個人業務自傳

目錄

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正文

第一篇：教師個人業務自傳

1967年2月我出生在一個充滿了愛的大家庭，在這裏，我懂得了尊重、關愛與幫助，這是我受益一生的財富。自國小一年級起，我年年被評為“三好學生”，1983年---1986年連續三年被評為自治區級“三好學生”。1986年應屆考入內蒙古大學生物系。1990年7月，我修完本科課程畢業，並獲得理學學士學位。同年8月我被分配到通遼市遼河職業高中，1992年5月調回母校---科右中旗巴彥呼舒三中任教，一直承擔四個教學班的教學工作，1998年被聘為中學一級教師。

在十四年的脣耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自己，自1997年任班主任以來，我以“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。

“沒有愛，就沒有教育”，在十幾年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終於悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在於傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關係，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情---授知---守行。我堅信每一位學生都藴藏着巨大的潛能，它需要在一定的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，並獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那些後進生，課堂教學面向全體學生，因此，生物課很受學生的歡迎。

1999年--xx年任年級主任期間，在校領導的直接領導和各學科老師的共同努力下，xx年大學聯考成績創新高。

1999年--xx年任校團委書記期間，根據學生特點和學校的實際情況，開展了多種多樣的活動，在學校教育教學工作中，充分發揮共青團組織的作用，　xx年度、xx年度被評為旗級“優秀團幹部”。

一分耕耘，一分收穫：1995年、1996年我所輔導的學生在自治區奧林匹克生物競賽中有二人獲二等獎的，三人獲三等獎；在自治區統一會考中，我教的生物學科學生及格率一直在90%以上，1995年生物學科學生及格率達99.9%；1998年我帶的班級被評為興安盟級“先進班集體”；xx年，作為生物學科骨幹教師參加了自治區級培訓。教學之暇，我筆耕不輟，1996年，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的論文，發表在國家級刊物------《生物學教學》上；xx年《淺談課程改革中教師角色的轉換》一文在自治區教育學會論文評比中獲三等獎.

學無止境，教無止境。我將永遠耕耘，永遠探索，去為教育事業獻力。

第二篇：個人業務自傳

個人業務自傳

南大附小范麗平

時光飛逝，歲月如歌。轉眼之間，繼2014年從江西科技師範學院畢業已在南大附小任教七年。期間，我一直擔任語文教學工作，同時身兼班主任，工作兢兢業業、勤勤懇懇。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。回顧這六年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

辛勤耕耘研業務

作為語文教師，我深知“要給學生一杯水，老師得有一桶水”的道理，因此，我努力鑽研業務，積極參加校內校外組織的研討活動，廣泛涉獵各類書籍，購買了各種教學書籍雜誌，如蘇霍姆林斯基《育人三部曲》、李鎮西《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《國小語文教師》、《國小語文教學》，還有魏書生、於漪等十幾位名師寫得書及文章。付出終會有回報，我撰寫的教學設計、教學反思、教學論文曾二十餘次在在各級競賽中獲獎：

2014年5月，我所寫的語文學科“識字 寫字教學案例”獲南昌市一等獎； 2014年，在南昌教育學會國小語文教學研究專業委員會第十一屆學術年會上，我的論文《問渠哪得清如許，為有源頭活水來——淺談國小生課外閲讀指導》榮獲二等獎；

2014年11月，在南昌市教育學會品德與生活專業委員會第十一屆學術年會上，我的論文《生活是思品課的源頭活水》獲二等獎；

2014年，我所寫的論文《情趣新——開發課程資源 豐富課堂練習》獲省一等獎。

2014年,論文《腹有詩書氣自華》或市二等獎。

奉獻愛心育新苗

教師是雨露，學生是樹苗。只有愛的雨露，樹苗才會長得更好，更茁壯。教師的學是為了更好地教。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我努力把平時所學運用於我的課堂教學當中，通過多種教學方法，活躍課堂，

加強寫字指導，培養學生的創新能力，激發學生閲讀、寫作興趣，從而讓他們愛上語文課。因此，我的學生們也收穫不少：

2014年12月，在全市國小生習作競賽中，我指導的葛晉等四名同學榮獲一等獎；

2014年，在江西省第七屆少兒美術書法作品大賽中，我指導的十幾名學生分別獲一、二、三等獎，本人有幸被評為此次大賽優秀輔導老師；

2014年，在全市國小生“快樂杯”習作競賽中，我指導的謝卓璇等五名同學榮獲一等獎；

2014年12月，我指導的作文《讓我們追尋生命》一文在“江西省首屆中國小網絡作文競賽”活動中榮獲一等獎。

與此同時，為了能更一步提高學生們的寫作能力，2014年起，我參加了學校創辦的《火炬報》編輯任務，和其他老師一起負責選稿組稿、編輯排版、打印發行等工作，為學校開闢了一個輿論的窗口，為孩子們提供了一個展示自我的平台這份報紙不知凝聚了我們的心血，並於2014年獲得“中國小最佳校報一等獎”。

腳踏實地勤工作

在七年的班主任生涯中，首先更加註重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯繫，及時反映、瞭解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室乾淨清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬鬆和諧的學習環境。

2014年12月，我撰寫的案例《心靈的震撼》在參加2014年全市中、國小班主任論文、主題班會、工作案例徵集活動中，榮獲二等獎；精心準備主題隊會《伸出文明之手，共創美好校園》，其案例獲南昌市教育學會中國小德育專業委員會第五屆學術年會一等獎；所帶的班級多次被所在學校評為“優秀班級體”、“文明班級”，本人也於2014年被評為校“優秀班主任”。2014年被評為”優秀教師”.

積極進取提修養

“逆水行舟不進則退”。與此同時，本人憑藉積極進取、開拓創新的精神：認真上好每一堂課，公開課《四個太陽》、《地震中的父與子》、《太陽是大家的》獲得老師們的一致好評；積極參加各種課題活動，其中，省級課題《豐富課堂練習》已於2014年獲立項證書,即將結題；踴躍參加省、市、校組織的比賽，於2014年參加江西省國小語文青年教師基本功比賽，並榮獲二等獎；每年利用業餘時間積極參加網絡課程培訓，現已結業；2014年參加函授本科學習，於2014年畢業。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”我愛着我的事業，愛着我的學生。學無止境，教無止境。為了事業、為了孩子，我將永遠耕耘，永遠探索??

第三篇：教師個人業務自傳

教師個人業務自傳

***，1987年7月由師範院校畢業分配參加工作。現任大慶第六十四中學教研主任，七年級、二班班主任，語文教師，中教一級。參加工作以來，一直工作在教育教學第一線，帶班授課，把當一名優秀的人民教師當作自己工作追求。在日常的工作中始終保持旺盛的工作熱情，工作上兢兢業業，踏實肯幹、任勞任怨，不分份內份外。在學校身兼數職，而且各項工作均做得井井有條，在上級業務部門歷次的工作檢查中都獲得較好的成績。多年的教育工作經歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負着國家民族興旺強盛的重任。國家振興、教育為先，我感到作為一名人民教師是光榮而偉大的。因而也堅定了我向一名優秀的人民教師奮鬥的決心和信念，時刻地告誡自己：一定要忠誠黨的教育事業，無愧於這個社會賦予自己人民教師的光榮稱號。一定將自己全部的熱情和力量獻給教師這個光榮而偉大的職業。授業解惑、教好學生，為社會培養更多更好的合格人材是教師的崇高責任，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業務能力，就要不斷地學習，充實自己，始終站在時代知識的最高點和信息的最前沿，因為教師培養的是未來人材，教師的觀念和做法必須領先於當今時代，要具有培養未來人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸實踐的能力。多年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸，瞭解，認識，掌握新事物，積極投身到新一輪課程改革的教學實踐中去。勤於研究，勇於吃苦，鋭意進取，致力教改，善於接受新思想，並用新思想，新觀念，新做法來指揮自己的教育教學活動，能自覺的運用新的課程標準和理念來規範自己的教學行為。並將新課改的教學理念運用到教學實踐中去。始終堅持以人為本，服務學生，發展學生的教育教學理念。二十年的教學實踐使自己深刻地認識到新一輪課程改革使教師和學生的角色發生根本變化，教學的主角由教師變為學生，學生成為教育教學的主體因素，這就要求教師必須儘快轉變教學觀念，儘快適應新的教育教學形勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教案為學案，變講堂為課堂，帶領學生走向知識使他變成真正的學習的主人，這也是我一貫堅持的教育教學思想和理念。 自87年參加工作以來，已經在教育教學第一線工作了20個年頭，自己也由一名未諳世事的大學畢業生成長為一名具有較豐富經驗和較強業務能力的老師。回顧20年的成長曆程，得益於各級領導悉心的栽培，同志們的熱心幫助，也得益於自己的勤奮和努力。為了儘快地提高自身的知識水平和業務能力，儘早達到國中語文教學的學歷要求，我於1996年參加了哈爾濱師範大學漢語言文學教育專業的函授學習，當時孩子小，收入低，而且每個寒暑假都休息不上，在這些困難面前，我不退縮咬牙挺住，在自己的努力下，於1998年6月順利從哈爾濱師範大學中文系畢業，拿到了本科畢業證。

為了使自己的教學水平儘快提高，我非常注重學習。利用一切機會來鍛鍊提高自己。從一九

八七年到一九九五年，我 虛心向老教師學習授課和帶班的方法，在領導和同事們的幫助下，業務上我成長很快，從一九九零年開始，我連續四年任大慶二中的畢業班把關教師，在此期間，我的班主任論文《如何建立優秀班集體》一文獲省優秀論文並在我省通河舉行的論文年會上交流，參加了一次紅崗區舉辦的教師基本功大賽，獲第二名。一九九六年，我代表學校參加了大慶市採油二廠舉辦的“穩油杯”技術大賽，為了能在大賽中取得好成績，我利用一切時間認真地準備着按照大賽的要求，每位參賽選手要在板書，基本技能、查字典、簡筆畫、抽課備課，口頭作文，演講等七方面進行角逐。簡筆畫是我的弱項，我就買來簡筆畫教程，一有時間就練習。一個星期我整整畫了四大本。為了能在基本技能上取得好成績，我詳細記讀了從國小一年級到國中四年級的全部課本和語法修辭的知識。在自己精心準備下，在比賽發揮出色，獲中教組第二名。

第四篇：個人業務自傳

本人自1995年11月參加工作以來，在上級領導和各級部門的關懷、指導下，無論在思想上，還是在工作、業務學習上，都有了明顯的提高。能夠充分發揮自己的專長，理論聯繫實際，敢於開拓，取得了較佳的成績，受到領導和同事的一致好評。

在政治思想上，本人積極要求進步，平時注重自身修養，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀重要思想來武裝、充實自己的頭腦，工作中，不吃拿卡要，不循私，不舞弊，團結同志，樂於助人，不搞封建迷信活動，並同一切邪教組織做鬥爭！堅持科學發展觀，為構建和諧社會貢獻出自己微薄的力量。

在工作上，本人更是愛崗敬業，不甘落後，任勞任怨，從參加工作，擔任施工員崗位職務以來，已經錘鍊成一名工作經驗豐富，對工程質量把關嚴格，施工控制能力強，具有多方面綜合協調能力的專業工作人員，從2014年至今，參與的項目有30多個，主要有2014年的郾城大酒店營宿樓，2700平方米任技術員；2014年的新店高中學生餐廳，1100平方米，任技術員；2014年的郾城區第二初級中學學生宿舍樓，1130平方米任技術員；2014年的召陵供銷社花炮倉庫，2014平方米任技術總工；2014年的漯河市郾城區崑崙路國小教學樓，1730平方米任技術總工；2014年的漯河市源匯區中等職業學校宿舍樓，2400平方米任技術總工；2014年源匯區土地平整項目，2600畝任技術總工；2014年的郾城區裴城鎮第一初級中學學生餐廳，1000平方米任技術總工??等眾多項目，工程合格率達到百分百，其中的源匯區土地平整項目工程，為我市的城市建設做出了積極貢獻。期間，所付出的艱辛勞動是不言而喻的，有時候為了工程技術問題連續幾天廢寢忘食，加班加點。在工程施工期間，嚴格按照工程技術規範組織設計與施工，嚴格把握好質量關，工程質量無小事，時時事事要嚴謹認真，嚴防任何施工事故的發生。

以自己的辛勤勞動，為我市工程質量，開發水平的整體提高添了一塊兒磚，增了一片瓦，使得我市的建設水平逐年提升。

在業務技術上，十分重視知識的更新和補充，培養多方面的技能，不斷提高自身的素質，以更好的業務技能做好本職工作。

自參加工程以來，除自學外，還多次參加由省和市舉辦的相關知識培訓，使我受益無窮，將平時學到的東西充分運用到工作實踐中去，同時勇於探索新技術，掌握新方法，把在項目開發建設中學到的，看到的，聽到的，結合自己的知識，加以總結和改進，拋棄一些過時的，不合理的技術方法和施工工藝，採用更為先進，更為科學的新技術、新工藝，既節省了原材料，又縮短了工期，提高了經濟效益，參與的項目均受到了社會各界的好評。

不過在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以後的工作學習中更加嚴格的要求自己，積極進取，積極為構建和諧社會做好充分準備工作，一定在以後的業務技能領域再攀新峯，在日後的工作中再創佳績。

第五篇：教師個人業務自傳

教師個人業務自傳

***，1987年7月由師範院校畢業分配參加工作，教師個人業務自傳。現任大慶第六十四中學教研主任，七年級、二班班主任，語文教師，中教一級。參加工作以來，一直工作在教育教學第一線，帶班授課，把當一名優秀的人民教師當作自己工作追求。在日常的工作中始終保持旺盛的工作熱情，工作上兢兢業業，踏實肯幹、任勞任怨，不分份內份外。在學校身兼數職，而且各項工作均做得井井有條，在上級業務部門歷次的工作檢查中都獲得較好的成績。多年的教育工作經歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負着國家民族興旺強盛的重任。國家振興、教育為先，我感到作為一名人民教師是光榮而偉大的。因而也堅定了我向一名優秀的人民教師奮鬥的決心和信念，時刻地告誡自己：一定要忠誠黨的教育事業，無愧於這個社會賦予自己人民教師的光榮稱號。一定將自己全部的熱情和力量獻給教師這個光榮而偉大的職業。授業解惑、教好學生，為社會培養更多更好的合格人材是教師的崇高責任，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業務能力，就要不斷地學習，充實自己，始終站在時代知識的最高點和信息的最前沿，因為教師培養的是未來人材，教師的觀念和做法必須領先於當今時代，要具有培養未來人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸實踐的能力。多年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸，瞭解，認識，掌握新事物，積極投身到新一輪課程改革的教學實踐中去。勤於研究，勇於吃苦，鋭意進取，致力教改，善於接受新思想，並用新思想，新觀念，新做法來指揮自己的教育教學活動，能自覺的運用新的課程標準和理念來規範自己的教學行為。並將新課改的教學理念運用到教學實踐中去。始終堅持以人為本，服務學生，發展學生的教育教學理念。二十年的教學實踐使自己深刻地認識到新一輪課程改革使教師和學生的角色發生根本變化，教學的主角由教師變為學生，學生成為教育教學的主體因素，這就要求教師必須儘快轉變教學觀念，儘快適應新的教育教學形勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教案為學案，變講堂為課堂，帶領學生走向知識使他變成真正的學習的主人，這也是我一貫堅持的教育教學思想和理念。

自87年參加工作以來，已經在教育教學第一線工作了20個年頭，自己也由一名未諳世事的大學畢業生成長為一名具有較豐富經驗和較強業務能力的老師。回顧20年的成長曆程，得益於各級領導悉心的栽培，同志們的熱心幫助，也得益於自己的勤奮和努力。為了儘快地提高自身的知識水平和業務能力，儘早達到國中語文教學的學歷要求，我於1996年參加了哈爾濱師範大學漢語言文學教育專業的函授學習，當時孩子小，收入低，而且每個寒暑假都休息不上，在這些困難面前，我不退縮咬牙挺住，在自己的努力下，於1998年6月順利從哈爾濱師範大學中文系畢業，拿到了本科畢業證。

為了使自己的教學水平儘快提高，我非常注重學習。利用一切機會來鍛鍊提高自己。從一九八七年到一九九五年，我 虛心向老教師學習授課和帶班的方法，在領導和同事們的幫助下，業務上我成長很快，從一九九零年開始，我連續四年任大慶二中的畢業班把關教師，在此期間，我的班主任論文《如何建立優秀班集體》一文獲省優秀論文並在我省通河舉行的論文年會上交流，參加了一次紅崗區舉辦的教師基本功大賽，獲第二名。一九九六年，我代表學校參加了大慶市採油二廠舉辦的“穩油杯”技術大賽，為了能在大賽中取得好成績，我利用一切時間認真地準備着按照大賽的要求，每位參賽選手要在板書，基本技能、查字典、簡筆畫、抽課備課，口頭作文，演講等七方面進行角逐。簡筆畫是我的弱項，我就買來簡筆畫教程，一有時間就練習。一個星期我整整畫了四大本。為了能在基本技能上取得好成績，我詳細記讀了從國小一年級到國中四年級的全部課本和語法修辭的知識，自我介紹《教師個人業務自傳》。 在自己精心準備下，在比賽發揮出色，獲中教組第二名。一九九七年至二000年在學校校辦做行政工作，同時在一線兼課，在此期間我主要抓校園文化建設。為了做好工作，我辦起校園廣播，訓練了一批小播音員，還組建了學校的腰鼓隊。還開展了多項豐富多彩的校園文化活動。校園廣播在活躍校園文化生活方面發揮了巨大的作用。特別是對學生影響很大，曾經是小播音員之一的高楠同學，後來考上了中國轉媒大學，現就任廈門電視台播音員。

二00一年我開始擔任學校教研主任。並任兩個班的班主任和語文教師，工作的變化和工作量的驟加，使我一下子忙碌起來。當時我的孩子也已經上八年級，由於愛人的工作單位較遠，照顧孩子的重任也已經自然落在我的肩上。我彷彿就是一位負重的挑夫，一頭挑着孩子，一頭挑着工作。為了兩頭都不受影響，我每天都在計劃着時間。白天忙着備課，上課、聽課、評課批作業，班級管理，晚上看着孩子寫作業，每天照顧孩子飲食起居。由於工作量大，我常常工作到夜間十一、二點鐘，我辦公室的燈光常伴我到深夜，而且一直堅持到現在。在帶這兩個班的期間，我盡最大的努力做好課堂教學(來源説明好範 文網：)和班級管理工作。在教學上，我在努力備好課的基礎上，大力營造課堂的民主氛圍，讓學生在和諧快樂的氣氛裏對知識進行理解探究性學習。我常跟學生説：在語文的課堂上説錯了沒關係，但不説話不行。在我的啟發下，學生在課堂上表現得非常活躍。很多學生都覺得上語文課時間過得非常快，總覺得上課沒多長時間就下課了。學生也非常喜歡上語文課。為了擴大學生的知識量和提高寫作能力，我自籌資金為學生購置了電視機，vcd機音像等設備。選購知識很強的影片欣賞課上放給學生看。四年下來，學生看了包括四大名著在內的兩百多部影片，擴大了他們的知識視野，我也是學校第一個把電視教學引入課堂的人。我還讓學生堅持每天寫一篇日記，針對不同學生提出了不同的需求，每篇日記我都給題目，學生圍繞着題目來寫，這樣即訓練了學生的話題作文，也提高了學生對事物的認識和理解能力。學生每年要寫出八九萬字的習作。我也是每篇都認真批改，在我的訓練下，學生的知識儲備和寫作能力都有較大的提高，語文成績也名列前茅。為了調動學生的學習積極性，我還經常讓學生走上講台讓他們體會當老師的感覺，真正把學習主人的位置讓給學生。這一年我還參加了全國教育科學規劃“九五”重點項目《轉型期中國小個性品德發展與教育》的課題研究。二00一年九月被評為該課題的科研工作者。在班級管理上，我結合有關心理學，教育學成功學、管理學等方面理論，再加上自己多年的工作經驗，創建並實施了五星少年評價體系，這用科學化，制度化，激勵化的措施來管理班級並收到明顯的效果。

二00二年，我在班級繼續推行五星少年評價體系，又加入學生心理輔導和賞識教育。班級發展蒸蒸日上，學生自主管理，我漸漸從前台退到後台，看着學生自主地管理班級和組織學習，學生從德、智、體、美、勞等五方面不斷地得到豐富和提高，初步在我所帶的兩個班級內建立起了學習與管理的自養工程。班級的科學化管理取得了較明顯的成績，贏得了領導和同志們的讚許，我也在這一年被評為大慶石油管理局教育培訓中心先進個人。同年我輔導我校65名學生參加第五屆全國華人少年作文大賽，參賽學生有22名學生獲一等獎，43名學生分別獲二等獎、三等獎和優秀獎，2014年3月我也獲得第五屆華人少年作文大賽指導教師獎。2014年8月我的論文《正確評價學生是尊重平等教育的重要一項》在全國教育科研規劃“九五”課題“轉型期中國小學生個性品德發展和教育”研究評選中被評為一等獎。

二00三年，我所帶的兩個班的學生進入國中最關鍵的時期——初四畢業年級。面對自己辛苦帶過來的班級，我感到一種從未有過的使命感和責任感；一定要把這80多名學生送到最理想的學校，於是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮鬥，多少個日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜歸，筆耕不輟地耕耘在希望的田野上。多少次談話，冰釋了學生心中的困惑；多少次探究解決了學生學習上的難題；多少次叮囑激起學生奮進的鬥志；多少次激勵揚起學生心中自信的風帆。皇天不付苦心人，在2014年的會考中，我們頂住了非典的影響，以優異的成績獲得了會考的成功。同學們也都以優異的成績考入自己理想的學校。2014年9月我也被評為大慶市優秀教師，大慶石油管理局優秀教師，大慶市教育培訓中心優秀實驗教師。

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