以尋找為話題800字作文【精品多篇】

尋的作文700字 篇一

伴隨着暑熱的消退，這個暑假就要結束了。我帶着幾分歡樂，幾分惆悵，幾分喜悦與緊張來為我的暑假，為這個盛夏做一個簡短的、關於尋找“美”的總結。

我尋找到了藝術之美。這個假期，我讀了一本書名曰《美的歷程》，是我媽媽上大學時買的。很陳舊泛黃的書中藴含着無窮的知識與故事。它述説的是華夏民族從遙遠的記不清歲月的時候開始一直到現今的關乎藝術、人文變化的美麗。遙遠的遠古圖騰年代是中華的童年，它純真、熱烈，愛歌舞，也愛神祕的祭祀儀式，充滿想象與真善美的年代讓我找到了“童年”的時代發源先河。直到夏商周時期之後，美的歷程才有了時代的更迭，才從混沌世界逐漸走向英雄時代。

這種美麗的藝術，並不是表面泛泛而談的，它籠統地灌溉了從古至今人類發展的足跡。從這本書中，我明白凡事要從深處思考，挖掘其含義比僅僅知道它是什麼更重要。並且美的歷程是指向未來的，它要行走的路，還長着。

不僅如此，在生活中，我還領會到進退之美。八月下旬來到長城腳下，抬頭遠望，（)青山環繞，城牆曲曲繞繞，山脈綿延起伏；長城上烈日高照，片雲俱無，人如蟻大，如山如海。加以剛剛走過幾公里的路，就覺憑自己如今實力，萬萬登不到第八個烽火台，直達好漢坡。“不到長城非好漢”，這個“好漢”可不好當。況且就算是逞強，也決不可拿自己身體開玩笑。寧可不做這個“好漢”，於是來到城腳下涼亭中暫作休憩，抬頭遠眺風光。

一個小時後，等到爬長城的人稍少一些，日頭也不毒了，我們才決定開始攀登。一路上輕輕鬆鬆地，倒也不覺過累。帶着相機，記錄下沿路的一切美景，確也可樂。

原來進退之間，也有這樣大的區別與學問。魯莽之人，凡事不用腦子，最後不會有好下場；聰明的人，懂得伺機而動，智勇雙全，最後不把事情做得十全十美也難。

盛夏裏的美麗，還有很多……

人總是要向前看的，我也會把尋找美的目光投向將來。譬如，即將到來的新的一學期。

尋的作文700字 篇二

生活的快節奏讓我時常忘記停下腳步去尋找身邊的美好。但今天，我卻有機會放慢腳步，在校園裏走走，去看那些每天都在那裏的、但我們卻很少在意過的美好。

地上鋪滿片片殘黃，與青石板路形成了鮮明的對比。路邊的小草彎着發黃的身子，似乎在歎息已經度過了如夢的盛夏。鬱鬱葱葱的樹經風的一吹，便擺動了樹葉，陽光被剪成了碎片，灑在了地上……

不經意間，我聞到了一絲甜甜的清香，是桂花！我抬頭望去，桂花樹的葉子依舊葱綠、茂盛，而桂花則是一簇簇、一團團地分佈在樹上的每一個角落，像一羣小孩子，愛玩捉迷藏，總愛藏在綠葉之後，叫人找不到它，可金黃的小花卻露了馬腳。我這才恍然大悟——啊！原來秋天已經走過一半了。

中秋，有暖暖的陽光，甜甜的風，金黃的花，成熟的果兒……叫我怎能不愛她？沒有春天的生機勃勃；沒有夏天的烈日炎炎；沒有冬天的嚴寒刺骨，卻讓我感到了舒適與温暖，像親人的雙手那般温柔。一切都是如此的恰到好處！

站在秋的裏面，我微眯着眼睛，感受時光。校園裏的嬉笑聲索繞耳旁。這一刻，我忘記了時間，陷入沉思……

也是在這樣一個金秋，我們全家在一起吃團圓飯。那一天，我、媽媽、嬸嬸和奶奶在一塊做月餅。我們揉好了面，製做了各色各味的餡兒，然後放進了模具裏。拿出來時，月餅已經成型了，上面刻了兩個字：團圓。當時我還小，但看到這個詞時卻異常歡喜。我想：團圓就是一家人團聚在一起，度過圓滿的每一天吧！那一天晚上，我們全家人一起吃了團圓飯，當然還有親手做的月餅。家裏迴盪着歡聲笑語，我感覺，在這樣的秋天，有家人的陪伴是幸福的。

以後每一箇中秋，全家都會聚在一起吃團圓飯。那温暖的氛圍是格外美滿的！

想到這兒，我緩緩睜開了眼，嘴角盪漾着笑容。馬上又要迎來中秋了，我期待和家人的團聚。

可秋天的腳步是快的，快到讓我有些許不捨。我站在秋天裏，心有些許留念。

秋天，請放慢腳步，我想好好珍惜你！

尋的作文700字 篇三

在這個繽紛多彩的暑假，我獨自一個人踏上了獨立的旅程——上海東方綠舟夏令營，在度過兩天的歡快與思念之後，我們開啟了第三天的旅程。

第三天，我早早地起了牀，吃完早飯，就來到了活動場地集合，這時教官已經整裝待發，只見他拿着話筒，繪聲繪色地講述着今天的遊戲。我們一聽到這遊戲的名字，就興奮得手舞足蹈，原來今天要分隊舉行刺激的尋寶活動。分好隊後，我們安排好策略，有的在地圖上指指點點，告訴大家寶藏的位置，有的手拿地圖，目不轉睛地盯着圖標判斷好正確的方向 ，還有的圍在一起議論紛紛。確定好目標之後，我們像離弦之箭似地跑了起來，接着馬上就找到第一個箱子的地點，但恰好另一支隊伍也奔向了那邊，我們快馬加鞭，一路飛跑，終於率先拿到了箱子，拿到箱子後，大家疲備的臉上露出了甜甜的微笑，找到第一個箱子後，我的心裏十分激動，説：“太好啦，太好啦！趕快抓緊時間找第二個箱子。”隊長拿着地圖，告訴大家正確的路徑，我們立刻飛奔起來，耳邊的風呼呼地吹響，像是在為我們歡呼，而我們就是那快樂的小鳥。

但是，尋寶的過程並不總是一帆風順，很快困難就接踵而來。有兩個同伴因為對寶藏的。位置有疑議，而和我們發生了爭吵，結果越吵越兇，於是他們就離開了我們的團隊。我又氣奮又難過，六個人的組合一下子少了兩個人，這讓我們深受打擊，但是很快我們平靜了下來，相互鼓勵，相互加油，重振旗鼓地繼續前進。逐漸第六個箱子也被我們找到了，我們圍在一起歡呼雀躍，每個人的眼睛都眯成了一條縫，嘴角笑成了彎，説説笑笑地來到了活動結束集合的地方，只見隊長拿着我們的成果自豪地交給了教官，當教官公佈名次的時候，我們每個人的心都“怦怦”跳個不停，像有十二隻鼓在敲，我們屏息以待，最後我們以優異的成績獲得了第一名。

這次尋寶活動讓我懂得了一個道理：我們做每一件事情都不可能一帆風順，就算有挫折也要堅持到底，不能放棄。

尋的作文700字 篇四

星期六上午，我懷着愉快的心情再次來參觀具有海門風俗人情的博物館江蘇省江海文化博物館。

來到博物館門口，青黑色的屋檐和白色的牆壁相得益彰，飛檐翹角中藴藏着江南獨有的韻致。在正門屋檐下的橫匾上，由著名畫家書法家範曾題寫的“江蘇省江海博物館”幾個遒勁有力的瘦金體字在陽光下熠熠生輝。走進南大廳，一根金光閃閃的大柱子矗立在我的眼前。這根柱子大約有8米高，十分像大禹的“定海神針”。柱子上的浮雕不正是《精衞填海》的故事嗎？這不正展示着江海兒女迎難而上的精神嗎？

向左走進“江海之光”展區，我欣賞着一件件展品。最終，我的目光還是定格在漢代的扶琴俑上。扶琴俑眼睛微微下垂，盤着雙腿，腿上放着一把古琴。琴絃早已看不清，但我的眼前彷彿浮現出一把雕刻着魚鳥蟲獸的精美古琴。想必它彈奏出的音色也十分古樸、悦耳，可能會讓聽的人“無絲竹之亂耳”，忘卻世俗的煩惱吧！扶琴者一手像在輕撥，一手像在扶弦，身着漢服的“它”身體微微前傾，自己也沉醉在這流暢優美的樂曲聲中。漢代的俑一般都十分小巧，讓人覺得它的做工非常細緻。因為小東西總是要手藝好些的人才能雕得惟妙惟肖。漢代的俑總是給人帶來時代的特色和當時社會的精神風貌。漢代人用泥土捏出了一個個“有血有肉”的俑，我不禁要給我國古代勞動人民豎起大拇指。

江海博物館不僅有令人嘖嘖讚歎的小件展品，還有場面性的微縮景觀。

我來到二樓，看到了江海人捕魚場景的展品。人們有的捲起褲腿，拿着抄泥螺的小網，正撈上一網；有的舉着魚叉，叉着小魚；有的正在船上撒網；有的下來一個地籠，捉了許多螃蜞……人們動作各異，用智慧和勞動創造着生活，把汗水化為了收穫。

江海博物館裏有昨天戰江鬥海的故事，也有今天追江趕海的奮鬥，更有對明天逐夢江海的憧憬，這正是江海兒女的精神。

尋的作文700字 篇五

春節臨近，春天悄悄起步，寒氣依然逼人，西湖邊的章太嚴紀念館，温暖怡人，瀰漫着濃濃的年味。

我在這裏體驗了傳統文化之剪紙。一張普普通通的紅紙，在宋勝林老師手裏一刀剪，大紅囍字、牡丹花栩栩如生地呈現在大家眼前，真是令人大開眼界，中國的傳統文化太令人歎為觀止了。

剪紙結束後，我採訪了宋老師，讓他談談關於中國的家風家訓。在國學大師的紀念館裏，暢談家風家訓相得益彰，宋老師不僅是剪紙大師，講述家風家訓也是大家風範。

宋老師説，傳統家風是很科學的，都是世代相傳的。耳熟能詳的故事有岳母刺字，孟母三遷，慈母更有嚴愛，大義，以身示範，教育子女，從小要遵循家風，做一個正直高尚、有責任有擔當的人，從細微處，要一點一滴做起，簡樸節約。孔子云：仁義禮智信，温良儉恭讓，講述的就是這個道理。宋老師的一席話，讓我聽得心滿意足，入了迷。

宋老師還講述了家訓。家訓是傳統文化的精髓，傳統美德的點睛之處。家風，是立身之本，那麼家訓就是立人之本了。比如，尊師重教，單從禮節上，拜見先生，要雙手扶膝，彎腰90度，時時處處都要這麼要求自己，這樣去做。歷史上有名的蘇氏三傑，新中國的科學功勛三錢，家訓都是千古佳話，宋老師講述起家訓，娓娓道來，讓我聽得如痴如醉。

我還向宋老師請教了現代家風如何去發揚？宋老師説起來，語重心長，現在的家風應該和新時代相結合，和新氣象相一致，和新風尚相融合。和社會步子一致的家風，生命力才會旺盛。關於家訓，宋老師舉了生活中的許多例子，比如有禮貌，來來客人，應該放下手機，禮迎嘉賓，客人告辭離去，要站直恭送，早起隨手摺好被子，東西不要亂扔等等。

宋老師的家風家訓，讓我醍醐灌頂，受益匪淺，明白了家訓家風不僅僅是中華傳統美德，更是我們的寶貴財富。最好的家風家訓，就在我們身邊，是言傳身教，是耳濡目染，行動就是無聲的語言。

關於尋的作文 篇六

在繽紛複雜的世界，我們每個人都可以以自己的方式面對我們的生活，或是快樂，或是痛苦。但或許只有在孤獨的時候，我們才可以靜靜地去諦聽這個燈火闌珊的世界，諦聽曠野，諦聽比山更遠的一切生生不息的律動。以及去感受自己的內心。但無論是什麼樣的方式進行着，無論多了什麼，還是少了什麼，在生命延續的每一段時間裏，我們所能做的，也必須做的，就只有好好生活，僅此而已。

你是否有問過別人這樣一句話，“我該怎麼辦。”但沒人能告訴你，只有自己能回答自己。人的一生都會扮演不同的角色，如果你不高興，你可以把劇本扔了，不過記住，有一份是你自己的，千萬別扔錯了，這部劇本叫做“現在”。

可能現在的日子不是你想要的，但一定是你自找的，生活原本沉悶，但跑起來一定有風。如果你瞄準月亮，即使迷失也是在星河裏，連星星都努力放光，你為何要選擇放棄，你別無選擇，或許你嚮往着從前，從前那伴着稻香在田野裏奔跑的日子，數着檐前雨的日子，但漸漸的，一切離你而去，你將背起行囊，奔向遠方，你也曾回頭看看，看看歲月裏的足跡，低着頭，笑着離開。

你是否感受過無助帶來的可怕，在這平凡的世界裏，有這麼一個在平凡不過的你，雙眼失色的望着，眼前暗淡無光，你能做的，就只有為這個世界增上一份屬於你自己的色彩，讓它成為你生命的寄託，僅此而已。

得到的東西，原本比你失去的少，人生就是這樣，當你無光的那一刻，影子都會嫌棄你。

可是啊，別灰心，拿出點勇氣來，你的過去證明不了什麼，但你是否擁有過去，決定了你是否擁有未來。

如果説，青春是足跡，那夢想，就一定叫做遠方，或許你改變不了世界，但可以改變自己，相信着，期待着，那個百花齊放的日子。

一花一世界，一木一浮生，一葉一追尋，一笑一塵緣。

尋的作文700字 篇七

一朵雲，從天空的一隅飄向另一隅。緩慢，也許是它的節奏。

一縷陽光，灑進屋子。時強時弱，也許是它的節奏。

點擊播放鍵，一曲《春》流淌房間的每個角落。鳥語的歡快，牧羊人的悠閒，鮮花的綻放，也許是春的節奏。

翻開樂譜，密密麻麻的音符使我毫無頭緒。嘗試去拉響琴絃，卻是失去節奏的幾個曲調。也許別人的方法並不適合我，要練這首曲子，只能憑我自己的節奏。

抬弓。

手指上下移動，弓子卻始終跟不上節奏。停下，腦海中浮現出《音樂札記》中的一句話：謹防那些開頭六小節又重又長，隨後不斷加快的蠢人。我不就是這樣嗎？心中一顫，放下琴與弓，捧起譜子，開始打拍。每一個音符都被唱出應有的節奏，一遍又一遍，直至熟練。欲快先慢，欲速則不達，知道和做到之間往往有一條鴻溝，而我要做的，就是越過它。

再抬弓。

手指敲打在琴絃上，弓與弦的摩擦漸漸和諧。右手弓子漸入佳境，然好景不長，左手指法又凌亂無章。“嗒”一聲，弓子在琴身上劃下一道白嫩的傷痕。夾好琴，沉下心，老老實實練習指法。指肚落於琴板間敲擊聲，單調而沉悶，心卻豁亮：世上哪首動人的曲子不是始於單調的重複呢？於是，心無旁騖，任手指翻飛，終至快慢隨心之境，節奏始成。才覺手指隱隱有些疼，指尖那一道道黑痕是音符留下的麼？

又抬弓。

已是舞台。小提琴與樂隊的配合如同空氣中枝與葉的搖擺，海面上風與浪的起伏那般天衣無縫，氣韻悠長，雲雨相從，瀟灑自如。我已擁有自己的節奏！戛然，而止；掌聲，不斷。背起琴盒，走出劇院，夜風習習，明星點點，萬物都按着節奏，那麼美好。

找尋節奏的過程是辛苦的，但找尋的結果卻給了我不一樣的自由。一個悠遊玩耍音樂的獨特空間，一段過盡千帆不虛此行的發現旅程，讓我循着自己的節奏，奏出生命的華彩。

關於尋的作文 篇八

歲月在悄然逝去，而我卻在漫無目的地尋找。

我，一直生活地很壓抑，就像是個蛹，被生活的壓力重重包圍。我渴望解脱，一直在追求一條出路，期盼能擺脱眼前的壓抑。

家人一直是我生活的動力，多麼希望他們會是我困難的出口。可是，我失望了。每當我回到家，父母只是偶爾象徵性地問一下成績。我的生活失去了航標，就像一葉小舟，在海洋飄累了，渴望停泊。可是，我的港灣又在何方？

我開始叛逆，討厭回家，經常出入網吧。看到爸爸媽媽無奈而又失望的眼神，我的心底萌發一種報復的快感。

但，那一夜，我發現了徹頭徹尾的錯誤。

那天，我回到家，告訴爸媽知道月考成績了。“考得怎麼樣？”爸爸滿臉期盼。“第三十八名。”爸爸的臉突然就拉了下來，“啪”，一個響亮的耳光，“你憑什麼打我？你關心過我嗎？每次只知道我考了第幾名。你有沒有想過我？每天活在”貧困生“的陰影裏，我有多難受……”我捂着紅腫的臉衝出家門。猛然發現世界如此之大，竟沒有地方可以去。下個街口，一轉彎，我進了網吧。

一直到晚上十一點多，我才想到要回家。小區裏，夜深人靜，已經沒有什麼行人。而回家的小巷沒有路燈，忐忑不安的我，邊走邊回頭，生怕闖出個壞人。小巷的轉彎處，一束明亮的燈光讓我坦然、舒心。我看見爸爸媽媽手持一個燈泡，站在路邊四處觀望。看見我，媽媽跑過來，緊緊地抱着我。委屈的心情在胸腔裏洶湧，“媽媽，我好怕，我怕你們不要我了。”“傻孩子，我們怎麼會不要你？你爸太沖動了，這不，他還特意把電燈拉出去。知道你怕黑，不敢走夜路啊。”感動的淚水滾滾而下，我知道我已經尋找到了，漫漫黑夜，是愛為我點亮一盞燈。

愛是困難的出口，有了愛，我什麼都不怕。沙漠也有盡頭，海洋也有邊際。沒有綠洲駱駝走向哪裏？沒有港灣，帆船駛向何方？愛是綠洲，愛是港灣。愛是我苦苦追尋的出路，愛是心靈的歸宿。無論多苦多痛，我不再畏懼，絕不放棄！

漫漫人生路，我始終在找尋愛……

關於尋的作文 篇九

從小，我好像就是一個沒有夢想的孩子，被動地和大家一起學習、考試、成長。一天天、一年年，年齡在增加，身體在生長，可是內心似乎缺失了一些重要的東西。有時候，因為取得某些成績而受到他人的讚譽，看到父母開心的笑臉，我也會覺得很高興，可惜令我感到高興的只不過是笑臉本身而已。

也許我的夢想就是滿足別人的期望？可是這種隨着無數未知而變化無定的東西真的可以稱之為夢想麼？這只是自尊心的衍生品罷了吧……不清楚自己想要什麼，只是麻木地生活着，倒也不覺得有何不妥。成長的道路上沒有遠處的明燈，只是看着腳下，一步一步緩緩地挪着。

一直以為別人都和我一樣沒有夢想，可是我錯了。儘管不太情願，也還是隨着對朋友們逐步的瞭解漸漸從他們身上看出了很多與我不同之處。大家的夢想也許很幼稚，遙不可及，説出來都怕被人取笑，但那些小小的夢想卻可以把他們的生活點綴得如繁星點點的夜空般美麗。一些意志堅定的人，甚至通過一點一滴的努力，將那些幾乎不可能實現的夢逐漸拉近身邊。大多數人看不到那些默默揮灑的汗水，只會發出無限羨慕的驚歎，然後認定那夢想的實現是因為天分的不同，以下意識安撫自己被觸及後感到酸澀的自尊。

不過，在七年級，我的夢想找到了，是當一名宇航員，如揚利偉那樣的大英雄。我知道要當一名優秀的航天員，必須具備強健的體魄，良好的教育水平，以及分析和解決問題的能力。而且宇航員的基礎訓練是必不可少的：宇航員必須掌握並完成載人航天所必須的科學知識和技能，其次是要進一步提高其體能和改善其心理品質。宇航員所必須接受的體能和心理訓練：例如置身重力達10磅地球重力的離心機和長期處於絕音室的訓練，其艱苦程度實在令人難以想象。

我雖然當宇航員的希望渺茫，但是我會為之不瀉努力，不管通往成功的道路有多艱難，我都不會放棄，走一步再走一步，我堅信，我一定把不可能化為可能，實現自己的夢想。

尋的作文700字 篇十

“咳咳”上課時尋老師又咳嗽了，無知的我們卻不知道尋老師的病一天比一天嚴重，更不知道尋老師會住進醫院。

太陽像往常一樣按時升起學校大門也像往常一樣按時打開，上早自習的鈴聲也像往常一樣按時響起，我們也像往常一樣按時開始早自習。25分鐘一眨眼便過去了但尋老師沒像往常一樣按時到達教室，尋老師是不是有事情去了？第一節語文課被英語王老師的換下讓我心中的疑團更大了。好不容易到了語文課，但一位陌生老師的進入讓我們大吃一驚我們立刻像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地迅速地議論了幾秒後立刻安靜了下來，那位老師似乎猜透了我們的心思，她對大家説：“大家不要緊張，今天你們的尋老師因為生病了這幾天不能來給你們上課，幾天後就可以跟大家見面了。”我們的的心才漸漸平息下來。沒了尋老師大家都有一些不不適應，拿東西有一些手忙腳亂，但是我們還是認認真真的上完了課。下課後我和王允傑又急忙去向那位老師問作業，卻怎麼也找不着，後來在副班主任郭老師的指引下才找到了那位老師並且問到了作業。可是下午地理老師劉老師告訴我們尋老師這個星期不會來的消息讓我們又不禁為尋老師擔憂起來：尋老師她的病好一些了嗎？她最近舒服嗎？“明天的家長會尋老師可以出馬嗎？是不是郭老師上場？”大家議論紛紛，誰都沒發現我的眼角滾出了幾滴傷心的淚珠。

第二天一到學校我便發現大家眼睛裏都流露出了絲絲傷心。下了語文課後我和王允傑又按照尋老師的習慣佈置下了寫近兩週發生在校園裏的一件真實的事的作文。我與王允傑齊心協力終於又挺過了一個沒有尋老師的一天。

尋老師您在哪兒？您的病好一些了嗎？班上沒了您這一個總司令班長他都有一點吃不消了。畢竟郭老師的生物課不像您的語文課一樣天天都有，語文課的多讓我們更加依賴你。沒了您的指揮我們都像一隻無頭蒼蠅。尋老師快回來吧，回到我們246班這個集體中來吧！