原來我也很精品作文800字（通用多篇）

原來我也很優秀作文 篇1

每個人，都有自己想誇的人，我呢，就誇誇我自己吧！我有充分的理由。

我多才多藝

別看我一副弱不禁風的樣子，我可是琴藝高超，身懷絕技喲

我從上幼兒園大班開始學習古箏，至今已快四年了。二年級時我當上了武昌區的“藝術小人才”；去年參加湖北省青少年才藝大賽，經過一輪又一輪的激烈競爭，我終於進入了決賽，還奪得了銀獎呢！

我大方

人們都誇我是一個大方的孩子，我要是有了好東西，一定會主動與人分享。昨天，爸爸給我買了很甜的蓮蓬，我提了一大袋到鄭浩然家和他一起吃。鄭浩然吃蓮蓬時直誇“真甜！”，我聽了這句話，心裏美滋滋的。今天我又把爸爸剛買回家的蓮蓬帶到鄭浩然家和他分享，萬老師和奶奶都説我真是一個大方的好孩子。

我善良

我有一顆善良的愛心。平時我很喜歡看課外書，我已經看完了很多本小説。每當我看到感人的情節時，就忍不住會流下同情的眼淚來。第一次看《苦兒流浪記》，我就和故事裏的小雷米成了好朋友，每當看到他遇見困難或危險，我就很替他擔憂；而看到他找到幸福和快樂時，我又會和他一起高興。看書時我為了擦眼淚，用了一大堆衞生紙，媽媽説我是“替古人擔憂”，但也誇我很有愛心，是個善良的孩子。

説了這麼多，我真是越來越喜歡我自己了。怎麼樣，你們也想誇誇我嗎？

誇誇我自己

我今年10歲了，是一個活潑可愛的男孩。我愛好讀書、武術、跆拳道。 我非常喜歡讀書。每天晚上學完習，我都要抽出半小時來讀書。早上，我很早就起了牀，除了複習一下課文，我還會拿出喜歡的書，認認真真的讀了，每次媽媽看見我在讀書，總是説：“別看了，再看就會把眼睛弄壞的！”我只好乖乖的把書放下，去吃早飯。

我還很喜歡練武術，由於我練的非常認真，老師經常誇我，還讓我當排頭，領同學們一起練。我很能吃苦，遇到困難我毫不退縮，媽媽也經常表揚我。

我還很喜歡幫助別人，有一次，下課鈴響了，我正要上廁所，一個小姑娘摔倒了，我連忙把小姑娘扶起來，並把她送回了班級。還有一次，我和媽媽坐公共汽車，我看見有一個老奶奶沒有座位，我連忙給老奶奶讓座，老奶奶摸摸我的頭，誇我真是個好孩子呀！

我最喜歡幫媽媽做家務事了。有一天 ，媽媽忙着上班，我幫媽媽洗碗、打掃房間、做飯，累得我滿頭大汗。心想：媽媽回來了，一定會誇我的！

大家快跟我這個可愛的男孩交朋友吧！

原來我也很優秀作文 篇2

我是大海的一朵浪花，我是塵世的一粒沙，我是角落裏那朵最不起眼的小花。但是，誰沒有夢想，誰不渴望成功？

策劃高手。

進入龍樾後，五彩繽紛的活動讓我不禁躍躍欲試，忘掉自己之前空蕩蕩的活動經歷表，忘掉永遠退居人後的角色，我申請加入學生活動策劃組，接到了“狂歡節策劃”這一任務。看着眼前老師列出的一個個任務，大腦滿是空白，不知該如何進展。在老師的幫助下，我學習慢慢了解了如何去寫一份策劃，如何去規劃好一個活動。帶領夥伴們一起頭腦風暴構想有意思的活動，一起細細琢磨每一個環節是否有漏洞。那一天，所有的環節都有條不紊，同學們玩得不亦樂乎，我比所有人都欣喜：我，也有這麼強的策劃能力！

籃球女孩。

拍着籃球在幾個球杆之前來回穿行，遲鈍的動作，並不熟悉的手法，籃球在我的手裏就像脱韁野馬不受控制。不出所料，在轉彎時用力過猛，球飛了出去，無論我如何我努力伸手去夠，卻過不過去我與籃球之間的那條鴻溝。那以後的一年間，我和籃球較上勁：課上跟着老師認真練習，課下自己琢磨複習。一年之後我重新回到籃球考場時信心滿滿：深呼吸——運球——大步向前邁，在轉彎處，將重心壓到最低，肩膀努力向杆靠攏，手一拍——球繞過來了！平穩的將球運回，繞完最後一杆，我盡全力的向前衝去——“13.1！”滿分了！心裏無比激動，原來，在籃球這方面我也可以很優秀！

音樂大師。

在樂隊中，高手如雲，看着他們的手在樂鍵盤揮動着，奏出美妙動人的樂曲，心裏是説不出的羨慕。終於有一次，我被選中代表樂隊參加演出，幾個月的苦練，踏進了國圖音樂廳的大門。全場座無虛席，我舉着單簧管緩緩走入舞台中央，坐到了譜架前，把樂器放平，深吸了一口氣，開始了《威尼斯狂歡節》的演奏，單簧管優美的旋律令人陶醉，手指在金色的“鍵盤”上跳動，那音符便從單簧管管口一個個蹦出，活潑而跳躍，當最後一音收尾時，全場響起了雷鳴般的掌聲，彷彿在告訴我：你很優秀！

一次策劃的嘗試，一次籃球的突破，一次演奏的成功……每一次努力即便像一粒粒不起眼的塵埃，但當在流金歲月中慢慢的堆砌出成功的雛形時，不經意間，就會發現原來我也很優秀。

原來我也很優秀作文 篇3

從小到大，我做過不少讓自己自豪的事。譬如三歲時幫媽媽洗碗，上國小後幫同學們解決難題等等。現在，我最想説的是在最近發生的一件令我自豪的事。

今天星期五，又是一個陽光明媚的日子，下午有體育課，有創新意識的體育老師今天又會為我們展示什麼呢？幾乎所有的同學都在想着這個問題。

老師邁着那特有的”將軍“步伐走來了。他來到我們身邊，零亂的隊伍立刻整齊起來。畢老師頓了頓，微笑着説：”今天，我們進行比賽。

話音剛落，就引起了大家的不滿，尤其是我們這些“營養過剩”的女生，個個都持反對意見。畢老師做了個停頓的手勢，拖長語調説：“同學們，不是跑步比賽，不是跳高、跳遠比賽，而是拔河比賽！”聽到這個消息，大家的情緒一下子由低沉變為了興奮。因為其它比賽我們進行過不少次了，至於拔河比賽嘛，還是頭一回。同學們個個摩拳擦掌，欲顯身手。畢老師搬來一根乳白色的似蛇一樣長的粗繩子。畢老師擺好了繩子，大家自覺兵分兩路，按畢老師的安排，第一排第四排為一組，二排與三排為一組。

比賽就要開始了，隨着畢老師嘹亮的口號聲響起，兩邊的同學擺好陣勢站好步子，激烈地拔起來。我、李麗和第四排的在繩子一頭的尾部當“舵”，因為有我們幾個大個子在繩子兩頭掌舵會更加有贏的把握。我心想：“體育方面，我從未有過出類拔萃的時候，拔河比賽也是體育項目，今天看我的了！力氣我有的是。我要為我們小組贏一盤！”

我大喊道：“一四加油，一四加油。”與我一組的同學都大喊“一四加油”。我使出吃奶的力氣拼命將繩子往後拉，但對手實力較強，我只感覺這繩子在兩邊徘徊。不好，我後面的李麗不小心被絆倒！怎麼辦？眼看繩子一點點向對方的陣地移動，我叫道：“一四，一四，拼命到死！”我的同學也隨着節奏喊起來。這時李麗重新站起來，大聲對我説：“李琪，你把身子向後傾。”我向後倒去，這個方法果然妙，孫鶴榕不愧為“金點子”。不知誰起了個頭，喊道“一二三，用把力”。

口號聲又響起來了，老師説：“一四取得勝利。”“噢耶！”我們抱在一團，忘掉了平時的“男女有別”。勝利是要大家一起分享才快樂的！忽然，李麗對我豎起大拇指：“李琪，在我們摔倒時，你把繩子綁在身上，不是你，咱早輸了。”其餘的人也朝我微笑：“不錯哦！加油！

我笑了，滿是勝利的笑，滿是自豪的笑。

原來我也很優秀作文 篇4

“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”我是一個自理自立能力很強的女孩。

從小到大，父母總是為了生計而四處奔波，早出晚歸。家裏就只剩下了我一個人。所以，很小的時候我就開始自己動手洗衣服，自己打掃房間，還會做些簡單而可口的飯菜。也適應了一個人孤單的生活。也許是小時候所早已適應了獨自生活的緣故吧！上國中的我，徹底的離開了温馨的家，離開了愛嘮叨的父母，很快的融入了一個全新的生活。一個完完全全自理自立的生活。和身邊的夥伴們相比，我為自己的自立能力而感到無比的驕傲與自豪。這就是我，一個自立的女孩！

俗話説：“成事在天，謀事在人。”國小的我，最厭煩的事便是寫作文。也許是讀書太少的緣故吧，一上作文課，就非常的鬱悶，覺得作文是枯燥的。所以，我寫的作文整個就是流水賬。可是，我並不氣餒，漸漸地，我長大了，也懂事了，變得好學了。這時我才發現：我已愛上了讀書。在書中，我慨歎李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁；讚歎杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯；悲歎李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的愁絲。在書中，聽到了保爾。柯察金面對困難毫不畏懼的高歌，讀到了林妹妹悽清葬花的悲涼，明白了諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的忠節……他們猶如琴絃上跳動的音符，唱響了人世間最動人的樂章，滋潤着我，影響着我，感到着我。這使得我，正如高爾基所説-----我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。我愛語文，愛讀書，更愛文學！

記得那次，全校大會上唸到“第九屆青少年文學創作大賽”獲獎者名單時，出現了我的名字。這時的自己，終於明白了什麼叫做：“功夫不負有心人”、“一份耕耘，一份收穫”經過自己的刻苦努力，作文水平得到了明顯的提高。在生活中，我一直覺得：沒有學不好的知識，只有不努力的學生。所以，通過自己的不懈努力，隨後又獲得了“少年杯”書信大賽二等獎。我為自己的傑出成績而感到驕傲與自豪。追求理想的執着、不甘落後的決心、小小成功的喜悦、對生活真切的渴望……這亦是我——一個愛文學的女孩！

每一個人都是截然不同的，正如：世界上沒有兩片完全相同的葉子。而每一個人的優點都有很多很多，也都各有所好……不管怎樣，我相信自己會不斷的取得進步，因為我相信：沒有最好，只有更好！

原來我也很優秀作文 篇5

俗話説：“絲瓜花，南瓜花，人家不誇自家誇，隨着時代的變遷，酒香也怕巷子深。”今天啊！我就來誇誇我自己，親愛的朋友們來了解一下我……

我是一個陽光，熱情、善良的小女孩。我屬於微胖界的一員，愛扎走起來就充滿活力的馬尾辮，淡淡的彎眉下一雙炯炯有神的小眼睛一眨一眨的，無論在什麼時候，都洋溢着開心的小酒窩，因為我知道愛笑的女生運氣都不差！

在過去的三年裏，我連續被評為“勤學小標兵”等稱號，在老師和同學們眼裏我是個愛學習，善於開動小腦瓜的好孩子。上課我認真聽講，積極舉手發言。老師提出的問題，我都能自信滿滿飛快地説出正確答案，得到老師的讚許。能做到這點，是緣於班主任老師的教學要求：課前預習，課上認真聽講，課後複習！

我們班的情商王張嘉城，情商還有沒我高的時候呢！那一次，我們像往常一樣在上課，我突然注意到劉雨順緊縮眉頭，僵着臉、眼淚像斷了線的珍珠。“怎麼了？怎麼哭了？”我擔心的問，由於快要上課我不能違反課堂紀律，輕輕拍拍他。課後才知道，他因為這幾次作業完成的不太好，受到批評了。我立馬跑過去安慰他説：“男子漢大丈夫，只流血不流淚呢！”看着同學們都秩序井然的去食堂吃午飯了，劉雨順卻沒有絲毫想去吃飯的想法，一臉不情願的扶在桌子上，我鼓勵他説：“這次不好，不代表下次不會好起來，我和你是同桌時，你的學習可是全班名列前茅呢！”他聽了我的話才默默地走了出去，可是一到食堂，他卻一粒米飯都不動，我又語重心長地勸他：“如果還流淚，那你的水份就沒有了，快吃飯吧！第一能有力量，第二能讓人有智慧，這兩全其美的好處，都是山裏窮苦的孩子們得不到的。千萬不要因為一次的成敗，而狂妄自大，或妄自菲薄，兩者都是不可取的，我倆一起加油吧！”劉雨順一聽，心情安穩了下來，拿起筷子吃了起來，同學們看了，讚許地對我説：“哎，你長大之後能當教育家或者心理學家呢！”我聽了心裏甜滋滋的，好像吃上的每一口飯菜都是香甜的。這就是善解人意且有耐心的我，你們看我厲害吧！

雖然我還有這樣那樣的缺點，我相信通過我的努力會不斷完善自己，有志者事竟成，人生道路上，我會以堅持不懈之志，不甘落後之心，不斷進取，超越自己，是我的人生信條。

這樣自信而好學的我，請伸出你的大拇指給我點個讚唄！

原來我也很優秀作文 篇6

“絲瓜花、南瓜花、人家不誇自己誇”。今天，我就誇誇我自己。什麼？你們居然説我不謙虛？哦！NO、NO、NO，我確實應該好好地誇一誇我自己了。

你們知道嗎？我剛學游泳的那會兒，笑話百出。每次教練讓我遊的時候，我總是像青蛙一樣，蹬腿一跳，跳到教練身上，然後我就抱着教練的脖子，死活不放手——那叫一個怕啊！呵呵！別笑，怕水的人多了去了，又不差我一個。不敢游泳怎麼辦呢？我坐在淺水區摸索了一套踩水的方法，每次上游泳課，我都能自得其樂，玩得很開心。哈哈，你們服不服？後來，別人都學會游泳了，我還只會在邊上“洗腳”，我開始着急了！跟着教練我開始認真學。我發現好像也沒有我想象中那麼難。慢慢地，我找到感覺了，我覺得游泳不光可以健身，還是挺有趣的一件事。然後，我就迷上了游泳。現在的我遊得越來越快、越來越好了。我還學會了好幾種游泳的姿勢呢！什麼蛙泳、仰泳、自由泳我都會。有機會，我們比試比試！

你們知道嗎？每次寫完作業，我都會玩一會兒遊戲。我特別喜歡玩《王者榮耀》。這款遊戲裏面有許多的英雄人物，我都玩得不錯呢，比如諸葛亮、亞瑟……我最喜歡用宮本武藏。每次我一見到敵方來襲，我就沉着應戰，最後把他們統統殺掉。歐耶，我又贏了！哈哈，我算不算遊戲高手呢？媽媽總是叨嘮説玩遊戲不好，影響學習，還傷眼睛。好了，老媽，我保證：只玩一會會兒，説話算話，絕不耍賴！

你們還知道嗎？每次我的弟弟哭鬧，除了我媽能搞定他之外，剩下就是我了。有一次，媽媽出門辦事，時間久了點，弟弟在家不樂意了，大哭不止，奶奶怎麼哄都不行。我對奶奶説：“讓我來試試吧！”奶奶半信半疑地將弟弟交給我。我嘴巴唸叨着誇獎弟弟的話，手臂左右晃動着。弟弟居然安靜了下來，還眨巴着水汪汪的小眼睛看着我，臉上還露出了甜甜的笑容。太神奇了！之後，只要我一有時間，我就會逗弟弟，弟弟總被我逗得哈哈大笑；有時，我倆還互相逗笑，然後我倆都笑開了花。家人見了，總是笑話我們像兩個小傻子。哈哈，我是哥哥，照顧弟弟是我的責任。怎麼樣？我厲害吧？

我誇我自己，是為了正確地評價自己，看到自己的進步，增強自己的自尊、自信、自強。朋友，看這裏，你不説我是“絲瓜花、南瓜花，人家不誇自己誇”了吧？

原來我也很優秀作文 篇7

李白曰：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，此話乃為千古絕唱，不知激勵了多少自暴自棄的`生命與彷徨的靈魂啊！可是我好像是個特例，因為我一天到晚除了會死讀書以外幾乎一無是處。某日，蛟川的老師曰：“能考到蛟川來，説明你們不一般的聰明。”“不一般的聰明？”從小把老師的話當成聖言的我簡直快跳起來了，我會是“不一般的聰明”？難怪國小老師老説我：“雨曦啊，你成績很好，可為什麼總是那麼沒自信呢？”

“不一般的聰明”這句話徹底照亮了我迷惘的心靈，從那一天起，我暗下決心，一定要好好學！

國小裏，我上課從不舉手發言。每次老師叫我回答問題我都臉紅心跳，聲音細弱蚊子，回答完問題後老師的評語就是：“回答得很正確，可是我不會表揚你，因為你是被我叫起來的。”天哪！

自從聽到那句話——“不一般的聰明”，我心裏彷彿升起一把火焰，它的名字叫“自信”。

我上課開始舉手，雖然每節課也不過一兩次，回答的都是些最基本最簡單的問題，但我跨越了那道自卑的溝壑，我不怕回答錯，只要自己不在乎，其實沒有人會在乎的。

此乃我第一要誇的地方。

國小時，因為每天7點20分才上課，再加上家離學校不過一箭之遙，每天我在温暖的棉被裏不窩到7點不起牀，早晨可以用來背英語，讀美文的時間就每天被我在暖被裏糟蹋光了，“一日之計在於晨”，這句話對我一點效果也沒有。

到了國中，我住進了校園，每天6點10分起牀鈴一響，便得準時起牀，開始幾天着實適應不了，可是早起真是一件十分美好的事情：晨曦包圍下的同學個個像天使！而且早晨的記憶力非常好，背的東西一天都忘不了，所以我常常在吃完早飯後在教室裏複習前一天的功課。就這樣我適應了早起，再也沒有賴牀的習慣了。

此乃我第二要誇之處。

老師説要充分利用課間時間，做幾道題，哪怕背幾句《論語》也行。開始我有點接受不了：下課應該休息吧。可當你看見自己的競爭對手都在奮筆疾書而自己卻無所事事時，真有點羞愧。於是我開始找題目做，不知不覺也成了一種享受。我曾嘗試了六年的屢戰屢敗的“快樂學習”，如今終於修成“正果”了，不亦樂乎！這難道不應該誇？

此乃我第三要誇之處。

學習了一個月，我能這樣坦然地列出自己的進步，真是太棒了，讓我自己也感到吃驚。所以，我要再次大聲地誇誇我自己：“你真棒！”

原來我也很優秀作文 篇8

我是一個幽默愛笑的女孩，也有很多數不清的才藝，所以今天我決定誇一誇我自己。

我非常樂於助人，喜歡幫助老師、同學幹活。當別人遇到一點點困難時，我就會伸出援助之手。在學校裏，我作業做得很快。但同桌和我恰恰相反，因為他有好多題目都不會做。我放下原來可以悠閒看書的時間，去教他不會做的題目。可是有時他一次還教不會，幸虧我比較有耐心，一遍又一遍地告訴他做題的方法與思路，直到他會了為止。正因為我這種耐心的態度，經常有同學來請教我題目。當然我有不會的地方也會虛心地向別人請教。

有一次，那天中午我剛好是值日班長，大家匆匆地把洗手、讀感恩詞幾個事項過了一遍，一大波“吃貨”堵在教室外，衝向拿飯菜盒排隊的地方。那天有油炸雞腿，我把那袋雞腿交給分食物的同學，再幫助同學打開燙手的飯盒。剛要回座位去吃飯，我正好看見好幾個男生還在補作業不能吃飯。我就幫那幾位同學拿好飯盒放旁邊，這樣他們補完作業就馬上可以吃飯了。

我也是一個有責任心的女孩。在學校裏擔任了英語課代表、家校本管家、班幹部等工作，平時比其他同學忙碌。但不管我自己有多忙，我還是每天都能把老師交給我的任務都及時完成。

每週四是我最忙的一天。那天，我既要登記家校本，還要催英語課堂訂正的同學。我總是很冷靜地安排一件件事情，迅速登記下英語課堂作業要訂正的學號，然後發下本子讓他們馬上訂正。唉，有些同學就是不肯及時訂正。我只好想了個絕招，跟他們説“你們必須要訂正好才可以吃中飯哦。”這招果然靈驗，我迅速把本子收齊，衝向馬老師辦公室。馬老師抬頭看看我，驚訝地説：“啊，挺快的嘛！”我不好意思地笑了笑。中飯後，我要用很快的速度登記家校本。同時還得完成當天學校的作業呢。

我雖然在學校動作快得似一支箭，但週末我會放鬆一些。每到週末完成作業後，我會去城市廣場放風箏，或者去公園散步欣賞美麗的景色，也會去圖書館看自己喜歡的課外書，還會去看電影、逛商場吃美食……我可不想一天到晚捧着書本變成“書呆子”。我覺得要勞逸結合，學習效果才會更好。過完輕鬆的週末，到了週一，我又開始投入到忙碌的學習工作中去了。在緊張忙碌的學習中，有時我會趁下課時間也同學講笑話，讓大家哈哈大笑。

這就是我，一個樂於助人、有責任心、幽默奔放的女孩。現在你認識我了嗎？

原來我也很優秀作文 篇9

從第一聲啼哭開始，上帝的手就點燃了一支屬於你的蠟燭，搖曳生輝，獨一無二。

——題記

從小到大，我並不是一個優秀的人，甚至説有些自卑：沒有如花似玉的美貌，沒有一項值得驕傲的才藝，沒有別人家孩子那股機靈勁兒……相貌平平，成績平平，性格平平，簡直是一隻活脱脱的醜小鴨，幾乎沒有任何可圈可點之處……直到那次上台朗讀作文，我驚奇地發現：原來，我也很優秀！

曾經，我在班級都沒有絲毫存在感。坐在教室後排，上課睡覺發呆，也不會被老師發現，老師會更加關注那些成績出色，伶牙俐齒的優秀生，而我卻只配做他們的“人肉background”。每當優秀生們代表班級學校去參加各種競賽，並帶着豐碩的成果歸來時，我都會異常羨慕，只能在心中想想：什麼時候我也可以像他們那樣優秀啊！接着露出一絲苦笑，呵呵，不可能的，痴人説夢罷了。

進入高年級，寫不好作文這一難題，又給我本不優秀的生命狠狠地刻下了一道痕跡，我更加否定自己。每週的作文，彷彿如魔鬼一樣折磨着我，媽媽見我如此害怕寫作文，索性給我報了一個作文班。

我的內心是極度抗拒的，但基於媽媽的威逼利誘，只好妥協了。

去了作文班，我漸漸地喜歡上了老師的講課風格，聽講也認真了許多。

有一次，老師讓我們以“我的夢想”為題寫一篇作文，寫得好的同學可以上台展示自己的作文。聽到這個題目，我的腦海中飛快地閃過一個念頭：我的夢想是成為一個優秀的人。接着思路源源不斷地冒出來，我行雲流水般將它寫完。

當老師批改完，拿着一篇作文，臉上帶着讚揚的微笑説道：“這是xxx的作文，寫得相當成功，語句通順流暢……，請她為我們朗讀一下。”那一刻，聽到我的名字，我是震撼的，絲毫未妄想自己的作文能在同學面前朗讀。於是我帶着緊張的心情站上了講台，拿着作文的手不住地顫抖着，臉紅得像一個冒着熱氣的烤紅薯，心在胸腔內瘋狂地跳動着，彷彿要掙脱一切。望着台下一雙雙期待的眼睛，我深吸了一口氣開始了我的朗讀：“每個人都有夢想，而我的夢想是成為一個優秀的人……”教室裏靜得出奇，同學們都屏息凝神地聽着。有那麼一瞬間，我感覺自己的靈魂飛出了教室，在自由而空靈的天空中暢遊。

念着念着，我的聲音哽咽了，可講台下卻發出震耳欲聾的掌聲，我知道，他們一定以為我讀得聲情並茂，可是，只有我明白，我的哽咽是因為內心深處的靈魂告訴我：你也很優秀。是的，原來我也很優秀！