下課之後作文精品多篇

放學的路上作文 篇一

“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”下課鈴響起，同學們蜂擁而至的湧出教室。大聲歡呼着：“放學了，放學了。”

天空下着濛濛細雨，大家一個個的把傘撐開，花花綠綠，各不相同。一把把小小花傘把校園點綴得美麗極了。“白日依山盡，黃河入海流……”在朗朗上口的古詩聲中我們走出校門相互再見。我騎着腳踏車向家的方向駛去。

雨不停的下着，滴滴答答的，彷彿在唱着美妙的歌聲，悦耳動聽。我也沉醉在這歌聲中，看着花花草草，聞着花香繼續向前行駛。雨滴滴落在河水裏，激起一圈圈波紋，像是給了河流第二次生命。雨滴也滋潤着大地萬物，讓它們更加枝繁葉茂，茁壯成長。

路上的車輛來來往往，川流不息。雨點打在車窗上沿着玻璃向下流去，別有一番趣味。雨越下越急，我也越騎越快。突然，在我的正前方，一輛電動車和一輛小轎車撞在了一起。大家紛紛圍在了一起問起原因，原來是電動車在拐彎時突然逆行才造成了這起交通事故。這也提醒了大家：下雨天路滑一定要小心行駛。無論在什麼情況下，都要遵守交通法規，靠右行駛，不能逆行。我也不禁放慢了自己的騎車速度，慢慢行駛。

在滴滴答答的雨聲中，我也安全的回到了家。

我的同學作文1100字 篇二

“聽那叮零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來輕鬆輕鬆，讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，緊張的大腦吹進清風，哦，你好十分鐘！哦，歡迎，歡迎十分鐘！那下課鈴聲送來十分鐘，來吧大家都來輕鬆輕鬆……”一首《課間十分鐘》唱出了我和同學們的心聲。終於下課囉！我和我的同學在課間可是發生了很多趣事的，現在就由我來告訴你們吧。 的歌聲作為開創的十分新穎，不過沒有必要引用這麼長，寫幾句主要內容就可以得

你瞧，教室裏本是非常安靜，可當老師前腳剛踏出教室門，我們班的“捕蟲小隊”就奔向操場去抓“俘虜”了。“捕蟲小隊”的隊長叫程昱罡，他有一張長長的臉，一雙大眼睛下有一張紅脣，如果你下課在操場上看到一個手拿很多隻螳螂的同學，那一定是他了。“捕蟲小隊”的隊員們最喜歡捉蟲子來嚇唬女生，他們拿着蟲子追着女生跑。這時教室裏四處有女生震耳欲聾的尖叫聲。 “捕蟲小隊”，名字起得很好，沒想到着來的蟲子是為了向和女生。

當“捕蟲小隊”在教室裏打鬧時，我和幾位“書蟲早已在書的海洋裏遨遊好久了。別人找我們借書，都要對着我們的耳朵大叫，要知道我們可是雷打不動的書迷。我們“書蟲”中的大王就是陳彥中了。他有着一張圓圓的蘋果臉，一雙大眼睛一閃一閃的，高高的鼻樑下有一張紅潤的小嘴。有一次，陳彥中正在走廊上看書，李季繁和閻亦琛在打鬧時不小心踩了他一腳，閻亦琛連忙説：“對不起。”他竟毫無反應！閻亦琛又大聲説：對不起！”他抬起頭，疑惑的問：“怎麼啦？”這時周圍的人已捧腹大笑，他卻一臉疑惑。 上一段“捕蟲小隊”已經奔向得操場了，為什麼這一段卻在教室裏打打鬧鬧的？

你再把目光移向走廊，你猜那裏有着一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，高鼻樑下有一張櫻桃小嘴的人是誰？她就是我們班的體育健將張婷。張婷是我的好朋友，她體育很好，尤其是跳遠和跳繩，每次體育考試都是優。她在校運會上參加跳遠比賽，取得了第三名的好成績呢。你聽，“九一九二轉半圈……”張婷又在表演她的拿手好戲了。“謝採晴，過來玩嗎？”張婷又在叫我了。她總是把我從書桌旁拖出來跳繩，我不願意，她就説：“你總是呆在書桌前不活動會生病的。”我説“哎呀沒事兒。”她只好拋出“殺手鐗”：“謝採晴，你再不來我就不和你玩了！”我沒辦法，只好跟她去跳繩了。

你再看教室，只見教室後面又展開了第san次世界大戰。男生一隊，女生一隊，教室就是他們的戰場。只見他們有的拿掃把，有的拿文具盒，還有的拿書包。“乒乒乓乓”“乒乒乓乓”弄得殺氣騰騰，把教室搞得雞犬不寧。

但是，課間休息的時間總是短暫的，不一會兒就上課了，“書蟲”們只好合上書，“打仗”的人也只好戀戀不捨地離開了戰場，跳長繩的同學也只好收起繩子回到教室，大家都做好課前準備等待老師的到來，教室裏又恢復了原來的安靜。

我的同學作文900字 篇三

他走到窗邊，慢慢的抬起頭，靜靜的看着天空。這一天，天空烏雲密佈，小雨嘩啦啦地下着，述説着悲傷的事。他的臉很平靜，也顯得十分蒼白；眼底那深埋的猶豫，彷彿在思考一件很重要的事，又彷彿什麼也沒想，頭腦裏一片空白。

他的同桌轉過頭問他：“今天是不是要髮捲子？”“是的。”他簡潔、乾脆，而又有點生硬的説。“你覺得你能考多少分？”他的另一個同學問。“不知道。”他説話的語氣同之前一樣，但也有了一點感情。

“叮鈴鈴。”上課鈴響了。老師手裏拿着試卷走進教室，臉上露出了燦爛的笑容。“同學們，你們這一次的考試，總體來説，考的還是很不錯的，但——”老師話鋒一轉，強忍着怒氣接着説，“班上有些同學這次的考試很不理想，就連最簡單的題都做錯了。”

“好了，話不多説，現在我們開始髮捲子。第一名……”老師幾乎把班上一半的同學的試卷都發下來了，但卻沒有叫到他的名字。

他看着周圍的同學，都拿到了試卷，雖然有人歡喜有人憂，可至少他們都有試卷。唯獨就只有他沒有拿到試卷。他感到壓力越來越大。

他那眼底裏的猶豫，變成了擔憂、恐懼、緊張。不久，試卷唸完了，可這裏面沒有他的試卷。老師準備評講卷子了，他沒有卷子，正在想如何想老師説他沒有卷子。就在他想的時候，他的同桌卻已經先他一步，將這件事告訴老師。

老師的臉色突然變得很生氣。老師邁着大步，腳重重的踩着地板。聲音變得很大很大。強人依舊的怒火，終於爆發了出來。

老師腳重重的踏着地板，走上講台，一把抓過那張靜靜地躺在講台上的試卷，走到他的面前，重重的把卷子反扣在他的桌子上，怒吼道：“你自己看看你考了多少分。就憑你現在的這個成績，有哪個學校願意收你，就算你進了一個學校，那你以後的高中、大學怎麼辦？”老師走上講台，夢的喝了幾口水，接着説：“你高中、大學如果考不上，那你怎麼找工作？沒有工作你又怎麼養活你的家人？這些問題想要解決，就必須要成績好才行。算了，我不想説你了。”老師説完就走了。

他聽完這些話，想去看看試卷上的分數，手剛碰到試卷，就像觸電般的把手縮了回來。忽然，他看到試卷的背面，好像知道了什麼，又好像什麼也不知道。這樣僵持了一會兒，他鼓起勇氣，將試卷翻了一頁。

突然，他看到了一個鮮紅的數字，48。這個數字紅得像血一樣，刺疼了他的雙眼，他一下子閉着眼，談坐在椅子上，彷彿用盡了力氣。他睜開眼，雙眼佈滿血絲，眼底盡是絕望和痛苦。

在這之後，他便一直沉默不語。

放學的路上作文 篇四

今天我在放學回家的路上，發現了一個螞蟻窩，下面就是螞蟻和蟲子之間發生的故事。

在回家的路上，我看見了一條蟲子和一窩螞蟻，我故意把蟲子放在窩前。不一會兒，有隻螞蟻出來找食物了，螞蟻發現了蟲子，於是就爬向蟲子咬蟲子的腳，可是蟲子卻一腳踢開了螞蟻，我不明白這是為什麼？螞蟻一下子飛出好遠。我納悶，怎麼回事呢？是要前功盡棄，還是怎麼着！我還要再觀察會兒。哦！原來，螞蟻是叫同伴一起去咬蟲子。不一會，來了好多螞蟻，來的螞蟻把蟲子圍了起來……

螞蟻頭上的兩隻鬢角都豎了起來，蜂擁而上，有的咬蟲子的腳；有的咬蟲子頭；有的咬蟲子的身體；蟲子痛的在地上直打滾，螞蟻咬在蟲子身上跟着翻滾，有的被蟲子踢開；有的被壓在身下；而螞蟻們沒有退縮，不放棄。

我在想，堅持住不放棄，堅持就是勝利，功夫不負有心人這些勵志壯語，它們在不停的撕咬着，蟲子的動作越來越慢，不行了，最後還是在掙扎中死去。這真是個悲慘的世界啊？

我陷入了沉思，團結就是力量，集體的力量是強大的，螞蟻都明白的大道理，我們人呢？面對學習、生活、社會、不是也要有這種精神，團結起來堅持不懈，才會越來越強大，讓我明白了團結就是力量！

下課之後作文 篇五

印象中，西門國小雷老師給我們上的一堂道德課，在我心中留下了深深的“烙印”。內容是男生女生。

“丁”，上課開始。我覺得這個課沒什麼意思。我天天和他們吵架，簡直和他們格格不入。

雷老師一進來就發了一個信封。因為紙很薄，她能看清——是什麼形狀的愛情，隱約看到幾個字。好奇心驅使吳宗彥。他打開它。上面寫着——徐磊。我的獠牙都快笑掉了：一、別人打她從來都是逆來順受；另一個，總是打她。多好的路啊！

印象中，西門國小雷老師給我們上的一堂道德課，在我心中留下了深深的“烙印”。內容是男生女生。

“丁”〔〕，上課開始。我覺得這個課沒什麼意思。我天天和他們吵架，簡直和他們格格不入。

雷老師一進來就發了一個信封。因為紙很薄，她能看清——是什麼形狀的愛情，隱約看到幾個字。好奇心驅使吳宗彥。他打開它。上面寫着——徐磊。我的獠牙都快笑掉了：一、別人打她從來都是逆來順受；另一個，總是打她。多好的路啊！

同學們又見面了。哈哈，好戲快到了！

徐磊vs吳宗羲

雷老師終於開始説信封了：“請把信封裏的愛拿出來，看看是誰的名字，然後把你想對他(她)説的話寫出來。最後交給對方。聽了老師的話，我再看看

吳宗彥的表情。那是兇猛而可怕的。他説給徐磊寫信還不如去死。對於自己，我也很好奇。我打開一看，是迷茫的韓信（這是他的外號，原名屠韓信）

最後，吳宗彥寫道：你以後最好離我遠點。翁欣寫給老嘉生的是：你以後最好不要面對。聽起來兄妹之間是有共情的。至於我，上面寫着：你應該是男的，而不是女的。

吳宗彥寫信給徐磊，老賈生寫信給崔翔，我寫信給。現在男孩和女孩之間的友誼越來越好，但吳宗彥對徐磊的仇恨卻在增加。

我為高興，其意義只有我和林女士知道。

“丁”，下課後，我偷偷跟着她，看她會不會把它扔掉。不出我所料，她沒有扔掉。

同學們又見面了。哈哈，好戲快到了！

徐磊vs吳宗羲

雷老師終於開始説信封了：“請把信封裏的愛拿出來，看看是誰的名字，然後把你想對他(她)説的話寫出來。最後交給對方。聽了老師的話，我再看看

吳宗彥的表情。那是兇猛而可怕的。他説給徐磊寫信還不如去死。對於自己，我也很好奇。我打開一看，是迷茫的韓信（這是他的外號，原名屠韓信）

最後，吳宗彥寫道：你以後最好離我遠點。翁欣寫給老嘉生的是：你以後最好不要面對。聽起來兄妹之間是有共情的。至於我，上面寫着：你應該是男的，而不是女的。

吳宗彥寫信給徐磊，老賈生寫信給崔翔，我寫信給。現在男孩和女孩之間的友誼越來越好，但吳宗彥對徐磊的仇恨卻在增加。

我為高興，其意義只有我和林女士知道。

“丁”，下課後，我偷偷跟着她，看她會不會把它扔掉。不出我所料，她沒有扔掉。

我的同學作文1000字 篇六

“喧喧鬧鬧，歡歡快快樂樂”這句話足以形容我所在的班級—高一個12班。

在高一12班這個大家族裏，每個人都有其獨特的特色，有的人瘋瘋癲癲，活潑得不得了，有的温柔恬靜，有的霸氣澎湃，有的……

説到高一12，不得不説的是那一坨招牌的“牛屎”陳傳奮同學。他憑藉着自己天生臉皮厚，樂觀豁達的形象。在學期剛開始就榮獲班長的職位。“牛屎”同學的牛屎完全源自於他那天生的捲髮，短短的頭髮捲成一團，不得不讓我聯想起非洲朋友。“牛屎”同學一直用他那活潑、豁達、瘋癲的性格影響大家，使整個班都總是處於一個熱鬧氣氛中。我就想説“牛屎，幹得好喔！”快樂的班級因你而更快樂了！

班中除了有搞怪分子外，當然也不乏温柔認真的知識分子，曾經坐在我前面的雅思同學就是一個活生生的例子。在任何方面，她總是孜孜不倦地學習着。在課堂上勇敢的舉手發言，有時也會臉紅，會尷尬，但這決不會停止她的腳步。從她身上，我學到了不恥下問。雅思同學，我想對你説：“謝謝！班級因你的點綴而更閃亮了。”

因為她霸氣十足，傳奮管她叫“霸爺”，因為她異常自戀，夢詩故意叫她“華婆”，因為她待人友善，翠興叫她“啊佩”，因為我們都是科比的狂熱粉絲，即科蜜所以我叫她“啊比”，而這個如此之複雜又自稱貌美如花、天生麗質的同學，就是林佩華。我和她是志同道合的同道中人—一樣關注着體育，熱愛着運動！在足球上，她喜歡巴塞羅那而我喜歡皇家馬德里；在網球上，她喜歡費德勒而我喜歡穆雷，但我們又同樣的喜歡女單的莎拉波娃；同樣喜歡nba的洛杉磯湖人和科比-布萊恩特，同樣喜歡林丹，還有乒乓球的那一團人……因此我們的邂逅就在這裏開始了。“啊比”同學不僅喜歡關注運動，而且運動起來也是十分不得了的。最為深刻的記憶就是那次—我們在乒乓球枱上交手，四年沒碰球拍的我遇上強大的她，心裏不乏有一絲畏懼，更應該説是緊張，球一上台，我便僵硬的擋回去，一次、兩……慢慢的手感似乎還不錯，我越打越起勁。“啪，啪”聽到如此清脆的聲音，我知道我被扣殺了！接下來的“啪”讓我忘了我被殺了多少回！現在回想起來，那時的一開始，她應該是在試探敵情，強大的扣死，弱小的留個活口。“啊比”同學聽着：“總有一天，我會扣回來的！”在不知不覺中，我們建立了深厚的友誼，雖然我們都不曾説過，但我們是好朋友！“活潑善良、天生麗質、貌美如花”的你為我的高一增添了不少色彩喔！

在高一12裏，我獲得了無數，我感謝同學們，讓我在這兒成長。最後，祝高一12永遠快樂，同學們友誼萬古長青。

放學的路上作文 篇七

放學路上，我有邊走路邊啃書的習慣。抬眼一望天邊的太陽，“有點晚了呢，得趕快回家才行。”我一邊收起書，一邊加快速度往前走。

“你為什麼不去走小路？小路近些呀！”一個小孩的聲音引起了我的注意，轉頭一看，是一個大概上三年級的國小生，看樣子是在跟他身旁的婆婆説話。“孫子乖啊，小路太難走了，跟婆婆走大路。”那位婆婆拉着小孩的手邊走邊哄。婆婆揹着一個揹簍，左手拿一個書包，大口喘着氣，我不由想起我的婆婆，想起我小時候，也應是婆婆幫我拿書包的吧。“我不！”小孩掙脱婆婆的手，自己一個人跑到前面，婆婆在後面吃力地跟着。我小時候是不是也是這樣對待婆婆的呢？因為一些小矛盾動不動就賭氣，卻不知婆婆是在關心我……

“大學生，你是不是張婆子家的姑娘？”我還沉浸在自己的世界裏，愣了好一會，才木訥地點點頭：“嗯。”“哦，你婆婆按輩分來説算我姑姑了……唉，大學生你讀幾年級了？在哪讀的……”是那位婆婆，她還是揹着揹簍拿着書包，只是氣喘得更急了。“你婆婆最近還好吧？現在應該有點忙了……”她拉着我絮絮叨叨，我漫不經心地應着，心裏想着趕快回家。

“哎，分路了，你走這邊了啊，你婆婆對你這麼好，你以後要好好回報她呦……”對呀，好好回報，想起婆婆，我用最快的速度向家裏跑去。

快到家，婆婆已經在門口等着，她和藹的面容上早已爬滿皺紋，頭髮白得差不多了，但仍然朝我笑着。突然，我眼裏濕潤了，同時，也大聲喊道：

“婆婆，你最近身體好不好？”

“好喲，特別好。你也好吧……”

我的同學作文900字 篇八

“董浩然批評一次！”張晗宇大聲衝我喊道。説罷在黑板上的批評欄裏寫下了“董浩然”三個字。

“哎呀，你怎麼六親不認啊？快把我擦掉！”我今天覺得是“小張”值周，應該沒什麼問題，沒想到剛説話就被記上了。

“董浩然，批評兩次！”小張嚴厲地説。

快上課了，要是被老師看見可就慘了。為了防止“次生災害”我趕緊讀起書來。

“小張”的網名叫“小張飛翔”，所以我們都叫他小張。他的個性、腰板兒都可以比喻成“鋼筋”。這是為什麼呢？這要從開學説起。

一次體育課，一位同學叫張晗宇打籃球，然後等不及了，叫道：“快！張晗宇。”我在一旁聽到了，怪聲怪氣地説：“快！張憨—宇！”張晗宇正好走到我旁邊，聽到我叫他“張憨宇”，小嘴往上一撅，眼球向上一翻，一副殺氣騰騰的樣子，一個猛虎下山，直朝我撲來。我見勢不妙，拔腿就跑，如果我的奔跑像劉翔，那他就是博爾特，我跑着跑着，一腳踩上了一個小石頭，把腳扭了一下。“老弟，你要爭氣呀，千萬別退賽，否則我就要挨K了。”我對左腳説。我知道跑不過小張，便給他玩個急剎車：快被追上了，一個180°轉身，朝反方向跑去。但此計漸漸被小張識破，一下子拽住了我，我只能硬着頭皮跟他過招。狹路相逢勇者勝，看到他那副樣子，我的勇也不知掉到哪個下水道里去了。兩個回合下來，我的右腿被他“掃堂腿”踢了個正着。疼得我“烏鴉”似的亂叫，加上左腳扭傷，我已“癱瘓”在地。張晗宇對我做了幾個鬼臉，揚長而去。

“哼，你還叫過我董大頭呢，就是張憨宇。還小張呢，“囂張”還差不多。”

陽光總在風雨後。我們倆鬧彆扭很快就會和好的，説聲對不起，笑一笑，我們又成了親密的兄弟了。

小張雖然是“鋼筋型”，但也很喜歡幫助別人，這也是我喜歡他的一個原因。

有一天，我們四個同學參加奧數班學習，在樓下休息時，聽見“撲通”一聲，我們聞聲望去，原來是一位老爺爺的紅薯袋子破了，紅薯撒了一地。小張二話沒説，三步並兩步跑到老爺爺跟前，看見我們愣着，就招呼我們一起幫老爺爺撿紅薯，張晗宇一下抱起五六個紅薯，問：“老爺爺，你家在哪兒？”老爺爺滿面紅光，不停地説：“謝謝你們啊，要不是你們，我可要忙活半天了。”説着，用手指向了一間開着門的房子，“那兒是我家，放在陽台上就行了。”我們把紅薯分成四份，送到了陽台。老爺爺一個勁兒地誇我們是小雷鋒。

半路上，小張滿頭大汗，但還不停地埋怨我們不主動幫老爺爺，聽完他的一番教導後，我不由得佩服起小張。

“董浩然，表揚一次！”