有關成長的記憶五年級作文

有關成長的記憶五年級作文1

時光的流逝不曾抹淡歲月的腳印，那成長的痕跡充滿了成長的記憶，記憶無休無止的倒帶，在長卷上流離徒轉。

嬰兒時期，雙眸裏只看見眼前對着我扮鬼臉逗我開心博我一笑的人兒。那時的我就像魚一樣只有七秒記憶，那些形形色色人如果曾經消失而後又再次出現，我仍會想不起他是誰。成長的記憶有長有短然而美好的記憶不在乎長短，他深刻地烙印在我的腦海，時想時新。

幼年時期，那是最天真爛漫的日子。每天傍晚都會讓外公牽着小手一起去散步，在路上都會叫外公買汽水喝買零食吃。其實每天散步的目的就是為了吃零食喝汽水，相信外公也知道我的那點小心機，只是因為疼愛一直順從。

叛逆時期，小小的心臟有強大的自尊心。一次貪玩，無意中把弟弟的臉給弄傷了。媽媽很生氣的罵了我一陣，我撅着嘴跑開了。吃飯的時候弟弟不服氣地跟爸爸説等姐姐下來要罵她一頓。待我坐定爸爸並沒有説起什麼，反而是弟弟喋之不朽地在説我壞話，我很大聲地頂了回去，媽媽看到了就打了我一巴掌。之後我兩個月沒叫過“媽媽”。成長過程中難免磕磕碰碰，也少不了和父母頂嘴，不同的是頂嘴過後你會更加珍惜他們。

我們總再尋思着誰心繫你，誰在乎你的存在，腦海裏閃過的人也只有父母。父母在你成長過程中留下的心跳、感動足以讓你不孤單。

記事以來爸爸在心目中的形象向來是謙和，民主的。唯一一次提出要求是在畢業考時。他希望我考3個A，我卻考了3個C。他並沒有生氣，只是給了我一個意味深長的微笑。他從來都不要我爭第一隻是會不斷的對我説要努力。新家裝修，他牽着我的手問我想要怎樣裝修，我沒作答，搬進新家之後我才知道他把最好的都給了這個家。他總會告訴我自己的經歷，告訴我不少做人的道理。我以為他可以陪我繼續成長，結果我對他的記憶卻只能終止於此。為何你的生命不等人成長，謝謝你陪過我成長!

什麼是成長就是有喜有悲，年齡不斷增長。什麼是記憶就是對消失的人過去的事，無限緬懷。

這些微小的事情無時無刻怒漂浮在我們記憶的長河中。成長的記憶固然美好，今時亦是精彩，我們感悟成長，思考成長，美好的記憶會埋藏在心底最温軟的心房，在關鍵時刻温暖着我們的心窩。

有關成長的記憶五年級作文2

成長的路上，有悲有喜，事情的經歷會使我們刻骨銘心，努力是成功的一半，沒有努力，沒有毅力，從何而來的成功呢?我也曾努力過，也曾成功過。成功的感覺是那麼讓人欣喜，讓人奮進，就像在雲朵裏盪鞦韆一樣。

在學習過程中，不知什麼時候我對數學這個學科產生了厭惡感，甚至是恐懼。其實我也很無奈，學數學總是很茫然，找不到方向感，一上數學課就像走近了迷一樣的森林，怎麼繞也繞不出去，也找不到出口，就像無頭蒼蠅一樣四處亂撞，最終還是回到原點。

在一次上數學課的時候，我感到很無奈，想着想着就和周公下棋去了。下得正起勁的時候，感到有人在拍我的肩膀，我很不爽的説：“別打擾我，這盤棋快贏了，贏了請你吃冰淇淋。”頓時全班鬨堂大笑，我也被這笑聲驚醒了，回頭一看，是數學老師氣的綠的臉，這時同桌遞給我一張紙巾，我問他：“給我幹嘛?”“當然是擦你口角的口水啦，怎麼樣，冰淇淋好吃嗎?”他用很輕鬆的口氣回答我説。接着又是一陣爆笑，頓時覺得很尷尬，臉紅得像熟透的蘋果。我站起來，低頭對老師説：“對不起，老師，我錯了。”説完又深深的舉了一個躬。我發誓，這是我第一次鞠這麼標準的躬，但為了認錯，誠意還是要有的啦。

老師還沒有做聲，他那陰沉的臉上露出了喜悦的神情，對我説：“知錯能改，善莫大焉。你能用於承認自己的錯誤，説明你還有責任心，你以後要好好的學習，有什麼不懂的儘管來問我。”老師説完，轉會講台，繼續講課，他似乎比以前更年輕了。

從哪以後，我天天對着數學課本發呆。有時一個題至少也要看上四五遍。每當想放棄的時候，耳邊又想起了老師的那些話，這使我又努力的做下去。在我不懈的努力下，在一次期末考試中，數學從來考不及格的我，竟然破紀錄的考了82分，我感到了成功的喜悦，比平時的那些高興事還要高興幾倍，這將成為我以後成功的基礎。

成長的經歷有甜有苦，曾經的那些事就如星星在記憶的長河中閃閃發光。讓我們為過去謳歌，為曲折的成長之路喝彩吧!

有關成長的記憶五年級作文3

整理房間時，我翻出了一本國小六年級的.語文書。泛黃的紙張，破舊的封皮，卷折的書角，以及歪扭的字體，我小心翼翼地把它放在桌上，厚厚的一本，夾着許多年前的照片。

明亮的光線透過窗户折射進來，我坐在牀上，靜靜地翻看着家人、親戚的照片，一張張相片已不知看過幾回，但每每翻起，情感都有所不同。

我看到爸爸年輕時的俊貌;自己百天時的嬰兒照;舅舅和媽媽的照片;我和哥哥表姐的照片……我低頭靜靜的看着睫毛輕輕煽動，可眼神有些空洞，如果你當時在場，可能不知道我在想什麼。可是，人有時不都喜歡閒暇時發出些感慨和自己所謂的感悟嗎?那時的我正在回想家人親戚年輕時的往事，以及現在他們飽經滄桑的面容，就進步成長在他們的生活，感謝他們陪伴我的成長。

“可心，吃飯了。”爸爸喚着我。“來了!“我一邊答應，一邊把書合上，放到牀頭，來到餐桌前，看着那一桌簡單的炒菜，爸爸已拿起筷子吃飯，媽媽端着兩碗米飯走來。我趕快站起身接過，坐下來開吃。爸媽談着家事和工作上的事，我還沉浸在感慨中，抬頭看着他們。爸爸左手扶碗，右手快速往嘴扒飯，嚼着這一大嘴米，伸手夾了口菜。爸爸是建房子的，每天都很勞累，我還算懂事的孩子，在我的記憶中，我幾乎未提過過分的要求。因為我知道我一點點的成長過程中看到了父親一次次的受傷，腳踝被磚頭砸腫了，手臂，脊背被打灰機打傷……那一切都是為了我，父親年輕時很愛美，西裝皮鞋是他所愛，可現在常常的一年到頭的工作褲不離身，每當我看他年輕時的照片，心中都會湧起異樣的情感。我吐了一口氣，又扭頭看向媽媽，原來她也難逃歲月的磨刀石，皺紋已悄悄爬上了她的額頭。

回到房間，我又拿起那本厚厚的書，希望自己可以快快長大，而他們能夠慢一點衰老。

走出房間，爸爸像往常一樣為下午的工作在閉目養神;媽媽正在刷碗，原來成長不能改變，我應該珍惜每一點珍貴的記憶。

有關成長的記憶五年級作文4

我的成長過程中有一段記憶温暖、温馨而又讓我難忘。

那年的“五一‘黃金週，我獨自一人要回家鄉遊玩。我明知碼頭開船的時間，卻還是因為迷戀遊戲而錯過了末班船。外婆知道此事後迅速説要親自划船來接我。

碼頭離外婆那兒很遠，壯年男子划船至少要劃十分鐘。我站在碼頭上焦急地等待：“怎麼還不來?都急死我了。”

天好比平底鍋底那麼黑了，周圍一個人也沒有，海風呼呼地吹，我的行李都差點站不穩了。我感到很不安。

過了一會兒，我終於看見熟悉的身影划着船向我靠近。呀，是外婆，我那顆心頓時踏實了。

這時，外婆也焦急地叫我快上船。船開了，我一邊看着船頭的風景，一邊埋怨説：“外婆，你怎麼這麼遲?”她連忙回答説：“對不起，林林，我想不到今晚的風浪還挺大的，看來外婆老了。你要抓緊船身，不要亂動。”

我聽後馬上轉過身來看外婆，才發現外婆滿臉都是汗，在夜色下閃着微弱的點點星光。我內心不禁一陣內疚，接着一股暖流從心底湧起。這時，風浪越來越大，彷彿要在我們面前展示它的威力。浪花把我褲子都打濕了，我看着外婆，心裏一點兒也不怕。

夜色和水氣籠罩着我，外婆關愛的目光也始終包圍着我，我倍感安全。

我們回到了外婆的家已經夜深了，月光把自己藏起來，有點冷。我問：“外婆，我們睡哪裏呀?我沒有帶被子，只帶了爸媽交代的“孝敬品”和“零食”。”外婆合不攏嘴地答：“嗯，我們早就準備好了。你呀，在新屋這兒睡。我和你外公回舊屋睡。免得你聞到老人味。”

説完，她還把我的行李拿進了新屋。我笑了笑，馬上走到洗手間檢查，一看就知道這兒曾經精心準備過的：換了新鏡子，紅色的杯子裏裝着新牙刷，旁邊牆壁上掛了一條嶄新的粉紅色毛巾。哦，再看看地板的瓷磚，全都精心打扮過，亮堂極了。我又跑到“主人房”一看，牀上用品擺放整齊有序，還散發出一股淡淡的香味。

我對外婆説：“外婆，“貨物”檢驗過關了，晚安!”外婆笑着説：“你這個小東西，就你鬼頭。”接着關上門走了。

我躺在舒服的牀上，嗅着淡淡的香味很快就入睡了。因為那兒有充滿了陽光味道，更有外婆濃濃的愛的味道。

有關成長的記憶五年級作文5

是誰説過，人生是一場不可抗拒的前進。我們都身處其中，無可迴避，所有的人都匆忙爭先，唯恐落後。然而我們都忘了，我們亦是一名旁觀者，是他人生活的旁觀者，是過去自己的旁觀者，是自然的旁觀者，是社會的旁觀者，是世界的旁觀者。我們度過了自己想要的生活?

我不知道，時間是否可以倒流。我真的好想回到那些年的時光，我們一起坐在樹下談天説地，一起做着芊芊學子共同擁有的夢，一起為未來高歌……

但夢終究是夢。在殘酷的現實下，我們不得不低頭。在時間的長河中，我累了，茫然的行走於人生道路之中。沒有目標，沒有方向，卻又不得不繼續走下去。

直到發生了一些觸動我心絃的事，才使我振作起來。我不知道未來的命運將如何，我只要還能健全的活着便好。但是你卻放棄了，你説：是夢想賜予了你力量，沒有了夢想，你所有的希望都會放空，所有的熱情都會轟然倒塌，那份美好的期翼也會隨之消失。而我只能默默的聆聽着。

後來，我讀了高中，而你卻選擇外出打工。依舊是相同的地點，依舊是一樣的人聚在一塊，為什麼我會有物是人非的感覺。你不再有期待，擁有所謂的老成;你不再對生活擁有希望，而是盲目的混日子。

唉!縱使時間消磨熱情，只要希望還在，夢想不死，我們一樣會對生活充滿信心。或許你懂得，卻沒有勇氣面對;或許你不懂，只能任時間一點一點的侵蝕你的夢

現在的我們好像距離很遠，想抓卻抓不到。或許我們都在懷念以前的時光吧!對於現在的人的改變都很不習慣吧!不過，我們似乎回不到從前那樣單純而美好的時光了，僅能以回憶來慰籍。

多少年前，彼此相見，拾起多少在時光裏的笑臉;又過了多少年，仍然彼此惦念，對着時間承諾，情誼永不變;多少年後的多少年，也許早已風輕雲淡。

那些年，那些事，那些人，那些物，那些逝去成長的回憶，僅能用回憶來回憶。