站在什麼作文高中600字

每一個站在那裏沉思的人們，他們都在想些什麼呢。世界似乎與他們無關，他們定定地站着，一動也不動，在那站着，望着，似乎在等着些什麼，等着些什麼想來又錯失了的事，想着些沒完沒了，永無止境的人和事。下面給大家分享一些站在什麼作文高中600字，希望對大家有幫助。

站在什麼作文高中600字1

想飛上天和太陽肩並肩，世界等着我去改變;想做的夢不怕別人看見，在這裏我都能實現……

——題記

懵懵懂懂的童稚歲月悄然而逝，無聲無息。牽出激昂澎湃的青春歲月，年輕氣盛的我們，期待着心中運藴藏着的理想的種子茁壯成長，形成枝繁葉茂的參天大樹;企盼着自己成為一隻有着凌雲之志，王者之風，奮勇搏擊於蒼穹的雄鷹。是的，風華正茂的我們，有夢想，有追求，有顆滾燙的赤子之心。

臨近會考的我們為了夢想而奮鬥，渴望在漫漫黑夜中做最亮的那顆繁星，我們奮鬥不止，卷面便是任由我們馳騁的舞台，在這奪目的舞台上，我們成為最璀璨的明星。

在拼搏的道路上，伴隨着坎坷，一次次的考試，讓我應接不暇，我像失了翅膀的小鳥一樣失去了方向!面對着身前這一摞摞的複習書，聆聽着老師對物理題的一遍遍解析，凝望着牆上鐘錶指針的不懈轉動，……我真的乏了!但我真的要止步於此嗎?三年的複習只為不到兩個月後的爆發，而那，不正是我的夢想嗎?是啊，在追夢的舞台上，我們難免被挫折欺辱，會被失望拉進深淵，但我們應在小小的絕望中大大的成長，在屬於自己的舞台上引吭高歌，載歌載舞。

時間的沙漏永不停息，我們各自在舞台上扮演者不同的角色。而我，願以最大的努力，在舞台的最中央，演繹自己的人生。

“大聲歡笑，讓你我肩並肩，何處不能歡樂無限，拋開煩惱，勇敢的大步向前，我就站在舞台中間”，伴隨着這首《我相信》，我肆無忌憚的高唱，我自信的站在舞台中央，演繹着最努力的最好的自己!

站在什麼作文高中600字2

人的一生就如同一棵樹，而虔誠是它的一個分枝，沒有了虔誠，就構不成一個完整的人生。

那麼什麼是虔誠?李商隱在《賈生》中寫道：“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現實。這不是虔誠，而是純粹的迷信。真正的虔誠是擁有純正無邪的信仰以及自己願意付出勞動。潮汕人的習俗就恰好詮釋了這一點，勝利地站在虔誠的枝頭微笑。

歷史上，潮汕是一個充滿天災、人禍和兵事的地方。“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。”韓愈曾經被貶潮州，發現潮州地方偏僻，文化落後，而且農耕方式原始，教育不興，陳規陋習甚多。“知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。”希望侄子韓湘在瘴氣瀰漫的江邊將他的骨灰收埋。如此荒涼的不毛之地，為何今天如此富饒?這與他們虔誠的心密切相關。

潮汕人信奉神靈。傅雷教導兒子擁有一顆“赤子之心”，而潮汕人擁有一顆赤子般的虔誠心。即使當今社會上相信科學，批評潮汕人封建迷信。潮汕人虔誠的心也不會被時代的潮流捲走。我也不覺得這是迷信，而是人的一種信仰。

賺到第一桶金，先拜神靈;金榜題名，先拜神靈。認為取得的成就是神靈在暗中保佑。每到節日，拜祖先，表示對他們的懷念;拜土地神，保佑自己居住平安;拜財神爺，保佑自己衣食無憂，財源滾滾等等。祈求神靈保佑時，虔誠的雙膝跪地，手捧三根香。注視神靈的畫像，心無雜念，把自己的心願告知神靈。貢品也傾其所有。大到殺雞宰羊，小到水果大米。

這就是潮汕人的傳統文化。滿滿的虔誠，這不是迷信，而是信仰，他們用微笑去面對信仰，付出勞動，最終摘到虔誠枝頭的勝利果實。

縱觀歷史長河，凡成就一番偉業之士，孰無信仰?屈原擁有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的信仰”。兀兀窮年，只為追求真理，即使最終投江汨羅，讓芳香走進了千萬人的心中。李白有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信仰，執着於理想;雖然世事艱辛，但並不喪失自己的信心。

“人生在世，誰沒有個信仰呢?”讓我們學會虔誠，站在枝頭微笑吧。

站在什麼作文高中600字3

歲月荏苒，不知不覺，我們已知站在青春的門口，我們就要向青澀的少年告別了，走向成熟的人生。

小時候，總覺得時間很快，可轉眼間，我們又成了一羣高中生。再這個漫長而又短暫的時光裏，充滿了酸甜苦辣，站在這青春的門口回首，有一種説不清，道不明的情緒，湧了出來，不知是快樂還是悲傷，但有一點是肯定的，我很懷念那段青春，那回味無窮的青春。

從前，同學們總是愛拿我開玩笑，可有時候玩笑在不經意間也會傷到人，我有時候很生氣，很難過。可是同學們還是嘻嘻哈哈地圍繞在我的身邊，我知道他們不是有意欺負我，他們其實沒把我當外人，所以他們都是很友好的。這樣，我們每天都快快樂樂的，因為我們在一起，因為我們心在一起，因為我們願意把心拿出來交朋友。

現在，同學們只知道在座位上學習，走動很少了。我知道這是因為大家的學習壓力大。迫不得已的。在自習課上，老師能讓我們寫作業對我們來説都是一種恩賜。我漸漸的發現學習的壓力慢慢的鑄成一堵牆，隔絕心的牆，把快樂拒之外。

我不知道未來是什麼樣子，看着成人忙碌地身影，我能夠猜到，生活壓力，工作壓力，嫉妒，猜疑等等，越來越多的東西會來加固這堵心牆，大人們總説我們

現在是學習的階段將來在玩，我想將來人人的心上都有了這堵牆，我們如何玩，如何開心地玩呢?、

站在青春的門口，未知的你，未知的我，未知的方向，未知的目標，我們即將跨出青春的門口，門外是另一種風景。

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在寧靜的時候，回憶總是最喧鬧。

就在這樣安靜的片刻，腦海中一幅幅畫面悄然掠過。

然而，那時那刻，在即將邁入國中學習殿堂的路口，誰也無法想象當時還孩童般的我，卻邁開了那將決定我一生的步伐——如此堅定地。

耳旁是車水馬龍的喧鬧聲。眼前是與我相隨了半個國中的晨光中學的校園。然後就彷彿聽到整個空寂校園中都回蕩着那稚嫩的童聲……

那年的我，帶着大大小小的“包包”，以及那尚未蜕去的殼，乘上了去往晨光的車。一路上，哼着不成調的曲子。我隔着車窗看周圍的湖光山色，心情是如此地放鬆，全然沒有即將應考的緊張。然而，就在我隨父親步入那個校園後，我才知曉，父親並不能和我一起進入那棟教學樓，我才感到環境這樣的陌生。我甚至不知道那個會考的地點，腦中只是迴盪着父親在校門口的千叮萬囑：

“千萬要沉住氣，不要在難題面前亂了陣腳!遇到不會的先放置着，把會做的都做完。記住了嗎?”

“清楚了，爸。”

然後，他便沒入人羣中了無蹤影。

我倏地感到分外孤獨，想回過頭來跟他道聲再見，腳步卻不知邁向何方。我想找一個人問清楚情況，卻從來往人羣中讀出他們眼神中我那同樣的一絲恐慌。然而，我卻沒再回去找父親了。在這樣無一熟識的人流中，我鬼使神差般地找到了應考之地。在這樣喧鬧的校園，我卻找到了屬於自己的一份安寧與和諧。

後來一步出校園，我便撲入了父親的懷抱。

父親不問我應考之況，但我與他都心知肚明，重要的不是這次考試，而是他不在時我邁出的那份沉穩。那是換入成熟驅殼的象徵，是十字路口中不因徘徊而困死的記憶。

感謝選擇了晨光，讓我冥冥中多了一份果斷與安然。

站在什麼作文高中600字5

大江東去，白駒過隙。時光撫平了當年赤壁嘰上的斑駁箭跡，藏鏽了那秦始皇一同塵封的千萬秦俑，亦揉碎了古人“閉月羞花，沉魚落雁”的如玉容顏……唯有他，心平氣和地以千古奇才的姿態橫亙於歷史長河之上，悠悠然，任時光飛逝。

揚州的春，孤獨的詩人盡情地漫步在寂寥的夜中。揚州之夜，江中波聲湧來，此起彼伏。揚州的江上的月光隨波聲一道灑來，澄澈地直把花變成了霜。

春、江、花、月、夜，這五種元素融成強大的力量直擊他的心房。他感到自己作為詩人和哲人的血液在瘋狂跳動，腦中詩詞的火光在不斷迸射，無需醖釀，他的《春江花夜月》一揮而就，中國詩壇登峯造極之作橫空出世。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生，灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明。”何等開闊，何等氣象。月海在他的筆下渾然天成地自成一體。若是平常詩人擁有這幾句，早已憑其恣意賣弄和求取功名了。但張若虛只是淡然一笑，繼續揮舞他的如椽大筆：“江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似……”寫詩於他而言，就如吃飯一樣稀鬆平常，詞詞句句，都是由心而發。——他的心是向着無限宇宙的。“日月逝於上，體貌衰與下，忽然與萬物遷化。”站在真理高度的他，心中自有丘壑萬千，得時而發，便成大作。

張若虛，兗州兵曹，與賀知章，包融、張旭號“吳中四士”。這是《全唐詩》中對於這位天才的數語描述。他太吝嗇，只顧向着宇宙、向着時間發問。而忘記給世俗回贈篇文華章。或許他明白，即使留名青史，史書上的文字也終會隨着時間的消磨而失去當時的生動，所謂“不朽”，不過是現實之下小小的倒影。

所以，他只是看。上抵宇宙，下臨塵世。他看了孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”搖頭淺笑;也看了看李白“安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，拂袖而歎……他表現出其才氣超塵的孤高淡然。

而這一切，或為天性，又或是天才太早參透玄機的必然。

張若虛始終不是能被馬上想起的所謂“詩壇大家”，但他，卻以高於“大家”的姿態，站在高處，帶着始終不可名狀的微笑，與宇宙永存。