以挫折為題的作文多篇

以挫折為題的作文1

“陽光總在風雨後，沒有人能隨便成功。”成功總是建立在挫折和失敗中所得到的經驗與教訓的基礎上的。我們不應該因為害怕困難而退縮，不敢去嘗試和追求成功，而是要把失敗當做墊腳石，在挫折中前行。

在挫折中前行，首先需要我們正確對待挫折。人的一生不可能一馬平川，如果太平靜，也就成了毫無意義的人生。人就應該像是勇敢地弄潮兒，他們真正需要的，是洶湧澎湃的波浪。所以，困難和挫折對我們來説是一筆寶貴的財富。 強者會為此感激，而弱者只會埋怨。縱觀歷史，沒有哪一個成功人士是在平平坦坦中走過來的，都是在經歷了風雨之後，才見到了美麗的彩虹。

“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動其忍性，增益其所不能。”這告訴我們，困難和挫折是一所 大學，許多名人名士在這所大學裏磨練成才，而後取得輝煌成績。數學家陳景潤跋涉在數學的崎嶇道路上，吃力地邁動步伐，在抽象的思維高原，他向陡峭的巉巖升 登。誤會飛入他的眼簾，嘲諷鑽進他的耳道，他不顧一切，未予理睬。失敗多次後，終於登上了“1+2”的台階，摘取到數學皇冠的明珠。保爾柯察金以自我獻身 的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志，與病魔做着抗爭。一次次地從挫折中奮起，實現了自我的價值。痛苦的磨難，造就了偉大的人物。

德國大哲學家黑格爾説：“只有那些永遠躺在坑裏，從不仰望星空的人，才不會掉進坑裏。”安於現狀的人終究會是平凡的，碌碌無為的。坐井觀天的青蛙永 遠只擁有一個井口大小的世界；跳躍在屋檐之下的麻雀，永遠見不到鵬程萬里的廣袤蒼穹；清朝一個“閉關鎖國”政策，使中國與西方經濟拉開了幾百年的差距……

反思現代，多少學生面對繁重的學習任務和一次次考試失利而怨天尤人，逐漸喪失了鬥志，甘於平庸；多少青年面對求職壓力只會唉聲歎氣，忘記了自己的理想與抱負，漸漸融化在燈紅酒綠的鬧市之中；又有多少“官二代”、“富二代”毫無進取之心，啃食着父母的血汗錢。

真正美麗的，不是生長在花園裏的鮮花。而是石縫間的蒲公英，磚牆角的小瓜苗，懸崖峭壁上的松樹，冰天雪地裏的紅梅……沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。驚濤駭浪方顯英雄本色。讓我們大膽地去探索，學會在挫折中前行。

以挫折為題的作文2

挫折，就像是風夾雜着的沙子，吹進我的眼皮，但用手輕輕一揉，沙子便掉了下來，只有那淚水和轉眼間的疼痛，隨風而去；挫折，就像是摔倒後的疼痛，流血的傷口和短暫的疼痛，只需用紗布輕輕纏繞，便煙消雲散……挫折並不可怕，只要堅持下去，定能成功！

記得那是一天下午，數學老師佈置了晚上作業，便走了。老師一走，同學們頓時歡呼雀躍，又是拉手，又是聊天的，好不快活！只持續了幾秒，不知是誰喊了聲“做作業嘍”！教室裏頓時鴉雀無聲，同學們紛紛埋頭寫作業。看着這個“驚人”的變化，我頓時呆若木雞。

不久，我也馬上清醒過來，拿起筆，埋頭寫了起來。“呵，題目挺簡單的呀！哈哈！”我暗暗想着。這時，一道難題擋住了我，我拿起草稿本，在上面演算了起來。可是，我已經寫了整整兩頁，也沒找到答案。我想問問別的同學會不會，可是環顧四周，同學們個個皺着眉頭，盯着題目，似乎他們也在思考着這道題目。我轉過頭，繼續握緊筆桿，目不轉睛地看着這隻狂妄的“擋山虎”在我面前得意地邁起了步子，我氣得火冒三丈，真恨不得一棒打死它！我咬着筆桿，又繼續演算，可仍沒有答案，我有點放棄了，突然，我想起了一句話——“堅持下去，定會成功”！

我又再次握緊了筆桿，拿起草稿紙，“唰唰”地寫了起來。草稿紙被我翻了一頁又一頁，差不多已經七八頁了吧！“放棄嗎？“我嘀咕着，用手在白紙上畫了一個無形的圖。我咬着牙，繼續堅持着，額頭上流出了密密的汗水，草稿紙也被我撕了一張又一張，但我仍堅持着。

“功夫不負有心人“。終於，這道題被我”打敗“了！我高興得一蹦三尺高，臉上帶着勝利的笑容，心裏可高興了！

挫折，我戰勝了你！

以挫折為題的作文3

歐陽修曾説：“蓋世所傳詩者，多出於古窮人之辭也。內有憂思感憤之鬱積，其興於怨刺，以道羈臣寡婦之所歎，而寫人情之難言。蓋愈窮則愈工，然則非詩之能窮人，殆窮者而後工也。”其“窮而後工”與司馬遷“發憤而作”以及與韓愈“不平則鳴”有着異曲同工之妙，都説明了一個道理：人生因挫折而精彩。

挫折是流水，把一塊塊頑石大漠的圓潤光活，大放光彩。曹雪芹，因家道中落，不再是富貴灣中的紈絝子弟，十年增刪打磨，一把辛酸淚，寫出《紅樓夢》“滿紙荒唐言”，使頑石生輝；餘秀華，因腦癱的折磨，被困於一片小天地裏，反而能專注於打磨自己的文字，用手中的筆撐起一個自己的天空，闖出一條新的詩歌之路。正是挫折，使他們的人生，愈打磨愈光潔，綻放出不一樣的光彩！

挫折是狂風，吹倒一個個在山頂自以為不可一世的才子，而最終在暴風肆虐中仍能站起來的，才是真正的英雄。當柳宗元被貶瀟水時，他發出“以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也”的不平之鳴，寫出了千古佳作《小石潭記》；當范仲淹因“慶曆新政”失敗而被斥逐時，他終化憂思為《岳陽樓記》化偉大抱負為“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”之真理豪言；當韓愈連上《後十九日覆上宰相書》《後廿九日覆上宰相書》等三封信卻石沉大海時，他轉而對文學藝術兼收幷蓄，“濃淡疏密相間，錯而成文，骨力仍是散文”，歷史終不負他，以“文起八代之衰”之讚譽，還他一世辛酸苦楚。正是挫折，使璞玉化作美玉，讓他們達到新的高度。

挫折是一隻手，壓低了文人高傲的頭顱，貼近“螻蟻”們的喜怒、傷悲，因而更完整了他們的真正靈魂。若沒有烏台詩案的打擊，才華橫溢的東坡也許不會真正接觸到真實的民情、民生，不會有如此豐富的人生體驗；若沒有安史之亂的爆發，杜甫也許不會有如此雄渾開闊、沉抑頓挫之詩風，不會有如此深入骨髓的國家興亡、百姓苦難。

正如柳宗元《賀進士王參元失火書》中説的“或將大有為也，乃始厄困震悸，於是有水火之孽，有羣小之愠，勞苦變動，而後能光明，古今皆然！”是的，古今同理，千古同情，人生，因挫折而更加精彩而有力量！

以挫折為題的作文4

我，從小就很堅強，遇到任何挫折都不會輕易落淚。很多人都説，出生時不哭的孩子長大後就會很容易哭，可我卻另類，就算長大了，我也不輕易落淚。但，上個學期末，我哭了，雖然很堅強，雖然每次快哭時都強忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因為成績很差，連單元考都沒有那麼差。

以前就算拿不到全級前五名，在班裏也排得到五名內或十名內，可是這次，我的分數卻卻低得連十名以內也排不到了。拿到評價書後，由於是寫實際分數，一看分數，差點嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因為我是不會輕易在同學面前流淚的。回家路上，我無精打采，一直想着回家後姨媽姨父會如何如何地斥責我。回家後，我把評價書遞給他們，便走進房裏，卧倒在牀上。隨後便聽到姨父歎息的聲音了，他沒有埋怨我，只是問我怎麼考成這樣子，可我心裏還是受到了傷害。姨媽卻在斥責我考試前不好好複習。我再也忍不住了，忍不住一直強忍的淚水終於流出來了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒再説什麼了。只是叫我吃飯，可我還是呆在牀上哭。就算姨媽和姨父沒在斥責我了，我也無法原諒我自己。我痛恨，我後悔，我傷心，如果時間可以倒轉，我一定會很好地複習，養好精力，在考試時發揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時間白白浪費在看電視上，我真的悔不當初。就連老師也在問為什麼會考得這麼差。

後悔也已經來不及了，我只能立下決心，好好學習，不要再考那麼差的分數了。

沒有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，經過這麼長時間，我已經不再去想它了，只是汲取這個深刻的教訓，以後就不再犯同樣錯誤了。

以挫折為題的作文5

人的一生有許多挫折，但是隻要扛過去了就不再是挫折。挫折説難也不難，説簡單也不簡單，因為每個人的挫折都不一樣，成長是離不開挫折的。因為它能使你更堅強更強大。如果成長中經不過種種挫折，那麼將會害怕挫折，害怕挑戰，不自信，不勇敢。小時候要經得過剛上國小時的不適應和父母的離開，要知道父母是不會永遠陪伴你左右的，總會有一天會離開你，讓你自立更生。所以要從國小會獨立，不要依賴父母。如果你是一個足夠聰明的小孩的話，國小時那麼你有可能經常得第一第二，但是從進入國中開始你將會在一次的嚐到挫折的滋味。因為你不再是班級第一，年級第一離你更是遠。這個時候你必須明白一個道理。天外有天，人外有人，這個道理要永遠記住。如果這個時候你還不明白的話你就是傻瓜！到了國中交際也是一種技能。因為和你度過六年美好時光的同伴已經各奔東西。和你一個學校的很少，一個班級的更少。這個時候要學會交際，隨便認識一個人也對你有好處。指不定將來他就是你的上司呢。社會上人脈關係是不可缺少的，所以在國中一定要打好基礎，為了將來的挫折少一點。

法國作家巴爾扎克説：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來説是絆腳石，讓你卻步不前；而對於強者來説卻是墊腳石，使你站得更高。”成長中要學會怎麼利用挫折當墊腳石！做個強者，讓挫折做你的墊腳石。蘇聯作家奧斯特洛夫基也説：“人的生命似洪水在奔騰，不遇着島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”這島嶼和暗礁是挫折，那麼這美麗的浪花是挫折後的成功。成長中有許多挫折，不要被打敗了！

以挫折為題的作文6

無意之中，書架上墜落下一張紙，那張紙緩緩飄落，在我記憶中漾起了漣漪。

夏季，炙熱的陽光在身上肆意的徘徊，我提着口袋，向別了幾天的教室走去，走廊上竟出奇的安靜，心情異常沉重，邁進的那一剎那呼吸了停頓數秒，望着坐在位子上，一個個表情凝重的同學，我額角的汗珠，不安份的滾落下。我坐到座位，焦躁不安的等待着。

不久，老師走了進來，把考試卷分了下去，當卷子落在別的同學手中時，我好像望見了他們眼眸裏一閃而過的欣喜。此時，我的手心直冒着冷汗，心那‘砰、砰’的撞擊聲就好像要“爆炸”一般。白色的試卷在我眼前翩然落下，鮮紅的大字刺激着我的眼球“喀咔”。我好像聽見了某東西破碎的聲音——那是我的心，我如此脆弱的心何曾受過如此的打擊，59分，鮮豔如它，卻無情的擊打着我的心。我漫無目地的度過了幾個小時，當同學帶着笑臉，在我面前走過，我垂下了頭，眼淚充斥在眼眶，好像要隨時，噴湧而出。我蹲坐着，在拼起我那顆剛才破碎的心，可無論我如何，都無法拼出完整的，那鮮紅的數字，如同惡夢一般，甩之不去，取之不走。

我掏出手機，按下了如同千斤種的號碼，幾聲‘嘟’後便傳來熟悉的聲音：“喂，考得如何？”我的眼淚再也止不住，淚花滑落在地上，形成一個小水塘。“媽，我沒考好。”我哽咽着回答。“這樣呀，也別太傷心了，下次努力呀！”電話那頭的聲音使我想在沙漠中尋找到水源那般渴望，像在汪洋大海中發現孤島那般喜悦見我許久不答。“沒事，這一點挫折，又怎麼能壓倒您呢？別太難過，沒有人會一帆風順，只有逆境成長，才會成功，只要不放棄就好！”我聽着聽着，漸漸的釋懷了。

成長是瓜，挫折是藤，藤的纏繞是為了讓瓜更好的生長；成長是剪刀，挫折是枝葉，剪刀的修剪是為了讓枝葉更加的繁密；成長是風箏，挫折是風箏線，風箏線的牽絆是為了讓風箏飛的更高。

現在中國小生浪費的現象太多了，尤其是食堂。每天總能省下許多的飯菜。所以我嚐到光盤行動。吃多少賣多少，多吃多買，少吃少買。

我相信，只要我們努力，就一定能夠節約下更多的糧食。我相信，只要我們努力，祖國的未來一定會越來越好。

以挫折為題的作文7

以前，當我還是一個不懂事的小孩子時，我曾摔倒過，也曾哭過，每每父母要扶着我學走路的時候，我都努力掙脱他們的雙手。所以，我的身上無處沒有傷口。

那時候，我得到的是絆腳石給予我的挫折。

之後，我慢慢長成一個國小生，那是的我已不如小時了，我的自制力很差，學習落後。有一天，教師讓我們寫一片關於景色的作文，讓商務寫完後上交，我不但沒有寫，還在教師面前開起了玩笑：明天再做吧。教師自然勃然大怒，大聲吼着對我説：去寫!此刻就去寫!別的同學都能寫完，你怎樣就寫不完，完不成呢?之後，同學們笑話我教師們批評我，我當時十分不樂意：那個教師真厭惡。回家後，把這件事告訴了父母，沒想到，他們也來指責我，説是我的不對，並且立馬給我了一頓棍子炒肉。我當時立即大哭了一場，認為沒有一個人理解我。時候，我又仔細想了一番，從挫折的角度認為確實是我的不對，我的錯，我不應當頂撞教師，不完成作文。經過這事後，我變好了，變得愛學習了。

那時候，我得到的是那次作文和教師同學經過壓力給予我的挫折。

再之後，成為一個國中生，比國小時強了許多，可是在其他同學看來，我還是很差。在軍訓，評比分有23分數因為我而扣的。為此，同學們對我老大不樂意。同學們説我是非生活委員意思就是生活方面很差勁。之後，在同學們的訓斥中覺醒了。在這一次下鄉活動中，我明顯比軍訓時好了許多，於是，同學們不在叫我是非生活委員了。

那時候，我得到的是同學所給予我的挫折。

我的三件事中，有兩件是從挫折走向自強的。同學們看了我的回想，必須選擇出來了，對吧?

生活需要挫折，人生更需要挫折，期望你在挫折中走向自強。

以挫折為題的作文8

人生，註定不會是一帆風順；成功，註定不會是一廂情願。感謝你，成功，你讓我的人生更出彩；感謝你，挫折，你讓我擁抱成功。

開學考的大放異彩，讓我變得浮躁。我信心滿滿地認為，期會考定會再創佳績。但是，期會考的結果如晴天霹靂，我退步了，倒退了一個台階。

眼前的成績讓我迷茫，不知所措。

獨自走在回家的路上，任憑淚水肆意流淌。我無心欣賞落日的餘暉，也無心留意街上的繁華。眼中有的只是透過淚水的模糊與灰白的世界。

回到家，媽媽批評了耷拉着腦袋、無精打采的我。但意料之外，她對成績隻字未提，她批評我的沉淪，我的脆弱。

她要求我擦乾眼角的淚水，並讓我自我總結，找出失敗的原因。成績屬於過去，人生在一次次的考試中交着答卷。

重新坐在書桌前，回憶着自己上半學期的種種表現。我感覺到了自己的輕浮與不踏實。

我立志改變自己，不要再被慵懶和驕躁佔據自己的頭腦。

翌日，我踏着晨曦走進教室。昨日的誓言在腦海中不斷地湧動。挫折讓我摒棄沉淪和驕躁，給我更加強大的動力。

上課，我不再和同學交頭接耳。陽光灑在課本上，讓人頓感温暖。跟隨着老師講課的思路，我記下了筆記，一節課下來，我感到了久違的充實。

晚上做完作業，我並沒有沉迷在電視劇中。

月光如水，照在書桌上，它不再讓人心生寒冷，而如陽光般明亮。這讓我想起一句歌詞“如果不夠悲傷，就無法飛翔，可沒有夢想，何必遠方。”

這提醒了我該做什麼，我的目標是什麼。

我微揚嘴角，翻開了上課的筆記，彷彿打開了一份寶藏。我細細瀏覽，並對照着書本仔細核對，竟發現了幾處小錯誤。

睡在牀上，我反思了一天下來的作業中出現的錯誤、沒鞏固的知識點，想象着充實的一天，我很快進入了夢鄉。

兩個月後，我自信地邁入考場。陽光如縷縷金絲，灑在座位上。我微笑着答題，心中很踏實。

有位詩人説過：沒有挫折的人生是不完整的。感恩挫折，它讓我更清晰地認識自己，讓我更加穩重地朝着自己的目標努力。

期末考試給我一個很令人振奮的結果，我成功了。

仰望天空，淺金色的陽光把雲層染作橙紅，調皮的越過窗户，我捧起桌上輕薄的成績單，微笑。感恩挫折，讓我體會到成功的喜悦。

以挫折為題的作文9

在上學期期末，我、邵艾雪、陳戈巍連續三年被評為“局級三好生”，在這個學期，“市級三好生”的名額只有兩個，結果我落選了。

我心裏非常委屈，心想：我哪點比他們差？想這想着眼淚便溢滿了眼眶。可我不能當着同學們的面哭，我仰起頭，硬把眼淚灌了回去。我心想：我還要不要再幫助同學？我從上學期就開始幫助一位同學複習功課，期末他還得了“突出進步獎”呢！可我已經不是三好生了，幹嗎還要費力不討好？可是我很清楚，幫助同學是每一位同學應該做的啊！我的心裏就像有兩個小人在打架。當我把目光投向那個被我幫助的同學時，我想：班裏那麼多同學想幫助他，他選擇了我説明他信任我，我應該繼續幫他。

這時我抬起頭，只見老師正在看着我，目光裏充滿了理解和鼓勵。老師對我也是對大家説：“人生中的挫折，使一個人最寶貴的財富，大家應該好好地享受這筆財富。就像小樹要經受風雨才能長高成材……”老師講了很多。

聽了老師的話，我心裏一亮：對呀，這不就是老師説的挫折教育嘛！那我就來接受這次教育，享受這筆財富吧！

回到家，我對爸爸説起了這件事，爸爸聽後，説：“我們家長希望孩子們一生中都是一帆風順的，遇到挫折不能退縮，要敢於面對。”我聽後，心想：原來老師和爸爸一樣，都是為了我健康成長啊！

後來在迎奧運爭戴“微笑圈”的活動中，全班同學一隻選我。在校會上，我雙手接過大隊輔導員給我的那個漂亮的、象徵着助人為樂的、紅色的“微笑圈”。

我現在一直戴在手腕上。

以挫折為題的作文10

考試作文：當我遇到挫折時

人生中，處處都有挫折的時候。有時，你遇到它，你會倒退。有時會勇敢地去戰勝它。當你面對挫折時決定去放棄它，而有人去鼓勵你去戰勝，去打倒它。當我面對挫折的時候，都有他陪伴着我，不管我遇到什麼。他都在一旁鼓勵我去做。有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛，一份安慰。你可知道這個人是誰嗎？他就是我的爸爸。

從小，我就是一個人睡，不管下雨還是狂風吼叫，都是我一個睡，我恨爸爸，因為他從來就對我嚴格要求，在我小時候他從來沒有笑過，不管我遇到什麼挫折，他都有我一個人去打敗它。

在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走到百河橋時，卻遇到一個大災難。橋面漲水了，不能過去。我便説：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅決要去，我只好聽他的。我以為爸爸會揹我過去，可卻沒想到他讓我自己過去。當時，我氣急了罵了一句：“什麼爸爸呀！”話還沒説完，爸爸卻給我一個耳光，嚴肅地説：“這點困難都禁不住，出社會了你怎麼辦。”我沒有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來了。爸爸在前面走，我在後面走。過了半個小時，終於走了那個橋。當我看見自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個挫折。

還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當我進入考場時，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時，我的普通話説的不好，怎麼可能在考場上，自我介紹呢？心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見我着急的樣子，便對我説：“我相信這點困難難不到我女兒的。”聽到這句話我便平息了自己。‘陽玉勤’呀！到我了。怎麼辦，我膽怯站在講台上作自我介紹。看到爸爸開心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間台下響起一片掌聲，我好高興呦！可是好景不長，在我彈奏了一半時，卻忘記了歌譜，舞台的我不知道該怎麼辦，我想逃逼這一切。就在這時侯爸爸對我説：’’努力並不代表成功，放棄並定會失敗’’聽到這句話，我沒有逃逼它，而是勇敢的去面對它，一瞬間台下響起雷鳴一般的掌聲。

每個人都會遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等着你去打它。當我遇到挫折時，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅強的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什麼挫折，都有親人陪伴着你，而且那塊石頭正等着你們和它作鬥爭呢！

以挫折為題的作文11

有人説：“人生是一段旅程，在這段旅程中不同的人會看到別樣的風景。”你一定會問：什麼是最美的風景呢？一帆風順，風雨無阻嗎？答案是否定的。我説：“沒有風雨的旅程是不夠精彩的。”

記得新學期伊始，校園裏剛送走一批成熟的面孔，又迎來了一批稚嫩的臉龐。看着他們朝氣蓬勃的樣子，那不正是四年前的我們嗎？而如今的我們卻少了那份朦朧感。學校為迎接國小弟學妹的到來，準備了一次隆重的開學典禮，我有幸被選為國旗下的演講者。

我知道，這是老師們對我的信任，也是為了鍛鍊我。可是，我並不是個性情大方的.孩子，讓我面對如此大的挑戰，我能行嗎？為了不辜負老師的期望，我發誓，咬牙也得完成這個艱鉅的任務。儀式在下個週一舉行，現在我得努力寫好稿子，交給語文老師修改。修改完後，老師囑咐我要熟背稿子，到時要脱稿。這下我便愣住了，不禁打了個寒顫，這是要讓我費多少工夫才能完成的任務啊！憑我的記憶，怎麼可能在短時間內熟背稿子呢？老師説：“不試試怎麼知道就不行呢？凡事都要嘗試，其實並沒有想象中那麼難。”好吧，我聽了老師的話，又一次鼓足勇氣，努力準備。

一眨眼間，週一便到了，在這隆重的日子裏，神聖莊嚴的國歌聲響遍整個和諧的校園，五星紅旗冉冉升起。而此時的我卻在努力平復着緊張的心情。當主持人唸到“有請四（一）班某某同學上台演講”時，我連嘴脣也不聽使喚了，我朝語文老師看了看，他只給了一個微笑，眼神裏充滿着希望。看到老師的鼓勵，我稍有些放鬆，走上講台。可是，當面對成百上千的面孔時，我再次緊張起來，不知怎的腦子裏一片空白，之前的演講詞，忘到九霄雲外了。我當時“刷”一下臉就紅了，恨不得馬上在這個世界上消失。最後，我吞吞吐吐説了幾句話就再也説不出來了。老師見此情景，也只得讓我下去。

此時，淚水已掉了下來，我獨自回到座位上不由得傷心的抽泣，同學們也都來安慰我，可我知道這一次我失敗了，而且失敗得那麼徹底。老師把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“人生因挫折而精彩，人只有在挫折中才可能更茁壯成長。”我聽了茅塞頓開。對呀！如果我今天不站上講台，我怎麼知道我有多大的不足？雖然我失敗了，但我卻仍然“成功”着。

這次失敗讓我銘記在心，這不正是旅途中一道“亮麗”的風景嗎？有淚、有笑、有傷、有樂，那才叫人生；有戰勝困難的決心，有面對挫折的勇氣，那才叫精彩的人生！

以挫折為題的作文12

”人在成長的道路上，不可能是順順利利的，總是會有那阻擋你前進的挫折，但是隻要你勇敢地去克服挫折，在那前進的路上你就會感覺很輕鬆。”這個道理，是我通過那件事領悟出來的。

或許是由於快要期末考試了，這幾天的作業特別的多。傍晚我揹着沉重的書包，邁着緩慢的步子走回了家。經過一路的顛簸我終於來到了家裏，一看，荒無人煙，我只能管自己做起了那艱難的回家作業。前面的題目實在是太簡單了，三下五除二就被我解決了，正當我揚揚得意時，一道難題卻把我迷住了。常聽老師説：多看題目，多理解題意就可以得到答案了。為了能夠快點寫好作業，我只好又讀起了題目，過了好長時間，我始終不知道。便拿出一塌糊塗的草稿本開始亂寫亂畫。草稿本一頁一頁的被我糟蹋了，可是我仍然沒有想出答案。一氣之下便扔下筆不寫了。我心不在焉地看起了電視，過了一會兒，我還是不放心把作業獨自拋在那邊，自己看電視，又繼續想了起來。慢慢的，慢慢的，我腦子裏有了一些構思，隨着一點一點的理解，終於一個正確的答案在我腦子裏形成了。我欣喜若狂，高興地把答案寫了上去，美滋滋地收拾好了書包。

就是這件小事，讓我明白了一個天大的道理：人在成長的道路上，不可能是順順利利的，總是會有那阻擋你前進的挫折，但是隻要你勇敢地去克服挫折，在那前進的路上你就會感覺很輕鬆。成功就是一座險陡的山峯，需要你去不懈攀爬，克服險阻，只有這樣你才能登上這座大山。

以挫折為題的作文13

“苦難是黃金，蹉跎是財富”。人只要活在這個世上。就難免會遇見挫折，有的人面對挫折也許會一蹶不振，而有的人卻會越發向上，更加努力。其實從人生的某個角度來説，人生就是不斷的受挫，進而不斷的努力衝破挫折，最後取得成功;可也有些人從小沒有受過任何挫折，而因為一次小小的挫折而從此消沉、一蹶不振;其實與其不願受挫折，倒不如大膽面對挫折，努力向上;從而不在懼怕苦難與挫折。

從前，有一個從小生活在錦衣玉食沒有受過任何挫折的人，他準備背井離鄉，去外闖蕩。可是當他來到另一個城市時，面對一次次的拒絕，他放棄了。剛開始，他拿着那些盤纏還可勉強度日，可是沒過幾天，他那些盤纏也揮霍一空了。沒有辦法，他只好沿街乞討，以求填飽肚子。

在另一個城市裏，有一個從小受人欺凌的孩子。他立志要成為人中龍鳳，光宗耀祖。從此，他起早貪黑，不辭艱苦，每日都在外面度過。終於有一天，機會來了：一個商人來到了這座城市，他需要找一個可以幫他打理商鋪的人，那個孩子去了。開始，商人並不打算收他，但是他用自己的努力贏取了商人的賞識。平步青雲，終於在十年後，他有了自己的一間公司。

這就是例子，沒有風雨，哪見彩虹？面對挫折，我們要勇敢面對！！！

以挫折為題的作文14

從小到大，有許多美好的事物讓我們難以忘懷，值得珍惜，使我們更加熱愛生活、憧憬生活。然而，我們應該常常想起曾經的挫折。是啊，“失敗乃成功之母”，“挫折是通往成功的橋樑”，所以，我們應該珍惜挫折。

日本的孩子在家庭中受到的是“獅子教育法”，即挫折教育，他們在經受挫折後，不哭不惱，也不委屈，在挫折中鍛造堅強以及未來適應社會的能力。可在我們的國家裏，常看到幼童在跌倒後“哇哇”大哭、無助懦弱的場面，他們把挫折看成了天大的不幸，不知道該怎麼戰勝困難，在這種環境中長大的人將來難道會有什麼大作為嗎？

在梁啟超的《少年中國説》中有一句話：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”而有些父母總把孩子當作温室裏的花朵，温室裏沒有強光，沒有風雨，也沒有挫折，那麼，這些美麗的花朵在搬出温室後怎麼成長？或逆來順受，接受現實，沉淪下去；或自暴自棄，隨波逐流；再或者回到温室，繼續被人呵護，成為名副其實的“啃老族”。這樣的現實是令人難以接受的。

挫折像黃連，苦口卻是良藥；挫折像風雪，嚴酷卻有情；挫折像絆腳石，讓你吃一塹長一智。挫折有害也有益，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”。所以，像我一樣的中國少年，牢記挫折的益處，去勇敢面對它吧，它會使你變得更加堅強；去收藏它吧，它會使你的人生之路更加豐富多彩；去珍惜它吧，它會使你擁有更完美的人生！

奮起吧！中國的少年們，讓我們勤奮學習，互相勉勵，快馬加鞭，珍惜途中的挫折，在日益激烈的競爭環境中，不屈不撓，奮發向上，奔向更美好的明天！

以挫折為題的作文15

著名作家梭羅每天早晨的第一件事，就是告訴自己一個好消息。然後，他會對自己説：我能活在世上，是多麼幸運的事。如果沒有出生在世，我就無法聽到踩在腳底的雪發出的吱吱聲，也不可能聞到木材燃燒的香味，更無法看到人們眼中愛的光芒。於是，他每一天都滿懷對生命的感激之情。

有位哲人説：並非每一次不幸都是災禍，逆境有時通常是一種幸運。面對挫折，我們要再接再厲，鍥而不捨，要勇往直前。我們的既定目標不變，努力的程度卻要加倍。面對挫折，不同的人，有不同的態度。有人惆悵，有人猶豫，此時不妨找一兩個親近的人、理解你的人，把心裏的話全部傾吐出來。從心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而帶來的精神壓力，可以減輕精神疲勞；同時，宣泄也是一種自我心理救護措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。

人生在世，不可能春風得意，事事順心，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。巴爾扎克説：“挫折和不幸，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。”面對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，是徹悟人生的大度。一個人要想保持健康的心境，就需要昇華精神，修煉道德，積蓄能量，風趣樂觀。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”