學會了傾聽國小生作文600字

學會了傾聽國小生作文600字1

傾聽是一縷清風，能吹散人們心頭的憂愁;傾聽是一絲陽光，能温暖人們心靈深處的陰霾;傾聽是一滴水珠，能折射出人們心中的純潔;傾聽是……

傾聽，一個多麼熟悉的字眼啊!讓我的心中銘刻了這個字眼的是我六年級的語文老師，那時臨近期末了……

因為臨近期末，語文，數學，英語都是半天半天上。那天下午，老師讓班長報詞語給我們默，我默得不好，心情很差。默完詞語，老師又讓我們默課文。那篇課文我不是很熟，結果可想而知，又是很差。我的心情就像被霜打焉了的茄子上又覆蓋着雪，很失落又很暴躁。老師讓我抄寫課文兩遍，我快絕望了，因為這篇課文實在是太長了，我邊收拾書包邊嘀咕着。

突然，有人狠狠地拍了一下我的肩膀，我立刻不容她説地便罵了她一通，搞得人家一頭霧水。而我罵完後才想起老師還在教室裏，我差點暈倒，心想：真是可憐啊!等着暴風雨降臨吧!當所有人都走光了，只留下我和老師，我忐忑不安，正準備接受這場惡夢時，老師突然説了一句話：“想要成為真正的品德兼優的好學生，你必須學會傾聽。”“傾聽!”我在心裏默唸着，當我回過神來時老師已經走了。

我一個人走在回家的路上，瑟瑟寒風絲毫不憐憫我，我不禁裹緊了衣服。這時，一輛熟悉的摩托車出現在我的眼前，哦，爸爸來了。我責備地問道：“你怎麼才來呀!我都走了這麼長時間了!”原本想繼續問，可是突然有兩個大字出現在腦海中，遲遲不肯消失。“傾聽”我心靈一震，不知是怎麼的，我突然很平靜地聽爸爸説原因。原來爸爸是為了幫我買課外書才耽誤了時間，我很感動，也很慶幸自己沒有罵爸爸。這件事更讓我難以忘記“傾聽”二字了。我坐上爸爸的摩托車回到了家。

直到現在，因為傾聽，我有更多的朋友;因為傾聽，我得到了老師一致的好評;因為傾聽，我的眼光不再淺短……因為傾聽，我改變了許多。而一切的一切，都離不開啟蒙我的那位語文老師，是他讓我更懂事更完美。在這十幾年來對我影響的一個人，我想應該非他莫屬了吧!

學會了傾聽國小生作文600字2

清風閒坐，白雲高卧，百花爭豔，綠濤如浪滾滾來，洗耳恭聽——是春的聲音。

驕陽似火，閃電霹靂，暴風驟雨，流嵐虹霓，敞開心去聽——是夏的腳步。

秋高氣爽，萬里無雲，碩果飄香，稻浪翻滾，細細瑣語，聽——那是秋的音響。

彤雲密佈，北風捲地，霜冷長河，玉樹瓊枝，叮鈴……靜聽——是冬的激情。

靜靜地閉上眼，聽……

一首漫長、優美的樂曲緩緩流入心境。它，安靜，祥和，雖然沒有金屬質感的打擊樂，那熱力四射的節拍，但它的魅力卻絕不亞於流行這個世界中的任何一種音樂。

這種對大自然的欣賞，使我懂得了如何靜下心來“傾聽”。

傾聽，是一種交流，是一種親和的態度，是我們瞭解彼此心靈，領略大自然的悠悠路程。

傾聽，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽，是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來希望;傾聽，是一朵不敗的花，它能綻放着生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

當我失落時，只要有一聲清脆的鳥叫便能給予我安慰;悲傷時，只要有一陣清風便能化解;彷徨時，一聲“指點”便能給我莫大的幫助……傾聽，它在呼喚，我們需要傾聽。

融入音樂的世界，傾聽——寧靜、温暖便襲上心頭，滲透到內心的每一個角落。

對音樂的傾聽，使我愛上了傾聽琵琶，愛上了彈奏琵琶。

此後的每一天，我總伴着夕陽，從那根根細如頭髮的絲絃中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行雲流水般在我的指間跳躍，我的心與那音樂，融在了一起。

傾聽，拋開世俗的喧囂，用心去聽，成了我每日必能體驗的。我從中感到了滿足與快樂，因為我比其他人多了一點傾聽的機會，並且是傾聽自己的心靈。

我便告訴自己，不為別人，做自己的聽眾。音樂是最美、最和諧的。沒有慷慨激昂之詞，卻發人深省，傾聽，做自己的聽眾，真不錯!

是的，我是屬於我心靈的音樂，美麗而遙遠……

只有愛傾聽之人才會有這個心靈的朋友，方能領悟生命的真諦!

學會了傾聽國小生作文600字3

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美和自然的感歎。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們瞭解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合!

人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍着的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴説，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕鬆。閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持;憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裏的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悦輕鬆的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎?

學會了傾聽國小生作文600字4

傾聽，非常的簡單，但是又有幾個人是認真的去傾聽自己身邊的所有事情的呢?

可以聽的東西也非常的多，但是我今天要給大家説的事聽事。大家也許會問我怎麼聽，現在我來告訴大家。

聽事就是把自己的一切瞭解好，這一點的別是當領導的人，不然你做什麼都不會好。就比如我遇到一件事：我以前是學生會的一員，一天我去檢查衞生的時候，正檢查到一.三班，出來的時候他們班的班主任就來了，還兇狠很的給我説：誰叫你這麼早來檢查的，等會再來，就這樣反覆説了幾次，我們當場的人都有點蒙。最後他説理解到沒有，於是我就回答：我理解能力不好。

也不知道是他聽錯了還是存心的，他叫我站住，而且還把我的學生會的牌子收了，叫我寫檢討。我什麼都不知道，我到底犯了什麼錯，我為什麼要寫檢討。當時我就有點生氣，但是我並沒有和他計較，於是我就回到教室，也並沒有寫檢討。後來我又去檢查，那個老師就問我檢討呢?我就説：我並沒有寫。

他就叫我以後別來了，這意思就是説我被開除了。後來我從其她的學生會那裏知道了她們以前也檢查過那個班級，每次去的時候垃圾都很多，而且很多人都在大聲喧譁，在她們扣分的時候那個班主任就有來用這兇狠狠的口氣命令她們不許扣分，還説回去給李老師説的。

後來學生會開會，有的人問我怎麼了，李老師説是我和老師頂嘴，但我也沒有頂嘴，我也不想和這總老師多做解釋，你們説説這種老師教育出來的學生會是怎麼樣的，又會好到哪裏去呢?

在此，我想對哪些學校的校長們説説，多傾聽自己身邊的事，自己怎麼也是一校之長，做什麼事都一定要公平公正，不能什麼事都是學生的錯，有時學生也會是對的，但是你們沒給他們機會，並且以為的覺得老師就一定是對的，那麼這所學校也不會好到那裏去。

學會傾聽，會讓自己變得不一樣。

學會了傾聽國小生作文600字5

微風吹拂着當年那棵桃樹，當年，它還是婀娜多姿。可這是，它卻無聲無息地走向了樹的天堂。或許，我送你的那雙手套，也不在了……

——題記

那年，我和你在山谷下相識，你還記得嗎?你是否還記得那是一個繁花似錦的山谷。那是一個山清水秀的山谷。當然，那也少不了飛禽野獸，正是因為那些飛禽野獸，令我們相遇，可能這就是上天的安排吧。你前幾天曾對我説過，你很好，但是，透過明亮眸子，我隱隱約約看見了你的哀傷……

那時的場面，我記憶憂新。

那是一個春光明媚的早晨，我上山去砍柴，恰巧聽見你的衰弱的呼喊聲。當時，我抬頭看，飛禽，遠走高飛。我往前看，野獸，追着……那，就是你。我無緣無故不顧自身安慰，去救你。我和你互不相識，也不曾相識，那時的舉動，就上上天的安排。一番打鬥，我終於救出了你。可當你醒來，卻惡狠狠地看着我。我，不知道為什麼。我，也沒有觸犯你。我真的不知道你當時為什麼那樣看着我，總之，我只是默默無言地拿吃的給你。

第二天，我終於知道你為什麼那樣看着我了。因為，你是當年那個被我捉弄的小毛孩——仫子。是啊，當年為什麼要這樣捉弄你呢……

停住回憶，抬頭看，旁邊的小樹上的樹葉搖搖欲墜，卻欲墜又止。終於，一片葉子慢慢的、旋着落下來，就像你當年跳芭蕾舞給我看一樣……

那天，我竟然鼓起了勇氣向你道歉，超出了我的人品。當然，你也原諒了，還露出了一絲的笑容。我不知道你是不是裝作生氣的，總之，你開心了就好。晚上，你拉着我又去了那個山谷，我説，太晚了，危險。沒想到，你竟然説，沒事，因為有你……

一片樹葉落在了古箏上，飄出悠揚的琴聲。“叮——”使我的回憶暫停……

那棵已失去生機的樹，還是我們的相遇地麼……我應該學會傾聽你。