永遠的歌聲作文600字精品多篇

永遠的歌聲作文 篇一

在那歷史的年輪裏，回想一個朝代，品味一段歲月，思想便如風，如光，穿越世紀，抑或跨過汪洋，在歷史的末端，便留下一份清醒，一份理智……

一株菊的世界

紫色的灰燼在古銅色的香爐中盛着，縈繞在空氣中的只有蒼白的記憶，而一株菊此時正在成長，那一株菊的世界也漸漸明朗。

對於置身在戰亂頻繁，舉世渾濁的時代的他，我欣賞，我崇拜，我敬仰……陶潛就如那一株菊，不與百花爭奇鬥豔，只是默默的站在山間獨舞，尋找他熱愛的一方淨土……菊的世美麗的桃花掛滿了枝頭，粉瓣紛紛揚揚，飄飄灑灑的落下，如詩如畫，在這裏，沒有戰亂，沒有君主，沒有貧窮，沒有欺詐，人人安居樂業，和睦相處，過着自食其力，美滿幸福的生活。這就是那一株菊營造的世界——桃花源桃花源是一方天外淨土，承載着他的夢想與希望，是他筆下的世界，也是一株界，菊是他，他亦是菊，在歷史的長河中低吟淺唱……。

長風破浪會有時

巍峨的宮闕，精美的食物，醇香的美酒，金殿之上，佯裝喝醉，力士脱鞋，國舅磨墨，還有什麼是你不敢做的呢？你有達則兼濟天下的壯志，更有窮則獨善其身的意趣。“遣返白鹿青崖間，須得即騎訪名山。”是何等的暢快。“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”又是如此的錚錚鐵骨。“古來聖賢多寂寞”又是何等的無可奈何……你為後市留下了那麼多的詩篇，你被人們稱為“詩仙”。你的“長風破浪會有時”永遠激勵着我。從你那兒，我學會了如何去生活，如何去笑對人生……而你，是我心中永遠的歌聲。

五千年的悠悠歷史，五千年的華夏文明，是多麼的輝煌與燦爛，或許，在安靜的夜，我能與那些寫下了諸多詩篇的詩人同唱……

《永遠的歌聲》讀後感 篇二

滴水之恩，湧泉相報。老師的確是每個人都無法忘記；每個人的啟蒙老師一定是一生中最容易忘記，但又不能忘記的一個重要人物。這，就是我從《永遠的歌聲》這篇課文中理解的。也許，每個啟蒙老師都會把自己的學生忘記，但，學生決不會忘記對自己有恩情的老師。

《永遠的歌聲》這篇課文寫了：作者與小夥伴冒險上山為生病的老師採藥。作者明明知道東山有狼，卻冒着生命危險為老師上山採藥。後來，作者與小夥伴被一隻老狼跟蹤。讀到這裏，我想：如果，作者和小夥伴老狼撲上去給吃掉的話，那怎麼辦？為什麼作者和小夥伴要冒這麼大的生命危險去給生病的老師採藥？如果作者和小夥伴犧牲了，那不是虧得更大嗎？一連串的問題出現在我的腦袋裏，後來老師講“作者為了讓老師把病治好，不惜一切代價去東山為老師採煙袋鍋花。”原來是這樣，作者想讓老師能夠把病治好才會冒着這麼大的危險去採藥。

我想：我自己的啟蒙老師對我也很好！我的啟蒙老師姓何，是個漂亮、可愛、温柔、幽默的女老師，我認識她是在我在南昌的繫馬樁幼兒園。因為工作原因，爸爸被調到南昌，而剛上幾個月的幼兒園的我與剛剛辭職在家的媽媽也和爸爸一起去了南昌。

到了新幼兒園，我對一切都很陌生。然而，帶我的那個老師——何老師看出了我的心理狀態。於是何老師就走到我的身旁，輕輕的對我説：“楊俊婭小朋友，你對這裏肯定還不熟悉，何老師帶你到處轉轉吧！”聽到這句話，我心裏安定多了。跟着何老師到處玩。後來我對幼兒園熟悉多了，老師們也很喜歡我，我特別高興！

永遠的歌聲作文600字 篇三

打開歷史的畫卷，古今中外，有多少名人有自己的生命譜寫了一曲曲動人的篇章，讓他們名垂青史，千古不朽。

悠然採菊東籬下蒼翠巍峨的高山下，清澈見底的溪水邊，一間茅草屋，五棵大柳樹。屋前繁花似錦，屋後綠草如茵。你提着酒瓶，面對着菊花，背對着夕陽，伴隨着小鳥的鳴叫，正在投入地吟唱着你的心聲：“採菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辯已忘言。”陶潛啊！你可知道，你這種超然物外的人格魅力，在歷史的長河中留下了永遠的歌聲啊！

舉世皆濁我獨清烏雲密佈的天空下，洶湧澎湃的汨羅江畔，一個孤獨的背影默默佇立着、凝望着。迷茫的烏雲遮擋了他的視線，污濁的江水打濕了他的衣裳。望着遙遠的都城，眼前彷彿是金戈鐵馬在奔騰，楚國的百姓在呼喊……“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒……”面對着殘破的國家，你大聲吟唱；面對着浩浩蕩蕩的江水，你沒有懼怕，而是義無反顧地跳了下去。污濁的江水吞噬了你，可你的《楚辭》、你的《離騷》、你一心為國的人格魅力卻在歷史的音樂長廊留下了永遠的歌聲。

長風破浪會有時巍峨的宮網，精美的食物，香氣撲鼻的美酒……面對着皇宮貴族，你敢讓高力士為你脱靴，你敢讓楊貴妃為你研墨，還有什麼是你不敢做的呢？“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。這是多麼鏗鏘的樂音，這是多麼豪邁的詩句，這是多麼堅貞的氣節！你為後世留下了那麼多風格浪漫、傳唱不朽的詩篇，你被人們尊稱為“詩仙”。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，你曠達樂觀的人格魅力讓歷史記住了你永遠的歌聲！

五千年悠悠歷史，氣吞山河的他們，能以自己的情懷，為後人留下了自己的樂篇，也在無情的時間中，留下了屬於自己的痕跡，任由後人去評價。而這些流傳千古的樂篇，將永遠流傳下去。

永遠的歌聲作文 篇四

堅持和汗水凝聚青春的歌聲。

----題記

一個月前，學校下了通知，要求各班準備一個大合唱進行比賽，班裏頓時熱鬧起來。嘿嘿，唱歌是我們班的強項，正好還有幾位“歌神”耐不住呢（雖然課下也能經常聽到他們那具穿透力的聲音……）。

在音樂課上，音樂老師詢問同學們唱什麼歌，班裏一下炸開了鍋，一個個歌名被同學們像魚吐泡泡一樣從嘴裏冒出來。老師逐個找出來聽了一遍後，搖了搖頭面對我們説：“這是大合唱，並不適合搞一枝獨秀，合唱注重的是團隊，還是問問班主任吧！”最後老班一語定乾坤：“《保衞黃河》！”於是在一個月內的音樂課上，我們始終與“黃河在咆哮”為伍。

一個月很快過去了，同學們的嗓子漸漸有些啞了，但沒有一個人放棄，音樂老師和班主任也始終奮戰在前線。就這樣，我們的歌越唱越好。終於，有一遍唱完了後，音樂老師拍了拍手，説：“好了，差不多了，這幾天就不練了。比賽之前再走一下台就行了，把嗓子好好休息一下。”全班人都鬆了一口氣。

比賽時間終於到了，上台前，同學們都在互相提醒：“記住，這裏要空一拍，這個地方加了間奏了，千萬別唱……。”上台了，看見下面坐滿了觀眾，心中出現了一絲緊張，但想到這段時間的苦練，很快又壓下去了，這時全班人都充滿了自信。音樂老師的伴奏響了起來……，過程我不多説了，自我感覺這一次的合唱像行雲流水，沒有半點毛病。全場人震天的掌聲就是最好的證明。

主持人宣讀分數了：“5號，95.5分。”簡單的幾個字，讓我們班沸騰起來，這是目前的最高分！同學們都一陣歡呼：汗水沒有白費。班主任臉上也掛滿了笑容。那天，我們班拿到了合唱比賽一等獎。

在歌聲的背後，是不懈的堅持和無數汗水，鑄就了這青春的歌聲。

永遠的歌聲作文 篇五

歌聲，可以陶冶情操，可以給人美好的心情；歌聲，可以振奮人心，可以使人熱血沸騰；歌聲，可以歡快喜慶，可以把人從痛苦中拔出來。歌聲是美麗的。

（一）十佳歌手

這時三年前的一個比賽，就舉行在我們學校，這時一個多麼使人快樂的消息，因為我喜歡唱歌，喜歡歌聲的每一首旋律，於是我打起勇氣，與好朋友報上了名。

比賽分為三段，初賽、複賽、決賽。我有志於衝擊決賽，於是每天在家中練習，唱着自己最喜歡的歌曲。功夫不負有心人，初賽和複賽我都順利通過了，我要更努力，要在決賽中拿出名次。

我準備要拿信樂團的《海闊天空》參賽，這時我最喜歡的一首歌，不光是旋律好聽，歌詞也很好，“海闊天空，在狂風暴雨以後，轉過頭，對舊辛酸一笑而過……”我打緊時間練習，爭取每天都有進步，好在決賽時發出自己的最高水平。

終於決賽來了。我信心滿滿的走上舞台，台上的燈光照着我，照得我像一顆星星，隨着音樂的響起，我開始了我的演唱，從開頭到副歌，我越唱越大聲，越唱越自信，我感覺自己就像是那夜空中最亮的星，一曲下來，爽極了，看到台下的觀眾為我鼓掌，我正想説，音樂史如此美麗！

（二）我相信

這是一首勵志的歌曲，也是我們學校同學每天中午都要唱的一首歌，因為它是學期生活必不可少的課間一支歌。

這課間一支歌的活動使我們認識了不少好歌，其中《我相信》是我最喜歡的，“想飛上天和太陽肩並肩，世界等我去改變……”，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”。

這一句句歌詞每天中午我們都大聲唱出，唱出了我們青春熱血，唱出了我們美好青春，歌聲是美麗的。

美麗的歌聲，使生活充滿快樂；美麗的歌聲，使生活更加美好；美麗的歌聲，使人生更加精彩。

永遠的歌聲500字 篇六

每個人都會有一點小私心，想把喜歡的東西藏給自己，我也不例外，我想把歌聲藏起來，讓它永遠陪伴着我。

“紅雨漂泊泛起了回憶怎麼潛……”聽，是誰的歌聲？年僅十二歲的我，卻痴迷地愛上了唱歌。無論是紅歌、老歌、英文歌、流行歌曲，只要是我喜歡的，我就一定會經常掛在嘴邊。我也時常會想，那些詞作者、譜曲的人怎麼就那麼聰明呢？那麼美妙的歌曲，那麼優雅的歌詞，是誰那麼有天賦，才能將它們排列成一首歌啊！幾番尋覓後仍無跡象，自己倒是也編了幾句歌詞。可是跟正經歌詞一對比，我就只好又哼着無奈的調子了。

曾經有朋友戲言：“和你在一起的最大好處就是何時何地都能夠聽見歌聲。”我一想，也是。迎着朝陽的上學路上，披着夕陽的放學路上，心情放鬆的課間時分，我都唱着歌兒。自己還沒注意，細心的朋友們卻發現了。難道已經成了習慣？好像是這樣。不知不覺，唱歌已經悄無聲息地成了我生命中不可或缺的一部分。心情不好時唱些歡快的歌，生氣憤怒時唱些平緩的歌，心情煩躁時唱幾曲兒童歌曲，感覺歌聲裏都帶着些許清風，歌聲已經成為我調節心情的必須品。如果哪天你沒有聽到我的歌聲，那隻可能是你已不在我的身旁。

我不敢説我唱歌是否動聽，也不知道有沒有機會讓更多的人喜歡我的歌聲。但是我可以保證，我是一個非常喜歡音樂，喜歡唱歌的孩子。但願未來的日子，歌聲永遠陪伴着我！

永遠的歌聲作文 篇七

古今中外，有多少名人有自己的生命譜寫了一曲曲動人的篇章，讓他們名垂青史，千古不朽。

正氣歌

你，在南宋風雨飄零的時候，毅然起身抗元，雖是一介書生，卻並不死讀書。起兵四年，終遭失敗。當你在零丁洋裏被元將俘虜，叛將勸你投降時，被你拒絕了。你以一身凜然正氣走上了斷頭台，為後世留下了千古絕唱。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是你的決心，更是你對南宋的一個千古承諾，這個承諾，流芳百世，成為千古絕唱。你，就是文天祥，南宋的最後一個丞相。

浪漫歌

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。這是杜甫對李白的評價。李白，即使詩仙，亦是酒仙。在民間就有“李白斗酒詩百篇”的傳説。但李白個人，卻是一個浪漫主義詩人，他一生寫了無數首詩，卻都是用來讚美祖國的大好山河。他仕途遭遇坎坷時發出了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的吶喊，這就是李白，一個個性鮮明，無拘無束的李白。

憂國歌

你從戰亂中走來，憂傷是你的風采，你用手上的一支筆，解釋了戰亂給人民帶來的莫大的痛苦讓人刻骨銘心。那個時候，你是一個標誌。無論是“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，還是“天明登前途，獨與老翁別”。都生科的反映了你的思想，憂國憂民。你是詩聖，有着愛民的情懷。

氣吞山河的他們，能以自己的情懷，為後人留下了自己的樂篇，也在無情的時間中，留下了屬於自己的痕跡，任由後人去評價。而這些流傳千古的樂篇，將永遠流傳下去。

永遠的歌聲作文 篇八

雨是大自然的歌唱家，無論她落到哪裏，都會響起一曲曲奇特的樂曲。

這一首首歌曲的傳播者是誰呢？那就是風。

當風把一片片烏雲吹到海洋上空，化作雨水，就像外出周遊世界的大孩子們，回到了母親的懷抱，回到了兄弟姐妹的身邊。

聽！“叮叮咚咚”，他們在唱歌，驕傲地唱着在外面的見聞和各自不同尋常的經歷。

當風把一片片烏雲吹到森林上空，化作雨水，動物們就紛紛回家。雨滴打在樹枝、樹葉上，聽！“劈劈啪啪”，彷彿一個聲音優美的播音員，用歌聲向森林裏的飛禽走獸傳遞森林外的信息。

當風把一片片烏雲吹到城市上空，化作雨水，她們猶如一羣頑皮的孩子，在各種不同的建築物上玩起了滑梯遊戲。聽！“淅淅瀝瀝”，一首歡樂的歌在我們耳邊響起，我們不由自主地回憶起了童年的故事。

雨是公平的。她來到山青水秀的地方，唱一支抒情、優美的歌，將這秀美的地方洗刷得晶瑩剔透。她來到被污染的城市，唱一支憤怒的歌，警告人類，懲罰破壞地球的人類。雨的歌聲不時地提醒着人類環保的意識，這是她的使命。

雨的一生都在唱歌，她的歌屬於大自然。讓我們融入她那特殊的歌聲中，使雨的歌聲永遠動聽。

小樹在雨的歌聲裏成長。她們在歌聲裏輕盈的跳舞，拋開了枯枝敗葉；她們飄逸的長髮在微濕的空氣中劃過，捲起淡淡的晨霧，飄蕩在靜靜的山澗。

花草在雨的歌聲裏得到滋潤。踏着輕快的舞步，繫於發間的彩色絲帶，旁邊停着蝴蝶扇着薄紗一樣的雙翅，她們的皓腕上露出瑩潔的玉鐲，脖子上丁丁當當的銀環。輕捷的雲雀，嗡嗡的蜜蜂也在雨的歌聲裏打鬧。

綿綿雨絲中，天空昏暗下來。雨中的樹和草，霧一樣的秋色，瀰漫到濕潤的空氣中，滋潤着小樹和花草的肌膚，鳥兒在雨後暢鳴，雨，用歌聲擦亮了着明媚的世界。