寫給老師的一封信作文彙總多篇

寫給老師的一封信作文 篇1

親愛的黎老師：

您好! 花兒把笑容獻給辛勤的園丁；鳥兒把歡樂獻給蔚藍的天空；而我要把優異的成績獻給您------塑造孩子們靈魂的工程師，寫給黎老師的一封信作文。您從五年級開始與我們照夕相處，轉眼間已經過去兩年了。在我即將離開母校之際，我要把自己的心裏話借這個機會對您説一説。 在這兩年裏，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取陽光和養份的幼苗，在茁壯成長。您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨，並且卓有成效，我從心底裏尊重您、佩服您。 但人無完人，金無赤足，您在忙碌於教學的過程中，有時會忽略一些對待學生的細節問題。在您剛剛擔任我們語文課的任課老師時，您最寵愛的學生是莊建宇。當時您讓我眼前一亮------也許您會和別的老師不一樣，您會用更多的耐心和愛心去對待差生。可漸漸地，您的耐心被學校那日益繁重的工作所消耗了，與此同時，您心中的那個天平開始向好生傾斜，於是您的愛心更多地用在了好生身上，而學習不太好的學生則受到了您的冷遇。

有的差生在努力半天后所期待的表揚，被好生一個精煉的回答就輕而易舉地奪走了，而在他們向您請教問題時，您的表情也十分嚴肅。您可能沒有想到，這些得不到“陽光”的孩子，自始至終都對自己不太自信，如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您説出他的看法時，給他一個微笑，或一個鼓勵，就算他回答得不太確切，也可以對他這種闡明觀點的做法進行一次表揚。相信有了您慈母般的鼓勵後，他們一定會揚起奮鬥的風帆，在知識的海洋中追趕那些好生的腳步，為他們今後的人生打下更好的基礎。 在教學方面，您的語言表達和對課文的理解令我心服口服，但在一些問題的爭論上，我卻不能理解您的統一答案。就拿今天下午同學們爭論不休的問題來説吧，今天下午您提的問題：“《科林的聖誕蠟燭》這一課中，靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢？”，同學們七嘴八舌地討論起來，而您始終堅持這艘船不是科林父親的。而在我看來，“幸福從天堂一直降到他的心裏”這句話的潛台詞就是“科林的爸爸回來了。”，幸福從天堂一直降到心裏！説明這個幸福是十分濃烈的，而且作者為了表達激動的心情，還用了感歎號，而這種強烈的幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船隻所能帶來的嗎？我認為不是的。這僅僅是我個人的想法。 黎老師，今天我鼓起勇氣向您寫出這些事，是站在我這個角度所觀察到的。也許是我對您的作法瞭解不夠透徹；也許是當局者迷，旁觀者清，您還沒有注意到這些。不管怎樣，我真心希望我的建議能對您有所幫助。 夜，更濃了，此刻您是否正在準備第二天的教案呢？在我眼前總浮現出您平時的一言一行、一舉一動。您獎罰分明的作風，您對問題不斷探究的求知精神，都將是我今後人生道路上學習的榜樣，相信您對我的教育，將鞭策、鼓勵我不斷向前衝刺！ 最後，對於您這兩年來所給予我的教育、幫助和培養，以及您所付出的辛勤勞動，我再次表示深深的感謝！

祝工作順利！

您的學生：xx

20xx年x月xx日

寫給老師的一封信作文 篇2

尊敬的劉老師：

您好！

時光如水，轉眼間我們就要畢業了。記得我剛剛進入校園時還什麼都不懂。是您將無知的我從小樹苗長成茁壯的大樹。教給我知識，教育我做人的道理。如果不是您，我就不會有現在的成績。我的每一點成績都凝聚着您的汗水。是您為了我們的學習日夜操勞。任何困難都阻擋不了您對教育事業的熱愛。

記得有一次，我在寫字的時候頭離本子很近，你用手扶着我的額頭，告訴我姿勢不對的危害性。從那時起，我就養成一個好習慣。您的課堂十分有趣，同學們個個都聽得專心致志。您還能把難寫或難記的字編成順口溜，讓我們在學習順口溜的時候記住這個字。就像我以前分不清“己”和“已”你就編了一句順口溜：張口“己”半口“已”。到現在我都記憶猶新，讓我在做題時不會出錯。再低年紀的時候如果同學們上課認真聽講，效率又高的話，您還會獎勵同學們看電影，這樣同學們為了能夠看到電影，個個都認真聽課，您真是個教導有方的好老師。

“世有伯樂，然後才有千里馬。”我們就像一匹匹千里馬。您總是能發現每個同學身上的優點。您的恩情我們永生難忘，您發現了我們的缺點，就會指出讓我們改正。您發現了我們的優點，就會讓我們取長補短。

當我還是一年級的時候，十分討厭寫作文。每次寫作文都有冥思苦想，抓耳撓腮才會寫出幾句話。而且當時還小，總是闖禍。我每次犯錯誤被批評時您就讓我寫檢討，雖然不情願，但是也只能咬着牙寫了。隨着寫檢討的次數多了，我的寫作水平也提高了，每次下筆時也輕鬆了很多。您既能讓我常規表現好，又能練習我的寫作能力，現在想想您真好！

劉老師，等我未來成了祖國的棟樑，我一定感謝您的。祝您身體健康，工作順利，家庭和睦！

您的學生：王啟政

20xx年5月13日

寫給老師的一封信作文 篇3

敬愛的王老師

您好！

自從您從我校調走以後，我從沒有見過您，非常想念您，您身體健康，萬事如意。

王老師，您知道嗎？同學們經常在教室裏談論您，説您工作中的優點和缺點。

記得有一次，班上有很多同學都被一道難題擋住了，您佔用自己的吃飯時間給我們講解。為了他們也能得到好成績，您付出了很多心血。您儘量畫一些線段圖解給他們看，一個一個問，一步一步地講。後來，全班同學都懂了。您像辛勤的園丁用自己的血汗培育着每一個花朵！

您的缺點，就是一味地要學生整天學習，除晴天給我們上體育課外，就連一堂音樂課的時間您也不放過，説：“馬上就要畢業了，有點時間學主課，歌有什麼好唱的。”王老師，您還不知道吧？同學們因這件事埋怨您。有一次，上課鈴響了，這堂是音樂課，同學們滿以為能高高興興地唱一節課，可是您卻夾着數學書來給我們上課，同學們心裏有火，只是嘴上沒説什麼。那節課，您所講的知識，同學們幾乎沒有一個聽下去的，可您卻一點兒也不知道。

王老師，不知您在別的學校是否也是這樣，如果這樣，就請您把這個缺點改正過來，同學們才能取得好成績。因為唱歌是生活中的一種樂趣，失去它，同學們的生活便失去了一份光彩。

王老師，您的學生盼您回來，盼能見到您，您能理解我們的心情嗎？

此致

敬禮！

學生xx

7月3日

寫給老師的一封信作文 篇4

敬愛的寧老師：

您好！

我們好幾年沒見過面了，不知道您還是否還記得我，我要感謝您以前對我兩年的.照顧，要不是你我現在還不會寫信，要不是你我現在還是一個什麼都不懂的小屁孩，我是一個壞學生，不寫作業，上課不聽講等等的不好的學習態度。

老師您還記得嗎，二年級的時候，我近視了，我就帶上了眼鏡，我回到了學校，同學們都叫我“四眼仔”然後我就哭了，您就立刻問同學們：“是誰叫他是”四眼仔“！班裏就沒人敢出聲，然後您又説：”你們敢叫他是“四眼仔”那為什麼不叫我“四眼婆”，同學們就再也不敢叫我“四眼仔”了！

老師您還記得嗎？三年級的時候，我要出國了，您把我叫上了講台，然後我因為捨不得同學，我就哭了，然後您也偷偷的哭了。

老師謝謝您，是您把知識教給了我，您就像我的媽媽，再次謝謝您。

祝您身體健康。

學生：梅浩濱

三月十二日

寫給老師的一封信作文 篇5

敬愛的李老師：

您好！

六年的國小生活如雲煙般即將過去，在這六年中我認識了很多老師，他們就像是黑暗中的一點點燈火，指引着我們這羣無知的孩童走進知識的殿堂，一步步走向光明……

而在這點點燈火中，最亮的那一顆就是您，記得您是在我三年級的時候給我們班上過一節公開課，您選的課題是《掌聲》，其實，課前我已經讀了很多遍了，因為文中的小英簡直就是我的影子：聽媽媽説，我是先天性小兒麻痺，從小跟別的孩子就不一樣，走路一瘸一拐地，經常有調皮的男生叫我“小瘸子”，我都是默默地流淚，從來不敢跟他們去爭辯。我悄悄地讀着這篇課文，從心底裏羨慕小英，我多麼希望能像正常的孩子一樣去走路、去玩耍啊！

上課的時候，您剛讀到“班裏有位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的樣子。”這句話時，平時經常取笑我的秦小寶同學，就大喊起來：“老師、老師，我們班就有一個‘小瘸子’。”同學們的目光一齊投向了我。李老師，您知道嗎？當時我難受死了，巴不得有一個地洞讓我鑽進去。

教室裏靜得出奇，您輕輕地走到我身邊，拉起我的手，把我領到講台前，撫摸着我的頭對大家説：“同學們，聞聞同學雖然腿有殘疾，可他是個非常優秀的孩子，他的作文總能得 a ，他的鋼筆字端正清秀，在上學放學的路上，他始終堅持自己揹着沉甸甸的大書包，從來不要年邁的爺爺幫忙……老師覺得他就是最可愛的小天使！”説着，您抱起我，輕輕地親了我一口，説：“你就做我的兒子吧！”教室裏頓時響起了一陣熱烈的掌聲，同學們都向我投來羨慕的目光，那個場面是我一輩子都忘不掉的！李老師，我真不知道您是怎麼了解這一切的？從此，再也沒有同學取笑過我，在您的鼓勵關照下，我快樂、自信地長大了。

敬愛的李老師，在這即將離別的時刻，我想對您説：“謝謝您，我一定要向海倫 . 凱勒學習，做一個身殘志堅的人。”

祝您：

工作順利，身體健康！

您的學生：xxx

寫給老師的一封信作文 篇6

陳杉老師：

您好！

我名字叫楊雲俊，最近我發生了一件非常愉快的事，想跟老師分享開心的事。

這次英語測驗裏，我的英語成績有一點進步，不像以前一樣經常得“B”，記得以前我對英語句型閲讀一句看不懂，也不知道什麼意思，只靠死記單詞過關，看到英語課文就頭痛。陳老師，在您教育英語方法，我開始有點不明白，但是在陳老師指引下我在最基礎的句型音法，才能讓我慢慢弄懂弄明白，讓我愛上英語。陳老師雖然您和我相處一個學期的課，我覺得很開心。當我有點厭學的時候，陳老師就用您特別的方法教我如何學英語。我這次英語測驗得到了“A”，成績進步了一大步。我很真心地感謝您——陳老師。我下一次靠英語測驗的時候，我都會想起陳老師您的用心和真誠！

祝你

工作順利 身體健康

學生

楊雲俊

寫給老師的一封信作文 篇7

敬愛的張老師：

您好！

回顧20xx年，您與我們在一起的時光，那時的點點滴滴我們仍然記憶猶新。相隔一年，當我們得知您將重新回到我們身邊時，我們

高興地手舞足蹈。一句“不懂得地方，主動來找張老師”這親切的話語時刻迴盪在我們耳邊。

如今，您已與我們在一起上課有一段時間，雖然比以前嚴厲，但是您以獨特的教學方法把原本寂靜的教室變成了活躍的教室，像是對教室施展了魔法般，把我們注進了作者的心，讀出了作者的心聲與感慨。

今年的教師節是個不一樣的節日，同時，我們在國小學習中的最後一個教師節。每天上學與您見面意味着縮短了我們相聚的時光。

我們非常珍惜這一年，在這短暫的一年裏，請將您畢生所學傳授於我們，讓我們猶如一隻只雄鷹在藍天碧雲之間自由翱翔，開闊我們的視野，使我們飛的更高、更遠……

在這節日裏，我們滿懷感恩之心，真誠的獻上這份禮物。無論我們飛向何方，您始終是我們心目中那位受人愛戴的好老師。

我們五（5）班所有的同學，在這個節日裏想對您説：“張老師，節日快樂！”

您的學生：