國小生面對作文六年級600字

面對現實，才可以讓我們瞻望自己的前途，迎接自己的未來。面對挫折，才可以讓我們再接再厲，做得更好。面對失敗，才可以讓我們越做越好，更進一步的改進，創新。面對災禍，才可以讓我們活得更精彩，這裏給大家分享一些關於國小生面對作文六年級600字,供大家學習。

國小生面對作文六年級600字1

在我們人生的旅途中，有快樂、有悲傷、有幸福、也有苦難，這些都需要我們去面對。也許你覺得，只有困難是需要面對的，其實不然，榮譽也是需要面對的。

展開我們人生的畫卷，上面有我們用淚水描繪的失敗，也有我們用汗水演繹的成功。當我們在面對這成功與失敗的時候，怎麼做才是最好的呢?讓我們來看看我人生的畫卷吧。

在我六年級的時候曾參加了學習組織的朗誦比賽，在一輪輪的淘汰中，我始終屹立不倒，最終取得了第二名的好成績，而奪冠的正是我們班的班長。

比賽過後，我們全班同學都來祝賀我們。我非常得意，連説着，沒什麼了不起的，有些飄飄然了。我走上講台，對大家發表了一長串獲獎感言，又鼻孔朝天的回到了座位上。而在這整個過程中，作為冠軍的班長卻只是安靜地坐在自己那不起眼的座位上，他微笑着一一回應同學們的祝賀，口中説着：“都是運氣好，其實我還是有很多東西要學。”

又想起六年級快畢業時的一次考試。那次考試異常困難，即使一貫前三名的我也被無情地甩在了及格線上，這令我多少有些顏面掃地了。和我一樣的還有班長，他的成績也不理想。

得知成績後，我立刻垮下臉來，趴在桌子上一動不動。有同學來安慰我，我不僅沒有感激他們，反倒出言不遜，説他們是落井下石、幸災樂禍。這讓原本來安慰我的同學們都尷尬的離開了。這時，我突然看見班長從得到成績後，還是安靜地坐在他那不起眼的座位上，面帶微笑地看着書，手指還在桌子上打着拍子，輕快極了，沒有絲毫的不快，發現我在看他還朝我笑笑。

這倆次經歷使我明白，同樣是面對成功、面對失敗，不同的人做法也不同。而那些能夠面對成功不驕傲，面對失敗不氣餒的人才是生活的贏家。人生無常，寵辱不驚的人能夠在苦難中逆流而上修成正果，在幸福中鎮靜自若再創佳績。

國小生面對作文六年級600字2

一看到這個題目，我就想到英語老師曾經説過：“如果你不能改變規則，那就先掌握規則，積攢實力，將來做制定規則的人。”這句話一直被我銘記，不能改變規則，那就創造規則。

俗話説：“沒有規矩不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的規則，現在的老師評判好學生和壞學生的標準，就成了他們遵不遵守規則。這些學生可以看做第一種人——遵不遵守規則的人。

當然，如果所有人只是一味的遵守規則，而不知變通，那麼這個世界將少掉很多樂趣。我們還應當適時地利用規則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現了第二種人——利用規則的人。

讀到這裏，有人不禁要問了，遵守規則也好，利用規則也好，都是建立在有規則的基礎上的，那麼，規則又是怎麼產生的呢?

其實，這世上本沒有規則，那些所謂的規則，只是多年以來的民風民俗衍生而來的。於是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規則。相對於前兩種人，這創造規則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動的接受規則，後者是較積極的利用規則，殊不知，能夠創造規則的人，才是生活的強者。

封建王朝時期，那些君主就是創造規則的人，首先不説他創造的規則對百姓有利與否，但有資格、有能力制定規則的人，其背後所付出的努力，也值得讓我們尊敬。

面對規則，弱者服從它，強者利用甚至創造它。面對規則，我們首先應當服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創造出全新的規則，爭做生活的強者!

國小生面對作文六年級600字3

人來到世上的時候，是自己在哭，別人在笑;人離開世間的時候，是別人在哭，自己在笑。學會選擇正確的角度去面對，勇於面對挫折與障礙。

雛鷹，一次一次撲打着稚嫩的翅膀，嘗試着俯視大地。雛鷹知道，怯懦是它的障礙，只有經受痛苦的砥礪，才能擁有超強的本領，生存的力量和勝利的喜悦。

陽光，一縷一縷透過雲層的間隙，照耀大地，給萬物帶來了温暖。陽光知道烏雲是它的障礙，只有藴集能量，才能突破雲層的障礙，享受明天的燦爛。

水滴，一滴一滴敲擊在石頭上，追求滋潤花草樹木。水滴知道，石頭是它的障礙，只有靠堅持不懈，才能水滴石穿，流向自己理想的樂園。

當然，面對人生，它們都會有不同的心態，走上不同的路，但它們都勇敢去面對，去迎接挑戰。用努力和奮鬥去打開成功的大門。鷹擊長空，水滴石穿，虹耀大地，勇者無懼，這是光輝的結局。

在現實生活中，更需要一種精神，它的名字叫“面對”。張海迪、桑蘭、史鐵生永遠是不朽的榜樣，在他們身上閃現了無限光輝，擎起了一盞盞明燈，引領人們前進的方向。如果沒有身殘，也許就成就不了一番偉大的事業，所以困難也是我們前進的動力，我們要勇敢的去砍倒滿地的荊棘，去攀登雄偉的高山，即使失敗也要勇敢的撫平心靈的創傷。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”不要將障礙視為絆腳石，不要缺乏勇氣與毅力，更不要一籌莫展。我們要做的是用積極的心態去面對，堅強、自信、勇敢，盡顯英雄本色。

勇於面對，將會帶給你成功，而成功是一種榮光而不炫耀的獲取，一種努力而不偷懶的付出，一種對無所畏懼，勇往直前的精神的饋贈。

國小生面對作文六年級600字4

感恩，讓你學會珍惜生活，感恩，讓你學會知足常樂，讓你學會心懷感激。學會感恩，我們的生活將會更加美好。

一直以來，我都是很豐富的。這一點，在以前，我從未想過，也從來沒有想過要心懷感激地面對生活中，只是一昧地抱怨生活中的一切不如意。

然而，一次看電視節目的事，卻讓我學會了感恩。

那天是星期天，我做完作業沒事幹，就打開電視機開始看電視。剛好正在放映的這個電視節目是一個訪問節目，這次是去訪問一個貧困山區裏的孩子。我一下子來了興趣，便看了下去。

屏幕上的山區是一個很破爛的地方：破舊的房屋，凹凸不平的山路，還有一小間歷經風霜的國小。那裏的人穿的也十分破爛：幾乎每件衣服上都有補丁，每條褲子上都有土黃色的泥水印漬，看上去就是一個很貧窮的地方。

然而，在記者前去學校採訪那些孩子們的時候，孩子們的臉上卻都掛着純樸的笑容，沒有一點兒不滿的神色。當記者問他們：你們在這裏生活覺得幸福，覺得快樂嗎?”的時候，這些孩子先是一愣，隨後在老師的解釋下點點頭，臉上依舊掛着純樸的笑容。

當記者問他們為什麼的時候，他們七嘴八舌的説了起來“我可以每天上學”，“我們的老師很親切”，“學校發給我們書本的時候，還多發了兩本練習本”，“媽媽養的豬下仔了”……聽到他奧妙的回答，看到他們臉上抑制不住的興奮笑容，我愣住了。就是如此簡單的原因，儘管家裏買不起電視機，儘管他們住的那裏很偏僻，儘管山路很難走，但他們就是覺得快樂而幸福而且僅僅是因為如此簡單的原因。

我突然覺得很慚愧，對比起他們，我的生活條件實在好太多了，而我卻從來都沒覺得自己是很幸福的，總是抱怨這，抱怨那的，從來都不曾學會感恩，學會心懷感激地面對生活中的一切。而那些貧困山區裏的孩子卻比我更早地懂得了感恩。

從那之後，我學會了感恩，學會了心懷感激地面對生活，而我也發現，我的生活竟變得五彩斑斕。

國小生面對作文六年級600字5

我是一個陽光帥氣的小男孩，但是膽子非常小，尤其怕黑，夜晚不敢一個人呆在家裏。但是七歲時那一次心驚肉跳的經歷，讓我戰勝了自己的恐懼心理，變得越來越勇敢。

三月的一天晚上，我吃過晚飯正在家寫作業，媽媽單位突然有急事要臨時加班，爸爸出差不在家。儘管我極不情願自己一個人在家，但也沒有辦法。媽媽説她把門鎖好，我困了就自己上牀睡覺，她工作一結束就馬上回來。

媽媽剛離開家，我的心情立刻緊張起來，外面的天已經黑了，萬一鬼把窗户打開進來嚇唬我怎麼辦?突然，一陣風吹來，窗户呼拉呼拉地響，我立刻毛骨悚然，一個箭步跳上牀，掀起被子鑽了進去，身體嚇得瑟瑟發抖。過了好一會兒，也沒什麼動靜。我偷偷掀起被子的一角向外張望，窗外的樹上一個圓圓的東西晃來晃去，我大叫一聲：“鬼頭!”，一把抓住被子緊緊捂住頭。

我彷彿看到一個幽靈向我飄過來，瞪着血紅的雙眼，尖尖的綠鼻子，兩顆獠牙足有一尺長，披着一個黑色的斗篷，沒有手，也沒有腳，就在我的周圍飄來飄去。過了十多分鐘，房間裏靜悄悄的，什麼事都沒有發生。在好奇心的驅使下，我壯着膽子再次探出頭來張望，奇怪!那個“鬼頭”怎麼還呆在那裏。我瞪大了眼睛仔細觀察，原來是個氣球。唉!真是虛驚一場。

因為害怕，我的神經高度緊張，絲毫沒有睡意，睜大了眼睛盯着天花板，心裏祈禱着媽媽快點回來。也許是太困了，不知道什麼時候就睡着了。朦朧中我聽到一陣腳步聲，離我越來越近，一隻手伸過來掀我的被子。糟糕!鬼真的來抓我了，我嚇得大叫起來。這時我聽到一個熟悉而又温暖的聲音：“寶貝，醒醒，是不是做惡夢了?”我睜開眼睛一看，媽媽正把我抱在懷裏。我把剛才發生的事告訴了媽媽，她説：“傻孩子，世上根本沒有鬼，真正的鬼在你自己的心裏，是你的恐懼心理在做怪。”

經過了這件事，我終於明白，人只有戰勝了自己的恐懼心理，才能成為一個勇敢的人，才有面對任何困難的勇氣。從那以後，我再也不膽小怕事了，我已經成長為一個真正的男子漢。