發生的新鮮事作文精品多篇

發生的新鮮事作文 篇一

你的校園裏有什麼新鮮事嗎？我來給你們講一件我們校園的新鮮事吧！

冬季趣味運動會，這可是一年一度的大活動呀！早上，我們早早來到學校，老師等同學們都到齊了，就讓我們排着隊來到操場上。

我們期待着運動會趕緊開始，終於開始了，第一場是接力賽，我們個個摩拳擦掌，裁判一聲令下，我們班的一名同學馬上飛奔着向前衝去，可還是沒別人跑得快，這時候可不敢怠慢，於是，輪到我的時候，我就加速向前衝去，可是經過幾次的掉棒，最後我們還是輸了。

終於到了拔河的時候了，我們隊的人昂首挺胸來到戰場，找好自己的位置，裁判哨聲一響，大家團結一致，猛勁一下子拉了過來，我們就這樣輕而易舉的勝利了。當第二局開始的時候，對方也使勁地向他們那邊拉了，雙方互不相讓，我們班的拉拉隊大聲地叫着：“加油！加油！……”，場上比賽的人呀個個呲牙咧嘴，有的臉漲的通紅，看的出來是很賣力的，經過我們的共同努力，終於又勝了一局！真不容易呀！第三局開始了，也許是因為前兩局勝利的原因吧，這時候大夥有點驕傲，一下子被對方搶了風頭，於是就輸了，三局兩勝，我們終於進入決賽。到最後決賽的時候，我們和四一班爭奪冠軍，同學們這時候都累的夠嗆了，雖然我們都努力了，但是最後我們還是隻拿了個亞軍，不過相當不容易了，勝敗乃兵家常事嗎，我們下次會吸取教訓，向冠軍衝刺。

一上午時間很快就過去了，下午又進行的其他幾項比賽，我們班表現的不怎麼好，這都和平時沒好好訓練有很大關係。所以當比賽結束的時候，同學們都知道“台上一分鐘，台下十年功”的意思了，以後我們要好好鍛鍊，爭取下次運動會上能賽出好成績。

運動會很有趣吧！你有這樣的`新鮮事嗎？拿出來和大家一起分享吧！

最近發生的事作文 篇二

“蘿蔔蹲，蘿蔔蹲，紅蘿蔔蹲完綠蘿蔔蹲……”這是曾今風靡一時的小遊戲蘿蔔蹲的口號。北京冬奧會開始後，可愛的冰墩墩進入了大家的視野，胖乎乎的模樣十分惹人喜愛。奧運官網上的冰墩墩一售而空，連奧運村的運動員和記者們都為買不到冰墩墩發愁，一墩難求成為了最熱鬧的話題。可是擁有豐富創造力的中國人怎麼能被難倒呢？買不到我就自己創造，於是，你墩兒完我墩兒，大家在創作冰墩墩的道路上樂此不疲。

堆雪人改成堆“冰墩墩”有創意！既實現了玩雪的快樂，又實現了擁有冰墩墩的夢想，一舉兩得。可是雪人不耐存，過不了兩天就融化了——堆好後，趕緊拍拍照，留作紀念！冰墩墩的可愛就是熱血男兒的消防戰士也是難以抵擋的！消防戰士用消防管道自制成的消防版“冰墩墩”，鐵骨柔情，消防戰士們也一樣可愛童真。吃貨們可不會放過砂糖橘，吃完的橘子皮做成了冰墩墩的模樣，是不是別有一番風味，還自帶皇族貴氣呢！巧手的媽媽們用毛線勾出了冰墩墩的模樣，用麪粉做好吃的冰墩墩；可愛的小朋友們有的用彩筆畫冰墩墩，有的用粘土捏冰墩墩；更有厲害的手工藝人在鉛筆芯上進行微雕冰墩墩。冰墩墩真的進入了千家萬户。

墩墩兒，墩墩兒，冰墩墩，可愛的墩墩，一個個憨態可掬的創意派冰墩墩是我們對冬奧的熱情，是每一箇中華兒女對祖國的熱愛！

最近發生的事作文 篇三

在我那密密麻麻的記憶中，有許許多多件的新鮮事，但其中，一件新鮮事令我記憶猶新，打開記憶大門，讓我把這件新鮮事完完整整地告訴你。

就在上星期五的中午，一放學就活蹦亂跳地回到了家。當我上樓時，立刻聞到了一股誘人的香味，我便匆匆忙忙地尋找它的來源。當到家門口時，這股香味更加濃郁了。我想：家裏就應只有爸爸，他那麼懶，又不會炒菜，可媽媽沒有這麼早到家呀！那究竟是誰呢？就在我迷惑不解的時候，我開了門，發現爸爸正在炒菜，我更加不解了：爸爸平時都懶得動，這天是不是吃錯了藥，他竟然變得勤快了，還是我看錯了？之後，我便到卧室開開心心地玩起了電腦。正當我玩得起勁時，12點到了，我的肚子像鬧鐘一樣定時響起了獨特的吃飯曲。廚房裏的香味不停地在卧室中竄來竄去。我情不自禁地走到了廚房，望着這五顏六色的菜，我垂涎三尺，不由自主地拿起了筷子，吃了起來，個個都好吃，當我吃到牛肉時，爸爸端來了魚，這條魚已經煮了很久了，味道香噴噴的，我立馬扔開手中的筷子，向這條魚走了過來，爸爸看我這個饞樣，説道：“你竟敢偷吃全世界優秀大廚的菜，膽子還挺大的”。我聽了，哭笑不得，慌忙地把魚端到桌上，舉起手中的筷子就吃了起來，爸爸又説：“我要煮蝦了，你好好看着。”我光顧着吃，每太注意爸爸的話，但是還是跟上去看了一看，爸爸熟練地放上老酒與配料，蝦慢慢變成了粉白相間的樣貌，一煮完，我便用手拿起了蝦，

狼吞虎嚥地吃了下去，飯煮好了，我拿起飯碗就大口大口地吃了起來，像幾百年沒吃東西的樣貌，媽媽回來了，我們一齊把菜吃得一乾二淨才肯罷休。

這件新鮮事可真搞笑，它將使我終生難忘！

最近發生的事作文 篇四

最近，許多媒體報道，有些黑心商户為了降低成本，增加收益，把地溝油用在飯店食堂的飯菜裏。這樣的行為不僅欺騙了消費者而且危害了許多人。因此，我們班在老師的帶領下，就“地溝油”這個話題展開了熱烈的討論。

討論會開始了，同學們七嘴八舌地交談起來。有的説地溝油的來源，有的説地溝油的成分，還有的説地溝油對人體產生的危害。（用關聯詞概括出同學們發言的內容。）

耿植浩第一個站起來説：“地溝油內存在着許多對人體有害的毒素，如果食用大量的地溝油會引起食物中毒。”

接着司學長補充道：“地溝油主要分為三種：第一種是別人反覆使用過的油，加以處理再次食用；第二種是剩飯菜的油花進行過濾製成的；第三種是由劣質豬肉、豬皮提煉而成的。雖然加工過程不一樣，但是危害是一樣大的。”聽了這話，同學們都不由得打了個寒戰，沒想到地溝油有這麼多的危害，而且它們就在我們身邊。（通過同學們的心理描寫側面突出地溝油的危害之大。）

正當我們感到可怕時，李清源趕緊説：“我們可以通過看透明度、聞味道、嘗異味、聽燃燒的聲音、查看商家的進貨渠道來分辨地溝油。”地溝油是可以區分的呀！這時，大家才鬆了一口氣。

“雖然説地溝油危害人體健康，但是隻要合理利用還是有益處的，比如地溝油經過加工可以被生產成生物柴油，這是很環保的。”王睿站起來不緊不慢地説。愛看書的他果然知道的多。

最後經過討論，大家一致認為應儘量避免去衞生條件不達標的飯店吃飯，還要向親朋好友宣傳地溝油的危害。這時，老師也動情地説：“同學們，現在相關部門已經開展專項行動，嚴查地溝油。希望同學們早上儘量在家吃飯，不要在校門口的小攤上吃油炸食品。”

老師話音剛落，下面就響起了熱烈的掌聲，伴隨着掌聲討論會結束了。

發生的新鮮事作文 篇五

我那嚴肅的爸爸竟然玩起吃雞了，難道這不是件新鮮事嗎？

每當我興高采烈地玩着遊戲時≮≯，一個高大的身影總會出現在我的旁邊，嚴厲地批評我，什麼玩遊戲是一件不好的事呀，那會讓你學習變差呀，他老是説好幾遍，讓我根本無法正常玩遊戲。

真是無奇不有！昨天，我輕手輕腳地走進房間，突然聽到有一陣耳熟的聲音。我的腦細胞飛速運轉，終於想起了那是吃雞的主題曲！為什麼會有這樣的聲音呢？我一下子跳進房間，把爸爸嚇了一跳。然而更令我吃驚的是，我看到了吃雞的主頁面。爸爸趕緊把手機關機，落荒而逃。

我窮追不捨，終於抓到了爸爸。我生氣地説：你竟然揹着我玩遊戲，還讓我不要玩，有這樣的人嗎？有呀，那個人就是我。爸爸頑皮地對我説。不過，最後爸爸還是承認了他玩遊戲的行為是不對的，向我保證他也不玩遊戲了。

光陰似箭，日月如梭。一年了，我改正了玩遊戲的壞習慣，學習成績也提高了不少，這個新鮮事真是一舉兩得呀！

爸爸竟然玩遊戲了，真有意思。

最近發生的事作文 篇六

最近，班裏發生了許許多多的事情，不過對我來説，有一件事情讓我依然記憶猶新。今天早上第二節課，是施老師的語文課，剛打上課鈴，我就發現施老師的表情有些奇怪，十分憤怒，我想：不好，肯定我們在一些方面惹怒了施老師，又要被訓一頓了。這時，施老師憤怒地喊了一聲：“上課！”我不敢怠慢，立即站了起來，施老師沒喊“同學們好”，直接讓我們坐下。我越發意識到事態的嚴重性，這時，施老師發話了：“這個星期作業，同學們完成的很不好，光是人數就不夠。”説着，拿起週記本，一清點人數，發現少了七個人，施老師逐一查問原因，並督促快點交。接着，施老師又舉起了讀書筆記本，發現有二分之一的人沒有交，施老師又詢問並督促快點交。一切清點完成後，施老師又發火了：“人越長越大，週記的量卻越寫越少。下節課統計一下，得‘優’以下的人，晚上重寫！”此話一出，班上同學立刻翻開週記本，有的唉聲歎氣，有的很高興，這時，施老師用教鞭砸了一下講台，開始上課了。上完第一篇文章後，施老師語重心長地説：“同學們，夏洛蒂三姐妹和霍金，都是因為生活環境十分‘貧瘠’，所以空間有限，但是，他們即使這樣，也獲得了成功，而在座的同學們，命運比他們要好得多，但是有的人卻不求上進，一直渾渾噩噩地生活着，認為自己還小，活一天是一天，一直在混着，這樣永遠不能長大。”後來，施老師又教育了我們一番，這時，我聽着，實在聽不下去了，心想：現在我們雖然生活環境比霍金他們好，但是我們的精神卻比他們差多了，我們要知足，不能在一味的渾渾噩噩地生活了，否則自己的未來將不堪設想！下課了，我獨自坐在座位上，想着施老師説的話，要是我不聽老師的話，我想，我肯定不會有這樣的成績，我要再接再厲才行啊！

發生的新鮮事作文 篇七

學校裏，每天都會發生許多新鮮事，這不，五二班的每個學生的桌面上又多了一份小小的卡片——課堂自我監督表。

説起這張小小的卡片，我得給大家細細的講來。

“課堂監督表”是由班主任老師設計的，專門用在課堂上進行自我監的督一份表格。最上方寫有“自我監督表”幾個大字，下面有座右銘一欄，用來鼓勵自己，提醒自己。下方就是表格。表格主要設有三項：抱臂坐端、聆聽思考、大膽發言。

有了這個小小的表格，同學們上課聽講可認真了。你可能會説“課堂上的發言思考是根據一個人的自願的，怎麼會讓一張小小的表格管制住呢？”這裏是有原因的：現在許多孩子都想在課堂上得到鼓勵與肯定，但有時傳統的課堂是稍縱即逝的，除老師外，其他學生還很難公正的評判出自己在課堂上的表現。有了這份表格之後，老師告訴大家：“如果以後誰在課堂上發言了，就可以在在相應的相應的項目裏打上鈎鈎兒……”因此，有了這張表格的存在，每個人可以很有憑據的記錄自己的內在和外在表現，極大地提高了課堂的實效性。

一週以後，有學生代表統計出次數最多的學生名單，會在班上公開頒獎呢！

自從有了這個小小的監督表，同學們上課甭提有多精神了，腰挺得筆直筆直的，別人回答時，再也沒有人搶嘴了，思考問題更深入了，回答問題次數更多了。一節課下來，小小的監督表上畫滿了小鈎鈎兒，就連我班的調皮鬼侯寶鑫現在也成了發言能手了。有的同學説，現在上一節課，就像十分鐘那麼短，再也不用擔心自己不會進步了，因為上課的分分秒秒都在開動大腦。

每到一節課將要結束的總結時，是大家最開心的時刻。因為那是大家檢驗自己聽講效果的時候。有時我自己都在納悶：“以前的課堂上，我總不回答問題，都在做些什麼呢？”

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴又響了，我們又開始了課堂上的自我監督了，瞧，這節課上，指不定又會發生什麼新鮮事呢！

發生的新鮮事作文 篇八

你見過老奶奶學拼音嗎？奇怪吧！可我的奶奶就在學拼音。

有一次我剛放學，見桌子上多了一盒“拼音卡”，便疑惑的問奶奶：“奶奶，這拼音卡是怎麼回事？不是給我用的吧？我都五年級了，不用這個啦！”“去去去，”奶奶輕輕的打了我一下，“誰給你買呀？我自己用不可以嗎？”我聽了，捧腹大笑起來：“啊？您都……還用拼音卡？”奶奶的神情變了：“怎麼不行，就許你學

英語，不許我學拼音？”這時，我止住了笑，認真的看着奶奶：“你真的要學？”奶奶點了點頭：“是呀！還要請你當老師呢！”“ok！這活我愛幹！”

從此，奶奶經常問我，這個拼音怎麼讀，那個拼音怎麼念，我也很耐心的給奶奶講，但奶奶學拼音的用意我卻從不知曉。

這件事情表面上是一件新鮮事，但實際上卻藴含着意味深長的哲理：人只有不斷學習，不斷進步，活到老學到老，才能趕上社會不斷進步的步伐。