我眼中的老師(作文多篇)

我眼中的教師作文 篇一

教師您是園丁，整修着花園裏的花草；

教師您像紅彤彤的太陽，照耀着我們的成長，是您教會了我們知識和做人、處事。

我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短髮，耳朵上還戴着一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會説，又會唱，她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學方面她會：語文，數學，英語，繪畫樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發展的優秀教師。

我們班主任----彭教師，她有三大優點：有一雙：“千里眼”，上課時，不管誰在做小動作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風耳”，上課時，有些同學趁着教師揹着黑板寫字的時候，偷偷講話，教師聽到不假思索就能夠喊出那個同學的名字來、還有一張能説會道的嘴，在講台上，她聚精會神地給我們講課，使同學們個個聽得入迷，一位她講的全面細緻，所有同學們個個喜歡聽她講課。

我眼中的教師是一位勤奮，善良有職責心的好教師，每當我遇到難題，您縱耐心細緻地講解，只到我弄懂為止，教師您讓我懂得做事情要有職責心，讓我堅強，自信和勤奮。是您給我們樹立了榜樣，值得我們學習，我真為有這樣一名班主任教師而感到驕傲和自豪！

我眼中的教師作文 篇二

我眼中的好教師應當有天使般的笑容，每一天笑咪咪的看着我。每當我犯錯的時候，她也會像媽媽一樣責備我，但更多的時候用温柔的聲音和我説話。

我眼中的好教師應當是幽默風趣的。每當我悲痛難過的時候她會講些好笑的事情逗得我哈哈大笑，讓我把悲痛的事忘到九霄雲外。平時她的身邊總是圍滿同學，從《孫悟空三打白骨精》到《喜羊羊與灰太狼》，故事講也講不完。

我眼中的好教師應當不拖課。上課時講地十分精彩，吸引我們所有人的目光，下課鈴一響她準時下課，讓我們衝出教室，像自由的小鳥。

我眼中的好教師應當知識廣博。上知天文下知地理，我們怎樣問也難不了她，常常讓我們佩服地五體投地，豎起大拇指。

我眼中的教師作文 篇三

其實我眼中的好教師很簡單

第一：上課的氣氛不能太嚴肅，要讓學生開心簡便的上課，要把我們的課堂變成趣味課堂，讓學生喜歡記住東西，也就記憶的牢靠，教師講課能夠加點課外知識，讓學生聽講更好奇更喜歡上課，喜歡上課的教師。

第二：平時佈置作業要多，多讀多練才能鞏固學過的知識，但週末少佈置點作業，讓學生該學的時候學得牢，該玩的時候簡便的玩個痛快。所以我喜歡會佈置作業的教師。

第三：學生犯錯不要打罵，要耐心勸告，擺事實講道理，給學生改錯的機會。

我眼中的好教師就是這樣的，期望教師儘量做到。

我眼中的教師作文 篇四

人們説，教師是人類靈魂工程師。我以往看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，教師，多麼神聖的一個職業;教師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的教師——王教師。

王教師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁迴盪着。我還記得，王教師經常在課上給我們講笑話，讓我們簡便一下;我還記得王教師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗;我還記得，王教師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閲讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王教師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。

這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。

那一次，我數學考砸了，數學教師不但在課上批評了我，下課後，教師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王教師都看在眼裏，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王教師，他笑着拍了拍我的肩膀，説：“難免有一次失誤是很正常的，王教師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，教師相信你能行的。”這一席話，説的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子裏，在下一次的考試中，我異常認真，異常仔細。

最終，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王教師。

我心中的好教師，我眼中的好朋友，王教師，我永遠都不會忘記你!

我眼中的教師作文 篇五

李豔紅教師是我們的班主任。

李教師就像我們的媽媽。小朋友生病了，她總是把小朋友接到自我的寢室去。有一次，我們班的包慧雯夜裏打掉針，她一向陪在身邊。第二天依然笑容滿面的走進課堂。但我看見教師的眼睛是腫的。我想她夜裏必須沒有睡好。還有一次，我們班的吳嘉倫腿磕到了書包櫃上。她竟然從三樓把他抱到醫務室！真懷疑她哪裏來的那麼大的力氣！這些僅有媽媽才能做到的，李教師也做到了！

其實，在我心裏李教師更像我們的姐姐。在課下，李教師總是和我們一齊玩，讓我們過得很開心、很歡樂。每當我們遇到困難時，李教師總是鼓勵我們自我想辦法，動腦筋解決問題。

在課上她對我們很嚴格，要求我們在學習的時候必須要認真，誰馬虎了誰就是“馬虎一號”。我們可都不想當“馬虎一號”，所以我們在課上很認真！新學期開始了，李教師表揚我們做得好，同時也對我們説：做事要有始有終，既然做了就要做好！

李教師就像我們心中一顆永遠閃爍的明星！

我眼中的教師作文 篇六

在我的心目中，教師是神聖的，是公正的，是善良的，是崇高的，有愛心的。可是，現實中，我卻遇到了一個既偏心有不負職責的教師，他就是霍元甲的化身簡稱霍教師。他長着一個尖尖的臉加上一雙嚴厲的眼睛，一個高大挺秀的鼻子和一張愛嘮叨的嘴巴。

記得有一次上課，霍教師叫我們唱歌，可我們不喜歡唱歌，於是我們就在下頭講話，當教師是透明的，教師看到了我們當他不存在就用手指着我們大聲説：“你們一個一個給我坐好來，要不然我減你們的分!做好來愛我中華開始唱!”我們大家有氣無力地唱，我們唱着唱着就跑調了。教師真的生氣了“你們這班人想幹嘛!不唱了，一個一個來”。一個女生上了去，一點都不會唱。教師卻表揚她。一個男生上了去也一點都不會唱，教師就罵他。這就是偏心。

還有一次，上課時一個電話打了過來教師急忙得去接電話沒想到把一位同學碰到在地，教師把一位同學忽略了，拿着電話出去接，我們看到的教師這樣的行為都很生氣，這就是不負職責的教師。

這就是我眼中的教師，他和我心目中的教師還存在很大的區別。我期望他能成為我心目中的教師。

我眼中的教師作文 篇七

“靜靜的深夜羣星在閃耀，教師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊~~每當想起你，敬愛的好教師……”我每當聽到這首歌，就彷彿看到我那敬愛的李教師。

記得有一次，我期會考試沒考好，受到了媽媽的一頓臭罵。第二天來到學校，心境很沮喪，李教師走在我面前，慈祥的對我説：“徐博雅，不要難過，“失敗是成功之母”這次沒考好，沒關係，只要你努力刻苦了，下次考好就行。”我的心突然感到了一絲絲期望，那剎那間我既激動又悲痛。

從那以後，我刻苦學習，每當我對自我沒信心是時就想起了李教師説的一句格言，它叫：“失敗是成功之母”李教師的一句話讓我終生受益。

期末考試前，我反反覆覆的想這句話，很緊張。李教師走到我面前對我説：“別緊張，記住我説過的話。”我一下子就精神起來了，考完試後，我十分開心。過了幾天我明白了語文考試成績，是98分我拿着試卷，去找李教師，李老時間我拿着試卷以為有那些題不會，就問我：“什麼題不會。”我激動的掉下的眼淚，説：“李教師多謝你。”李教師弄明白了就對我説：“沒關係!那是你的功勞。”

這一句平凡的一句格言，讓我終身受益，我的好教師，讓我永生難忘。這就是我心目中的一位好教師—李教師。

我眼中的教師作文 篇八

每一個國小生心中都有一個夢想中的好教師，我也不例外。我心目中的教師是文質彬彬，學識淵博；或是温柔可愛，學富五車。

最近，我們班來了一位新的語文教師，結果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼！這個教師又矮又胖，肯定教不好我們班的。

不久，我們班的成績果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見得人也好。一次測試時，我發現了我們班人做題目也簡便多了，這才發現她真是一位教學經驗豐富的教師。

還有一次，我們班在上語文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿頭大汗，教師似乎看穿了我的心思，對我説：“怎樣了，馬樂彥，不舒服嗎？來來來，我扶你到醫務室。“説着，她扶我去了醫務室。我吃了藥，她也沒顧自我休息，給我又是倒茶，又是遞水，無微不至地照顧我。這時，我抑制不住自我的心境，激動地對她説：”教師，多謝您！“教師笑了，我也開心地笑了。

我眼中，心中的教師此刻是慈祥，有文化的好教師，不是光有一副外表，沒有一點內涵的教師。

我眼中的教師作文 篇九

在我的眼中，一向有一個好教師，她是那麼和藹可親、那麼關心同學、那麼無私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿了朝氣與活力，她有着淵博的知識、紮實的基礎和寬廣的胸懷。教師就像一根紅燭，給予我們和後代光和熱;教師就像那默默無聞的樹根，養育小樹茁壯成長，又使樹上掛滿碩大的果實、長滿碧綠的樹葉，卻不要任何報酬教師就像一位偉大的工程師，創造出了祖國繁榮昌盛的明天。

我的教師有一頭烏黑髮亮的頭髮，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴着一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個甜蜜的酒窩。她的個子不高，但走起路來精神抖擻、面帶微笑，讓人覺得這個教師十分温和，就像自我的親人一樣。

在學校，教師教過的好學生有很多，但我們班落後的學生也不少，雖然他們大都是不愛學習的學生，但教師總是不厭其煩地耐心教導：就拿最不愛學習的同學來説，教師每一天中午都要留下他，為他輔導功課、教他練習生字、讓他鞏固句子、監督他背誦課文……

有一次，我們班的一個同學因為貪玩，不細心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來，教師明白了，立刻從樓上跑下來，把同學背上，然後三步併成兩步的跑向車棚，騎上電動車，帶着同學向醫院疾馳。當時幸虧送的早，要不這個同學此刻就在醫院躺着啦!

教師，您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，桃李卻開在祖國的四面八方;您的兩鬢雖然有一天會斑白，但您的青春卻百年不衰!這就是我們的班主任——尤秀萍。

我眼中的教師作文 篇十

教師是個辛勤的園丁，哺育着我們這四十七朵還未綻放的花苞，教師的汗水能凝聚成江流。教師是那麼的偉大！

記得有一次，上課鈴響了，只見門口我們的英語教師MISS黃手裏端着一大本教科書，正緩緩走來，當走到門口時，我看到MISS黃的額頭上冒着汗珠，表情十分痛苦，她將本子放在講台上，轉過身對在座的四十七位同學們説：“真是抱歉！昨日我的兒子鬧着要跟我睡，他睡覺姿勢又不好，把我弄得很辛苦，結果第二天，我落枕了，所以期望你們能體諒一下？”我們不約而同地説：“沒問題！”這節英語課大家都十分認真，有時MISS黃舉個單詞紙也十分辛苦，一節課下來，我覺得MISS黃十分吃力，但她仍然在不停地堅持着。下課鈴響了，全體學生“刷”地一下站起來，跟MISS黃説“再見！”

還有好幾次期末考試後，我經過英語辦公室，發現MISS黃正在狂改試卷，我想這都是為了我們。

我眼中的MISS黃總是給我留下了忙碌，嚴肅，辛苦的身影，有時也會像個小孩子開心一笑。期望MISS黃能在我眼中變得更快活，幸福！

我眼中的教師作文 篇十一

對於我們學生來説，教師是與我們打交道最多的人。可是不是每個學生都喜歡自我的教師，每個人眼中好教師的標準都不一樣。今日，我就來談談我眼中的教師：

他不僅僅要有宇宙一樣淵博的知識，還要有海洋一樣寬廣的胸懷；不僅僅要有慈眉善目的形象，還要有模特兒般的身材，讓我們感到賞心悦目……他要象朋友一樣對待、尊重我們，不會在我們做錯事時，伸出“纖纖玉指”象敲木魚一樣敲打我們的小腦袋瓜；不會因為我們回答不出問題，使出“乾坤大挪移法”把我們轉移到教室後面去面壁思過；不會在我們考差了時，象唐僧一樣“口若懸河”地念“緊箍咒”……他還要有一顆孩子般的童心，既給我們講課本知識，又給我們講科普世界；既給我們佈置作業，又帶我們去郊遊野炊；既教我們唐詩宋詞，又陪我們打電動、看動漫；既教我們誠實做人、敢作敢當，又象母雞一樣地保護着我們……怎樣樣？這樣的教師，你們都喜歡吧？可是，這樣的條件確實太苛刻，凡人是做不到的。

長大後，我要按眼中好教師的標準設計一種機器人，把上頭的條件編成程序輸入到它身上，它就會成為人見人愛的“好教師”了！

我眼中的教師作文 篇十二

在每一位學生心中，都有一位自我喜歡的好教師。我眼中的好教師是我們的班主任，也是我們的語文教師——吳教師。

吳教師高高的個子，所以在講台上她能夠看到每一個學生。

為什麼説吳教師“好”呢因為她有時候對我們嚴厲，有時候對我們放鬆。還有，吳教師很愛看書，跟我一樣。這也是我喜歡它的原因之一。

吳教師很關心全班同學的學習，上一次考試不是很好，她就找全班同學一個一個地去辦公室談話。顯然，她想讓全班同學都有提高，這樣她就放心了。

真期望下一個學期吳教師還帶我們班。

我眼中的教師作文 篇十三

在我眼中，教師這個職業是神聖的。教師像音樂家，用一根根小小的粉筆寫出知識的音符；教師像工程師，把我們這樣的小磚頭砌成一座座高樓大廈；教師像一輪紅日，照亮同學的同時也燦爛了自我。

我眼中的教師，她們有着一張温馨的笑臉。每當上課鈴響時，她們的臉上總是掛着笑容，走上講台向同學們問好，使同學們上課時感覺到不那麼緊張了。

我眼中的教師，她們風趣幽默，教學方法新穎。上課時，遇到難記的生字，教師就隨機編首‘記字詩’逗得大家哈哈大笑，同時在這笑聲中，我們學會了如何記住這個字。

我眼中的教師，她們很有耐心。同學們遇到不懂的問題詢問時，她們總是不厭其煩的講解，直到同學們弄懂為止。

我眼中的教師，她們很有愛心。有一次我身上長了小麻疹，教師明白了連忙囑咐我要注意休息，多喝點茅根汁。教師欣賞我們班的每一個孩子，從不放棄對‘後進生’的幫忙，總是利用課餘時間為他們補缺補漏。

這樣的好教師在哪裏呢？推開石碼中心國小四年（1）班教室的門，你們就會看到她們——我們敬愛的方教師和藍教師！

我眼中的教師作文 篇十四

教師，一個響亮的名字；教師，一個神聖而有光榮的職業。有了教師，我們才能茁壯成長。每個學生也都有自我眼中的好教師，我眼中的好教師是這樣的：

我眼中的好教師是和藹可親的，在我們犯錯時，不會急於訓斥我們，而是給我們指出錯誤的原因，然後讓我們自我改正。

我眼中的好教師是我們的知心朋友，能夠和我們一齊玩遊戲，和我們談心，幫我們解決生活中的問題，做我們的好朋友。

我眼中的好教師是博學多才的，能夠交給我們更多的知識，交給我們更多的人生道理。

我眼中的好教師是謙虛嚴謹的，會去勇敢的應對錯誤，並改正錯誤。

教師，是一支蠟燭，照亮了我們前進的道路；教師是一位園丁，辛勤的培育着我們，讓我們這些祖國的話多更加美麗！

我眼中的教師作文 篇十五

有很多人把教師比作辛勤的園丁。我也這麼認為的，在我眼中教師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝着各種我不懂的知識。回首過去，每一個名人的背後都有一位教師在支持他，鼓勵他。我眼中的教師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。教師長着一雙能夠洞察人心的眼睛，總能看出我的心事。教師愛穿素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。教師的性格熱情、開朗、樂觀，就像一朵向日葵。我的教師是個十分細心的人，她對每一節課都是十分用心的準備，每當上課時教師用他幽默風趣的言語帶我穿越時空與名家應對面的交流。並且讓我也愛上學習了。

有一次我生病肚子疼，我看到教師急得像熱鍋上的螞蟻，為我跑前跑後，一餵我吃藥，一會問我還疼不疼，我要是説疼教師就會急得汗珠都掉下來。看着教師擔心的眼神和焦急的樣貌，我感覺我好幸運能有一位這麼好的教師。

這就是我眼中的教師，帶我在知識的海洋裏尋找學習的歡樂，在我生病的時候能像媽媽一樣照顧我的教師。

我眼中的教師作文 篇十六

教師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那麼多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種期望，播種幸福。

教師，您就是這期望與幸福的播種人！

教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

教師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種夢想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。教師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的教師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您教師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人供給方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我眼中的教師作文 篇十七

李教師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會做出奇異的神情。他笑起來異常可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種温暖。我是李教師門下，在班上我感到前途遠望，是親愛的李教師一次次鼓勵我，幫忙我們解決學習和生活上的困難。儘管他個子不算高，但在我的心中卻是無比高大。

先拿學習來説。剛進國中的第一次月考，我考得不夢想，很是氣餒。李教師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒説就全心地給我講解，直到我把每個題弄明白。之後他又激勵我：“你其實學得很踏實，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，餚認真學習，爭取三年後考上重點高中。”聽了他的話我更有信心，更加促使我努力學習，不負教師重望。

在生活上李教師更如我們父母，關心、愛護、幫忙我們。有一次學校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點哭了。同學們叫我告訴他教師，可我害怕李教師會責罵我。李教師聞訊趕來，問明瞭情景，叫我不要急着，他會想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘後，李教師拿着我那丟失的手機給並叮囑我説：“細心，別再丟了！”捧着失而復得的手機我好感動，好欣慰！

我覺得李教師不僅僅是位好教師，更似一位好父親！

我眼中的教師作文 篇十八

每個學生都有自我眼中的好教師，我也一樣。我眼中的好教師是班主任吳教師。

吳教師課堂上聲情並茂，認真負責，批改作業一絲不苟，平時對我們又親切又温和，很少訓斥學生，大部分同學都喜歡她。

有一次，我們放學站隊的時候，我偷偷地先走了，到了午時，教師竟然沒訓我，還對我笑：“下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是一個好孩子。”真是讓我好激動啊！恨不得立刻對教師説聲對不起，保證不會再犯錯誤了。

當然，吳教師同學們都很關心，同學們越來越多的喜歡她。

我真開心能有這麼一位好教師，我相信我們此刻的班主任教師同樣是一位我眼中的好教師。

我眼中的教師作文 篇十九

人們説，教師是人類靈魂工程師。我以往看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，教師，多麼神聖的一個職業；教師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的教師——王教師。

王教師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁迴盪着。我還記得，王教師經常在課上給我們講笑話，讓我們簡便一下；我還記得王教師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王教師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閲讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王教師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學教師不但在課上批評了我，下課後，教師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王教師都看在眼裏，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王教師，他笑着拍了拍我的肩膀，説：“難免有一次失誤是很正常的，王教師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，教師相信你能行的。”這一席話，説的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子裏，在下一次的考試中，我異常認真，異常仔細。最終，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王

教師。

我心中的好教師，我眼中的好朋友，王教師，我永遠都不會忘記你！

我眼中的教師作文 篇二十

我眼中的教師是一艘船，把温暖載向我，把我載向知識的海洋。教師是温暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長;教師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向;教師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……

有些教師是千篇一律的，作業考試能夠推積成山，總是死板板的教學生，一點也不新奇;有些教師是嚴肅的，每一天臉拉的好長，讓學生看起來不禁心驚膽戰，對學生的要求是嚴格的;有些教師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學生也喜歡;有些教師是童心未免的，常常帶學生做一些古怪活動，帶他們玩，在玩的過程中，知識也照單全收;有些教師……

我的教師應當是幽默的，但有時也是嚴肅的，她個子一般高，頭髮是金黃色的，一到了夏天，我們的教師一天下來換了三、四套衣服，同學們在議論説教師家好像是開衣服店的。

要是誰教師幽默：教師每一天在叫同學們讀課文時給同學們一點音樂，配着同學的朗讀聲。有時教師就是一位嚴肅的：在把教師弄得生氣的時候，教師的臉就拉得很長很長，在上課時就停下來訓會兒人在上課。這就是我們的班主任教師——賀教師。

賀教師和千千萬萬的教師是一樣的，不斷地在孩子的心田裏播下夢想和知識的種子。她又像一盞明燈照耀着我們前進。啟迪我們走向成功。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。從小到大，教師們無私奉獻的精神一向深深地感染着我，對教師，我永遠都會懷有一份敬愛之情和感激之心，因為，是她們用智慧和汗水塑造了時代的輝煌!