同情國小生作文（推薦3篇）

同情國小生作文由本站的會員“星際3號”投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：同情國小生作文

這篇同情國小生作文範文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。

心，誰都有，即使再鐵石心腸的人也有同情別人的一面。可是被同情的`人是不是真的值得我們為他獻愛心呢？

“那邊有個可憐人，咱們去看看……”正要買冰淇淋的我聽到路人偶爾的談話。“真可憐！”一個奶奶自言自語道。“別是騙人的吧？”那邊的阿姨也喃喃自語。咦！可憐人？好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人羣。

我擠進了人羣中間，只見有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動着，左手還抱着一個嬰兒，亂蓬蓬的頭髮不時的被風吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫滿了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來的，我的胳膊因與歹徒搏鬥受傷而截肢，妻子也被無情的車禍奪去了生命，前兩天家裏僅有的一點積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧！看着紙上那潦草的字跡真讓人心酸。

“假的，別信……”一個人對另一個人説。我心想：怎麼能這麼説呢，真沒有同情心。大多數人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當我放完錢起身時隱約看見他的右手藏在衣服裏面，脖子上好像還帶了一條金項鍊，他的臉色露出了詭異的笑容。呀！他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心裏説不出的滋味。

這種騙子真不配得到大家的同情。

第2篇：同情國小生作文

給你一篇同情國小生作文的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

現在，國家不斷富強，我們的生活質量也隨之不斷提高，但我們常常在街頭巷尾能看到一些殘疾，年幼，體弱的人在乞討，他們可能來自各個貧困的地方，可能因為各種不幸，而至使他們失去了勞動能力，而不得不來乞討來維持生活。

因此，當我上街的時候，看見那些肢體殘疾，衣着破爛的人，我總是會軟下心來拿出一些零用錢去施捨。

當我們都毫無防備的施捨同情時，不知是真是假，漸漸地有傳聞説他們是假扮來騙取人們的同情心。如果光景好的話，收入近千。於是，我們漸漸對他們有了防備，走在街上，我們好像沒見到他們似的。

而他們，別人的施捨漸漸地少了，在街頭，過往的人羣有的還時不時的向自己投來鄙視的目光。生活也愈加困難。

這是我不禁要問，我們為什麼要這樣做？是因為他們全是假扮的！還是我們損失的是什麼？我們為什麼還要“一棒子打死全部”？

我們向他施捨了，可能他真是一個四肢完好的健康者，又一次不費吹灰之力的賺了錢。可能，他真是一個生活困難，沒有自立能力的殘疾者，又一次取得了同情，再一次感受到了人間的温暖，有了活下去的希望。

如果可能不給那個假扮者應有的懲罰，可能，真正的殘疾者將會被推向死亡的邊緣。

給予他們的可能是我們的一點點，於生活寬裕的我們沒有任何影響，即使我們猜對了對方是假扮者，之人要給予他們法律的懲罰，那又如果我們沒有猜對，又使真正需要幫助的人得不到幫助。那麼我們將受到良心的譴責。

我們何不花錢去買一些用金錢買不到的東西呢？當我們猶豫不決的時候，請記住：“留下真情在心中！”

第3篇：同情國小生作文

同情國小生作文怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

在生活中，當別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當做同情。——題記

“贈人玫瑰，手有餘香。”這是所有人都知道的道理。當你給予其它人幫助時，自己不僅會感到心情愉悦，被幫助的人也會感到欣慰。同情和給予的區別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。

在一個大雪紛飛的冬天，寒風凜冽。醫院門口排了長長的隊伍，一個頭發花白的老人蹲在角落裏，凍得瑟瑟發抖，這時，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀説道：“老大爺，天這麼冷，進屋去等等吧！”那老人沒有説話，繼續呆在那裏。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進屋去吧！”老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫院裏走了出來，手裏拿着棉被，護士拼命阻攔着，可還是無濟於事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經凍了幾個小時了。”

讀到這裏，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關愛。當人們在幫助他人時，往往將同情當做是給予，但是換個方向想想，假設你是被幫助的人，別人同情你，你會接受嗎？當你面對需要幫助的人的時候，你會怎麼做？

本站的小編希望以上3篇同情國小生作文範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多同情國小生作文範文。