我眼中的什麼國中作文（精選8篇）

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篇1：我眼中的什麼國中作文

我的班級是一個“藏龍卧虎”的地方 ，有很多特殊的人物，個個都是鼎鼎大名，都是身懷絕技，深藏不露的“大人物”。可還是逃不過我鋭利的眼睛。在我眼中最屬特殊的人物，就是我的同桌趙宇航。他可是很特別哦！ 他雖然上五年級了，可外表還是一個小孩子模樣，性格也是如此。他有一個小孩般的頭髮，小小的眼睛。不大不小的鼻子，能説會道的小嘴，説起話來更是“滔滔不絕”。每當他走起路來居然是一蹦一跳，像個3歲的小孩子。熱的時候，他居然像小狗一樣伸出舌頭散熱。當我看到這一幕時，驚訝得嘴都合不攏了。當你真正認識他時就會發現他是一個有趣、可愛的小朋友。他的動作、表情、神態都是純真的小朋友，真是挺有意思的。

他也很聰明，只是字體太過了草，簡直像是螞蟻爬的。而且他的身高和我相差太大了吧，也許是我太高了吧。還有一次他讓我哭笑不得，他的文具盒忘家裏了，於是一向愛樂於助人的我，主動把筆借給他，他卻向我伸伸舌頭説:“我死都不會借你的。”他也太幼稚了吧。結果他向竟怡然借，竟怡然竟然説她只有一支筆了 。他又向李炫借，李炫的回答也是如此。最後他只好向劉一昂借了，劉一昂不搭理他，然後故意大聲説:“我們都別借給他”。這句話讓趙宇航絕望了。我心想:“劉一昂也太壞了吧。”最後他只好向我求救了，我大發慈悲借給他嘍。

每次楊老師講資料的時候，是我最忙的時候，也是我最高興的時候。因為楊老師每次講完資料的時候，語文組長都有評出字體了草者的權利，然後重寫。當然，這也是同桌最倒黴的時候，因為他每次都會榜上有名，會中獎。我是4小組的語文組長，這裏當然是我説了算。但我是公正的，同桌正好符合字體了草，所以……了草者名單上時常會出現趙、宇、航、這三個大字。所以同桌常常會求我，但我都會冷血、無情地拒絕。

這就是我的同桌，一個特殊、可愛的人，一個永遠長不大的孩子。

篇2：我眼中的什麼國中作文

我眼中的風景，不是高大粗壯的大樹，不是那爭奇鬥豔的花，而是那飽含着人間美好親情的風景。温暖人心的一句話，幫助別人的一件小事，公園裏辛勤勞動的一個身影……

花下剪影

在一片花叢中，有一朵花是那麼的平凡。但它也不是最平凡的，這朵花的花萼下面有一隻勤勞的蜘蛛，它不停的織網。有時，風來了，網破了，蜘蛛又重新編織。風甚至有時候會把蜘蛛吹下去，它也會重新爬上來繼續它的“事業”。

我用相機拍下了這堅持不懈的蜘蛛織網圖。

勤勞的雙手

走進花園，熟悉的身影又一次映入我的眼簾，這是修剪花枝的園丁。這園丁是一位阿姨，正在為花園裏的花草“整理”衣衫。對平常不怎麼勞動的人來説，這是一種煎熬，身上會出很多汗，嘴裏也會不停的抱怨着。可對於這位園丁阿姨來説，卻是一種享受，她的雙手在花草間穿梭，嘴角始終掛着恬靜的微笑。我又一句舉起手中的相機，拍下這“永恆的微笑”。

堅韌的小草

在回家的路上，我發現了一棵堅韌的小草，在牆角生長着。牆角又悶又熱又髒，下雨時很容易積存雨水。有一次下了大雨，我以為它會為水淹死。去看它，它仍然頑強的生長着，更加葱綠了，它要為世界再增加一份綠色。在我眼裏，它就是美麗的風景。

只要你有一顆真摯的心，只要你有一雙善於發現的眼睛，你會發現世界上任何一處都有温暖人心的風景。

篇3：我眼中的什麼國中作文

要説我的動作，一個字那就是“慢”。吃飯、寫功課、洗澡、換衣服，不管做什麼大小事情，我都可以慢慢地拖時間，讓爸爸媽媽抓狂，一整天都衝着我叫：“快點，快點！”

有一天，老師要去開會，就把作業講了一遍，急匆匆地離開了教室，然後，讓我們自己去做。幾個調皮的同學一看老師轉身離開，就開始一唱一和，怪聲此起彼伏，教室裏立刻響成一片。我一聽到響聲就開始東張西望，手裏的筆不知不覺中停在那裏，一動不動。丁零零，下課了，一些同學開始交作業，我似乎方從睡夢中醒來，心想，糟了，我只寫了幾個字。

放學了，我把作業帶回家，但我仍然急不起來，一會兒看看這兒，一會兒瞧瞧那兒，寫一個字就得磨蹭老半天。媽媽看到了，就對我吹鬍子、瞪眼睛的，差點沒把我從椅子上踢下來，説：“你又在幹什麼啊，東看看，西瞧瞧的'。”後來，媽媽乾脆坐在我旁邊，看着我寫作業，不知道為什麼，我一會兒就寫完了，媽媽檢查了作業，還都是對的，媽媽問：“你為什麼不好好地寫作業，又不是不會寫，趕緊寫完也可以早點出去玩，既輕鬆自己，又不會使關心你的人那麼辛苦。你為什麼要這樣拖拖拉拉啊！”

我也説不清，為什麼要讓時間在磨蹭中流逝？要是我做事幹淨利索，那該多好呀！媽媽説的話是對的，我要加快動作，還自己一個輕鬆，讓關心我的人省心。

篇4：我眼中的什麼國中作文

煙火像一顆小流星仰望這片星空，瞬間在空中劃下；煙火像千姿百態的花兒，總有枯萎的那刻，但永遠刻下了綻放時的美麗。

對於樂器，我最喜歡的非古箏不可，那琴聲飄飄灑灑，時而柔和；時而激昂。那指法連貫流暢，琴聲飄進你耳朵裏，猶如清風流水！在學古箏的路上，未免有些絆腳石。我未想過放棄，因為媽媽曾和我説過：只有一條路不能選擇；那就是放棄的路，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。

緊張，忐忑，我搓捻着雙手靜靜等待着結果。查詢結果古箏七級未通過。天灰濛濛的，秋風吹後，彷彿下一刻迎接的就是傾盆大雨！那一刻，我感覺累了，不想再練古箏，似乎之前的努力都付諸東流，那種無力感頓時充斥全身。媽媽走前來心平氣和地對我説：失敗不可怕，可怕的是你不願睜開的眼和那顆不能坦然的心。

我沉下心來思考，悟透了這句話的用意。心想：我如果現在放棄了，之前的努力就真白費了，心有不甘。於是我下定決心要努力練古箏，我每天反覆練習花指、琶音、揉弦、大撮、掃弦不管學業多重，我也堅持每天練習。我的琴聲，響徹琴房，我的心跟着飛揚！

馬克思曾説：後悔過去，不如奮鬥將來。一個人必須經過一番努力奮鬥吧，才會有所成就。而我的成就，來源於媽媽的信任和我的一番艱苦的奮鬥。就像煙火那樣，小小的火花並不起眼，但只要努力了，總有綻放的那刻！

篇5：我眼中的什麼國中作文

每個人眼中的小草是不同的，有的人眼中的小草可能是生命力頑強，有的人眼中的小草可能是脆弱，可能微不足道的……小草在我眼中是偉大的，可愛、生命力頑強的。

其實一開始，我並不知道小草的生命力是頑強的，而是在無意間發現的。在我老家院後有一些草，爺爺就把它給割了，可是沒想到的是，幾天之後，小草又生機勃勃了，那時我又把它給拔了，當我再去看時，小草又安然無恙立在那裏，當時我就想小草的生命力倒很頑強呀！我心當時有一念頭，為什麼小草的生命力那麼頑強，是什麼力量讓它們活下去，我想是給大地添點綠色，讓大地不寂寞，還有就是小草的意志力很強，如果小草沒有意志力、沒有理想、就不可能在長。人也是一樣，沒有理想就沒有前進的方向，就沒有活下去的理由，就會在有困難時不面對而退縮，所以人只要有理想才能戰勝一切，取得勝利。

小草也是可愛偉大的，因為把一棵棵小草組在一起，就能形成草原，讓人感受到綠的世界，正如人們團結在一起，力量就不一樣，俗話説的好，“人多力量大”。

在我眼中小草是這樣的。你們呢？小草的偉大可愛，生命力也如此頑強，我們應該向小草學習，學習它的精神，學習它的品質，讓我們也能向小草一樣偉大，讓我們共同努力吧！

篇6：我眼中的什麼國中作文

這是一個陽光明媚的早晨，新鮮的空氣，晴朗的天空。

“兒子，幫個忙可以吧！”媽媽站在一旁大聲喊道，我無條件拒絕，當然得幫忙啦！我大方的向媽媽説：“可以，你説吧！”“幫忙買一點豬肉吧！給你50元。”

我一邊哼着歌，一邊踢着腳下的石子，不過幾分鐘我就到達了目的地，這裏人山人海、水泄不通，借個路都不好走，我費盡了九牛二虎之力，衝到一家肉鋪店旁，老闆面對微笑，但是也蓋不住他極度的勞累，我好心問他這肉多少錢啊！老闆也面對微笑地説28元，我心想：完了！忘了問媽媽瘦肉多少錢一斤了！我好似被雷劈了一樣，開始不由自主地緊張了起來，馬馬虎虎的我也只有碰運氣了。老闆見我一句話不説，跟木頭人一樣，老闆的表情開始嚴格起來，大聲喊道：＂買不買啊！不買走開點，別妨礙到我做生意啊！＂無路可退的我只好掏錢買了1斤瘦肉，我滿面慚愧地走向家中，另外一場暴風雨又來了，媽媽説：＂怎麼才退22無啊，還有10元呢！是不是開始學壞了嗎？＂我不慌不忙地説：＂是老闆説28元的＂，＂你在哪家買的＂，＂我忘記了，我帶你去。＂漸漸地，我們到了，媽媽説：＂哎呀！你怎麼在他家買啊！他最愛騙小孩的錢了！＂媽媽過去把老闆訓了一下，那老闆狼狽不堪，慚愧得很！

這件事讓我無法忘記，讓我明白了這個社會，總之：老闆！我在你眼中算什麼！

篇7：我眼中的什麼國中作文

在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。

袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就眯成了一條縫；袁老師最有個性的“大波浪卷卷”頭不同於其他老師千篇 一律的單一發型；袁老師最大的特點就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。這就是我們班獨一無二的班主任——袁老師。

在以往學生眼裏，佈置大量作業是老師應有的“特權”，但自從袁老師當上了我們的班主任後，作業量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為國小生“減負”的方法非常有效，一經實施便引起了反響，班上在很少有同學不交作業，而且其他同學的作業也寫得越來越認真，越來越乾淨、整潔了。

到了五年級，同學們的壓力也隨之增大。通常有老師佔用班會的時間給大家複習，雖然老師也是希望我們考試考個好成績，但在緊張的複習階段中，唯獨班會是能讓自己放鬆下心情的寶貴時間。袁老師在考試前沒有佔用班會課的時間，而是正好利用班會課帶着我們做遊戲，特意為我們準備調解狀態的一個時間。當同學們盡情享受了班會課的美好時光後，又投入到了緊張的複習當中。果然同學們在期末考試中就拿到了另各自滿意的成績！

六年級開學，袁老師就給了我們一個最大的驚喜。

和自己喜歡的同學、好朋友一起同桌一直以來是同學們一個不可實現的夢，但袁老師去滿足了我們這個“夢寐以求”的心願。大多數同學和同桌一起進步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個關係好的同學坐在一起就會講話，就會退步，所以説，要敢於“創新”！

我們做袁老師的學生最輕鬆！因為我們有個善解人意的好老師！

篇8：我眼中的什麼國中作文

老師是辛勤的園丁，是老師教會了我們做人的道理，教會了我們各種各樣的人生哲理。我覺得老師是一個很神聖的職業，現在，我就説説我眼中的老師吧。

我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛穿着一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。

我眼中的老師是“一台電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被裏三層外三層的人羣圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現在的學生都認為大人們思想落後，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子遊戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。

我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閲讀積累有着很大的關係吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過後，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與薰陶下，我們班還被評為了“書香班級”呢！

我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關心着我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指着我大叫：“啊，你的嘴怎麼流血了！”我奇怪地看着她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰着我：“不哭不哭……”隨後，老師小心地扶着我去醫務室，用藥棉幫我止血。

這就是我眼中的老師。我要感謝老師，她讓我明白了很多道理，讓我懂得了感恩，懂得了人間的真情，也讓我可以更好地快樂地成長，謝謝你，親愛的老師！