國小六年級作文600字50篇

國小六年級作文 篇1

與春邂逅，是在不經意間。

枝頭上燕子呢喃着喚醒了心的恍惚，曠野裏油菜的金黃，麥苗的返青詮釋了心的驚奇，於是，便在這桃花綻蕊，柳絲吐翠的驚喜裏與春天邂逅。

明明記得就在昨天還刻意忽略了季節的標註，執着地穿着厚重的冬衣穿梭在寒冷裏，今天卻已在桃紅柳綠的誘惑下，裙袂飄飄地留戀在四月的芳菲中了。

撿拾着泥土的芬芳，採擷着春風的温柔，聆聽着春雨沙沙的聲音， 邂逅春天的剎那，時間與心情彷彿全部都變得安靜和美好了起來，少了很多料峭春寒曾帶來的冷硬，多了很多春雪穿庭飛作花的温婉。

與春邂逅，讓文字在春天裏復甦，每天觸動心靈的脈搏，晨起看花展顏，月落聽草低喃，幾多心事，幾多傾訴，幾多衷腸，竊竊私語，留在筆尖，日日翻撿，寂然欣喜;邂逅春天，又像是刻意的等候和久別的重逢。滿心的歡喜，滿眼的新奇， 走在路上，鼻尖是春的芬芳，眉梢是春的暖陽，嘴角是春的欣喜，心中是春的希望，就連那一直戀戀不捨在温暖門口徘徊的寒風，也在與春邂逅的瞬間變得温柔起來。那沉睡了一季的亂花、淺草、彩蝶、蜂蟲結伴而行，喧鬧在春的邂逅裏，與春風相擁，與春雨纏綿，與春花打鬧，繁華了全新的一季。

邂逅春天，就這樣在不經意間，在刻意的等候裏，在久別的重逢中，讓荏苒的時光，把歲月變淡，讓心情開出一朵鮮豔亮麗的花朵，香染着流年，緩解着庸俗的繁忙;邂逅春天，就這樣在季節的更迭裏，在歲月的剪影中，讓心境變得恬然，偶覓心靈一隅，摒棄浮世喧囂，安靜的烹文煮字，留一份真心實意的愛好結伴與生命同行。

邂逅春天，一元復始，萬象更新，有的是功夫，有的是希望……

國小六年級作文 篇2

我的媽媽今年37歲了，是一位普通的教師。但是對於她抽屜裏的那許多榮譽證書，我簡直是丈二和尚——摸不着頭。直到上次發生的一件小事才讓我明白：媽媽在我的眼裏雖然是一位普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人，但是她在生活中、工作中卻有一種不放棄的精神。那天，媽媽給我買了一塊電子手錶。它是黑色的，有秒錶、鬧鐘、時間、日期等功能。

我非常喜歡，就連睡覺也戴着它。可是剛過了兩三天，手錶上的錶帶不知怎麼的，竟然掉下來了，我非常傷心。因為媽媽説過要為自己的東西負責。一路上，我邊走邊想錶帶為什麼會掉下來呢？我把表拿在手裏反覆地觀察，快到家的時候才知道原來表軸是從錶帶兩頭的洞中出來了。我又傷心又高興。

於是馬上從地上找來一根竹籤，準備把它修好。可是我怎麼上都有一端穿不進洞裏去。我用力扔掉竹籤，垂頭喪氣地回家了。“怎麼現在才回來？”一進門，媽媽便訓斥道。“錶帶斷了，我在路上修了半天。”我不耐煩地回答。“什麼？錶帶斷了？你怎麼那麼不負責任呀！快點修好！”“修不好了。我已經修過很多遍了都沒修好。”我一邊抽泣一邊説。媽媽看見我委屈的樣子，低聲説：“好了，放在那裏，一會兒我來修。趕快做作業！”“真的修不好了。”“修得好修不好總得試一試吧！”

説完，媽媽找來一根縫衣針，先把表軸穿進錶帶的縫中，接着把表軸壓短，再穿進洞裏，然後把另一端也小心翼翼地放進去。一次、兩次、三次。“我説修不好了吧，你還不相信！”媽媽瞟也不瞟我一眼，一聲不吭的埋着頭繼續修。一次、兩次、三次。“你看，這不是修好了嗎。”看看手錶，再看看媽媽額頭上的汗，我什麼話也説不出來。只覺得臉上火辣辣的。原來——我敬佩她。

國小六年級作文 篇3

事到如今，我已無法斷定，多少次的期盼，盼望你回心轉意，可這究竟有什麼意義了？

假如真的愛到了盡頭，覆水難收，海誓山盟最後終究成空，那麼我這樣做又能得到什麼？可能是愛有多深，付出就永遠有多深吧！

我現在才知道現實的殘忍就是讓一個人變得殘忍。這個世界不符合我們的夢想，於是我們需要很多很多的愛才能填補心靈的荒蕪，我們變得貪婪，變得不可愛；我們都是這樣的孩子，聰明到令人心痛……

年輕真好啊！説這句話時好像自己已是老頭子似的，也許是想回到以前，那時侯懵懂，並不懂得太多，所以……我想説：“讓我自由地追尋吧，尋找那屬於自己的一片天地！”

親愛的你，原諒我，雖然我們彼此之間誰也沒有説出“分手”這兩個字，但請相信我，即使這樣，我還是愛你的，只是我覺得我太愛你了，卻沒有想到要好好地愛自己，我把應愛自己的那份也給了你，我不後悔，後悔的是我們沒有辦法愛到最後。

我知道我們曾經做錯事，既然你不説，我也不去計較了；我不知道為什麼會去想那麼多來難為你？難道我們不曾相愛過嗎？不曾在乎過對方嗎？難道一定要把對方弄得傷痕累累，身心疲憊才説‘好’嗎？這樣的結果我們都不會開心，到最後我們只能把對方放在心底最深處，每觸碰一下就痛一下，就這樣成為彼此心底永遠的痛。

“我的心鎖上了，我正在找鑰匙。你放心，總有一天我會找到的。”

沒有你的日子，我是多麼的寂寞，但是那樣的寂寞是可以忍受的，也許有一天，就如自己所言，真的找到了那把能再次開啟我那已封閉已久的心扉的鑰匙，等到掃乾淨自己的心，也許到時候就會有一個人願意走進來，走進我的心裏；那時我們可以為一件簡單的小事微笑，那時我也許又會重新感受到關於幸福的情緒。

我祈禱着，期望那把開啟我心扉的鑰匙就是你的化身，希望你能再次走入我的心裏，我一定會好好珍惜的，直到永遠！

國小六年級作文 篇4

我和陳明是非常要好的好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，火冒三丈地衝他喊道：“既然你把我的小木船砸了，我就要你付出代價。”話音剛落，我把手一揮，將陳明的小木船朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：“你沒有資格這樣對我的船。”他立即反駁道：“誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。”我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。

回到家裏我便把書包扔在牀上，躺在沙發上冷靜一會兒。可腦子裏一直浮現着當時的場面，我越想越生氣，想起了我精心製作的聚集着我無數智慧和心血的小木船被陳明摔了個“四不像”，踩了個“粉身碎骨”。我恨死他了。從那以後，我們斷絕一切關係了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。

過了一段時間，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只不過是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸壞他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了，我頓時覺得心裏空落落的。

幾天之後，在放學的時候，我一個人孤零零的走在路上，突然遇上了陳明，我感到自己對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的説：“那天……我太沖動了……不該和你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽，大吃一驚，楞了一下後連忙説：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友。”話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們都十分開心。

從此以後我和陳明再也沒有吵過架，又一同回家，一同學習，一同上學，又成了一對形影不離的好夥伴。

國小六年級作文 篇5

傳説，在遙遠的米埃爾山上，有一座充滿神祕色彩的古代城堡。一天，三個勇敢的男孩決定去這個歷史悠久的城堡探險。

這三個男孩分別是：邁克、艾米爾和麥爾加。他們根據地圖，進入了大沙漠。在沙漠中尋找城堡可比在陸地上難得多。他們進入沙漠十多天了，帶來的水已經快喝完了，就在他們準備失望而返時，邁克無意中發現了一個湖，他歡呼起來，連跑帶跳地衝了過去，縱身跳入湖中，大口大口地喝起來。艾米爾和麥爾加也趕來喝了個夠。他們站起來向遠處眺望，忽然艾米爾大喊：快看，那兒有一座城堡。於是，他們興高采烈地向城堡跑去。

等他們走近了，奇怪的事卻發生了，那座城堡竟然消失了。啊！原來那是個幻景。他們在附近找呀找，找到了一個洞一口，奇怪的是，這個洞一口正在慢慢變小呢。這是怎麼回事？他們決定坐下來觀察觀察。經過24小時的監視，他們發現這個洞一口怕見陽光。太陽一出來，這個洞一口就一點點兒消失了；而晚上月亮出來後，這個洞一口就變到足足有2米寬。趁着月色，邁克他們進入了洞一口。洞內有一段路是用木頭做的梯子，有的木頭已經腐爛，隨時都有掉下去的危險。邁克在前面拿着手電筒走過了119個階梯，來到一扇門前，推開門後，前面又有兩扇門，上面寫着：只有一扇門通往正確道路，走錯就會粉身碎骨。邁克他們是來探險的，這點困難當然嚇唬不倒他們！他們經過判斷，推開了其中的一扇門。這時，城堡開始劇烈地搖動，他們三個人一起朝洞底墜一落了下去。

不知過了多長時間，他們才醒了過來，迷迷糊糊地睜開眼睛，發現周圍都是刺眼的光束。仔細一看，原來他們掉進了金子城堡，身旁堆滿了金燦燦的金幣。

後來，他們順利地走出了城堡，把那些金幣全部捐贈給了紅十字會，救助那些有困難的人！

國小六年級作文 篇6

我的家鄉然而一個很吸引人的地方，不信，便來我的家鄉看一看吧！

我們家鄉的美麗，全然而我們熱愛家鄉的結果。所以我們要熱愛自我的家鄉的風土人情，還要保護大自然的景觀，我的家鄉在乾州火車站兔巖組，家鄉的風景可好了，景色十分吸引人的注意，我都想請大家來我的家鄉觀光。我的家鄉有高大的樹木，肥沃的土地，高聳入雲的山峯，天上的白雲飄來飄去，還有奔騰的大河流向天邊。人們在河邊釣魚，嬉戲。我每一天上學回家都在想：如果我也有一根釣魚竿該多好啊！這樣我就能夠天天享受釣魚的樂趣了。不光如此，每一天河邊的景色都不一樣，每一天的景色都充滿生趣。我愛我家鄉的山水！

我的家鄉一年四季的景色都不一樣。一到春天，春姑娘就給我的家鄉帶來了生趣，給人們帶來了生的期望。她穿過奔騰的河流，穿過肥沃的田地。祛除了冬日的嚴寒，使草兒從土裏鑽了出來，給大地披上了一件綠色的花衣。使樹梢長出了嫩芽，給大樹披上了綠襯衫。一年四季中，我唯愛春天。因為春天的到來，趕走了冬日的嚴寒，使生機充滿了大地，給人們帶來了期望。就像朱自清的＜春＞這篇文章一樣。春天擁有無窮的活力與生機。夏天的來到了，荷花盛開了滿池，遠遠望去有白的、有粉紅的，在荷葉的襯托下美極了，稍微走近淡淡的荷花香味就撲鼻而來。田野裏經常能夠看見農民伯伯在辛勤的插秧，還能夠聽的農民伯伯在歌唱，那然而期望的歌聲。還能夠看見牛兒在河邊吃草，和在田裏耕田。秋天然而豐收的季節，有金燦燦的稻穀，有沉甸甸的果實，不時的能夠看見農民伯伯在麥田裏繁忙的收割稻穀的身影，不然而的能夠聽到果農伯伯在果園裏採摘時喜悦的歌聲。到處瀰漫着豐收的喜悦。冬天然而潔白的世界。路旁的樹木綴滿銀花，毛茸茸的，比原先粗壯了，建築物閃着耀眼的銀輝。小路上就像鋪了一層白色的地毯，又彷彿妙手的畫家為大地繪成了一幅白色、純潔的圖案。我愛我家鄉的四季！

期望我的家鄉一向美麗下去，期望大家都愛上我的家鄉。

國小六年級作文 篇7

清明節到了，爸爸媽媽帶我回湯山老家上墳。那天剛好是上墳的高峯，我們本來開半個小時的路程，現在開了一個小時。好不容易“爬”到了湯山。我們一到湯山便直奔公墓。去公墓上墳的人、車都非常多，連公墓附近的兵營都讓通行了。所以人雖多，我們還是很快就到了公墓。在公墓祭拜完後，我們便回奶奶家了。

回到家，我沒事幹，只好看電視。看到下午，爸爸來對我説：“我們去‘絲魚’吧。”我問：“怎麼‘絲魚’？”爸爸説：“‘絲魚’就是在池塘上牽起一張網，不需要魚餌，魚游過去就會被抓住。”我説：“好，趕緊帶我去吧。”爸爸拿來了“絲魚”用的漁網。我開始打量起這個漁網。漁網的一頭有一根竹棍，竹棍上綁着線，線連着漁網。接着爸爸又拿來一個桶，我們就出發了。我們走了一會就到了村邊的小塘。爸爸叫我拿着竹竿去湖的令一邊，把網設好。但我一看到湖的另一面的路，不到一米寬，左邊還有很多油菜花，油菜花上還飛着好多蜜蜂。一想到一會兒就要和這羣蜜蜂親密接觸，頭皮就發麻。但是為了補到魚我用衣服矇住臉，接着慢慢地走。一路上我都感覺背部麻麻的。到了塘對岸，爸爸叫我收線。我便把那線重新往棍子上繞。線可真長，一直到我的手火辣辣地疼才收好。接着，爸爸叫我把棍子叉在地上。可問題又來了。地面特別硬，根本叉不進去。這時，我看到水面上漂着一些綠色的植物，我用棍子戳了戳，發現還挺結實，就把棍子插在了那兒。我便到別處邊等邊玩。

過了一會兒，我和爸爸在來看時，發現浮標在動，我一看就知道肯定有很多魚上鈎。我幹緊把魚網拉上來。拉上來後我和爸爸便要把魚下下來。可下魚也是個技術活，不能夠太用力，不然魚會死的。我輕輕地把網線一點一點地從魚身上剝下來，有的剝不下來的我就拽，所以一共十條魚，被我拽死了三條。

國小六年級作文 篇8

這學期開始，我們學校每天都會進行大課間活動，那可是我們最開心的時候了。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像聽到了命令似的拿出枚紅色的毽子快速走出教室，在走廊上整整齊齊地排好隊，跟着老師向操場上進發，開始我們的大課間活動。

到了操場，我們在本班的場地站好，原地踏步，接着體育老師的口令響起：“前排兩臂側平舉，後排兩臂前平舉，向前看齊！”全場鴉雀無聲，只有移動腳步的聲音。接着毽子操音樂響起，每個班的毽子顏色一樣，我們隨着音樂做起了學校自創的毽子操，動作整齊劃一，如果從樓上向下看，就會發現每個班都是一個純色兩條槓，有紅色，有綠色，有藍色，有紫色……真的非常好看。做完毽子操，就是我們同學最喜歡的跑操運動了。

“一二三四，一二三四……”當喜悦的跑操鈴聲響了以後，操場上所有的同學就像一匹匹脱韁的野馬都跑動起來了，但前後同學間的間距卻是相同的。如果，你在樓上往下看就會看到每個班都在繞着一個圈跑，真的非常賞心悦目！

我們班的同學跑第一圈都很認真，大家都把衣服的鏈子拉得緊緊的，雙手前後搖擺着，步伐與節奏一模一樣。瞧！有幾位經常鍛鍊的高個子男同學的臉上正洋溢着得意洋洋的笑容，一笑，幾顆門牙便毫不加掩飾的暴露在外面，真滑稽啊！女同學們呢？排在我前面的小麗正梳着辮子在風中搖晃着的樣子真可以與馬在悠閒的時候的尾巴比一比啊！哎，每個班的班主任都上場了，我們班的班主任領頭帶着隊伍跑，她裙子在風中飄來飄去，真是一片其樂融融的景象啊！很快，跑了兩三圈之後，大家累得放慢速度，就像一頭頭十天沒吃沒喝的駱駝。原本得意洋洋的男生也骨軟筋麻。但：堅持就是勝利！我們全都堅持跑完全程，大家你看看我，我看看你，相視一笑，好像在説：我們都是最棒的！

我們學校的大課間活動真是豐富多彩，它不僅鍛鍊了我們的身體，也是對我們精神的磨練，使我們在今後面對困難時能迎難而上，永不後退！

國小六年級作文 篇9

從太空看，地球像一個藍色的皮球，有好多好多的水，一共14億立方米，這麼多的水，用也用不完，怎麼能缺水呢？實際上，有97％多是海水，海水又苦有鹹，怎麼能喝呢？再加上不能夠用做灌溉，也很難在工業中應用。能夠直接被人們生產和生活利用的淡水卻少得可憐，只有2％多，而其中的70％被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用。

一個人沒有足夠的水，正常情況下活不過一個星期。然而只要有水，即使是在沙漠中沒有別的，也至少能夠堅持下一個月；一株植物沒有水的滋潤，即使發出了小芽，也堅持不過幾天。而當有一點水分陽光，它就會努力向上長，長得健壯。而我們生產的糧食更離不開水，據統計：1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的，小麥是513公斤水，棉花是648公斤水，水稻竟高達1000公斤水。

隨着人口增加，水資源越來越少，農業污染和化工污染使水的質量也越來越差。淡水那麼少，人們還極度的浪費水、污染水。在南非召開的可持續發展世界首腦會議已將水危機列為未來10年人類面臨的最嚴竣的挑戰之一，到2025年，將有近一半人口生活在缺水地區，現在缺水或水資源緊張的地區正不斷擴大。在非洲嚴重缺水，成千上萬人都因喝了有問題的水或沒有水喝而死亡。對他們來説，水是至尊的寶物！

現在的人越來越不節約用水了，説不定什麼時候廣播裏會發出這樣的警報：“再過幾個月，水將消失。”到那時才發現一滴水的價格相當於一滴血的價格，這是多麼可怕的事情啊！

因此，節約用水，保護水資源成了現在的重中之重！我們每個人都要從我做起，從現在做起。比如：1、洗米水可以用來洗臉、澆花、拖地和沖廁所；2、洗澡時不要將噴頭始終地開着，而應該間斷放水淋浴。搓洗時應及時關水；3、衣物要集中洗滌，減少洗衣次數；而且，內衣褲，襪，夏季衣物等小件，提倡手洗，可節約大量水。4、洗完手別忘了關水龍頭呦！

節約用水！每個人都要從我做起，從現在做起！

國小六年級作文 篇10

在滿天雲朵遠去的那邊你有夢想過：有一天飛過這樣黃昏的天空嗎？四下無人的寂靜裏，悲哀爬滿了胸膛，細枝末節地滲透在每一次漫長的呼吸裏。而自己卻依然囚禁在父母身旁的象牙塔裏。你有想象過：到滿天的雲朵遠去的那邊嗎？無數漫漫的長路，無數灰藍的清晨，窒息着霧氣裏的寒冷，感受着微茫的霧氣。我的十四歲，像一個長長的晦澀的夢。或者説然後一道長長的單調的走廊，而我既不然後塵埃，也不然後流沙，我僅僅然後一個依偎在籠中折斷翅膀的小鳥。我害怕迷惘的細節，單調的曲折，不可捉摸的遠去。因為我早已習慣了依賴。曾經我有一個美麗的夢想，我要飛過滿天雲朵的那邊去看初升的太陽，灑下它的光輝。在那邊，然後海麼？然後一場驚濤駭浪，把我吞沒在無聲的世界裏的海麼？而那裏的熱度又將我推向不堪的境地，我膽小，沒有勇氣去仰望燈火照明的星空，所以我不敢飛，不敢去幻想，依然縮着自己的身子。

可艾青《我愛這片土地》中的鳥讓我的身後然後堅強的映照，雖然我折斷了翅膀，可我也要吮吸着自己的痛，忍受着磨難，高傲的目望遠方。在那邊，然後山麼？然後阻礙我堅強信念，只能用雙腳前行的山麼？看着山的高大，山的巍巍，我似乎變得渺小，之前的害怕卻奇蹟般的消逝了，因為我知道不管然後山還然後海，總有勝利等待着我，總會有微笑一直陪伴，在告別過漫長的時日之後，然後我們盛大的歸來。在那邊，然後路麼？然後崎嶇，挫折的路麼？盤山的艱難，滿路的荊棘，或許會刺傷我的身體，或許會磨練我的意志，或許讓我汗流滿面，或許會讓我淚水盈眶，可我必須要堅強，要勇敢。因為，勝利的目光，無尚的榮耀和我不能飛卻一直揹着希望的希翼都需要我的頑強。在滿天雲朵遠去的那邊，我相信我會看見螢光蟲向夜晚告別，一圈又一圈的飛舞。那然後如蜻蜓般五彩斑斕的東西曾開出最美的姿態，然後美好而又温暖的結束。

國小六年級作文 篇11

“水是生命之源，我們要保護每一滴水。”這句話説得沒錯，如果沒有了水，地球就會乾裂；如果沒有了水，我們人類就可能渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。水是生命之源，沒有水，也就沒有生命的存在。所以我們要保護水資源，要合理運用水資源，不能夠浪費水資源，要珍惜生命之源。可現在，地球上的水資源浪費已經成為了一個大問題。

下課了，同學們去洗手了，我在女廁所的洗手池那邊看見了有些六年級的洗完手她們就拿水潑灑人，走的時候這個水龍頭還開着，都沒有關。

中國的水資源十分緊缺，人均佔有水資源總量只有2300立方米左右，相當於世界平均水平的四分之一。

有些人在用水期間去開門、接電話、換電視頻道，而且不關水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時不關水龍頭等。根據專家分析，只要改掉這些不良習慣，就能夠節水70%左右，不僅為自己省了錢，也為社會節約了水資源。

要是我用水的話我就要這樣用：先拿一個盆，然後把水放到盆裏，洗菜、淘米、上完廁所後洗手、然後澆花或者沖洗馬桶……

我們國家的水資源雖然非常豐富，但是可以用的淡水資源卻很少，並且隨着工業的發展，水污染成了一個嚴重的問題，很多工業廢水污染得臭不可聞，這是多麼可怕的一件事啊！此外浪費水的現象也十分嚴重，據統計。一箇中等城市每年浪費的水相當於一個洞庭湖的水量！

我們現在要節約用水，不能夠浪費任何一滴水！

不經意之間瀏覽到的一則公益廣告，讓我的內心久久不能夠平靜，電視畫面上有一個水龍頭，此時正在艱難的往外滴水，滴水的速度愈來愈慢，終究就慢慢枯竭了。

如果水龍頭的水就剩下最後一滴了，那麼，最後的一滴水就是人的淚水！

國小六年級作文 篇12

在我的記憶中，有許多讓我難忘的事，其中最難忘的是那一次包餃子。

那天，媽媽把餃子皮和餡拌好後，就去上班了。出門前還説讓我幫她包，這正合我意，我把手洗乾淨，就開始包了。

準備包餃子了。我想：“這不是很簡單嗎？只要把餡子放到麪皮裏再一捏不就好了嗎？”我就這樣包了。誰知道包出來的餃子卻難看極了，我難道錯了嗎？我突然想起了之前媽媽教過我包餃子，我慢慢地回想着，這了一會兒，我又胸有成竹地來到桌前。我又拿了一塊餃子皮，放了一大勺餡進去，用大拇指和食指用力一捏，餃子餡像火山噴發一樣，噴在我的臉上。頓時，我的臉像炸開了花。我泄氣了，不想包了。

這時，我想起了老師説過的話：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”是呀，我不經歷失敗，怎麼會成功呢？想到這兒，我連忙站起來，繼續包。

我接受了教訓，餡放少了，用拇指和食指輕輕一捏，一個餃子就包好了。可放下後，那個餃子卻像一隻懶熊一樣，無精打采地躺在那裏，真難看，唉不管了，先下鍋看看再説吧！

我把餃子放進鍋裏，滿懷期待地看着餃子，可誰知，餃子進鍋沒多長時間，餃子就開了，露出了餡。唉，失敗了。

我又想了想，大概是餃子皮太乾了吧，我端來了一碗水，把餃子邊緣潤了潤，拇指和食指用力一捏，就又包了一個餃子。我又試了試，這次果然沒有“開口笑”。我越包越好，越包越熟練。沒過多長時間，就已包好了幾盤餃子，這些餃子個個挺着將軍肚，威風凜凜，多精神啊！十幾分鍾後，餃子出鍋了，看着一個個白花花似元寶的餃子，我心裏別提有多高興了。

晚上，媽媽回來了。媽媽看着我親手為他包的餃子，臉上笑開了花。

通過這次包餃子，我明白了一個道理：失敗乃成功之母。科學家的發明都是經歷無數次的失敗，最後才成功的嗎？何況這種沒有科技含量的餃子呢？

國小六年級作文 篇13

又是一個陽光明媚的早晨，媽媽從菜市場買了些餃子皮和新鮮的肉，準備中午吃餃子。

媽媽回來不久後，我也吃好早飯了。首先，我們先來把肉剁好，我提意：“媽媽，我們在裏面放些大白菜、香菇、筍怎麼樣？”媽媽説：“好呀，我贊同。”媽媽拿出些香菇、筍、大白菜洗了洗，又把香菇泡在温水裏，媽媽正要拿刀切了，這時，我自高奮勇地對媽媽説：“媽媽，我來切吧。”媽媽猶豫了一會兒最終還是點點頭讓我來切。我剛一拿到手，手就慢慢沉了下去，同一把刀，在媽媽手裏又輕巧又乖，可一到我手上，彷彿有千斤重，而且非常調皮。媽媽看我笨拙的樣子，不禁説：“刀要拿直，用刀的前面切菜，左手手指捲進去，就像手裏拿着一個雞蛋，手指和刀要平行，用力按住菜，這樣既不容易切到手又快。”我試了試，果然很方便。

切好了這些，我們就開媽包餃子了。包了一些後，我覺得好無聊啊，於是，我就想了一個辦法，我先把餃子餡放進去，大部分按包包子的方法包，最後，再把餃子頭上突起的角拉長，再搓圓一點，這樣一個類似於大蒜的餃子就完成了。我把我的“傑作”給媽媽看，媽媽看了搖搖頭説：“唉，你連包個餃子都這麼調皮，幹什麼才能不調皮呢？”我開玩笑地説：“睡覺的時候，嘻嘻。”媽媽笑了笑又繼續包了，而我呢？有時包得無聊了就包了些奇形怪狀的餃子，還解悶。

餃子包好了，也正好到中飯時間了，媽媽把餃子都放進鍋裏。在這期間，我又開始天馬行空了。如果我有魔法……在我想得入神時，媽媽打斷了我的思緒，對我説“餃子好啦，你要吃幾個？”“隨便。”我很不開心地説，當媽媽把餃子拿出來時，我一看，我原先包的“大蒜”、“兔子”和

“包子”都沒了樣，我奇怪極了，問媽媽“媽媽，我包的都到哪去了？”媽媽笑着説：“不就在這裏兒嘛，只不過樣子沒了而已。”我歎了口氣説“好吧，我們吃餃子吧。”畢竟那些“傑作”花費了我很多心思呢。

吃着自已包的餃子，心裏還是很開心。

國小六年級作文 篇14

秋天的葉落，冬天的風吹，鴦天的花開，最後終於又是夏天的豔陽高照。

我們靜默無聲地走過一個又一個四季更迭，各自懷揣着心事，時間慢猶如液態的水珠慢慢蒸發汽化，最後殘留在大氣中的都是往事的氣息，慢慢醖釀着，擴散開來。

“春夢覺來心自警，往事般般應。”某個無名之人寫下的曲。

其實也沒有那麼多的悲傷和回首。我們的離別是一首歡快的童謠。

小時候是在鄉下度過的，那蔚藍的天空和大片綠油油的菜田，還有鳥兒由遠及近地歡快歌唱，都是兒童天性舒展的地方。

我有一個夥伴，那是個扎着馬尾的女孩，我們從巷頭追到巷尾，玩着馬蘭開花二十一，編草帽，鬥蛐蛐，那些都是童年美好的事情。我們最喜歡的是過年過節，那是我們最快樂的日子，記得有一個端午節，我們揹着大人偷偷約好了一起包粽子——自然不是直的粽子。大人是不允許的，我們便喊了個暗號，趁大人忙碌偷偷溜出去，摘大片的墨綠的樹葉，拎一桶溪邊的沙子，帶着紅絲線，赤着腳一路狂奔，跑到田地裏，喘着大口大口的粗氣，然後一本正經回憶着大人的樣子，學着，“不對不對，應該像我這樣，我媽媽是這樣的，”“才不是，是這樣的，你幫得很難看。”“你才難看！”……田野裏，我們一邊做着一邊對對方指手畫腳，風裏滿滿都是快樂的味道，慢慢地，我們做了很多個，這些“粽子”該怎麼辦呢，女孩提議放到鍋裏去蒸，可想而之後來我被訓斥了一頓，女孩安慰了我。

這樣的日子自在童年。後來那個女孩就隨家人去了大城市。……多年的杳無音信，我居然忘了她的名字，忘了她的容貌，只記得她的馬尾在夕陽的歡快地舞動，像紅絲線，鮮豔的停留在記憶當中。

在後來的成長道路上，回想童年往事，便心生温暖，對生活依然充滿希望，會對着陽光閉上眼睛，就像那個“很快”，雖然知道遙不可及，但心裏仍然有着期盼，就此懷揣着，一步一步朝着夢想前進。

國小六年級作文 篇15

在生活中，社會中，許多的人幫助了別人，又有許多人被幫助，讓這個世界變得更加美好。你/我一定也幫助過別人，那就一起來講講吧！

“嘩啦啦—譁……”雨很大，天上烏雲密佈，雨弟弟猛烈地下着，似乎沒有要停止的意思。我站在沃爾瑪超市門口，徘徊着。雨隨着風飄了進來，打在了我的褲子上。漸漸的，雨終於小了點兒，我便快步跑着，打着傘。不一會兒，我到了離沃爾瑪較遠的紅綠燈馬路。可是，雨又開始猛烈地下了起來。我的褲角已經完全濕透了，唉！真是出師不利呀！

終於等到了綠燈了，我連忙避開那些大大小小的水窪，快步上前。走到對面後，我發現一個二十多歲的阿姨推着電動車，還在和一個凸凹不平的台階戰爭着，屢敗屢戰，屢戰屢敗。

阿姨身材嬌小，旁邊的電動車就顯有些高達威猛。阿姨不斷地嘗試着把電動車推上去，她雙手緊緊握住電動車的手柄，用力一推，眼看馬上就要上去了，但是，阿姨手一軟，電動車又“咚”的一聲，滑了下去。

眼看綠燈在一秒一秒的倒計，阿姨的臉已經有些蒼白了，牙齒緊緊咬住下脣，眼淚徘徊在眼眶裏，來回旋轉。我看了看前面的人們，他們若無其事的站着，似乎一點兒也沒有要幫助這位阿姨的意思。我握緊了手，關上了雨傘，上前對阿姨説：“阿姨，讓我來幫你吧！”

我抬着車頭，而阿姨抬着車尾！1、2、3、用力！啊！我和阿姨終於把這輛電動車抬了上去。我欣慰地笑了笑，阿姨蒼白的臉紅潤了許多，也笑了笑，對我説：“小朋友，謝謝你啊！真不好意思哦！”這時，我都有些不好意思了，臉熱得發燙，小聲地説了一句：“哦！那沒關係，不用謝。”

啊！幫助別人，奉獻出愛心，真得是一件美好的事情。別人快樂，你也會快樂，人人都奉獻出了一點愛心，社會將變得多美好哇！

國小六年級作文 篇16

還沒來得及眨眼，我已經站在了六年級的尾巴上了。興奮、激動、憧憬，同時，還感到了一絲壓力……新學期伊始，爸爸説，六年級了，長大了，懂事了；媽媽説，你現在可是學校裏的大姐姐了；老師説，人生的六年級只有一次，應該珍惜……但無論如何，無論是爸爸那很直接的話語，或是媽媽那意味深長的眼神，還是老師的諄諄教誨，我都從中感受、體會到了六年級的不一般。

回顧過去，有成功，也有失敗，但展望未來，展望新學期的學習生活，我很自信，信心充盈了我的內心世界。“態度決定一切，細節決定成敗。”這句話，已經陪伴我走過了很多年，在國小的最後一個學期裏，我把它作為學習的“宣言”。

“先做人，再做事。”這句古人流傳下來的訓言，警誡着我們：做好人，是我們的基本原則，做好了人，我們才有餘力去做好事，去學習知識。富蘭克林在《假如我再回到童年》一文中説，假如再回到童年，做事將更有毅力……這也將是我在六年級的學習生活中的“指路燈”，做事有毅力、認真，才能得到更好的、自己想要的結果。

“身體是革命的本錢。”記得有位教育專家也説過：“身體不好的人是廢品。”可見，身體健健康康的，是多麼重要啊。而想要身體健康，多鍛鍊身體是很有必要的，體育鍛煉不僅可以讓我們保持健康，讓我們有更多精力投入到學習當中去，還能讓我們的體育成績更上一層台階。

當然，六年級了，最重要的當數學習了。在課堂上我要做到“四個學會”：學會安靜、學會傾聽、學會思考、學會發言，考試做到：書寫端正、認真讀題、不要漏題、仔細檢查，還有課前課後一定要把預習、複習工作做好。另外，我仍然要多讀課外書，多積累，以增加底藴，讓自己更富內涵。

“態度決定一切，細節決定成敗。”用認真的態度去做每一件事，用細緻的目光去對待學習，國小是打基礎的階段，而六年級更是國小最為重要的一年。我想，只有把地基壘好了，才有機會建成摩天大樓！

國小六年級作文 篇17

其實自己本來也是，如果自己所傾訴的那一些心情都可以被記錄下來的話都不會説，白費自己花費很長一段時間，然後花費很多的精力去傾訴自己的心情，本來希望這些心情可以得到記錄，這些心情可以得到回報，可是自己發現最近被駁回的那一些記錄真的很多自己現在的聲音又開始沙啞了，其實就是自己的身體問題，自己的身體素質可能也確實是沒有別人好，然後高三學生好像雖然説我們並沒有之前那麼努力的學習，但是高三學生好像莫名的就會比其他年級的要累很多。

即便我覺得現在高三生要學的知識並不多，負擔會輕很多，可是不知道為什麼自己現在的身體狀態就是處於這三年來這一類的學習狀態了，除掉生病的那一段時間，這幾天真的是自己最累的時候，真的就是身體上感受到的那一種累，自己昨天跟老師請假的時候理由是我頭暈，因為確實可能就是睡眠沒有睡得很好，所以頭暈也是很正常的吧，所以老師他也沒有給自己批，一開始他説我們整天待在空調房裏面，而且都不走動，窗户也都是關閉着的，都在這麼一個封閉的學習環境裏面學習，不頭暈才怪，然後就叫我説多出去走走就不會了，但是自己最後還是去跟他請假了，就説我想要回來調整一下狀態吧。

他説他已經把話説到那裏了，大學聯考是我們的事情，我們要對自己負責，到時候大學聯考成績考得怎麼樣，就他已經是跟我們説過了也是要我們自己去負責任的了，就跟他沒有關係了，其實真的很累，就覺得自己一開始本來是不想要請假的，因為自己覺得自己在學校的話學習狀態至少還會有那麼一點點，自己就擔心回家的話自己就頹廢了，自己會因為過去感情上的事情，然後重複之前的那一些狀態，可是在學校的話又真的很累很糾結，就覺得完全就沒有心情好好學習，而且自己不該錯的題也都錯了，該做該會做的題也都不會做，就覺得很累。

國小六年級作文 篇18

但願人長久，千里共嬋娟。

幾百年前的那個中秋之夜，蘇東坡遙賞一輪明月，獨飲一樽清酒，沐浴在乳白的月光中，靜靜地讓思緒伸展開來。他在思索着什麼呢？是無法團聚的遺憾，還是獨來獨往的自在？是在感歎人世的無常，還是滿足於這紅塵的歡樂？不管怎樣，大詩人的才情終究還是幻化成天才的詩意，一如那姣潔的月光傾瀉出來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”蘇軾美好的祝願以這樣一種方式，沁入了每一個人的心田，你看，那陰晴了千年的月亮，不是更加嫵媚，更加動人了麼？

採菊東籬下，悠然見南山。

一個快樂的農夫坐在自家的院子裏，獨自欣賞着西沉的落日。手中的菊花散發出淡淡的清香，遠處的南山彷彿鍍上了一層金黃的外衣。這位農夫聽着自由的鳥鳴，也情不自禁哼起了小曲，他多麼希望這樣的日子永遠地過下去，與自然做朋友是多麼愜意啊！他閉上眼，詩人的性情還是不經意間顯現出來：“採菊東籬下，悠然見南山。”直到今日，在山清水秀之間，似乎還能聽到陶淵明對自然的詠歎。默唸着他的詩句，你瞧，水不是更清，樹不是更加青翠了麼？

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

又是一個春雨綿綿的日子。韓愈踏在潤濕的青石板路上，望着這迷人的春色。翠綠的嫩草在細雨的輕拂下，竟顯得朦朧了，遠處的街道似乎被抹過酥油一般，竟是那樣的潔淨，宛若一塊塊温婉的美玉。清脆的馬蹄聲漸近，韓愈緩步登上車，目光卻仍被牢牢吸引在這半含半露的春雨之中。興起之下，一首詩已於心中詠成：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”如今，你是否仍記得那個沐雨的淅瀝聲，不是更加悦耳了麼？

吟詠着這些詩意的詞句，眼前的生活也不覺變得藝術，變得動人起來。

詩意，猶如一又神奇的手，讓原本就多彩的生活，變得更加美好。

國小六年級作文 篇19

我家陽台上有一盆茂密的文竹。這盆文竹是一個冬天，我在樓道里無意中發現的。那時，它的土壤乾巴巴的，一根細小的莖孤零零的立在盆子裏，上面有一兩片葉子，看起來死氣沉沉的。於是，經過媽媽同意，我把它帶回了家，移栽到了一個較大的盆子裏。每天按時地給它澆水，施肥，修剪枝葉。漸漸地，它的生命力變得旺盛起來。在陽光的照耀下，像一位藝術家精心雕刻的小巧玲瓏的工藝品。

春天是文竹長莖的季節，它的莖最多不超過十根，而且每一根莖都非常細小，差不多隻有竹籤那麼粗。

文竹長葉的季節偏偏和其它植物不一樣，到了春末夏初，它光禿禿的莖上才慢慢長出嫩綠的葉子。春天，葉子是淺綠色的；夏天，葉子是新綠色的；秋天，葉子是深綠色的；冬天，葉子是蒼綠色的。新發的葉子翠綠，舊日的葉子蒼勁，它們交映在一起，就像一幅蒼松翠柏的國畫！

文竹又名雲片竹，四季常青。這可不是浪得虛名！因為它用幾根細小的莖支撐着一片片像雲一樣重重疊疊的茂密的葉子。

每當有什麼不開心的事時，我總會打開窗户，望着它那青悠悠的葉子，凝視着眼前的一蓬翠綠，心中千萬種惆悵立刻化解開來。微風吹來時，它隨風搖擺，扭動着自己細小的腰肢，像一個跳舞的小姑娘，還像一個正在招手的調皮小男孩兒。

陽台上，擺着各式各樣的花卉，可唯有文竹最引人矚目，因為它含蓄而深沉，雖沒有高大挺拔的身材，也沒有那無比豔麗的花朵，僅是選擇了寧靜而自然的綠色作為自己的外衣。它黯然拋棄了牡丹的華麗，玫瑰的芳香，不求虛化的外表，只要內在的堅韌；文竹，高雅脱俗，總是留給人以淡淡的感覺。但是，它在嚴寒中自強不息，在各種花卉樹木都枯萎時，唯有它在寒風中挺立！

我喜歡文竹的清雅與文靜，更喜歡它旺盛而頑強的生命力。

國小六年級作文 篇20

時間匆匆流過，繁盛的夏天悄然無息地離開了我們，隨之而來的是金風送爽的秋天。

“唧唧喳喳”的知了聲消失了，樹林裏那翠綠的樹木早已披上了金黃色的外套，風伯伯也匆匆趕到，這一切都可以證明現在已是豐收的季節——秋天。

我來到了農村的田地邊，被眼前的景象驚呆了：沒多久前，高粱還是綠色的。現在，它的臉上卻已經泛起了一陣紅暈，因為它快成熟了。沉甸甸的稻穀，白得似雪的棉花正搖晃着腦袋呢！一株株玉米上，像幾顆珍珠似的。一片金燦燦的田野上一幅忙碌的景象，每個人都在拼命得幹活兒。好一幅美麗的豐收圖，秋天真是一個豐收的季節。

漫步在鄉間的羊腸小道上，兩邊的景色真是美不勝收，讓我目不暇接。涼爽的秋天，許多花兒都凋謝了，只有別具一格的野菊花，仍然立在路邊，有的仰着，有的躺着，有的往前衝着，還有幾個依偎在一起的呢……清晨時，還能在花兒上看到露水。這真是大自然獻給我們的最好禮物。

一葉則知秋，人們都説“沒有落葉的秋天是不完整的”。曾經是翠綠的大樹，如今也變得金燦燦的了，有的甚至禿了。我站在路邊，嗅着大樹那清新的味道，看着那金黃的葉子，我不禁蹲下身子，撿起了一片落葉，上面的條紋縱橫交錯，依然清晰，樹葉黃黃的，透着一絲紅。突然發現有一隻紅色的蝴蝶從我身邊飛過，最後落在地上，原來是一片火紅的楓葉。雙腳踩在落葉上，發出“嚓嚓”的響聲。多麼富有詩意啊！秋天真是一個美麗的季節。

秋是那麼平凡，卻又那麼美麗的季節。我喜歡秋，不是因為偉大的秋雨和秋風。因為這是每個季節都所擁有的。我喜歡路邊的野菊花，我喜歡金燦燦的落葉，我喜歡田野上忙碌的景象，這些是秋最獨特的。我喜歡秋，因為它是一個豐收，美麗的季節，以及它所藴涵的精神。

國小六年級作文 篇21

春天到了，萬物復甦，大地一片生機。

公園裏，迎春花綻開了，一簇簇金黃色的花，好像一個個小喇叭，開始廣播：“春天到了，快醒醒！”桃花也露出了紅紅的臉，有的開了二三瓣，有的盛開了，還有的只是一朵花骨朵，漲得鼓鼓的。小草聽見了迎春花的“廣播”，也伸了伸懶腰，大喊了一聲：“兄弟姐妹們，快去看一看外面精彩的世界吧！”小草們一個接一個地從黑漆漆的泥土裏鑽了出去。柳樹枝裏的嫩芽們也呆不住了，“喇……”從枝裏蹦了出去，微風吹拂過柳樹，就好像給嫩芽們撓癢癢似的。遊人們也脱去了笨笨的棉服，穿上了春裝，在公園裏散步。

河裏，冰融化了，河水在“譁，譁”地流動，猶如古琴在彈動時所發出的那高雅的琴聲。小魚在遊動，一會兒在水中上竄下跳，一會兒又潛入水底，好像要給遠方的燕子“發電報”。鴨子也來了，飛過小河，好像對魚兒説：“我趕到了！”

田野裏，農民伯伯在耕種，一片人們忙碌的影子。

大山裏，冬眠的動物開始復甦了：小熊伸起了懶腰：“嗚——爸爸，我要吃的。”小蛇爬出了山洞：“呱——太好了！春天到了，我終於可以飽餐一頓了！太棒了！哈哈……”螳螂幼蟲從桑螵蛸裏爬了出來：“真是一個精彩的世界，姐妹們，兄弟們，一起來品味這奇妙的世界吧。”

地下也很熱鬧：金龜子的幼蟲在吮吸着營養，白蟻們的工人——工蟻們更是忙，接生着破卵而出的小白蟻們，忙得不亦樂乎。

大山翠綠一片，公園芬芳四溢，河中冰化了，田野裏農民伯伯在播種，大山和地下也十分熱鬧，春天真美，我喜歡春天。

國小六年級作文 篇22

春天，是一個萬物復甦的季節。

週末的清晨，媽媽輕輕地把我喚醒，掀開窗簾的一角，一縷温暖的陽光就從窗簾縫隙中鑽進房間，暖暖地灑在我身上，舒服極了。

一年之計在於春，一日之計在於晨。春天的早晨必須早起。我利索地起牀、刷牙洗臉、吃早飯，興沖沖地拉着媽媽出門，一頭扎進春天的懷抱中。

一陣暖洋洋的春風拂過我的臉頰，癢癢的。風兒染紅了桃花的笑臉，染綠了柳樹的長髮，吹皺了一池的湖水。我縱情地在草地上奔跑，跑累了就躺在柔軟的、散發着淡淡泥土清香的草地上，仰望着藍藍的天空和一朵朵形態各異的白雲，做着屬於我自己的“白日夢”。這時，不知哪裏飛來了一隻調皮的蝴蝶，扇動着五彩斑斕的翅膀，在我眼前飛來飛去。我剛一伸手，想要抓住它，它卻又靈巧地躲開。這下我來了興致，發誓一定要把它捉住。於是，它飛我追，不知不覺就來到了一片花海之中。蝴蝶似乎被這些散發着迷人芬芳的花朵吸引，停留在一朵粉色的鬱金香上不願離去。我躡手躡腳地跑過去，一把就把它抓在手心中。可是當我看到它在我掌心中拼命掙扎的樣子，我又不忍心起來。我鬆開拳頭，蝴蝶一下子飛了起來，但似乎為了感謝我放了它，它並沒有馬上離開，而是在我頭頂盤旋了幾圈，才又重新飛回了花海之中。

春天真是孩兒臉，一天要變好幾回。剛剛還晴空萬里，不知何時，天空就陰沉了下，竟然淅淅瀝瀝地下起雨來。春天的雨絲細細的、柔柔的，花兒和小草都貪婪地吮吸着甘甜的雨水，似乎要把一個冬天失去的水分全部補充回來。都説“春雨貴如油”。在雨水的滋潤下，花兒綻出了新的花苞，小草也換上了綠色的長裙，一切都在生機勃勃地生長着。

春天，真是一個美好的季節！我愛春天！

國小六年級作文 篇23

春天，下起了濛濛細雨。天地間，煙雨朦朧。

這個美麗的小姑娘呀，用她最愛的春雨裝點着自己，展示出不同的姿態。

春天是一支奏鳴曲

推開窗户，斜倚窗邊，靜聽屋外那雨聲。聽這是一場音樂的饕餮盛宴。雨滴打在窗檐之上，“叮叮——咚咚”。春天用她修長的手指彈起了歡樂的琵琶，發出“大珠小珠落玉盤”的清脆聲。調皮的春天又指揮着春雷轟擊在那鼓面上，發出震耳欲聾的“轟——隆”聲，直把人的心呀也如那鼓般被敲得一顫一顫的。

春天是一幅水墨畫

冬天已離去了大地，迎來了嶄新的春天。此時，大地猶如一張純潔的白紙。春天又從樂曲家變成了畫家。她以春風為筆，春雨為墨，天空為硯，江河山川為紙。她揮起自己有力的臂膀，以春風筆蘸春雨墨，盡情揮灑在大地紙上。只見，她畫出了千姿百態的鮮花，畫出了綠意葱蘢的草木，畫出了奔騰不息的江河。啊！好一幅春意水墨畫呀！

春天是一場運動會

春天呀，是一個萬物復甦，生機勃勃的季節。眾生靈已忍不住舉辦了一場運動會。只見“小雨”運動員，從天空躍下，完成了一i次完美的跳傘運動。緊接着，它又從小草上一蹦，落入了水池中。跳水運動完美完成。小花們也正在進行喝水大賽。看，它們將雨水不斷地吞入口中，有些水珠特別調皮，從口中蹦了出來，打濕了小花們的漂亮衣服。一位小花取得了勝利，只不過可能是喝太多了，它整個都顯得圓滾滾的，搖搖擺擺。我想如果它有臉，那張臉一定會皺成一個包子似的。它一定想説：“完了，我嫵媚動人的形象啊，全毀了！”各處還在不斷上演。例如小河們的賽跑比賽，大樹們的抗擊打比賽。咦？春天呢？哦，你説她呀，她跑去各地當裁判去了。

哦，春天，你令我如痴如醉！

國小六年級作文 篇24

我愛春天。

尤其愛在和風煦煦、陽光融融的日子裏去踏尋春的足跡。

抬頭仰望，三月的天空一片湛藍，紅日冉冉升起，天氣格外晴好。燕子展翅飛翔，風箏高高飄揚，把春天襯托得明淨而不失色彩，熱鬧而無喧囂。

走進樹林，陽光和春風把樹林的春色漫成了一片綺玉……各種樹木在春風的吹拂下已披上了一件件綠色的盛裝，在陽光的照射下每一片葉子都在向你展現着綠的生機。鳥兒在枝頭竄來竄去，嘰嘰喳喳地爭相唱着春天的歌兒。桃樹、李樹、梨樹……都已花滿枝頭，紅的像火，白的如雪，粉的似霞，爭芳鬥豔，競相開花，星星點點，裝扮着一株株美麗的樹。

漫步於三月的田野，風輕悄悄地從身邊拂過，不知不覺中，已拉開了田野的帷幕，向我們展示着一個多姿多彩的季節。小草帶着幾分欣喜幾分羞澀，將頭伸出了地面，窺探着這個嶄新的世界。野花也不甘示弱，努力地盪漾出絲絲芬芳，悄悄吻着行人的腳踵。儘管還沒有春雷的召喚，還沒有細雨的一絲滋潤，但它們都精神抖擻地出來了，有了蜜蜂嗡嗡嚶嚶，有了蝴蝶的翩翩舞姿，有了孩子們調皮的嬉戲，有了牧童嘹亮的歌聲……

池塘的水也皺起了層層波紋，四周的苔蘚已被染上了片片晶亮的翠綠色，鴨子“嘎嘎”的叫聲，使人很自然地想起“春江水暖鴨先知”的詩句來。

稍遠一點，小路上有幾個農民拉着車，打着鋤，正向地裏走去，準備給麥苗除草施肥。在春天剛剛來到時，他們就開始一年的辛勤勞動。他們和春天同步。

啊，春天，綠滿大地，百花盛開，鶯囀燕鳴的春天已向我們走來！尋着春的足跡，踏着春的節拍，生活將向我們展開新的一頁。春天，是一年的開始，俗語云：“一年之計在於春。”讓我們做好新年的打算，堅實地邁向生活的旅程！

國小六年級作文 篇25

春天到了，百花爭奇鬥豔，蝴蝶嬉戲其中，不知何時，整個院子變得生機勃勃，春意盎然。

海棠花的幾片又小又嫩的花瓣中間，裹着幾根纖細的花蕊，在一片粉紅的海洋之間加了一點黃。風一吹，一片片粉紅色的花瓣和那海棠花獨有的香味首先飄入我的鼻子，然後便飄落到了地上。不一會兒，便織成了一片粉紅的地毯，彷彿到了仙境之中。一朵小花不甘受大樹的束縛，伸出樹杆很遠，一技獨秀，貪婪地享受着陽光。海棠花不是美在個體，而是美在整體。一朵小花雖然典雅，但是不是比不上一樹的海棠，粉白、粉黃，漂亮極了。用一大片海棠來裝扮春天，美得再合適不過了。

櫻花更是如此。一朵朵嬌柔而美麗的小花，在空中隨風搖曳，陽光下更顯俏麗美豔。一陣風來風來，有的沒抓緊，輕輕飄入了小河；有愈抓愈緊，笑呵呵地迎着太陽。櫻花的生命極為短暫。假如你一週前來看櫻花，開得正豔。你下週再來，説不定迎接你的只有一樹綠葉和滿地的花瓣了。所以，櫻花在生的時期總是儘自己最大的努力去綻放，花開得極為豔麗、極為茂盛，跟太陽花很像。正開的時候，一排排潔白的雪花，呈現在你的眼前。站在樹下，當別有一番風味。

春天的花兒，可能是開的太多了，有時真讓人犯糊塗。走在小區花園裏，忽然，我看見一羣蝴蝶，飛舞在綠綠的草從中。走近一看，可卻一個個都一動不動。哦，原來是一從開的正豔的蝴蝶蘭。它們活像是一排待飛的蝴蝶，身上還有褐色的斑紋，真是絕了。路旁的山茶花，很像玫瑰，我一開始還真沒分清楚，真以為是玫瑰。你看，多像啊。有一朵白山茶特別顯眼，我還給它拍了特寫呢，照片看着更漂亮。

這就是春天，花兒最美麗。

國小六年級作文 篇26

“杏花春雨江南”，江南的春天總是在淅淅瀝瀝的春雨中來臨。歷數我經歷的十幾個春天，總是乍暖還寒。春光很金貴，但春光也往往只能在雨中窺視，還沒有來得及傾聽春天的腳步，就不經意中踏進了初夏的境地。令人常生出春光難覽的感慨。

傾聽春天的春雨，品味人生。春雨綿綿，似線如絲。冬雪的純白還未遺忘，春雨的寒氣卻早已侵襲。聽，春雨霏霏，微風輕拂，柳浪聞鶯，那河邊的柳樹為春雨的到來伸出了懶腰，“嘩嘩”，“嘩嘩”那是春風在歌唱，積蓄了一冬天的生命之力，在春分，清明之後，已如被揭開了的印封再次綻放出勃勃的生之力量，你再聽，跳動的心，悄悄化作霏霏春雨，將那遍野萌動的花蕾滋潤，將那漫野露尖的小草灑綠。

傾聽春天的春風吧，春風細細草芊芊，燕子低飛趁雨閒，那睡了一冬天的小草，花幔幔地鑽出地面，將大地點綴。春風像一位姑娘，

柔和親切。聽，“沙沙”不像夏風那樣炎熱，不像秋風那樣淒涼，更不像那冬風那樣冷酷。春風在召喚春天的朋友。人們自由地躺在綠蔭下，和春風打個招呼。那與彩蝶共舞的小女孩開始深情地注視着春天，那空中又多了幾隻風箏。

傾聽春的氣息，春的芳香，連古人也這樣説道：“遇物盡歡欣，愛春非獨我。”白居易不是這樣説的嗎？朱熹更是有名的老夫子。他傾聽春天，面對朗朗春光，盈盈春意，寫下了“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。難怪友人殷殷切切地寄語他的友人，“此行江南去，千萬和春住。”難怪住在大觀園的史湘雲更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去。”

我細細地傾聽春天，春天易逝，有去必有來。但是，我卻傾聽到了，那春給我傾聽青春年華和美麗的春天，則當永駐在奮鬥者和進取者的心中。

國小六年級作文 篇27

趕走冬天的寒冷，抹去雪花的潔白，迎來美麗的春天；融化小河的冰層，拉起小草的雙手，守望之牙的生長，聞見花朵的.芬芳。

在天空中尋找春天，燕子是春天的信使，敲響春天的大門。帶着春天飛到世界，所有的地方，告訴世界大地，春天來了。來到廣闊的田野，聽見悠揚的鳥鳴，那是布穀鳥在歌唱，讓勤勞的人們再次播種，以便在秋天收穫豐收的喜悦。歌聲中，訴説着喜悦，浸潤着辛酸。他提醒人們，春天已經來到。

在大地上尋找春天，小草從泥土裏探出腦袋，抖動綠色的葉子，問冬天揮手告別。雪還沒有融化完，它們就耐不住性子鑽出來，給大地鋪上了一層地毯，顯得莊嚴而美麗。它們種類很多，許多都叫不上名字；即使它們素不相識，卻有着同樣的理想，努力生長，坦誠的面對生活。

在春風中尋找春天，雖然沒有冬天的寒風刺骨，沒有夏天的爍石流金，沒有秋天的涼風習習，卻有着和煦温暖旳微風。沒有顯著的特點，卻有獨特的風格，讓我覺得更加可貴。來到山川大地，播種春天的種子；翻過森林，釋放勃勃生機；跨過草地，撒下萬紫千紅。樹木長出新的枝芽，小河叮咚叮咚的歌唱，花園裏百花爭豔，空氣中的每一個分子都在隨着春風而舞蹈。

在春雨中尋找春天，春雨像一隻神奇的畫筆。來到樹林，染綠樹木的嫩葉，向別人展示自己旺盛的生命力；飛過山川，抹去潔白的雪花，趕走冬天，畫出真正的青山綠水，因為春天已經來到；他用花朵點綴草原，讓人想到“萬紫千紅總是春”的詩句。

我面對春天，真想成為一名詩人，用最美的句子去讚美他；真想成為一位畫家，用最美的色彩去描繪它。

國小六年級作文 篇28

一筆一劃，寫下春天的文字。用心觸摸春天，感受春天。

——題記

春來得悄無聲息，在不覺間，包裹住了整個世界。當人們終於發現它時，才驚覺春的氣息早已瀰漫在大地的各個角落。

抬眼，原來深綠色的葉不知在何時吐出新芽，嫩綠的小葉片星星點點地綴着樹冠，給樹蓋上了一層薄薄的綠紗。觸摸新葉，冬季寒風所帶來的粗糙早已消散，留下的是春天獨有的柔軟。

幾顆水珠從葉上滴落——是春雨所殘留的痕跡。都説“春雨貴如油”，而這場春雨，卻下得毫不吝嗇。斷斷續續地下了一兩天，驅散了冬日的寒意，也滋潤了世間萬物，帶來了生機。新葉的葉尖上掛着一粒“珍珠”；地面上的坑窪處皆蓄着一塘小池，整個世界似乎都變得濕潤起來，含着水。觸摸一滴殘留的雨珠，涼絲絲的，乾燥的皮膚，也變得濕潤起來。

伴隨着雨水滴落的聲音，不遠處，響起陣陣鳥鳴。春的喜悦似乎感染了人間，鳥鳴清脆，一掃冬日的沉悶。仔細聆聽，鳥兒們正在訴説着自己對春的喜愛，談論着在春日裏的所見所聞。各種鳴聲爭着吵着，好不熱鬧！

不知道是哪個頑皮的孩子乾的好事，一樹的鳥兒一齊驚飛，這才發現鳥兒竟如此多——原本看似沉重的樹冠也變輕了許多。鳥鳴嚶嚶成韻，閉眼傾聽，連耳中充斥的都是春的聲音。鳥兒的歌唱或婉轉，或清脆，或悠揚，百鳥爭鳴，皆在提醒着人們春的到來，皆在訴説着春的美好。

路旁，一樹花開，小草冒芽；街上，人們換下厚厚的冬裝。抬頭，滿目的新綠迷了雙眼，鳥兒成羣結隊地飛向遠方……陽光正好，春意漸濃。

觸摸身邊的一草一木，用心去感受它，這才會發現，你觸摸的，不僅僅是花草樹木，還有悄悄來到的春天……

國小六年級作文 篇29

又是一年春天，風兒依舊如此温軟，卻掩蓋不住心中的那一抹傷感。

那個陽光和煦的春日裏，整理着抽屜裏的雜亂，卻不想一張泛着微微黃暈、點綴着片片污痕的照片，映入我的眼簾。

飄飛的思緒回到三年前——春天，陽光温潤如玉，小樹葱綠逼眼。“咔嚓”一聲，我們少年的身影定格在這風和日麗的季節。

你那融化人心的笑容裏，仍掩飾不住離別的惆悵，我那顆敏感的心被莫名的撕扯。頃刻間，我的情緒如決堤的壩，離別的痛波濤洶湧，眼淚終於肆無忌憚的蔓延。

畢竟我們攜手度過了整整六年。六年的時光利寫滿了我們一起走過的歡樂、幸福、糾結。

所有的回憶在我的腦海裏爭先恐後，此起彼伏。快樂的、傷心的、痛苦的……似乎都在訴説着人生路上的那段刻骨銘心地經歷。

強烈的不捨任性地挑逗着我的淚腺，淚如決堤的潮，讓我對你充滿無限眷戀。“天下沒有不散的筵席”，年少的我們還不懂它的內涵。雙目對接，我們寫滿淚痕的雙頰充滿無奈，？我們曾任性地牽扯着你的雙手道：“你一定一定要回來看我，這是我們的約定！”

“一定”

我們無法決定去留，最終我還是選擇笑着看你離去。望着你離開的背影，我的心一絲一絲地抽痛，畢竟六年來，我們形影不離。

三年過去啦，夢中是否出現過我？孤獨無助時是否還會想起我？

也許，這僅僅是一段成長路上的經歷。然而它將永遠定格在我童年的記憶裏……

又是一個春天，從沒想過有一天你會出現在我的世界。不得不説時間真是一個神奇的東西，它漸漸偷走我對你的那塊回憶。漸漸淡忘，早已模糊。畢竟年少易變！

但是，無論怎麼變，我都還記得，那年春天！

國小六年級作文 篇30

我在閒置的庭院中踱步，突然幾株與雜草一般的嫩苗讓我停下了腳步。

陽光熹微，照在鮮綠的葉上，交織在一起，漸漸地，揉碎在我的眼中。我先是一愣，瞬間驚喜的跳了起來，像孩子找到了自己心愛的玩具。我忙把爺爺拉了過來，爺爺也笑了。原來是幾天前，爺爺種菜撒種，好奇的我跟在一旁，卻發現爺爺一遍一遍捏出一些種子丟棄一旁。我很不解的問道：“爺爺，這些種子幹什麼用呢?”爺爺沒抬頭，繼續幹着手中的活兒，沉思了片刻説：“這種子啊，全都是乾癟的，種下去是不會發芽的。”我小心地搓弄着地上被遺棄的種子，彷彿聽得到種子的痛哭，是啊，它們有缺陷，不完整，這可能是生長期水肥沒有跟上，可能是陽光沒有關照到它，但它即是一粒種子，再癟也應該有發芽的權力啊!不給他土壤這對他是多麼的不公平啊!我似乎聽到它們在喊：請給我屬於我自己的春天!我用手指一粒粒把這些種子撿了起來，把它們僅僅的攥在手心裏，我感到種子它們在我手裏奮力的掙扎，似乎要掙脱出來，去尋找屬於他們的春天。我跑到爺爺面前，説：“我要把這些種子全種下去!”爺爺抬起頭，望着我，彷彿在説：傻孩子，他們是不會發芽的。但我堅信他們一定會發芽，一如種子對春天的堅定。爺爺看着我堅定的目光，説：“好吧!種在地邊上試一試吧!”我認真的刨坑，小心翼翼的撒種，輕輕的澆水，均勻的蓋土。直起身子，我看到爺爺笑了，和着春天的微風，隨新的葉兒飄蕩。我心想：人的生活不也如此嗎?或許你是被揀出的那一顆，或許你是被命運扔的遠遠的那一個。

但是，誰都無法剝奪你發芽的權力，只要你堅信自己能行，你就一定會找到屬於自己的春天。

國小六年級作文 篇31

歷經一冬的嚴寒，操場旁的那棵老梧桐葉落殆盡，只剩下光禿禿的枝椏，一羣孩子蹦蹦跳跳地嘻戲到樹底下，指着樹幹，用童稚的聲音説道：“他怎麼沒頭髮呀?”於是，歡笑一場過後，那羣孩子就嘰嘰喳喳地跑開了。

上完體育課後，我也好奇地來到梧桐樹邊，突然，一抹嫩綠從我眼前閃過，走近一看，我猛然發現，梧桐直溜的樹幹上，竟零散地長出幾個嬌嫩的芽苞。芽苞們小眼睛滴溜溜地轉，又膽怯地探出頭，似乎在輕輕地嗅着“春”的氣息。我擔心用手會碰疼他們，就捏着一段乾枯的草莖微觸了一下芽尖，指尖立刻湧來一股不知名的力量，我心中一動：春天來了。

週六，一個雲淡風輕的日子，我來到野外，準備品讀春天的來信。放眼望去，草地間，一些不知名的野花隨風搖曳，紅的、黃的、綠的交織一起，令人彷彿置身“雲南織錦”之中，又頗有一番“草色遙看近卻無”的韻味。遠處翠綠與嫩綠遍鋪山野，如名家筆下極具層次的風景畫。徐徐的風中泉水叮咚，鳥鳴嚶嚶，躍動的音符共同譜成了一曲《春之讚歌》。微風中還夾雜着泥土的芬芳和山茶花、含笑的香氣，令人心曠神怡。

“好雨知時節，當春乃發生。”調皮的春雨也不打個招呼，就自個兒淅淅瀝瀝下了起來，紛紛揚揚的飄在山崗、草地、梯田上……她輕柔地、無聲地滋潤着大地上的一切。俗話説“春雨貴如油”，泥土間萌發的幼苗咧開了小嘴，貪婪地吮吸着水滴，野花都綻開了笑臉……遠處朦朧一片，樹木、山地、田野在細紗中若隱若現，燕子在迴旋俯衝，似乎做了春的使者，為人們報春。我沒有撐起傘，沐浴着綿綿細雨，陶醉在“天街小雨潤如酥”的韻境裏。

走進春天，我聽懂了春天的語言。

國小六年級作文 篇32

春天，草長鶯飛，萬物復甦，校園裏的柳樹也早已換上新裝，在春風中舞動着優美的身姿。從古至今，柳樹深受文人墨客的喜愛，在眾多寫歌誦柳的詩中，我最喜歡的要數賀知章的《詠柳》了。

“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”讀着詩句，我的眼前柳樹彷彿幻化成了一婷婷玉立的少女，她一定身穿着一席翠綠的衣裳，一定有着清秀的面容，那細柔的細帶一定束約着她纖細的楊柳腰。這是一個楊柳依依的女孩，是誰將她打扮得如此美妙。是那春風，它一定擁有一把金剪刀，正是因為有了這把金剪刀，才能裁剪出柳樹的清新、淡雅，整齊，雅緻。這讓柳樹成了春日裏的一道靚麗的風景線。

在我們的生活中也有很多像春風一樣的人。我記得，在二月的一個温暖的的春日裏，那天該我值日，我很早就到了。站在校門口，看着那位清潔工叔叔在學校默默無聞地打掃着，他已經在學校工作了兩年，每天早上6點起牀，他要在老師和學生上課前把操場打掃乾淨，他住在一間不到10平米的小房子裏，還要供小女兒讀書。劉師傅打掃的清潔區域有五百多米長，動作再快也要幾個小時，颳風的時候最難掃，風一吹，垃圾就會淘氣地追着風兒賽跑，害得劉師傅只得追着垃圾跑。而學校花壇兩側的柳樹，是劉師傅剛到學校時栽種的，幾年時間已得長得很茂盛了，許多家長都誇讚我們學校綠化和衞生搞得好，説起這些，劉師傅很是自豪呢！

我們的社會正是有這些像春風一樣無私奉獻，默默付出的人，人間才會温暖如春天。

在2000多年前的唐代，詩人賀知章大膽的想象寫出了柳樹的高雅，春的萬紫千紅，用獨特的視角讚美了春風。而在2000多年後的今天，我從他的詩中讀出了都所有勤勞善良的人的讚美之情。

國小六年級作文 篇33

“一年之計在於春。”春天來也悄悄，去也匆匆，所以，我們要好好的把握，別讓春就這麼白白的溜走，讓我們一起走進春，感受春。

春，是一個腳步輕輕的畫家。當你察覺她的到來時，她已經將每個角落都塗上了彩色：粉紅、嬌黃、天藍……當然，更多的是各式各樣的綠。

她把粉紅賜給了桃花，桃花笑紅臉；她把嬌黃賜給了迎春花，迎春花顯的格外引人注目；她把翠綠送給了樹兒、草兒，樹兒帶上了綠帽，草兒染綠了頭髮；她把青綠獎勵給了麥苗，麥苗披上了輕紗；她把最好的嫩綠送給了大地，讓大地褪去了那身它早已厭倦的銀色禮服，穿上了嫩綠的禮服，穿梭於萬紫千紅中，使春天更加多姿多彩。

春，又像一位音樂家，她指揮着。一轉眼，河面不結冰了，變成了小河，你聽！多有節奏感啊！“叮叮咚”“叮叮咚”……停在電線杆上的小燕子，就像五線譜上小巧玲瓏的音符，配着“啾啾”的“歌唱聲”，和百花、綠草一起奏響了春之歌。

春，也是孩子們的樂園。小孩子在草地上、花園裏盡情的自由的玩耍，男孩在草地上踢足球，他們都踢的滿頭大汗了，卻還捨不得休息一會兒；女孩在花園裏感受花草的芳香沁人，在公園裏放風箏、踢毽子、遊戲，她們的笑容多麼燦爛。草地上、公園裏，孩子們的笑聲，和着春風，傳出了好遠好遠……

春天裏，我們收穫了滿眼的綠色；春天裏，我們收穫了滿懷的愉悦；春天裏，我們收穫了孩子們滿天飛的歡笑。在這生機勃勃的春天，我們要好好的把握這美好的時光，讓她成為童年最美好的回憶！

國小六年級作文 篇34

“一年之際在於春”，春是一年中的開始；春是萬物生長的開始；春是農民朋友們忙碌的開始。當春風吹拂着大地，冰熔化了，草發芽了，花漸漸開了，真是一番好景象。正是因為有這麼多的景象，詩人們才寫下了那麼多描寫春的詩句，我喜歡春！

“野火燒不盡，春風吹又生”，春風用她那無窮的力量，吹綠了大地，吹紅了花朵，告訴人們春天到了。“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”，春天到了，小草綠了，這使小鳥兒們有了的快樂天地，他們在樹上唧唧喳喳的叫聲，好象快樂活潑的小孩，他們在樹與樹之間快樂的飛舞着；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“陽春佈德澤，萬物生光輝”，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，芊芊的草跡，暴露出春的來臨；“客路青山外，行舟綠水前”，春的來臨讓我們周圍的風景更加美麗。這些詩句，讓我們的心為之盪漾，快樂的心情因為有春的陪伴。

然而，有些詩人感慨世態人情的詩句，讓我們不得不傷感。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，它使人們在充滿希望的春天也感到傷感；“聞説雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，讀到這樣淒涼的詩句，我們怎能不感到惆悵。

春不象秋那樣淒涼，不象夏那樣炎熱，更不象冬天那樣寒冷。它帶來的是温暖，它把人們從寒冷中帶出來，領你走向那收穫季節。然而，有些人更喜歡秋天，因為秋是收穫的季節，但我想説的是，如果沒有春的付出，就不會有秋的收穫；沒有春的碧綠，就不會有秋的金黃。所以，只有有了付出才會有收穫。我喜歡春天，喜歡碧綠的小草，喜歡春天剛開的花朵，喜歡在春天流淌的小溪。 它們讓我感受到了生命的延續、希望的存在，我喜歡春！

國小六年級作文 篇35

提到西湖，人們大都先想到蘇軾筆下的“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。確實，在悠閒的春日，您初到西湖，從平湖出發一直到鱷湖，途經西新橋、拱北橋，瀏覽着平湖秋月、飛鵝覽勝、芳華秋豔等名勝古蹟，四洲塔安詳地屹立在西湖景區內，彷彿象徵着西湖的中心，瞭望四周猶如一幅絢麗的油畫。

暮色間，西湖的天空染成一片臘黃，一片醉紅，蘇堤的柳樹發芽了，或許你是幸運兒，黃昏間出現一抹亮色的波光，十隻八隻野鴨嬉戲，清晨的春日西湖，飄着細雨，滋潤了這片生靈，燕子靈巧的貼着水面飛過，泛起一個個漣漪。延着蘇堤直入，便是泗洲塔，這是西湖的點睛之處，惠州因湖而靈，因塔而慧，仰望長空，一行鷺鳥飛過，古韻尤存，走過九曲橋，來到小島上，幾百年的細葉榕鬚根隨風吹拂，鵝頭小舟水林間遊弋，天鵝池裏的小天鵝在學着戲水，白的，黑的，姿態萬千，而這景這物都映入了水裏，融入曖春裏。

惠州西湖因水而秀，因東坡而名，因道觀佛堂而靈氣十足，紫煙生起，鐘聲從山間傳來，沁人肺腑，好似沐浴了遠古的最大禮儀，西湖將帶給你最豐饒的惠州人文情懷。

同樣的春天，木棉花開了，紫荊花把堤岸染成玫紅色，踏青西湖一天，回來進入惠州市區唯一的五星級酒店—康帝國際酒店小歇，用最專業的穴位理療沐足，使您血氣順暢。春遊西湖康帝沐足已成為最佳搭配。站在康帝看西湖，五湖、六橋、十八景盡收眼底，指點江山之感由然而生。

春日，西湖將給你最嫵媚的一面，向你透露着關於西湖春天的若干祕密……

國小六年級作文 篇36

一眨眼，冬去春來。春姑娘又回到人間，為家鄉換上了一幅絢麗多彩的美景圖。

春天來了，萬物復甦，鳥語花香，春光明媚。太陽也笑眯眯的從如沙似雪的雲朵裏跳了出來，它散發着跟藹温柔的陽光，使大自然的一切充滿希望充滿生機充滿活力。

你瞧，有了太陽的照射，小樹開始長出一丁點的芽子，想許多“小精靈”站在樹上。小草好奇的鑽出了地面，正四處張望着，搖着手臂在感謝太陽的光芒。花兒也長出了花苞，準備要開放了，我想花兒開了一定會很美，那紅色的花瓣，綠挺挺的身軀再加上金黃色的花蕊，一定耀人眼目！一定會把蜜蜂蝴蝶吸引的。那麼，家鄉的春天該是多麼絢麗多彩的呀！

我跟夥伴走進家鄉的田野，農民伯伯又在田野裏開始勤勞的播種，豆大的汗水滴落在莊稼上。他們用辛勤的汗水跟心血澆灌莊稼，我彷彿看到今年的莊稼一片豐收的景象，看到這一幕，我不禁詩興大發，來了句詩：汗水心血澆田地，又是一個播種季。

快瞧，雖然有些花含苞未吐，但是，山旁的野花卻展蕊怒放。紅色的、白色的、粉色的、紫色的、還有藍色的……。五顏六色的，真美！他們散發着誘人的香味，空氣裏的氣味更濃了。

走着走着，我們來到了山腳下，山一片暗綠，春天的到來使大山披上了一件綠裝，顯得更加顯眼了。山上的蒼松翠柏仍然那麼綠，經歷了一冬的傲霜鬥雪，他們仍然頑強。走過大山，眼前一條清澈見底的小溪，溪水清得可見水中五彩繽紛的鵝卵石，好漂亮！水中的魚蝦在水中自由自在的閒遊，哎，我不禁歎道‘我多麼希望能像魚兒一樣自在的遊，彷彿到了天堂。’我輕輕捧起一條小魚，哦，她的身子好滑啊，像光滑的綢緞。

天漸漸拉下夜幕，我們不捨的回家了。

春姑娘帶給家鄉的一副春色美景圖。

國小六年級作文 篇37

久居南方，對春天的概念已經漸漸模糊，四季似乎少了這麼一個季節，冬天一過，只覺得天氣突然就熱了，穿上薄薄的衣衫，夏天就來了，因此，故鄉的春天，在記憶中便顯得珍貴無比了。

在北方的老家，春天一到，那能埋到你小腿的積雪似乎一夜就化了，變成濕濕的小水窪，跟凍結的冰融化在一起，滋潤着熬了一冬的大地，房檐上的冰掛也在越發明媚的陽光下消失了。

門前那兩棵有三層樓高的大梧桐樹又開始散發出它那獨特的香味兒，落盡了枯葉的樹上只有點點新綠，不摻雜哪怕一丁點的雜色。風吹過時，不再是樹尖劃破寒冬的聲音，而是沙沙的呢喃。看着一旁開始抽芽的幾棵小香椿，我們兄妹兩又開始幻想美味的香椿炒雞蛋了。春天總讓人期盼。

湛河水從灰藍色變成了濃濃的墨綠，那河邊的幾排垂柳似乎為了配合這綠，也生出了濃密的枝椏，我經常在散步時拾起一隻長長的柳枝，編成圈插上點路邊金黃的小蒲公英，戴到頭上。湛河邊的行人也多了，有買棉花糖的、羊肉串的；有老人們打太極的；還有用毛筆浸着河水在石板上寫字的，甚是有趣。人們臉上少了冬日的凝重，多了一份孩子般的輕快、活潑。走進了那河邊能看到許多小魚，一伸手，就全跑了個精光，有一次，我看一個爺爺釣魚，他就從魚簍中抓了條魚給我，可惜家裏沒魚缸，在浴盆中養了幾天就放了。這個時候，脱下穿了一冬的厚重棉衣，全身都精神了，似乎要把一冬天沒使的勁全用出來。我們幾個小夥伴一有閒空就在田野裏撒着歡，拿小魚網去捕蝴蝶是最好的遊戲，可惜越漂亮的蝴蝶越難捉住，一上午，或許也只有幾隻粉蝶，但那大汗淋漓的感覺是無可比擬的。

家鄉的春，真好！什麼時候，我能再回去？回我那逐漸遠去的童年的春天啊！

國小六年級作文 篇38

盼星星，盼月亮，終於盼到這一天了去春遊。當老師説明天去春遊的時候，同學們都不約而同的叫起來，真是美好的一天啊！

晚上，我與一組同學一起到超市裏去買春遊需要的一些東西……

第二天，美好時光終於到來了，早上，我走進教室，同學們哪兒玩，有的在聽歌，有的在看書，有的在聊天；還有的在竟拿着水槍在打拿着水槍在打水仗，大家都欣喜若狂。

“去春遊嘍！”同學們高興的叫道。我們排着整齊的隊伍，迎風向目的地出發。一路上，風景可秀麗了。你你瞧，路邊的野花在太陽光的照射下，探着頭，仰望天空；也草，柳樹再微風裏搖着頭，就好像在向我們問好；河流在岸下嘩啦啦地流者，給我們奏上美妙動聽的樂曲；小鳥在樹上蹦蹦跳跳，就好像在説：“你們好，歡迎你們走進大自然。”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説早、早、早，你為什麼背上小書包”這首歌十分適合我們今天的情景。

走着走着，我們終於到達了目的地？太陽閣的山頂上，那兒有高山，還散發出清淡的茶葉的芬芳，真的太濃了。一到這兒，我們找了一個地方就把油紙鋪在地，然就把各自的食物，都和大家一起分享。

過一會兒，老師要大家集合，我們還以為要回學校呢！原來是要做遊戲呀！

老師向我宣佈遊戲規則後，就開始玩遊戲了！我們做完了一次遊戲，又換一次遊戲，如此循環，終於，老師吹響了哨子，叫我們集合準備回家。

老師説：“在下山時，一路上如果看到能夠撿的紙屑要撿一撿，然後在山下會給你們扔拉圾。”

説完，我們按隊伍排下山，有時看見了紙屑就去撿起來……

春遊真有趣，我真盼望下次秋遊早點來到！

國小六年級作文 篇39

春總是朦朦朧朧的，二月舊冬寒，三月卻已是夏初的温度，春極為短暫，且不易察覺，由此可見，但春也是極為明顯的，只是有些細節不被發現而已。

花草是春天的使者。如果你發現有花草從土地裏鑽出，那麼就可以知道，是春天來了。冬日嚴寒，是無法長出花草的；但春天卻可以。一旦花草長出，就預示着寒冬的結束，春天來了。春暖花開，萬物復甦，花草也不例外。看那小草悄然探出頭，不經意間佔滿了整個草地，向人們無聲地宣佈：春天已經來了！

溪水是春天的宣告。如果你發現溪水汩汩流過，入手帶着微微的清涼，那麼就可以推斷春天來了。冬天，河水盡成寒冰，在不流動。但現在的溪水汩汩潺潺，清清涼涼，輕快明爽地奔跑，何復冬日舊凝寒？水流冷冽，正是因為冰河解凍，而冰河解凍，不正帶着春天帶來的痕跡？

飛鳥是春天的觀眾。如果你發現天空忽然有鳥兒輕輕飛過，就可以知道春天來了。春天仿若一場易逝的圖畫，眾神夢境中的花園，飛鳥是最愛觀賞、最理解它的美麗的。輕輕一振翅，停在樹梢，側眼觀察一切春天細微之處。飛鳥報春，是春天的細節。

柔雨是春天的霓裳。如果你發現落下雨水連綿而温柔，就可以明白春天來了，春雨是温柔的，它靜靜地打在山巖上，送來滴答滴答的音符。它可以打在你的臉上，送來輕微的寒意，涼得沁人心脾。春雨連連綿綿，朦朧如紗，不是冬的冰冷，夏的狂熱，而是獨屬於春的代表。

花草、溪水、飛鳥、春雨。

春日短暫，但總有一些若有若無的痕跡，只要你去察覺。

國小六年級作文 篇40

從古至今，描寫春的詩句數不勝數，其中我最愛出自唐代詩人孟浩然的《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”因為這正於我最喜愛的季節――春有關。

每每唸到這首詩，我不禁會想到那濃濃的睡意。當春天來臨時，總感覺睡眠時間特別短，不一會天就亮了。對於週一至週五的我而言，就與懶覺無緣了。我也和大多數人一樣，是多麼地想充實一下睡眠啊!不過一到週末晚，我就會長歎一聲：“啊，終於可以摘下那“緊箍咒”，想怎麼睡就怎麼睡嘍!我只願那啁啾的小鳥們不要攪亂我的酣眠。

我愛春天的酣眠!

每每吟作此詩時，眼前立刻浮現出那美好的春景：陽春三月，下過幾陣綿綿細雨，把大地染綠了。萬物在春姑娘的催促下從沉睡中甦醒，湖面在陽光的照耀下逐漸融化着冰雪，魚兒們活潑地跳起了歡快的舞蹈，湖邊的柔柳個個輕輕撫摸着堤岸，樹陰下的朵朵花草也都加入了這場盛會。我站在這一片欣欣向榮的景色之中，看到了春天的光彩奪目，聽到了清脆動聽的鳥叫聲，感受到了温暖的陽光和習習的春風。他們不吼不叫，卻帶來了無限生機。我也隨着春的腳步脱下了厚厚的棉衣，邁着輕快的步伐，享受着這一派生機勃勃的景象。

我愛春天的生氣盎然!

每每品位此詩時，又想起了這樣一句諺語：一年之際在於春。其實，春天在上海可是很短的，所以我一定要抓緊這短短的春，去學習無窮的智慧;一定要好好掌控時間，它就好似一塊海綿，只要願意擠，總還是有空閒的;一定要專心致志，就算玩也要玩得有趣有益;一定要認真仔細，給春留下完美的印象!

我希望，春姑娘能放慢腳步，讓我抓住這短暫的春天。因為我愛浩蕩的春風，細細的春雨，明媚的春光，無邊的春色……我愛你，春!

國小六年級作文 篇41

冬天過去了，雪慢慢消失，草地漸漸變綠了。

春天來了，小草從地下探出頭來，草地上開放着五顏六色的花朵，簇擁着爭奇鬥豔。蝴蝶在花草叢中捉迷藏，蜜蜂在花朵上採蜜。燕子從南方飛回來了，它們停在電線杆上嘰嘰喳喳。鴨媽媽和一羣小鴨子在河裏遊着泳，捉着小魚。路邊的柳樹舒展着自己茂密的枝條，翠綠的枝葉長長地垂下來，讓我想起一首古詩：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這一幅生機勃勃的圖畫，正是春天的好風景。

天空上的白雲就像一團團棉花糖，不斷地變幻着形狀。小河流直奔而去，像忙忙碌碌的上班族，從不停歇自己的腳步。春雨下起來了，水塘裏的水不斷增長着。小魚在水裏快速地遊着，像一支支離弦的箭。

看着窗外鬱鬱葱葱的景象，我思索着：“小草是怎麼生長的呢？”於是，我每天都觀察着小草。終於有一天，我發現縫隙裏有小葉子在探頭探腦，小草從有縫隙的地方長了出來。青蛙也甦醒了，在慢慢地吃着蟲子，一天天長大着。

一望無際的草地上，一羣羣小朋友正在跳着、跑着，做着各種各樣的遊戲，有的在拔河，還有的在玩“老鷹捉小雞”。不遠的地方几位小朋友正在忙着放風箏呢！歡樂的笑聲迴盪在空中，讓旁觀者也忍不住綻放笑顏。農民們正在田地裏忙碌着，他們有的在耕地，有的在播種子，有的在育秧苗……春天真是個生機蓬勃的季節呀！

春天來了，它給人們帶來快樂、幸福和希望，喚醒動物和植物，帶來珍貴的生命和花香。春天真美，我愛春天！

國小六年級作文 篇42

星期天下午，陽光明媚，微風習習，天氣好極了。爸爸媽媽帶我和妹妹去公園尋找春天。

我們來到公園的中心，那裏有一條清澈的小河。河邊的柳樹吐出點點嫩綠的小芽，迎春花露出燦爛的笑容。河水平靜得像一面鏡子，泛着綠油油的光，幾隻可愛的小野鴨自由自在地游來游去，別提有多開心了。小路的兩旁，草是綠油油的，遠處白一片、紅一片美麗極了。我們沿着小路走近一看，原來白的是玉蘭花，紅的是杏梅花，微風吹過，一陣陣花香撲面而來。

公園裏處處都是歡聲笑語，有的老人們在跳舞，有的小朋友們在放風箏，還有的人們三五成羣地在散步……

春天在哪裏？原來春天在小河裏，在樹梢上，在草地上，在花香裏，都在小朋友的眼睛裏。

春天來了，春姑娘帶着温暖來到了人間。春姑娘打開她的魔法盒子，從裏面拿出一顆顆小種子，慢慢撒向大地。大陽公公把陽光照射在大地上，風伯伯吹來一陣陣帶着泥土氣息的春風，春雨姐姐用雨露澆灌小種子們。小種子發芽了，它們從泥土裏鑽出了可愛的小腦袋，爭先恐後地用綠色來裝扮大地母親。

我們幾個好夥伴急忙衝出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像蘋果裏的小蟲兒，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。

解凍的小溪向遠處延伸着，那是春天長長的頭髮吧？

地上的小草一片一片的，那是春天的眉毛吧？

各種顏色的花都開了，那是春天的頭飾吧？

金燦燦的太陽照耀着大地，那是春天的光芒吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她，她在給柳樹梳辮子，在小鳥的背上飛，她在小溪、小河裏遊，在孩子們的臉上笑……

國小六年級作文 篇43

忽然有一天，山頭上的一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面。一隻鳥兒恰巧經過，唱着歌兒從山頂飛到山腳、從山腳飛入農家，一路將春之音符播灑。於是，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。春姑娘踏着輕盈的舞步來到了我們身邊。

為迎接春姑娘的到來，迎春花自然開得要早，她把自己裝扮成美麗的花環，米黃色的小花顯得樸素淡雅、晶瑩剔透。而柳樹則準備送給春姑娘一幅美麗的面紗。看！柳枝上一個個小芽就突然間冒了出來，驚奇地看着這世界，它們你不讓我?我不讓你，都使勁兒向上竄；接着，柳樹的新裝就換了一件又一件，從黃綠、淡青、濃綠到深綠，一排排柳樹的綠色連在一起，在明媚的陽光下，遠遠望去，像一層層薄霧飄蕩在河岸邊，又恰是害羞的春姑娘的美麗面紗。鳥兒們給春姑娘帶來了動聽的歌聲。它們拍打着翅膀，一會兒丈量天的高度，一會兒丈量天的寬度，一會兒又測量天的藍度，然而它們全不是好的數學家，他們嘰嘰喳喳地算了又算?核了又核，最終還是不敢宣佈統計數字。而春姑娘早已陶醉在這美妙的歌聲裏啦，正在桃花園裏載歌載舞，愜意極了。累了，小草給她提供了軟綿綿的地毯。瞧！街道旁、小橋下、石縫間，到處都灑滿了星星碎碎的綠。田野裏、河岸上，小草就連成了片，孩子們在上面打滾、踢球、放風箏，他們跳着、笑着、嬉戲着，一個個美麗的風箏飛向高空，在藍藍的天空中爭芳鬥豔，為愛美的春姑娘又換了一套外衣。為祖國大地上的春色增添了一道亮麗的風景。

“一年之計在於春”，春天來了，希望也來了，讓我們乘希望之帆，好好學習，給春天一個驚喜。

國小六年級作文 篇44

我喜歡聆聽。或者那只是一種生活的姿態，我喜歡這樣一種姿勢，它讓我對於生活保有最起碼的敬意。那些瑣碎的聲響，時刻充溢着我的心靈，周圍的一切，因此變得生動。腳步聲，吆喝聲，小孩的嬉笑，遠遠的喇叭，或者別的什麼聲音。由遠及近，然後又由近及遠。那麼的清晰，你可以用自己的思緒，任意將它們組成一組組樂章。或者華麗或者淡寧，又或者，是那樣的漫不經心，像風，像黑暗中透出的一丁點光亮，輕輕地晃過我沉默的眼睛。

那是一個早晨。我聽到了久違的鳥鳴。我不知道那是什麼鳥兒，但我肯定它在歌唱些什麼，或者和春天有關。很久了，我不曾聽過這樣的歌唱，很久了，我不曾這樣閒散地躺在牀上聽着，一隻，或者是很多隻鳥兒在我的窗前歌唱。那是一件無比奇妙的事。彷彿隱藏多年的喜悦和思念，就這樣被一隻鳥兒一股腦兒地牽扯了出來。我想，那是一次真正的聆聽。一切外在的事物，時光，思念，原來都可以用聲音這樣一種方式在我的內心長長地逗留。那一刻，我微笑而滿足。

其實沒有多長的時間，我卻覺得時間的漫長了。其實只是一個平常的早晨，我卻覺得有一些不平常的心動。那是春天。是的，春天。我感覺到了春天的聲音，春天的氣息，像流水一樣淌了過來。好像等待了很久，又好像毫無準備。它就那樣來了。它的來臨讓我的眼睛有些不經意的潮濕。我肯定想到了一些久違的人或事。這些跟春天又有什麼關聯呢？但是，它們卻分分明明地顯現在春的暖陽中，顯現在那漫無邊際的春雨裏。我走過去，走入那一片暖陽，然後又走入那片迷濛的春雨。一直走過去，那可能是我內心深處久違的感動。我拾起暖陽下薄薄的影子，我捧起天空下散亂的雨珠，彷彿是翻起了我的前世今生。

國小六年級作文 篇45

不知不覺，春天已經邁着輕快地腳步，悄悄的來到了我們身邊。

晶瑩透亮的春雨像斷了線的珠子一樣，點點滴滴、飄飄灑灑。得到了春雨的滋潤，大地開始變的生機勃勃，一些翠綠色的小腦袋悄無聲息地從大地母親的懷抱中探出頭來，歡快地唱着春天的歌曲。不多時，大地就變得鬱鬱葱葱，那一片片綠色的小草顯得極富生機!

我高興地看着這美麗的綠色，頓時感到眼睛被擦得雪亮，聽到了那一陣陣歡快的鳥語，耳朵也靈犀了許多。讓我們丟掉那笨重的冬衣，換上輕便的春裝，在燦爛和睦的春光照耀下，到神奇美麗的大自然中去感受春天。

春天，是那麼的美麗，那麼的富有生機!你看，身邊的小草已經發出了嫩芽，遠處那鮮豔的迎春花也在春風中昂然挺立，真是“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”有幾隻彩色蝴蝶正在春風温柔的撫摸中，在花叢中跳着歡快的舞蹈，感謝春天的慷慨贈與。

春日的田野可謂充滿了芬芳，一陣陣新鮮的泥土氣息，從耕牛的蹄下，隨着春風飄散着，不時的傳來農民伯伯爽朗的笑聲，當然，也少不了小孩子歡快活潑的聲音。

向天空仰望，幾隻不知名的小鳥正在天空中歡快地跳舞、唱歌，有一隻小鳥似乎很調皮，飛到了另一隻小鳥旁邊，用自己的翅膀拍了它幾下，然後就迅速地溜走，被拍的小鳥自然不願意，立刻揮動翅膀，追了上去，就這樣，兩隻小鳥正在上演着空中版的“貓和老鼠”。看，那隻小鳥正在幹嘛?哦，原來它正在向另外一隻小鳥求愛呢!它打理好羽毛，唱起了悦耳的歌曲：“唧唧喳，嘰嘰喳喳······”

感受着春天的一切，我心潮澎湃地想：“啊，春天了，已經是萬紫千紅的春天了，我要在這個奮發的春天中，好好播種、辛勤耕耘，換來那豐收的秋!”

國小六年級作文 篇46

等待春天的不只有我，還有地底下準備萌芽的種子，還有枝頭蓄勢待發的嫩芽，還有洞裏準備覺醒的小刺蝟……我們都在等待着春天。

春天是希望的象徵，我等待春天的來臨，等待着地底下的種子茁壯成長，長成樹苗，開出花，給春天帶來粉色、紅色、亦或黃色。春天來了，各種樹苗上都長出了嫩芽，新綠下的春天讓人瞧着都新了起來。漸漸地小芽長成了大葉，還給大地撒下了一地綠蔭，接着在這些新葉之中，各種顏色的花苞也都展露頭角，等待着綻放。

大地上的萬物都在等待着春天，經過了一個冬的沉睡，萬物生靈們早已忍不住的想要沐浴在春日的暖陽下，好好的將冬天藏在身上的寒一一散盡。

等待春天可是一件幸福的事，因為我們知道當真正的春天來臨的時候，我們身邊的世界將會是一派欣欣向榮的景象。不同於冬日裏的寂靜，春天裏是熱鬧的，枝頭的鳥在唱歌，林子裏的麋鹿在奔跑，還有還有，天變藍了，雲變白了，我們抬頭所見的再不是冬日裏的那種朦朧了。

春天裏我們最期待的就是陽光了，植物在春日的陽光下生長，動物在春日的陽光下打盹，我們則在春日的陽光下迎着風，追趕着那一輪久違的暖陽。

等待春天是一件幸福的事，因為我們知道我們將迎來的是一幅多美的景象，一個多暖的季節。

冬天在悄悄的與我們別離，我們能感受到天氣沒那麼嚴寒了，冬風不再那麼凜冽了，就連將我們大地凍住的冰雪也變薄了。我們走出屋子，閉上眼睛感受着外面的一切，於是，我們知道了，我們等待中的春天不久就要來臨了。

等待春天，等待春天賜予我們的美好。

國小六年級作文 篇47

冬天悄悄地走過，春天也悄悄地來了。春天，不像烈日炎炎的夏天，也不像碩果累累的秋天，更不像銀裝素裹的冬天。春天是温柔的，是令人渴望的，而我將走進大自然，親身經歷這些體驗

春天來了，喚醒了大地上的生物。小草羞澀地從土裏探出頭來，大樹葉換上了新裝，變成了一棵枝繁葉茂的樹。柳樹也發芽了，它長長地枝條一會兒像春姑娘的頭髮，一會兒像馬鞭，真是變化多端。最讓人們稀奇的還是花，花兒們爭相併放，好像在比美一樣。它們散發出它們的香氣，令人回味無窮。還有小鳥，那歡叫聲好像動聽的歌聲，一會兒抒情，一會兒高亢，真像一位著名的音樂家。

春風，她揮動着風衣，輕輕的撫摸着她的孩子們。遠處有翩翩起舞的蝴蝶，昂首高揚，像幾隻小精靈。遠處不時傳來幾聲嬉笑聲，想必應該是那些頑童吧，可正給這景色注入了幾分活力。哦！這就是春天——充滿活力的春天。

春天來了，也該播種了，農民伯伯也將忙碌起來，現在田裏應該到處都是正在辛勤耕作的人們。他們笑着，就像是在播種希望一樣。

我在大自然中感受春天，一切都是那麼清晰，那麼明亮。遠處的綠，還有那點紅。近處的聲聲鳥語，和那陣陣沁人心脾的桃花香，便是一首春天的贊詩。我感受着大自然帶給我們的禮物，彷彿自己也融入這一切。

感受着這一切，我心潮澎湃。春天來了，已經是春天了，這是新年的開始，而我們應該早播種，勤奮努力，才會有豐碩的果實。想到這裏，我不得不離開美麗的大自然，回到書本前，拿起筆，記錄下我在春天的歷程。

國小六年級作文 篇48

當路旁的迎春花綻放出第一抹笑靨時，我知道，寒冷的冬天已經過去了，温暖的春天已不知不覺來到了我們身邊。

春天在哪裏呢？一個星期天的早上，媽媽帶我出門去尋找春天。我們來到了田野裏，只見到處綠油油一片，青青的小草從地下鑽出了小腦袋，就像是一把把綠劍破土而出，怪不得大詩人白居易會如此讚歎：“野火燒不盡，春風吹又生。”哦！春在小草冒出的腦袋上。

大路旁，柳樹長出了鵝黃色的嫩芽，微風吹來，柳條一搖一擺，就像一位亭亭玉立的少女在微風中輕輕梳理着一頭秀髮。我不禁脱口而出：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出。二月春風似剪刀。”哦！春在柳梢頭。

我和媽媽繼續往前走。突然，我的眼前一亮，一片片紅雲映入我的眼簾。走近細看，那一張張紅撲撲的“笑臉”多麼惹人喜愛，一團團，一簇簇，你不讓我，我不讓你，綴滿了枝頭。行走其中，彷彿置身於一片紅雲之中。聰明的你，一定猜到了吧？對了，是桃花，花瓣粉嫩粉嫩的，撿起一片，拿到鼻尖深深地嗅了嗅，頓時，一股淡淡的、清雅的香味立即沁入心脾。哦，春在桃花的花瓣上。

這時，天空傳來一陣鳥鳴，我抬頭一看，哦，原來是一羣小燕子。他們已經從南方飛回來了，正從我頭頂的天空掠過，還嘰嘰啾啾地叫個不停，似乎在説：“春天來了！春天來了！”

春天在哪裏呢？春天在小草探出的小腦袋上，春天在柳樹的嫩芽裏，春天在桃花的花瓣上，春天在燕子的呢喃軟語中……我想説，春天更在我們大家的一雙慧眼裏，一顆詩心裏，哦，我找到了春天！

國小六年級作文 篇49

春姑娘帶着一身清香，邁着輕盈地腳步，悄悄地來到了我們的身旁。

我和的朋友——小語，一起走出家門，來到小區裏尋找春天。

小區裏的空氣真新鮮啊!微風吹來。一陣花香隱隱約約地襲來，還夾着一股淡淡地泥土的氣息，讓人感到神清氣爽。循着花香，我和小語看到小區裏一片生機盎然……小樹已經抽出了嫩綠的枝葉，靠得緊緊的，像一朵朵含苞欲放的綠綠的小花骨朵兒。小草兒從地下探出了腦袋，東看看，西瞧瞧，彷彿在欣賞大自然的美景呢!小花兒們好象正在比美呢!瞧，一個個都像剛化完粧出來呢，有的塗上了紅色的，有的塗上了淡粉的，有的卻塗的是白色的，這使它變得更美了!我們摘下了幾朵花，編成了倆個可愛的小花環，，我把花環套在頭上當皇冠，小語把花環戴在脖子上當項鍊。“哈哈”這下我們都成了花仙子拉!我們倆又來到了小區的南大門前，南大門前有一個小小的湖，我們跑到湖邊，玩起水來，一朵朵晶瑩剔透的水花，猶如一串串美麗的珍珠一樣，在太陽的照耀下閃閃發光。突然，小語大聲地叫起來：“快來看，那邊的一棵樹上有一個鳥窩。”我們躡手躡腳地走過去，找了一個最佳的觀察點。只見鳥媽媽下正在安心地孵着它的小寶寶，它好象發現我們了，似乎在説：“走開，走開，不許傷害我的寶寶。”我小聲地對小語説：“鳥媽媽在孵她的寶寶我們不要去打擾她。”就在我們慢慢後退時，一不留神，我們差點摔跤。我對小語打了個手勢。還好，沒有驚動鳥媽媽，我們欣慰地笑了。

“啾——啾——啾——”

“嘰——嘰——嘰——”

幾聲清脆的鳥鳴聲劃破了小區的寂靜。我微微地閉上了眼睛，享受着大自然美妙的音樂。我知道，這就是我要找的春天。

國小六年級作文 篇50

當洶湧的波浪拍擊着海岸，發出陣陣響徹雲霄的吶喊，我不在乎沒有它的響亮，因為我愛的是那潺潺流水輕撫水底的巖石所散出的舒緩波紋。

當一棵幼苗成長為參天大樹，有一直插雲天的挺拔，我不在乎沒有它的壯麗，因為我愛的是那巖石縫中正拼命向上生長的小草，它的毅力散發出迷人的光彩。

當勇猛的雄鷹展翅飛翔，在雲朵中來回穿梭時，我不在乎沒有它的力缺，因為我愛的是那每日不辭勞苦的蜜蜂，它們是花叢中的衞士，是連接各種植物的紐帶。

世間萬物，芸芸眾生，無時無刻不在發生着讓人讚歎的事情。

而對於這些事情，我們應該有主見地對其進行評判，不能人云亦云，毫無思想，正如元代大學者許衡所言：“我心有主。”這是我們做事的準則，也是成功的保證。

的確如此，在我國兩千多年的封建帝制中有許多王侯將相由於自己沒有主見，而讓國家面臨存亡威脅。如清朝道光帝令林則徐去虎門查煙，而後又聽信小人讒言，把民族英雄撤職查辦，禁煙有始無終。這就是道光帝沒有主見的結果，假使當初道光帝非常信任林則徐，不後悔禁煙這件事，最終的結果很有可能會好轉，也許，歷史還會被改寫。還有項羽，作為楚王，他非但沒有主見，還聽取曹無傷之言要攻打劉邦，又山於項伯之言和劉邦的道歉而放棄了這個計劃。鴻門宴上他優柔寡斷，失去了有利的機會，最終造成帝王的地位被劉邦所取代的後果。

沉睡了兩千多年的歷史都證明了沒有主見的後果，而我們作為新一代的青少年更應該認識到這一點。我們應當有屬於自己的主見，不能隨波逐流，只有擁有自己的個性，才能活出自己的特色。

洶湧的波浪是美，但我更愛潺潺流水；參天大樹是美，但我更愛堅強的小草；勇猛的雄鷹是美，但我更愛辛勤的蜜蜂。

讓我們擺脱大眾的束縛，在物慾橫流的社會尋找一片真正屬於自己的天地，打造一個真實而又有主見的自我吧！