefl成績不理想可以考第二次、第三次，但gre、gmat與lsat最好力爭第一次考出高分來。

三、準備申請材料

申請材料的準備十分繁瑣，而又來不得一點馬虎。整套申請材料包括：已填好的校方寄來的入學申請表，已填好的各種獎學金資助申請表以及財力證明表，toefl等必要考試成績複印件（同時要求ets寄送成績）；二至三封教授推薦信；中英文兩份學習成績單；簡歷；讀書計劃；學歷證明。

在準備一套申請材料的時候應認真對待，經常會有一封優秀的推薦信或是一份優秀的讀書計劃在申請獎學金資助上起到決定性影響。相反，僅由讀書計劃的大意，可能就會導致整個申請的失敗。下面介紹一下如何準備這些材料及應該注意的問題。

1、填表(application forms)

2、推薦信(letters of recommendation)

3、個人簡歷(resume)

4、讀書計劃(personal statement)

5、成績單與學歷證明

6、toefl、gre（gmat）成績單

1、填表(application forms)

在與美國學校聯繫之後，學校便會寄來錄取申請表，獎學金申請表、財力證明表等表格讓申請人填好後再寄回學校。錄取申請表的內容會涉及申請人姓名、地址、國籍、出生日期，在申請前就讀的大專以上學校名稱及學習專業、學歷推薦人姓名與聯繫地址，必要考試（toefl、gre）的參加時間及分數，在校期間受過的各種榮譽及獎勵，工作經驗，如發表過論文或出版過書籍則列明論文與書籍的名稱與發表、出版地點。填寫錄取申請表時應按照情況填寫，其中“獲得各種榮譽及獎勵”一欄與“工作經驗”一欄要儘可能寫得齊全。許多申請人在這兩項內容中寫得很馬虎了事，或是不清楚該如何填寫。其實校方審閲人是很重視這兩項內容的，一些申請人看似並不重要的獎勵（如中學時的競賽獎勵）和工作經驗可能就會引起審閲人很大的重視。例如在以往申請的學生中，有位在“工作經驗”一欄的最後一行寫上：“某年某月在市級網球比賽中作義務撿球員”，這一個工作經歷看似與其申請研究生入學是沒有什麼關係的，但事實上就是因為這一項經歷引起了審閲人高度的重視。校方認為，在網球賽中撿球是一項既乏味又累人的工作，一名年青人能夠義務承擔這樣的工作，足可以説明這名申請人既有極強的責任心與公共事業心，又有很強的吃苦精神。於是他十分順利地得到了助研獎學金與研究生助學金兩項資助通過了簽證。象他這樣的例子很多，在此不一一列舉。總之在填寫內容上應儘量把有利於自己申請獎學金資助的各種經歷和獎勵都填寫上，必要時還應附帶寄上一些證明性文件的複印件，增強其説服力。

獎學金資助申請表有很多種，不同類型的獎學金資助會有不同的表格需要填寫，但其內容大致與錄取申請表相同。有的學校要求獎學金資助的專門推薦信，這些材料都應準備好，還有一些學校是不需要填寫獎學金申請表的，這些學校在錄取一名學生的同時，便會決定是否頒授獎學金資助及獎勵金額。

財力證明表是校方寄給申請人，並要求申請人填寫自己的支付能力以供在美國學習及生活花費。除了自己個人存款外，還要求填寫家庭資助、政府資助，經濟擔保人贊助等幾方面財力來源與具體金額，學校要求申請人填寫財力證明表格是為了瞭解申請人的財力情況，從而判定申請人另外需要多少金額的校方獎學金資助才能覆蓋一年的全部生活費用。美國學校給國際學生的獎學金資助是按照“需要與成績”結合的原則頒授的，即獲得資助的申請人不但學業成就上達到頒授獎學金資助的要求，還要同時表明需要獎學金的資助。如果在財力證明上填寫有充足的經濟來源可以供申請人在美國讀書與生活，那麼即使學業成就再高，校方也不會授予其獎學金資助的。但也不應全部都填為零，那樣學校若無法頒授全額獎學金，就不會再考慮其他形式的獎學金資助了，學校會認為即使把其他形式的獎學金授予此申請人，他仍然不能夠提供充足的資金來完成一年的學習與生活。實際上，能拿到2/3 以上的獎學金就是很容易通過簽證了，尤其是讀研究生或博士學位的學生。（2/3獎學金是指學校授予的獎學金總金額佔在此學校一年全部學習與生活費用的2/3）。因此，填寫財力證明應根據自己的實際情況來填，的確沒有經濟來源和一定要申請全額獎學金資助的學生，此表格的各項內容可以填為零。

財力證明表格涉及內容有：申請人姓名、地址、國籍、出生日期；一年中在學校所需要的全部費用的金額；申請人個人能夠提供的金額；基金會、政府等資助金額；申請人家庭可提供的金額；申請人的經濟擔保人可提供擔保的金額；擔保人（如果有擔保人的話）簽字及銀行儲蓄證明單複印件。絕大多數中國學生在申請獎學金資助時，除了小量的個人或家庭美元存款外，大部分的金額需要校方以獎學金形式資助，

美國的學校也十分清楚中國的學生是很少能承擔昂貴的學習與生活費用的。有經濟擔保的申請人可以在“擔保人資助”一項中填上其擔保金額。

有一些學校在初次回覆時並不寄正式表格，而是寄來預表(preliminary application form),讓申請人填好寄回，初步審查，合格後再寄正式申請表來，正式表格寄來後再申請，多會被錄取。預表的填寫中一項較為重要的是toefl、gre或gmat成績，一些還未參加考試的申請人，可以填上一個估計分數寄回(estimated score)，或是等成績下來後再寄回預表。

如果你想得到希望去的學校基金會的介紹材料與申請表，你就應該直接寫信給這所學校的獎學金辦公室(financial aid office)或國際學生辦公室(international student office)，詢問有哪些獎學金基金可授予國際學生；並希望對方寄回申請表。美國大多數大學都有國際學生辦公室和獎學金辦公室，它不但會為你提供一切你所想知道的獎學金資助信息和材料，有時還會幫助你解決難以解決的留學問題。

2、推薦信(letters of recommendation)

推薦信是由申請人在國內就讀的學校或以前就讀過的學校的教授向申請學校寫的推薦申請人入學與申請獎學金資助的信函。美國大學一般要求申請人提供2－3封教授推薦信以瞭解申請人在學習成績、學業成就、工作能力、在校期間表現以及申請人性格特徵等方面的情況，信函一率用英文書寫。許多中國學生都請他們的導師、系主任、任課教師來寫推薦信，已經參加工作的申請人還可以請自己單位的領導、經理或總裁為自己寫推薦信，無論是寫幾封推薦信，信的內容應對申請人適度讚揚，但又不可空洞，儘量把申請人出眾的方面加以着重評論，如第一封着重介紹申請人的學業成就，在校獲獎情況，學習成績、學術論文，在學校期間學習努力，具有創造意識等等。第二封着力讚揚申請人的工作能力，如工作期間吃苦耐勞、能夠解決工作上別人無法解決的問題等等，第三封重點介紹申請人的性格優點與整體素質，如樂於助人、具有與同學同事合作精神及邏輯思維，具有分析能力、宏觀決策能力等等。實際書寫中可以根據自己的情況具體安排，但都不要泛泛而談，且要注意層次和條理。

有部分學校設計表格來讓申請人轉交推薦人。這種推薦函可能會列十幾項不同的標準，每項均需推薦人在不同的層次上劃上“√”或是附上簡單的詞句，這種推薦形式比正式的“信函式”推薦信是要簡單得多。推薦信是美國大學對獎學金資助申請人審核的資料之一，十分忌諱超實際的稱讚，那樣會讓審閲人認為有私心非客觀評價，從而全盤否定，最終對申請人有害。對於成績低的申請人可在推薦信中説明其成績低的原因，缺點也需適當有所説明，只要不是十分嚴重的缺點，都對整體評價無太大損害，如批評其不甚努力卻成績優異乃暗示其天資聰明。

有名望的推薦人無疑是對申請人有很大幫助，若能在三名推薦人中找一名比較有名望的推薦人推薦，對申請人會有很大的幫助。美國大學要求推薦人填寫他與申請人的關係，相識時間與熟悉程度。相識時間很短、對申請人不甚瞭解的推薦人的評價是不具有很強説服力的。如今的美國大學常以教員中有博士學位的百分比大小評估其學校教學水準的指標，故若能找此類學校已獲博士學位的教授作推薦人則較為有利。

3、個人簡歷(resume)

個人簡歷是申請獎學金資助中必不可少的一項材料。申請大學入學與獎學金資助，要準備一份合適的個人簡歷。在美國，個人簡歷就好像一個人的經歷提綱一樣，使審閲人很快對申請人有一個認識的框架，然後會根據推薦信、讀書計劃以及其他材料再進一步瞭解申請人各方面具體情況。個人簡歷的最大特點就是有很強的針對性，一個人可以根據不同的需要和申請目的有十幾份甚至幾十份不同的簡歷，申請獎學金

資助的個人簡歷就要專門為申請獎學金資助來寫，包括一切有利於申請獎學金的各項內容。通常來説，申請獎學金資助的個人簡歷內容應包含所學課程、所獲獎勵與榮譽、工作經歷、發表論文、英文及其他語言水平、個人研究興趣等幾方面內容。

4、讀書計劃(personal statement)

從美國學校對讀書計劃的看法中我們可以對它有一個概括的認識，讀書計劃是寫哪一類的內容。針對具體的情況，我們建議在寫讀書計劃之前首先考慮以下幾個問題。

① 在你的經歷中，有哪些獨特與吸引人的地方，哪些你生活中的細節（家庭、歷史、影響你人生的事件）能夠使審閲人較好地瞭解你，並認為你與眾不同。

② 你何時開始對你所學的專業產生興趣，為什麼感興趣，當時你對它的認識是什麼。

③ 如今你對你申請的專業瞭解有多深，你的奮鬥目標是什麼。

④ 如果你的成績（大學成績、標準考試成績）不很理想，你是否需要為此解釋一下。

⑤ 你曾經克服過什麼困難，有什麼樣的經歷、技能、或優點

⑥ 你為什麼會選擇這所大學。

回答以上所有的問題並不容易，但至少有一半的問題對申請是很重要的。許多人並沒有經過仔細的回顧，往往一些很相關的方面都被忽略了。審核人閲讀一篇讀書計劃的目的，是為了能夠全面地瞭解申請人，最糟糕的事情是你的讀書計劃令審閲人感到厭煩，而這卻是大多數申請人正在做的事。

考慮完這幾個問題之後，就需要真正着手去寫了，這時我們應注意的是：

① 這篇讀書計劃在為哪所學校而寫，這所學校有沒有內容上的規定，如果有，規定是哪些。

② 你正在準備的是一篇個人讀書計劃，無論從哪個角度來寫都要突出文章的獨特性，而不能模稜兩可。

③ 有選擇性地選擇材料，詳細説明有利於獎學金申請的材料，去掉與主題無關的材料，也不要加入太多的細節，否則會導致評審意見被引入一個誤區。

④ 無論在談及成功還是失敗，都需要保持一種樂觀的態度與口吻。儘管一些過去的失敗與挫折會在一定程度和方面上被認為是不利，但是如果能仍然樹立起一種自信和認真，那是很會令人欣賞的。

⑤ 如果你的生活沒有太多的與眾不同，那麼選擇一個新穎的角度來寫。

⑥ 第一段就抓住審閲人的注意，適當以與眾不同的形式表現，但不要過分。有位在美國法學院招生的朋友告訴我，當他們説起錯誤，他們常拿一名以引用莎士比亞名言作為讀書計劃開頭的申請人開玩笑，他

在開頭時寫上：“我們所要做的第一件事，就是殺死所有的律師”。

⑦ 如果你申請了幾所不同學校，你是否寫了不同的讀書計劃。審閲人如果感到你的讀書計劃是完全的空談，那麼會把整個材料否定的。如賓西法尼亞大學（university of pennsylvania）招生辦主任在談到讀書計劃時説：“最令我們失望的是，當我們在閲讀一篇讀書計劃時，我們十分清楚這名申請人對我們學校一無所知，而可以把這篇文章寄到全美的各個學校”。

以上幾點是在寫讀書計劃是應當注意的，如果注意到這些，寫一篇優秀的讀書計劃就並不是那麼難了。

6、toefl、gre（gmat）成績單

按照每所美國學校的要求，申請人應向學校提供官方toefl、gre（gmat）成績，即應由申請人向美國教育考試中心（ets）提出要求，向其申請的一所或幾所學校寄送考試成績，同時交納一定的服務費用。直接從ets寄送的考試成績為“官方成績”(official test score),這種成績學校方會接受，由申請人私自寄送來的成績單複印件屬於非官方成績(non-official test score)，學校不予正式接受。然而在實際情況中，由於ets寄送成績時造成的時間延誤、郵件丟失，或是成績查詢錯誤等經常會耽誤申請時間，為申請人帶來很大的麻煩，因此美國學校會先對申請人寄來的成績單複印件作以參考，把ets寄來的成績作為證實。申請人應在寄送申請材料時附以toefl、gre （gmat）的複印件，同時聲明已經向ets要求寄送正式成績，這樣就不致因ets耽誤時間而錯過獲得獎學金資助的機會。

當一切準備材料都齊全之後，就可以一齊附上申請費發往申請學校了。申請費的繳交方法與要求ets寄送成績的方法相同，即在中國銀行辦理一張收款人為申請學校的匯票，隨郵件一同寄給學校招生辦或系辦。學校在收到申請費之後，方會審查申請材料，否則會通知申請人速寄申請費。在系辦十分欣賞申請人的情況下，系辦會代申請人繳交申請費。這時申請人可以在郵件中附一封信，請求遲交申請費，有時也會被接受。另一些學校根本不要求申請費，這些學校儘可能地申請。

第四篇：國外大學申請essay

kitty 1

kitty

miss an

english i

june 30, 2014

college application essay

my interest in chemistry dates back to my years in junior high school, where i started to study the courses of chemistry and physics. that’s when i realized the magic of chemistry. then, i was fascinated in it. when i was a senior and facing to make a choice of science or liberal arts, i chose to study science just because i love chemistry very much. and go without saying that my grades on science were great. when i applied to enter a university, my specialties i chose are all about chemical category. i also want a further education, so now i as an applicator to apply your university, the university of akron, and want to major in polymer materials and obtain a master's degree.

i am a quiet girl from my early age. so when my mom wants me to do whatever she wants, i will do it. the much my mother talks to me are to read many books and to study hard. then, they became my habits, reading books and studying hard. later when i was sixteen, i found some about chemistry from some books and journals except my chemical textbook. that got me excited and i learned a lot. i think my mom does the right things and i am very grateful to her. without the mind she gave me, i would not have the opportunity to come into contact with chemistry a lot. and from then on, i know the heart of chemistry.

when i began my campus life, i had the opportunity to join my tutor’s lab because of my great grades. four other students like me also joined the lab and we were made up a team. then, i became the team leader. at the laboratory, there were also many elder dharma brothers and sisters who gave me much help at the part of making an experiment later. then, i also had the opportunity to take part in a competition named national innovative experiment project. by all of the crew’s efforts, my team achieved good results.

later, i started to do experiment and study on my own. then i found that doing

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experiment is not just doing an experiment, and you should also use your mind all the time asking why it was being this or that. though it seems much hard for young people to think for ever, i enjoy it until today. and so lucky were i that i achieved something. i published 3 research papers and one of the papers was published on a journal which has high impact factor. i also had an invention patent, which is a new kind of biodegradable plastics and was used in marketing because of its low costs. that also was what made me feel satisfied a (更多請你搜索：)long time.

your university, university of akron, is very famous for its chemical engineering. in your university, in the first place, i think i can learn a lot from a senior tutor and some good partners. secondly, i know i will get the opportunity to talk with some accomplished scholar. that’s what i want day and night. what’s more, i can have the best experimental environment to continue my subject in my campus. moreover, your university located in america where i think is glamorous. those are the main points why i choose your university. at the end, i want to state something again. it is that, i love studying chemistry for its own sake and would like to continue my studies on the level demanded by the master program.

第五篇：國外私立大學的教育經驗

國外私立大學的教育經驗

目前，教育的民營化和辦學體制的多元化成為一種國際趨勢。這種趨勢歸納為四種類型：一是部分公立學校所有權的轉移；二是平衡公立和私立學校部分，即增加私立學校的比例；三是增加政府對私立學校的經費投入和支持，如教育券為一種形式；四是增加對公立學校的私人投入，如家長支付學費。

在西方,公立學校主要依靠國家撥款,學費相對較低,有的甚至不收學費。但這樣的學校教學條件、設備和質量都相對較差。而私立大學則實力雄厚,教學質量高,辦學靈活。在美國的3500多所高校中,私立大學佔70％,人們熟知的美國長青藤聯盟中的名校,像哈佛、耶魯、斯坦福等等全部是私立大學。 在亞洲，泰國的私立大學就很有特色。泰國現有大學65所,其中國立大學24所,私立大學41所,後者佔63％。一是教學質量，二是經費使用效率，三是在多大程度上為所有人提供教育。泰國博仁大學東盟國際學院採用中英雙語授課,他們的教師有國際知名華裔學者和中國頂尖大學的知名教授，因此其國際化程度很高。2014年在泰國高等教育委員會國家學術年度會議上，榮獲“高等教育質量認證最佳獎”此次獲獎的泰國大學共有三所，分別為朱拉隆功大學、清邁大學和博仁大學。也是全泰國唯一一所獲iso9001：2014國際質量管理體系認證的大學。在國際高等教育研究機構（qs）的亞洲最佳大學排名，泰國一共有5所大學躋身前100名，朱拉隆功大學（私立學校）第47名，中國大陸的北京、清華大學分別排在第13、16位。

私立大學的創立能充分發揮私人企業和團體的辦學積極性，無論是發達國家還是發展中國家，都十分注重發展私立高等教育。私立教育的大力發展提高全民受教育水平、促進教育的民主和機會均等以及實現國家富強等方面都起到了不可替代的重要作用。