青春飛揚話題作文（多篇）

青春飛揚作文 篇一

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱着姜育恆的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不願認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了——一生反覆追尋，就只得出了平淡是真的結論。

平平淡淡是最真，説到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎？曾幾何時，我們這些帶着中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人認為

只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發揚廣大之勢。是什麼使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢？又是什麼使我

們真實的熔漿凝固，不再有來自內心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不再年輕，

確實把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。

江山代有才人出，各領風騷數百年。昔人俱往矣，身為新生代的我們更應該，自強不息，飛揚青春。

多少年來，我們跟着感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾着四處漂流。當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身後的除

了那份平淡，什麼也沒有。平淡掩埋的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星羣和月亮，還有我們流逝着的青春？？那份屬於我們的飛揚青春。驀然回首，

寒窗十餘載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。一路風雨兼程，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎？

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至於成為空白。成功女神並不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即

使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。或許我們的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫。但是世界只有一個天才貝多芬，

也只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。

有一句俗語説得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。

有志者事竟成，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。只要曾經擁有又何必在乎天長地久，即使失敗了，這一生也會因這一路的

風雨兼程而變得更加精彩！我們在風中在雨中自強不息，我們在雨中在風中展翅飛揚！

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地揮退夏日的豔陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

“放心去飛，勇敢地去追，追一切我們未完成的夢。”張開我們的翅膀，幻化成雪萊的精靈“飛翔着歌唱，歌唱着飛翔”；蜕變成高爾基筆下的海燕，衝破雲霄，讓暴風雨來得更猛烈些，青春飛揚得更狂熱些吧！

青春飛揚作文 篇二

青春猶如劇本，有着人生的多姿多彩；青春猶如樂曲，演奏着生命的絢麗多彩……

——題記

青春，就是一本書，記載的人生的絢麗多彩。青春，就是一首樂譜，唱出了人生的音韻。

青春，是奮鬥的時節，不要在該奮鬥時選擇安逸的生活。該奮鬥時奮鬥，不將遺憾落在青春年華！

當我們面對挫折，失敗時，千萬不能害怕，要敢於奮鬥。在這似水的年華中，相信這只是命運對你開的玩笑，送你的考驗。

青春，究竟該如何度過？要努力拼搏才不是虛度青春，沒有努力，不能算是無能為力。拼搏的標準是什麼？就是達到自己的目標，為夢想而拼搏，而奮鬥！

在青春中，要努力拼搏，努力奮鬥！即使可能已經來不及，但還要做出自己最後的努力，不到最後一刻絕不放棄。把青春傾注到渴望做的事上，現在不奮鬥，何時才奮鬥！

青春多姿多彩，是豐富人生閲歷的大好時光，是為人一生奠定基礎的重要時期！

在這麼重要的時期，我們要努力拼搏，努力奮鬥。讓青春飛揚！讓青春飛揚！

讓青春飛揚！

青春飛揚作文 篇三

當我還處於童年時代，腦子裏從未劃過“長大”這個字眼，總以為12年的時光如環繞地球的一圈圈赤道般漫長無垠。但當我一步步跨過12年的光景，捧着那印有78張笑臉的畢業留影，那本厚厚的畢業證書，那紙國中錄取通知書，才恍然明白，原來自己已不知不覺地告別童年，步入青春。從此我便少了一個節日——六一兒童節，但擁有了一個節日——五四青年節。

青春，我輕輕喚着它的名字。隨着國中生活的延續，它正一步步向我走來。

量化，伴隨我登上新的高度

量化，什麼意思？當我第一次接觸這個字眼，不禁心生疑惑。揣着充溢在內心的疑惑，我細心地聽着老師的講解。終於明白了它的意義，心中卻狂瀾依舊——它可是個“重量級人物”，學習、生活，處處離不開它。它有很高的權利，竟能和期末綜合素質評定“拉幫結夥”。我那顆爭強好勝的心為它而舞動，腦中只有一個念頭——將更多的它包攬！

知道量化分偏愛學習，我就在那個僅有一個多月的寒假中閉門苦讀。窗外鞭炮聲陣陣，身為高音歌唱家的它噼裏啪啦地傳遞着過年的喜悦，牽住了太多人一年來壓抑在心底的情愫，卻牽不住我的心。經過大腦每天的高速運轉和一個個腦細胞的“前仆後繼”，我終於消滅了那本分量沉重的數學練習冊。我想，上課時，我就可以學得更輕鬆了。假期後的那段緊張生活，果然印證了這句話。

我將那顆心磨得和繡花針一樣細，小心地避開試卷上的一個個“陷阱”；認真地做好每一次值日；積極地參加老師為我們推薦的校外競賽。為了將更多的量化分收入囊中，我決不會讓掙分的機會從我的指尖流走。

一學期的國中生活，就這樣被我有意義地抓住。經過自己、同學、老師的全面評定，我的綜合素質等級鎖定了“A”。雖然它只有短短的3畫，但在這個等級的背後，有着一段太長的拼搏道路，在這條坎坷的路上，刻着堅定的一步步，灑遍了奮鬥的汗水。

這，也許是量化分伴隨我登上的第一個高度了吧。但我不會侷限於眼前的風景而停滯不前，我將繼續邁着堅定的一步步，勇往直前！

刻苦學習，迎來了回報

當我一腳邁入國中的大門，就感覺肩上的書包猛然沉重了許多——每天由國小的六節課增至八節課，在晚自習要忍受着飢餓，解開一道道題的堅固枷鎖……

每天中午，臨時佈置的作業剝奪了那寶貴的午休時間。每當夜深人靜，我常常讓枱燈超負荷工作，只因作業的難度和繁瑣。我竟習慣了這種“折磨”人的生活。我漸漸認為自己是“形散神不散”，雖然每天身心疲憊，但思維總是指引我做一件件事，並盡力將它做好。我深知：不付出，回報怎會來敲我的門？

或許是太多的付出打動了回報，讓它不請自來了。當我在學習上續寫輝煌時，我總忘不了，那個瘦小的身影，在學校一絲不苟，在家中奮筆疾書。再沉重的負擔，也未能壓彎她的腰……

社會實踐，做個新時代國中生

還記得那次的“萬里長征”，七年級年級全體師生迎着春風，行走於大街小巷。不知跑過了多少個紅綠燈路口，走遍了多少條不知名的街道，雙腳與地面來了多少次接觸，但目的地只有一個——鄭州烈士陵園。

這路程，對於十二三歲的我們來説，確實不是個小數目——單程就是5千米。但在這一路上，沒有一聲怨天尤人。大家忘記了雙腳的腫痛，忘記了滿身的疲憊，忘記了凹凸不平的道路，只因革命先烈的精神使我們忘卻了一切，堅定不移地朝着神聖的領土逼近。

還記得開學前的軍訓，整天的“魔鬼訓練”令我們的雙腿彷彿長時間被醋浸泡，無力支撐沉重的身軀。還記得在八中基地，一切行動聽指揮。在逃生樓，我們用濕毛巾捂住口鼻，但仍聞着嗆鼻的煙味，在無邊的黑暗中迷茫地掙扎，最終從四樓逃離到安全地帶。在綠茵場，我們挑戰着心理和意志的極限，為訓練的活動交上了完美答卷。還記得……

但，我們不都是堅強地挺過來了嗎？在一次次社會實踐中，我們磨礪了自我，漸漸蜕變為擁有新風貌的新時代國中生。

青春，青春，我在召喚你。我看見了，你向我走來，如此朝氣蓬勃、樂觀堅毅！

啊，青春，你在五四的天空中飛揚！

青春飛揚作文 篇四

黑龍江省五常鐵路學校八年一班馬雨萌指導教師張曉晶

校園是青春的殿堂，她讓我充滿活力，神采飛揚，她是我實現理想的人生殿堂。

天微亮，我伴着清晨的朝陽一起奔跑，小鳥在頭上嘰嘰喳喳，為我加油！到了學校，便開始晨讀，一個個稚氣未脱的聲音在操場上回蕩着。我們遨遊在古典詩文的情懷中，領略着吳均對世俗官俗的厭惡和愛慕美好大自然的情懷，領略着五柳先生的率真放達，安貧樂道的精神，領略着千里馬不遇伯樂的不幸，領略着“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”的壯志豪情。

午休的時候，我們徜徉在快樂的時光中，一個個穿着t桖和牛仔褲的學生，在馬路邊吃着漢堡，喝着飲料，這種自由是沒有瑕疵的一塊美玉，不加裝飾。一個個低年級的妹妹跳着皮筋，辮子一甩一甩的，她們的臉上洋溢着燦爛的笑容，人世間還有什麼比這更美好的東西嗎？我漫步在校園中，聆聽着廣播的音樂，一種愉悦油然而生。看着眼前的一切，我是那麼的快樂。我的校園，讓我懂得青春的色彩，讓我擁抱青春的快樂，青春在美麗的校園中飛揚。