海倫凱勒作文精彩多篇

海倫凱勒的故事 篇一

在世界歷史的長河裏，在各個不同歷史的時期中，湧現出許多傑出的人物，他們像緩緩升起的羣星，放射出綺麗的光芒。他們，是人類的光榮。他們的事蹟被無數人傳誦，激勵着後輩，不斷進取，勇往直前。

我崇拜的人是美國著名作家海倫凱勒。她小的時候得了一場病，使她變得又聾又啞又盲。她的父母都寵着她，使她脾氣變得暴躁，稍有不如意就又哭又鬧。小夥伴都疏遠了她，使她變得孤獨。

一八八七年三月三日，對她來説是一個極為重要的日子，她的新生活就要開始了，安妮莎利文老師來到她的家中。

此後莎利文老師便教她拼寫單詞、吃飯的禮儀等等。她竟然還教海倫説話！

經過不懈的努力，海倫終於考上了大學，以驚人地毅力克服了常人難以挑戰的困難，以頑強的精神完成了大學畢業。並當上了作家。

可以説，沒有莎利文老師的才智與耐心，以及完全的獻身精神，就沒有今天的海倫凱勒。

海倫和霍金一樣，都是殘疾人，但卻身殘志堅、努力頑強的活下來，為自己的理想而奮鬥，時刻提醒自己一定要學下去，不能半途而廢，我們應該學習他們這種釘子精神，認真學好每一門課程的學習。

也許，海倫凱勒的成就不只是她自己的功勞，但我們會永遠惦念她，她的一生將永遠激勵着人們勇往直前！

讀《海倫凱勒》有感 篇二

《海倫凱勒》這是一篇真實的感人肺腑的故事，當我讀完這篇文章，被海倫的毅力深深震撼了。

這個故事講述了美國的盲聾女作家、教育家海倫。凱勒的一生坎坷。在海倫一歲半時，一場飛來橫禍使她喪失了健全的身體。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運而屈服。在老師的精心指導下，她學會了用手指“説話”，並且還掌握了五種文字。24歲時的她又以優異的成績畢業於是著名的哈佛大學得克利好學院……從那以後，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學院的讚揚和嘉獎。一個盲人取得這麼大的成就是何等令人驚訝！如果海倫屈服於不幸的命運，那麼她將成為一個可憐而又愚昧的寄生者。然而她沒有向命運低頭，她以驚人的爆發力，頑強的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻，成為一個知識廣博，令天下人尊敬的人。

看完海倫的故事感到她真是個了不起的人。海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。記得海倫曾提出這樣一來的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什麼？”所以我們應該學習海倫凱勒的那種珍惜時間的精神。不管而你有任何困難，不可以退縮，要勇往直前，你的前途就是光明的。我的身體健康，比海倫幸運，我要向學習海倫的，不怕任何困難，努力學習取得好成績，將來做一個對社會有用的人。

海倫凱勒的作文 篇三

在19世紀，一個獨特的生命個體以她獨特的生活方式震憾了世界，她，就是海倫。凱勒。她，是一個盲人，在她還很小，最需要關懷和愛護的時候，她便不能再看這個美麗的世界了，彷彿她的世界還沒有完全展開就已安靜地關閉了，所以她希望有三天光明，去看她的老師莎莉文，去看所有美好的東西。假如我是隻有三天光明的人，假如我是海倫凱勒，我會怎麼做呢？

第一天，我會去我那美麗的校園，去那夢開始的地方，那兒是保留着我童年記憶的地方，那兒是承載着我兒時夢想的天堂，我要凝望我們美麗的教學樓，在這裏，我學會了許多知識和道理；我要看看和我朝夕相處的同學，他們的眉宇間散發着朝氣；我要看看我們的班主任謝老師，看着她為我們而添上的幾絲白髮，我們的每一次成功，都凝聚着她的心血與汗水，是她教會我做人的道理。從我上國小的第一天起，她就帶給我自信；我還要坐在操場止，仰視天空，勾勒出我們六年裏的同一片藍天下，我見過的一羣燕子……

第二天，我會去湖邊，欣賞美麗的風景，感受它們給我帶來的美好地、舒適地快感，這是我最後一次看那緩緩流淌的湖水和水裏活蹦亂跳的魚兒，我會錄下這段大自然的音樂，在我失去光明的時候聽聽它，回憶這美好的風景……

第三天，我會和我的父母在一起，是他們給了我生命，養育我健康成長。如今，他們額頭上已爬上了許多皺紋，以前的他們，是那麼年輕美麗，可是，日夜地操勞，使他們失去了往日的年輕和漂亮，但是，無論怎樣他們在我的眼裏，永遠都是最美的，所以我要看着我的父母。最後，我會安詳地閉上雙眼，等待着即將到來的黑暗世界……

假如我是海倫。凱勒，假如我是隻有三天光明，我會這樣去做。

我敬佩海倫凱勒作文 篇四

海倫·凱勒是一個傑出女性。雖然她聽不見﹑説不出，但是她為許多殘疾人做出了貢獻。

海倫·凱勒由於高燒不退而讓家人擔心。高燒退後，家人以為一切都過去了，但病魔沒有輕易退卻，讓她成為了聽不見﹑説不出的女孩。

在高燒時，她幾乎什麼都忘記了。病好後，她努力記着一些必要的動作。

在黑暗中的海倫·凱勒還是有夥伴的，一個是廚師女兒——瑪莎·華盛頓，一個是名叫貝利的老獵狗。瑪莎和海倫常在一起玩，想和老獵狗玩時，狗又不理她們。

海倫6歲多時，家裏來了一位老師，她名叫安妮·莎莉文。安妮老師從教海倫寫字開始到練習句子，讓海倫的生活從黑暗走向光明。

海倫·凱勒她讓我們明白了生命的真諦，以及人生的美好。她的故事告訴我們：每個人的生命體中都藴涵着我們並不自知的神祕力量！

《海倫凱勒》讀後感 篇五

一個勇敢的人，一個真正的強者，是在苦難中昂首挺胸，身殘志堅的人。他敢於應對任何苦難，嘲笑任何厄運。苦難並不足以損她毫髮，反而增強了她的力量--這便是《海倫·凱勒》帶給我的啟迪！

海倫·凱勒，一個盲聾啞人，最終這個身殘志堅的女孩成為了一名世界聞名的作家！這是究竟為什麼？讀完了這篇文章之後，我最後找到了答案，那就是正因她不怕苦難，應對厄運從不屈服，勇敢向前！小海倫每學習一樣東西，都要付出比常人多數倍的發奮，但她堅持不懈，不僅僅考上了美國哈佛大學，還掌握了五種文字。一個盲聾啞人能夠取得如此大的成就，真令人驚訝！如果她沒有堅忍不拔的毅力和頑強不屈的精神，她根本不可能戰勝病疾，只能在別人的幫忙下，默默無聞地走過自己一生。但是她並沒有向命運低頭，不僅僅自己取得了成功。還幫忙了許多殘疾人，真令人敬佩。開幕式邀請函

這時，我深深地認識到：一個人能不能取得成功，不在於自身條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。在我們平時的學習生活中，有些人總以條件差呀，困難呀，作為沒有取得成功的理由。但是，和海倫相比，這些困苦是多麼微不足道呀！

我堅信，一個人只要胸懷遠大的理想和奮鬥的目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，自己主宰自己的命運！

海倫凱勒的夢想故事 篇六

讀完《我生活的故事》這本書，我覺得海倫·凱勒很堅強。她有着那種對生命的熱愛，對光明和自由的渴望與追求，令我感動。她客服困難、超越自我的勇氣和毅力，令我震撼。

雖然她看不見，但她的世界陽光燦爛、色彩紛呈；她也聽不見，但她的世界充滿着美妙與和諧之音。

當我們還只有一歲半時，海倫她卻變成了一個又聾又盲又啞的嬰兒，這對她來説，是一個巨大的打擊。可後來她卻變成一個通曉五種語言、知識淵博的學者。她創造了多麼驚人的奇蹟！她説：“我的降生是很簡單而又普通的，無異於其他的小生命。”

書中説，當她在大學學習時，許多教材都沒有盲文的版本，要靠別人把書的內容拼寫在她的手上，因此她預習功課的時間要比別人都多。然而當她花費時間預習時，別的同學卻在外面嬉戲玩耍，這使她忍受不了。但是她卻剋制了這種想法，她得振作精神，把那些不平一笑置之。因為一個人要得到真才實學，就要獨自攀登奇山險峯。既然沒有一條到達頂峯的平坦大道，她就得走自己的迂迴曲折的小路。

她有着比我們都惡劣的條件，失去光明，失去聽覺，失去與人交流的能力，但她仍通過自己的努力和他人的幫助，慢慢走向大學。她面臨老天對她如此不公平的待遇，卻依舊能走出黑暗，勇敢面對人生，她的精神值得我們去學習。而我們也要學着她，有一種不服輸的精神，在哪裏跌倒就在哪裏爬起來！

她在最後説到：“我，一個盲人，向你們有視力的人提一個忠告：想到你明天可能會變成盲人，你就會好好使用你的眼睛。這樣的辦法也可能適用於別的器官。想到你明天可能變成聾人，你就會更好地去聆聽聲響、鳥兒歌唱和管絃樂隊鏗鏘的旋律……

海倫是我們心中的楷模…她是一位堅強的女孩！

海倫凱勒的故事介紹 篇七

1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢中去世了，享年87歲。凱勒小姐在出生後18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇蹟般地走完了一生。

海倫·凱勒1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接着，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裏，她竟然學會了讀書和説話，並以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的讚揚，並得到許多國家政府的嘉獎。

一個聾盲人要脱離黑暗走向光明，最重要的是要學會認字讀書。而從學會認字到學會閲讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴脣，用觸覺來領會她喉嚨的顫動、嘴的運動和麪部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發好一個詞或句子，要反覆的練習，海倫從不在失敗面前屈服。

從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫學院的14年間，她給親人、朋友和同學寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是複述剛剛聽説的一個故事，內容十分豐富。在大學學習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內容拼寫在她手上，因此她在預習功課的時間上要比別的同學多得多。當別的同學在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。

海倫能夠走出黑暗，達到那麼高的學術成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導是分不開的。她説“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得瞭解放”。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她知道什麼是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘後，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但後來她卻成為一個有文化修養的大學生，這確實是個奇蹟。可以説這個奇蹟有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創造出來的，是她崇高的獻身精神和科學的教育方法結出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什麼，總是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關在房間裏進行死板的、注入式的課堂教育。

海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古蹟，並從中得到知識。她21歲時，和老師合作發表了她的處女作《我生活的故事》。在以後的60多年中她共寫下了14部著作。

霍金-輪椅上的天才

在新的千年到來之際，美國白宮曾進行了一系列的演講，其中以科學為主題的演講是《想像與變革---下一個千年的科學》。它的演講者就是英國劍橋大學應用數學與理論物理系教授、“輪椅天才”斯蒂芬·霍金。他患有嚴重的殘疾，雙手只有3個手指能動。這個極度殘疾和極度聰明的科學家成了這次不同尋常演講的理想人選。

外號叫“愛因斯坦”

20世紀90年代，談論宇宙學漸成一種時髦，宇宙大爆炸理論雖不是新的理論，但在公眾心中卻非常新穎。特別是談到霍金，人們表現出了極大的興趣，並稱他是自愛因斯坦之後最好的物理學家。

霍金是英國人。他出生於1942年1月8日。這一天恰好是意大利物理學家、近代物理學的奠基人伽利略逝世300週年的紀念日，幾天前還是牛頓的生日：1643年1月4日。當然，這並不意味着，呱呱墜地的小霍金頭上罩上了金色的光環。用霍金自己的話説：“我估計大約有二十萬個嬰兒在同日誕生”。

小霍金也像普通的小孩一樣，喜歡玩具，着迷於玩具火車，甚至自己花錢買來了電動火車。十幾歲時，霍金還喜歡製作飛機模型和輪船模型，甚至嘗試發明一些遊戲，比如製作不同顏色零件的工廠、運送產品的公路和鐵路，以及股票市場。霍金和一個同學負責編制遊戲的規則。在編制這些遊戲時，小霍金的目標是“建造我能控制的可以開動的模型”，“這些遊戲及製作都來自於探究事物並且進行控制的要求”。這種要求一直驅動霍金去“探究事物”，甚至在後來的宇宙學研究中仍在起作用。

上學期間，霍金分在一個很好的班，儘管他的成績名次從未進過前一半，但仍受到同學的尊敬，同學為他起了一個“外號”---愛因斯坦。霍金在班上有一些要好的同學，他們喜歡聽音樂，特別是古典音樂，如莫扎特、馬勒、貝多芬，也到音樂廳去聽音樂。他們還經常討論一些科學和宗教問題，例如宇宙的起源和宇宙的運行是否需要上帝的作用。 目光投向茫茫宇宙

在中學時代的後兩年，班上來了一位數學教師。他的教學富於啟發，這激發了霍金對數學和物理學的興趣。儘管父親也鼓勵他學習科學，但希望他攻讀與父親的專業相近的生物學。回憶起中學的學習，霍金談道：“在我幼年時，我對所有科學都一視同仁。十三、四歲後我知道自己要在物理學方面做研究，因為這是最基礎的科學，儘管我知道中學物理學太容易太淺顯，所以太枯燥。化學就好玩得多了，不斷髮生許多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理學和天文學有望解決我們從何處來和為何在這裏的問題。我想探索宇宙的底藴。”由此可見，少年的霍金的志向雖算不上遠大，“想探索宇宙的底藴”對他後來的研究肯定是有影響的。

中學畢業，霍金考入牛津大學，並如父親的希望，取得了獎學金。學習物理學對霍金並不費力，後來他又考上劍橋大學理論物理專業的博士研究生。為什麼要選取理論物理專業呢？霍金後來説：“理論物理中有兩個領域是基本的，……一個是研究非常大尺度的，即宇宙學；另一個是研究非常小尺度的，既基本粒子。”這就是説，理論物理聯繫着“至大”的宇宙和“至小”的基本粒子。最後，他確定要研究宇宙學，這是因為“在宇宙學方面已有一個定義完好的理論，即愛因斯坦的廣義相對論”。廣義相對論是研究宇宙學的理論基礎。

在研究學習期間，霍金得了一種怪病，是一種運動神經細胞病。這種病使行為本來就不靈活的霍金更加笨拙，而且這種病迅速惡化。霍金非常苦惱，以至於他認為自己活不了多久了。然而，霍金並未放棄正常人的工作學習和生活，而且他在這時結婚了，5年後他成了3個孩子的父親。

患病的霍金依然如故，甚至更加勤奮。他曾夢到自己被處死了，由此他希望，“如果我被赦免，我還能做許多有價值的事”。他認為，“我要犧牲自己的生命來拯救其他人”，要做點兒善事，以回報社會對他的恩惠。

勤奮的工作使霍金取得了很大的成績，他以黑洞的研究成名於物理學界。黑洞是一種體積很小、質量很大的天體，也就是説，它的密度很大。這種天體是一種從理論上推測出來的天體。

早在200年前，一位法國科學家提出了黑洞的問題。他認為，滿足一定條件的恆星，在引力的作用下會吸住自身發出的光線，而使我們看上去它是“黑暗的一團”。然而，這種科幻般的預言並未受到人們的重視。愛因斯坦建立廣義相對論時，一位德國科學家藉助廣義相對論重新預言了黑洞的存在。他發現，質量等於太陽質量大小的黑洞，其直徑只有2．95千米；而相當於地球質量的黑洞，直徑只有0．9釐米了。到20世紀30年代末，一位美國科學家研究恆星演化時，再次研究黑洞問題。他認為，在恆星燃盡時，在引力的作用下，恆星會無休止地坍縮下去，最終就形成了黑洞。 研究黑洞舉世矚目

60年代，由於天文學的一系列新發現，激發了天體物理學的研究。霍金正逢其時，黑洞研究使他初露頭角。霍金將熱學引入黑洞的研究，這大大加深了對黑洞的認識。這時，霍金認為，可能存在一種“微型黑洞”。這種黑洞很小，有的會小到像質子或中子那樣的大小。按照現代物理學的理論，當物體小到這樣的程度，它應服從量子力學的規律。霍金的進一步研究表明：黑洞可以蒸發；黑洞越小，它蒸發得越快。1個10億噸（個頭與質子大小相當）的黑洞要用100億年的時間才能蒸發乾淨，而最後0．1秒內所釋放的能量相當於100萬顆百萬噸級的氫彈爆炸。這就是説，我們是不是應該仔細地進行天文觀測，力圖在宇宙空間找到這種“微型黑洞”而加以利用呢？！

霍金對大爆炸理論研究有很大貢獻。他認為，宇宙起源於一個“奇點”，“奇點”處的爆炸產生了粒子和能量，粒子間的作用產生了星雲，進而演化到我們今天的世界。今天的宇宙仍在膨脹着，將來的宇宙可能將繼續膨脹下去，也可能在膨脹到極限時轉而收縮至當初形成宇宙的那個“奇點”。看上去這好像很有趣，然而，這就是今天人們對宇宙的認識水平。 由於霍金在天體物理學研究上取得的成績，他獲得1978年的愛因斯坦獎。1980年他又當上了三一學院盧卡斯講座的教授。牛頓曾經是該講座的教授。現在，霍金已快60歲了。儘管身體殘疾，他仍經常旅行、演講、著述。他的《時間簡史》已發行幾千萬冊，被譯成40多種語種。由於霍金那富於傳奇色彩的奮鬥經歷，他的《時間簡史》還被搬上銀幕。人們看到了黑洞和基本粒子的畫面，聽着霍金敲打計算機鍵盤和計算機合成後的聲