“精彩極了”和“糟糕透了”作文（精品多篇）

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感 篇一

讀了《“精彩極了”和糟糕透了“》這篇課文，我從中體會到父母不同的愛。

作者七八歲的時候寫了第一首詩。母親看了，對作者的評價是”精彩極了“，而父親看了，對作者的評價卻是”糟糕透了“。於是作者覺得母親是慈祥的，父親是嚴厲的。作者長大後，認識到事業的成功既需要鼓勵，有需要警告，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——愛。在愛的鼓舞下，作者不斷地進步。

在我的生活中，我的爸爸媽媽也很愛我。只不過媽媽的愛是慈祥的，而爸爸的愛是嚴厲的。一次，爸爸出差的前一天，爸爸叫我把英語書上的文章抄一遍，還要背誦下來。我反對，説：”為什麼，我已經做完作業了，現在想看書。“”不行，英語會越來越難的，只有靠你自己，到時候爸爸出差了，你又偷懶不多讀幾遍英語！“爸爸生氣地説。爸爸説的也有道理，現在英語那麼難，不多讀多記，那怎麼行呢。於是我在語文本工工整整地抄。當我抄完後，試着背誦，可是有些單詞不會讀，爸爸主動跟我説：”是不是有些單詞不會讀，我來教你。“過了一會兒，全部單詞都會讀了，也理解了文章的意思，居然一次就背出來了。媽媽表揚我，這麼多文章都能背 出來。我興奮地點點頭。

每個人都需要來自父母的愛，在父母的愛中，不斷成行，不斷進步。

“精彩極了”和“糟糕透了”讀後感 篇二

學了語文課《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》這篇，我很有感觸。有一種想説説心裏話的感覺，所以用文字記錄下來，讓那無私的愛時刻環繞。

這篇主要是寫了主人翁巴迪受到了兩種不同的教育方式，最終走向成功的故事。

我也有像巴迪父母一樣的爸爸媽媽。 爸爸是企業家，工作很忙，動不動就用管理企業的方式方法和我説教，説什麼制度是管理的核心。我不懂什麼是制度核心，只曉得我是爸爸的乖乖女，什麼制度不制度的，我才不管呢！

媽媽呢，媽媽是公務員，上班的地方離我學校很近。媽媽上班我上學，媽媽下班我放學，每天坐媽媽的車一起上學、放學，可舒服了！

當我考試考得不好的時候，爸爸會對我説：“這怎麼會錯呢？你是沒理解還是粗心？要是沒理解就我就給你解釋，要是粗心，你就重做五十遍！”而媽媽就不同，媽媽會細聲細語地和我講解，鼓勵先審題不着急先動筆，鼓勵我下次一定加油！

巴迪的父母也是一樣，他的母親見到他寫的詩後，激動地説：“這真的是你寫的嗎？真是精彩極了！”巴迪的父親是一家影片公司的主要人物，寫過好多劇本，但他的父親和他的母親相比真是天壤之別。他的父親往往看到巴迪的詩後會説：“這首詩糟糕透了，難道這世上糟糕的詩還不夠嗎？”並把詩扔回了原處。

中還有讓我印象深刻的幾句，如：‘一個作家，應該説生活中的每一個人，都要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能把你引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你‘小心’、‘注意’、‘總結’、‘提高’。‘精彩極了’、‘糟糕透了’它們像兩股風不斷向我吹來，我謹慎地把握喔生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心裏知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個極端的斷言有共同的出發點，那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力向前駛去。”

讀了這篇後，我對爸爸的制度化管理女兒有了一點點理解，我更對媽媽的愛護打消了原有的驕傲念頭。

一棵小苗，要長成參天大樹，東南西北四方刮來的風都得承受，只有這樣，才不至於東倒西歪。

這就是愛的環繞！而我，就是被愛環繞的一棵小苗！

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感 篇三

讀《“精彩極了”和糟糕透了“》有感疑問，我深有感觸。

這篇文章寫了作者巴迪在七八歲時，寫了一首詩，母親看了覺得很精彩，巴迪臉上露出了微笑；但他的父親不那麼認為，他覺得這首詩糟糕至極，他讓巴迪充滿希望的心一下子墜落了下來，而正是母親的一如既往和父親的一味堅持，讓巴迪走上成功的作家道路。

其實，愛的方式是不一樣的。有時候，愛是嚴格要求；有時候，愛是慈祥鼓勵；還有時候，愛只是微微一笑……

我的父母，我認為他們在這方面很善變。他們不像巴迪的父母一味堅持。他們總是到該鼓勵時鼓勵我，到該批評時批評時批評我，但是我覺得，我會有這樣的家長很幸福，很快樂。因為他們讓我懂得什麼是愛。

雖然愛的方式不同，但是父母對我們的愛很重要。難道這世上還有什麼比父母的愛更偉大呢？

精彩極了和糟糕透了 篇四

“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”千人千面，愛的表達方式也各有千秋。愛在我們的生活無處不在，我們每天都沐浴在愛的陽光中。

記得在我八歲時，畫了第一張人物畫。母親看後，嘴巴張成了“O”型，她用那雙混雜着吃驚，喜悦與不可思議的眼光望着我，彷彿我是世界第九大奇蹟。母親問：“這是你畫的嗎？它真是精彩極了！”我低下頭，紅了臉，害臊地吐吐舌頭，既害羞又驕傲地説：“這的確是我的作品。”她彎下腰緊緊抱住我，在我通紅的臉頰上親了一下。我高興極了，問：“媽媽，爸爸什麼時候回來？”“他晚上六點半回來。”母親笑笑，摸摸我的頭説。

整整兩個多小時，我都在為這件“傑作”自豪不已。我真想立刻就讓父親看看它。我用剪刀在周邊剪出波浪的花紋，然後用彩筆把小人的衣服塗得花花綠綠。最後，我拿黑筆仔細地描上了小人兒的眼睫毛。晚上六點，我滿懷信心地將這張畫兒粘在父親一進門就可以看到的位置上。

時間緩慢地流動着，像沙漏墜入我迫不及待地心房。六點十分，六點二十，六點二十五。我一分鐘也等不及了。

六點三十五，父親推門而入。他一眼就看到了牆上的小作文人兒。

“這是什麼？”父親細細地端詳着。

“親愛的，思言畫了一張人物畫，精彩極了……”母親上前説道。

“對不起，我自己會判斷的。”父親陰着臉道。他把這幅畫兒從頭看到了尾，眉頭緊緊地絞在一塊兒。我的頭也隨之越來越低，幾乎都要埋進衣服裏了。

“我看這張畫簡直糟糕透了。”父親這樣評價。我的眼中閃爍出了幾朵晶瑩的淚花。母親大聲地斥責道：“親愛的，思言還小！她只有八歲！她需要鼓勵！”

“我不明白，”父親把那幅傑作扔到飯桌上，“難道這個世上糟糕的畫還不夠多嗎？”

我再也受不了了。我跑進自己的房間，“砰！”一聲關上房門，把臉埋在枕頭裏失聲痛哭。耳邊仍可以依稀聽見父母的爭吵聲。

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心底裏知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇五

讀了課文，我的感悟是：

如果我們在成長的過程中，只是一味地接受誇獎，往往呢，會使我們迷失方向、得意忘形。

如果我們只是一味地承受失敗，可能也會讓我們永遠地喪失自信。

—— 題記

作者幸福，因為在他們成長的過程中，享受了兩種不同方面的愛，正式接受了這兩種不同的經歷，面對着讚美、批評，作者進行了冷靜的分析。因此不斷提高，不斷成長。

兩種不同方式的愛其實就有一個，那就希望我們健康成長。

兩種不同的愛，一種的是父愛的警告，一種是母愛的慈祥。

父愛的警告是提醒我們，不要誤入歧途，母愛的慈祥是鼓勵我們，是使得小孩能夠增強自信心。

兩種愛，交織在一起，正確引導着孩子的成長。

父愛的力量一定會使孩子在困難面前，不屈不饒，敢於正視自己的問題。母親的力量會給孩子以自信，是心靈和成長的靈感的泉源。

通過學習這篇課文，你們對父愛、母愛是不是有了更深的認識呢？

父愛母愛是為了才促使我們成長，正是這篇課文要告訴我們的重點。

精彩極了和糟糕透了 篇六

記得一年級第一次考試結果出來時，我捧着試卷放學來到母親身邊。母親看了看我的試卷後，眼睛閃着亮晶晶的光，開心地捧着我的小臉，嚷着：“茉茉，這真是你的第一次考試成績嗎？真的太棒了，竟然上了90分！”她興奮的摟着我，讚揚聲不絕於耳。我滿臉通紅，心裏卻止不住的得意起來。並點頭告訴她這張試卷是我自己獨立完成的。她高興得忍不住點了點我的小鼻尖。

“媽媽，爸爸快到家了嗎？”我有些急不可待，想讓父親看一看我第一次考試的成績。“相信他七點左右就會到家。”母親笑着説。説完，便轉身回到了廚房。在整個下午，我都懷着一種自豪感等着父親回來。我用最漂亮的卡紙作為底色，把試卷粘上去，還用我認為最可愛的貼紙貼上去作為裝飾。將近六點左右，我悄悄穿過客廳來到餐廳，把這張試卷放在父親常坐的椅子上。15分鐘過去了，30分鐘過去了，一小時過去了。父親終於推門而入，他走進了飯廳，目光很快被椅子上的試卷吸引住了。我緊張極了，手不停的對搓着，腳步止不住地在飯廳周圍踱來踱去。

“這是什麼？”父親伸手拿起了我的試卷作文，“你快看，這是我們家女兒第一次考試成績，考的不錯吧。”母親笑容滿面的説。“我會好好看看的。”父親反覆翻着我的試卷説。雖然試卷只有兩面，但我卻覺得他看了整整一個世紀。“我看，她第一次考試考的糟糕透了，她錯了許多不該錯的地方。”父親把試卷毫不在意的扔在一旁説。聽了這句話，我的好心情一瞬間就跌進了谷底。當時，我就像踩着一朵輕飄飄的雲一眨眼就掉進了人間地獄。“茉茉還是個孩子，這只是她的第一次考試，她需要鼓勵。”母親不解的説。“我不明白，茉茉錯了不該錯的地方，為什麼不指出來嚴厲的批評呢？”父親也毫不退讓。我忍無可忍，衝出飯廳，奔向自己的房間，撲到牀上失聲痛哭起來，而爭吵聲不斷從門外闖進房間內。

那天，我覺得自己過得既精彩極了，又糟糕透了。

母愛如雨，永久滋潤我的心田；父愛如山，是我堅強有力的後盾。我有一個慈母，也有一個嚴父，她們的愛象兩股風不斷向我吹來。我要努力的，更加熟練地掌舵，使我生活學習的小船不被其中一股風颳倒。漸漸的，我就會開着我的小船，終將到達一座“美麗的小島”。