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大學生三下鄉自我介紹面試精彩多篇

大學生三下鄉自我介紹面試精彩多篇

大學生三下鄉自我介紹面試精彩多篇

大學生三下鄉面試自我介紹 篇一

我叫xxx,今年20歲,下面請允許我來作一個自我介紹:

本人在大學四年的學習中,熟練掌握了地質工程專業學科的各方面知識,並將所學的知識應用於實際生活中,同時,為提高視野和素質,利用課餘時間自學和選修了法律,國際貿易、中西道德論比較、人際關係心理學等非專業的知識。

在校期間,曾擔任學習委員,參與組織領導班裏各項活動。組織開展的攝影展、書法比賽和其它各種活動深受好評,同時,多次以個人和代表學院身份參加學院學校舉辦的乒乓球、合唱、運動會等各種活動和比賽,並取得優異成績。

經過四年的學習、生活和工作,在各個方面都取得了較大的成績。這些,為自取得了自信,養成了嚴謹務實、積級肯幹、耐心負責的敬業精神,鍛煉出較強的實踐能力和組織管理能力,有信心勝任將來的工作。

大學生暑假三下鄉面試自我介紹 篇二

我叫趙婉君,您可能會聯想起瓊瑤小説,字的確就是那兩個字,差別就是人沒有那麼漂亮,呵呵。其實,我的同學更都喜歡稱呼我的英文名字,叫june,六月的意思,是君的諧音。(點評:寥寥數語,讓面試官輕鬆地記住了申請人的名字。)

我來自廣東的恩平市,可能您沒有去過,是一個很小的縣級市,這幾年剛剛開發了温泉業,我想將來會有更多的人瞭解這個小城市。(點評:提到温泉,面試官對恩平這個陌生的地方一定會產生一點親切感。)

在2003年我以恩平市全市第一名的成績考上了中山大學,學的是計算機科學專業。不過,在中大,我沒法再像高中一樣總是名列前茅了,到目前為止,我的綜合學分排名是40%左右。在專業課程方面,我c++的編程能力比較強,一年以前就開始自學java,在班級裏是最早開始學java的。(點評:誠實可信地闡述了自己的學習能力。)

我參與過我們老師領導的一個項目,叫做lan聊天室,我負責開發了其中的及時通信系統的編寫。在我們班,老師只挑選了我一個女生參與這個項目,主要是我寫程序的效率比較高,態度也非常認真。(點評:如果你的編程能力不如男生強,至少你要告訴面試官,我比多數女生要強。如果貴公司考慮選擇一名女生,那麼,選擇我吧!)

除了學習和項目實習以外,我在學生會工作了兩年,第一年做幹事,第二年被提升為祕書長。大家對我的評價是考慮問題很周全,令人放心。(點評:穩重周全,是做技術支持工程師的一個完美形象。)

在我的求職清單上,ibm是我的首選單位,原因和您面試過的很多同學都一樣,出於對大品牌的信賴。畢竟,大品牌公司意味着很多我們需要的東西,比如培訓和薪資,能和優秀的高素質的人在一起工作等等。(點評:對於ibm這種一流的企業,沒有必要過多地解釋自己為什麼想來應聘,點到為止。)

技術支持工程師也剛好是我的首選職位,因為我有技術背景,也有作為女性和和客户溝通的天然優勢。還有,我不擔心頻繁出差,因為我身體素質很好,我已經堅持晨跑兩年多了。在ibm專業技術方面,我信賴公司的培訓體系和我自己的快速學習能力!希望能有機會加入ibm團隊!

下鄉面試的經典問題 篇三

1、對“三下鄉”活動的認識。帶着怎樣的心來面試,通過這次活動想付出帶去什麼又得到什麼

2、參加哪支支教隊伍

3、學生的生活自理能力和對醫務常識的瞭解(是否會做飯?讓你做苦累髒的活是否會

去做?朋友對你的做事評價?對於一些突發意外是否會做出相應的解決辦法?突然有人中暑/扭傷/流血/發燒/??,你會怎樣做?)等等

4、身體狀況以及吃苦耐勞的精神

5、是否具體有團隊精神和自己的優勢,自己在這個團隊裏面的作用,如何才是個好團隊?

6、心中是否有計劃?計劃怎樣開展相關的工作?

7、教學的常規問題,用什麼辦法對孩子們進行教學,怎樣子打入孩子們的世界(當遇

見特別調皮的學生,你要如何對他進行教導?對於一些心理有自卑情況的孩子,你要如何的開導教育他呢???)

8、是否會吃苦耐勞堅定自己“三下鄉”的初衷做好最後,不中途反悔怨言?如何證明,可舉例説明。

9、把你分到鄉鎮你怎麼看?

10、現在大學生來農村你怎麼看?

11、你如何組織一次活動?

12、到基層工作後,你將如何儘快熟悉情況、適應環境、轉換角色?

13、有些人紮根基層工作了一輩子,對此,你能理解嗎?

14、你對扶貧政策的理解,農村這個市場的前景如何?為什麼要實行三下鄉?

15、當你遇到特別調皮的學生應如何應對?是否會做飯及能否有適應艱苦環境的心理準備?

大學生三下鄉面試自我介紹 篇四

我叫xxx,是審計學專業的畢業生。在校的四年磨練出一個自信和上進心強的我。在思想行為方面,我作風優良、待人誠懇,能較好處理人際關際,處事冷靜穩健,能合理地統籌安排生活中的事務。

在學習期間。我積極學習提高充實自己。將大部分精力都用在豐富審計專業上,除了以優異的成績完成每學年的課業,並獲得院“優秀團員”的榮譽外,也拿到了國家計算機二級證書和英語四級證書,並且我從未間歇過自學考試,已經通過好幾門課程。我一直以行動提高自己的能力,以便勝任各種不同崗位的工作。

我會用行動和敬業的精神來證明自己的能力和您的無悔選擇!竭盡所學,在工作中不斷學習,為實現自己的人生價值而奮鬥,為貴公司的發展貢獻力量。

大學生工作自我介紹相關文章: 篇五

主考官您好,我叫某某某,是一個性格開朗、自信,不輕易服輸的人。生活中我喜歡與人交往,通過與各種朋友相處,學習到了很多自身缺乏的優點。在學習上我積極認真,努力掌握專業知識,現在已經具有相關的辦公室事務管理、文書擬寫與處理公共關係策劃與活動組織等能力。

在校期間我曾擔任系團委、學生會組織部部長,在工作中具有高度的責任感,能出色的完成本職工作,並協助別的同學,有很好的組織能力及團隊協作精神。

大學的學習、工作與生活使我樹立了正確的人生觀、價值觀,形成了熱情上進的性格和誠實、守信,有責任心的人生信條。

面對社會的種。種挑戰,雖然我的經驗和某些方面的技能水平不足,但相信在今後的學習、生活、工作中我會越做越好,以不懈奮鬥的意念,愈戰愈強的精神和忠實肯幹的作風實現自我人生價值。

#317674大學生三下鄉自我介紹面試2

我是__學校__專業__年級學生,畢業將至,又一個新開始即將來到,等待着我繼續努力奮鬥、迎接挑戰。時光飛梭,將帶着童年的夢想、青年的理想離開學校,走上工作崗位。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。惠於理工大學的濃厚學習、創新氛圍,熔融其中四年使我成為一名複合型人才

在大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。

在大學期間,我認真學習專業技能,掌握了較強的專業知識,並把理論知識運用到實踐中去,獲得__年__月暑期“三下鄉”社會實踐活動論文一等獎和__年__月湘潭市第四屆大學生科技創新競賽一等獎。此外,我還加入了院學生聯合會和學生通訊社。在院學生會期間,表現突出,由幹事被選拔為院社團聯合會管理部副部長,後來,轉而做學生通訊社負責人,作為新校區學生通訊社的負責人,負責新校區學生通訊社的組建工作。在院黨委宣傳部的指導下,經過南北校區同事的團結努力,從無到有,成功地組建了新校區學生通訊社,並在接下來的一年中,又成功地組織了三校區學生通訊社記者培訓工作,三校區學生通訊社辯論賽。在此期間,由於工作努力,表現突出,被院黨委宣傳部評為“優秀學生幹部”。

大學三年級,我以優異的成績與表現,光榮地加入了中國共產黨。加入這個先進的團體,是我人生的一次昇華。在保先教育中,我更是嚴格要求自己,帶領身邊同學,一起進步。曾獲精神文明先進個人稱號。在參加義務獻血後,讓我更加懂得珍惜生命,熱愛生活。假期中,我根據專業特長,在電腦公司參加社會實踐,這對我的經驗積累起到了極其重要的作用。考取了機動車駕駛執照(C型)。對即將步入社會的我,充滿了信心。“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,懷着飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態度,等待着我的是機遇與挑戰!抓住這個機會,為單位儘自己綿薄之力。

#357465大學生三下鄉自我介紹面試3

我是一個性格開朗、極富耐心和責任心的師範大學生。開朗的性格使我充滿活力,而且從容自信的面對學習、工作與生活。我具有愛心和強烈的職業道德感,勇於超越自我是我的人生信條,具有遠大的目標是我不斷前進的動力,能在平凡的教育崗位上做出不平凡的業繼。我來自農村,艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡,但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰,我正激越豪情、滿懷鬥志準備迎接。我堅定地認為:天生我材必有用,付出總會有回報!

我通過各種渠道瞭解到,貴校有雄厚的教育師資和廣闊的發展前景,並且十分重視人才,所以我渴望成為貴校教師隊伍的一員。誠盼領導予以重視,考察為謝。

作為新世紀的大學畢業生,我充分熟悉到,教師優秀的綜合素質,豐富的實踐經驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發展的重要性,因此我在四年的大學生活中,不斷的提高自己,充實自己,完善自己。我始終以端正的學習態度學完了本專業的所有的課程,使自己在專業知識方面,思考問題方面,理論發掘方面都取得了長足的進步。四年的大學生活,鑄就了我老實,踏實,務實的工作作風,增強了我的時間觀念,組織觀念和集體榮譽感。造就我較強的組織、治理、協調能力。

大學期間,我本着務實求學的精神,曾獲得國家及院級獎學金,通過了省vb二級考試,並在積極預備國家計算機二級考試(c語言),以及大學英語四級考試。

二十一世紀呼喚複合型教師,只有理論與實際相結合,才是創造成功的源泉。大學四年是我逐漸溶入社會的四年。在搞好學習的同時,能徹底完成好各項任務,積極開展好各項活動,起到了很好的模範帶頭作用和上傳下達的骨幹作用。工作上膽大心細有魄力。暑期有社會實踐經歷。雖然我是一名師範生,但是我並沒有師範生通有的書生氣息,我對自己有着極為清醒的認識,我覺得自己並不適合在教師崗位上工作一輩子,我應該趁着年輕,敢打敢拼的姿態,勇猛的開始努力開拓自己的將來的道路,在自己人生路上不斷進步!

經過四年的學習,我係統地把握了有關計算機軟硬件、計算機網絡、計算機應用理論知識,有較強的動手操作能力。廣泛閲讀了經濟、治理、法律、以及文學等方面的書籍,從而使自己的知識面得以大幅擴展。

學以致用,通過大學的學習我可以從事數學教育及相關專業工作,也能夠勝任有關的治理工作。當然,大學教育的指導方針是素質教育,只要貴校需要,我果斷服從貴校的安排,因為我相信貴校的用人環境。十多年的寒窗苦讀,現在的我已豪情滿懷、信心十足。事業上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合。同樣,一個單位的榮譽需要承載她的載體——人的無私奉獻。我懇請貴單位給我一個機會,讓我有幸成為你們中的一員,我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。

“自強不息”是我的奮鬥動力,“勇攀高峯”是我的人生態度。不求安逸生活,用自己所學幹一番事業,我願與大家一起鑄造學校事業的大廈!如蒙錄用,定當勤勉做事,不負眾望。切盼貴校的迴音。

最後祝貴校桃李滿天下!

#357462大學生三下鄉自我介紹面試4

我熱愛金融及其相關專業併為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中,我始終保持積極樂觀的心態,昂揚的鬥志,和老師同學相處融洽,團結合作,取長補短,在學業上系統學習了會計、國際金融及企業管理業知識,通過實習積累了轉豐富的工作經驗。大學期間,我各方面都取得長足的發展,全面提高了自己的綜合素質。我曾擔任過校學生會會員等職。在工作上我能做到勤勤懇懇,認真負責,在學校裏讓我積累了寶貴的社會工作經驗,使我學會了思考,學會了做人,學會了如何與人共事,鍛鍊了組織能力和溝通、協調能力,培養了吃苦耐勞、樂於奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去,正是為了單位未來的發展而藴積。我的將來,正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!

另外,選擇單位,工資和待遇不是我考慮的首要條件。我更重視企業的整體形象、管理方式、員工的士氣及工作氣氛。我相信貴公司正是我所追求的理想目標。我很自信地向您承諾:選擇我,您絕不會後悔!

感謝您在百忙之中給予我的關注,願貴公司事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業百尺竿頭,更進一步!殷切盼望您的佳音,謝謝!

#357468大學生三下鄉自我介紹面試5

您好!首先感謝您給我這次難得的機遇,請您在百忙之中抽出一點時間,以平和的心態來看我的簡歷,由於時間倉促,準備難免有不足和紕漏之處,請予以諒解!

其實,只想報着一種平靜而真誠的心情,把這看作是交流和溝通的平台。真的,這可能是我人生中又一轉折,至少會是人生中一次不一般的經歷。

首先,我想表明一下個人的工作態度。也可能是閲歷的淺薄吧。一直到現在我都固執地認為:我的工作就是一種學習的過程,能夠在工作中不斷地汲取知識。當然,錢很重要,不過對我來説,充實而快樂的感覺就是的滿足了!一份不錯的自薦書範文也許讓我們走的更近。

如果非要推銷自己的話,我想個人的生活經歷讓自己考慮問題更細緻一些。第一,從十六歲開始,一直獨自一人在外生活,自理能力不成問題。第二,從中專生至大專生,讓我更加有一種緊迫感,危機感。第三,在工作中,一直是以大專生的學識,中專生的姿態來要求自己,做到了“三心”,即細心,耐心,恆心;“二意”,即誠意,真意。

當然,自己也並不是具備什麼壓倒性的優勢,甚至從某種程度來説,優勢即是劣勢,雖然才剛開始接觸這個行業,只能説剛剛上道而已。要走的路還任重而道遠!再者,離開設計也有一段時間了,重新開始又將是一個艱苦的過程!可不管怎麼説,只要興趣所在,心志所向,我想這些都是完全可以克服的。

最後,恭祝貴公司事業蒸蒸日上,祝您工作順利!請予以考慮我這個新兵。願與貴公司攜手共築美好未來!為盼!

下鄉面試常見題目 篇六

一、個人初步瞭解

1、“你有什麼業餘愛好?”

2、請説一下別人是怎樣看你的?

3、最能概括你自己的三個詞是什麼?

4、你參加過義務活動嗎?

5、假如讓你幹一項工作,這個工作估計一週就能夠完成。幹了幾天後,你發現,

即使幹上三週也沒法完成這個任務。你該怎樣處理這種情形?為什麼?

6、在和一個令你討厭的人一起工作時,你是怎樣處理和他在工作中的衝突的?

二、初步確()定義教方向(人文類)

1、教授學生一些英語,科普,中國古詩文等一些知識的課堂教學;二,與學生

交流,努力幫學生樹立正確人生觀的人文課;三,讓學生更多參與其中的興趣小組教學。請問你更願意參與哪種類型的教學,你認為哪種教學對學生的更有意義,並説明原因。

2、你認為義教開展人文課的意義在於哪裏?

3、設計三天的人文課,要求有統一的主題,按照各自的特長分工,自定上課形

式,並説明希望得到的上課效果,上完課後如何向學生了解這一節課上課取得的成效(如何收集反饋)。

4、對這項工作,你有哪些可預見的困難?

三、個人文學修養

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