作文面對高三（集錦9篇）

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篇一：作文面對高三

人生是一次遠航，不論怎麼努力，我們都看不到盡頭。在人生的旅途中，我們也許會遇到許多的挫折與失敗，包括朋友的猜忌和誤解，生活中的種.種無奈，冷遇和事業的磨練與打擊，都會將我們幾乎頹廢的身體沉沉壓下去，甚至無力抗拒，也許這時我們彷徨無助的心靈只需要一句安慰，一句鼓勵，但是我們更應該給自己一個堅實的承諾----坦然面對生活。

坦然是一種大度，是雨後的彩虹，是失望時的勇氣，也許我們對生活有太多的無奈，也許纖弱的我們已經很難再撐起一片無雨的晴空，再擔負更多的沉重，也許那個天幕下獨行的身影，會越來越沉默，但是我們永遠都不能放棄。

生活是人生，人生亦是生活，它是與生俱來的，生活像夢一般縹緲，夢一般甜蜜，夢一般温柔。在夢中，也許會實現自己的理想，但是夢醒十分，才發現自己的天真是幼稚，狂傲與無知。

生活是一個五味瓶，酸甜苦辣盡在其中，讓人嚐盡塵世的心酸.讓人歷經世間的苦難.....生活中有太多的苦澀，但卻又無可奈何，生活是如此，它有時會讓我們樂在其中，有時會讓我們苦不堪言，但是我們卻不能丟棄它。

時代的變遷，經濟的發展已經讓人與人之間真誠的關係變的更加微妙，這樣的生活不得不使有些人戴上笨重的面具，也許這時的我們會覺得很累，會有很深的怨恨，這時的你我更需要一個坦然的心情，去面對生活，面對身邊的一切。

那些滿是挫折的日子裏，我們總感覺活的真煩，在尋找了千百種理由之後幕然回首曾經走過的那些歲月，驚愕地發現，其實我們視野裏生活着每個人都一樣，不同的僅僅是我們的胸襟中缺少了一份坦然，有人曾經説過：“天空留不下我的痕跡，但我已飛過。”這也許就是對坦然最好的詮釋.

“天地之間，來去匆匆，吾將上下而求索”何處會有一片用真誠澆灌的樂土?古人有如此悲哀的感歎，其中的奧祕我們是否到現在才知曉?人與人之間的交往應該是輕鬆愉快的，朋友之間的友誼應該是純潔的，我們沒有理由讓這樣無價的珍品，從我們身邊流矢。

我們要高聲吶喊：“真誠，歸來吧!誠信，歸來吧!我們的世界需要誠心，我們的生活需要關愛。”讓這美好的世界充滿愛，讓燦爛的笑容永遠滋潤人們的心田，讓悲哀的感歎少一點，讓真誠的愛心多一點;讓虛偽的心意少一點，讓坦然的心情多一點;讓人際關係清純一點;讓人們的生活好一點。

如果失敗是一種人生經歷，那麼這種經歷卻會使我們成熟，如果一個人的成熟必須經歷滄桑的話，那麼滄桑也是一種美麗，坦然是一種失意後的樂觀;坦然是沮喪時的一種自我調整;坦然其實就是平淡中的一份自信;坦然是一份快樂，瀟灑!

作文面對高三範文

篇二：面對高三作文

面對高三作文

是不是因為嗯背景的關係。所以一打開這裏的背景我就再也找不到以前的那種靈感。卻也不知道為什麼突然間特別懷念在學校裏吃的麻辣燙了。

或許什麼時候有機會再回去一趟，然後吃一頓麻辣燙，或者是在農貿市場的制住想火鍋也可以。

真的是突然很喜歡的狀態。

卻不知道該用什麼樣的語言去描述，只是一直都還記得在那樣的`情境下，我們還是一直尋找着什麼的。如果他們不能數做到説話算話。那麼，是他們的誠信問題，而不是我們的，我們不用為此承擔任何的代價。

可是我們也需要時間去接受。是要時間去等待。

但是我相信，只要你擁有一定的耐心的話，結果一定不會是特別差的。只不過在這樣的過程當中，你還是一直都渴望着擁有什麼樣的人生。也許你周圍的環境依舊很冷。那是因為你的家庭條件給與你的並不是那麼理想。所以這就説明了還有很多的東西需要你自己一個人去爭取未來還有很多的挫折和困難需要去面對你現在必須要提高自己的能力。

不然的話，以後單槍匹馬，你靠什麼去面對呢？

篇三：面對高三作文

有些人，做事鍥而不捨，相信只要有付出，就會有回報。可是，事實並非如此。很多時候，這些人在堅持的同時，會忽視方向的選擇和方法的運用。實際上，成功需要堅持，也需要方向、機遇、方法。

曾聽過這樣一個故事：著名畫家達芬奇為了畫出逼真的人體結構圖，私底下做人體解剖。當時，國家法律明令規定，不得私自將人體解剖。可是，達芬奇為了給後世留下不朽傑作，敢於衝破封建制度的束縛，用生命來冒險、來創作。因此，達芬奇走向了成功。

與此相反，達芬奇的學生拉斐爾是一個安於現狀、不敢冒險的人，所以，他的畫作不如達芬奇的著名。

人生就是這樣，成功不只需要堅持，也需要機遇、方法。倘若我們向拉斐爾一樣不敢冒險，結果可想可知……

成功若是山峯，則我們需要一雙慧眼來登峯，因為堅持會使我們走到距山峯還有一步，而剩下的那一步，最重要，稍不留心，就會粉身碎骨。剩下的那一步，我們應把握方向，做出最正確的選擇。

每個人都應聽過“晏子使楚”的故事吧!面對機遇，我們還應像晏子一樣有方法，成功不是隻靠堅持就能達到的。

在成功面前，我們要學會審時度勢。曾看到一則材料：兩隻螞蟻想翻過一段牆，尋找牆那邊的食物。牆很高，其中一隻螞蟻來到牆角便毫不猶豫地向上爬去，每爬到大半時，就會跌下來。可它不氣餒，它相信只要付出就會有回報，一次次跌下來，一次次調整自己，重新向上爬。而另一隻螞蟻，觀察了一下，決定繞過這段牆。很快，這隻螞蟻便繞過這段牆，來到食物面前。而那隻勇敢堅定的'螞蟻，還在不停地跌落下去，又重新開始……

可見，有些做事鍥而不捨的人，往往會忽視方向的選擇和方法的運用。因此，我們要有一雙慧眼，學會審時度勢……

面對成功，把握方向，我將揚起自信的風帆，在人生路上順利起航……

篇四：面對高三作文

逝者如斯，轉眼間高三已過了四分之一。黑色的六月正一步步地朝我們緊逼過來，在這剩下的不多的日子裏，我再次審視自己同，發現自己身上少了幾分“坐看花開花落，卧看雲捲雲舒”的閒致，多了幾分“來也匆匆去也匆匆”的忙碌；少了幾分“今朝有酒今朝醉”的麻木，多了幾分“好男兒志在四方”的成熟。這讓我在緊張的日子裏能要自己更好地面對高三。

高三是產前的陣痛，是破蛹前的掙扎，是黎明前的黑暗。承受着痛楚也鑄造着幸福，承受着失敗也迎接着成功，承受着遙遙無期的等待也享受着轉瞬即逝的輝煌。只要心中理想的燈塔永存，胸中堅定的信念不滅，那麼不幸的一切定將過去，燦爛的明天一定會到來。水到江河就要滔滔，河到大海就要澎湃，人到高三就要拼搏。面對高三這場沒有硝煙的戰爭，我們不能退縮，人生似箭，無論前面是繁花似錦還是風雪迷漫，開弓之後，只能勇往直前。所以，我們要守住心中的燈塔，確定那遠航的方向，去尋找我們的夢之島嶼，無論天涯海角。

懷着堅定的信念，就算前方有狂風、有暴雨、有巨浪，也無法阻止我們尋夢的步伐。那滿是補丁的帆布記載着風雨兼程的一路，最終定格為記憶中一幅美麗的風景，在那褪色的歲月一角，綻放光彩。“一份耕耘，一份收穫。”面對高三，為了收穫累累碩果，我放棄了安閒，選擇了奮鬥；我放棄了嬉戲，選擇了拼搏。我於無聲中投身周而復始的努力，猶如老牛拖着笨重的犁耕耘，蝸牛拖着沉重的家遠征。這滋味，雖淡亦濃，雖苦亦甘！耕耘總有收穫的喜悦，遠征總有到達的欣喜，在辛勤的勞作中，總有一天會折射出成功的光芒。“有志者，事競成。”——我堅信。“天空沒有留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。”生命中有許多東西就是這樣，“不在乎天長地久，只須曾經擁有”。

面對高三，我們只要認真去努力過、奮鬥過、拼搏過，做到無愧於自己。在夜深人靜之時，捫心自問，不會黯然神傷，不會獨自流淚，這便足矣。

篇五：面對高三的作文

歷史輪迴，煙波浩渺千餘年。多少仁人志士前仆後繼，帶着危機中鍛煉出的翅膀，飛向遠方。

面對危機，越王勾踐隱忍堅持終復國。戰國時期，烽煙四起。吳越兩國暗藏鋒芒，準備一決雌雄。最終，吳國攻破城牆，俘虜越王勾踐並貶其為奴。此後三年，勾踐常伴吳王左右，一不留心便會惹怒龍顏，命喪黃泉。危機中，他隱忍。這不是退縮，這不是害怕，他在等待機會，為了他自己，也為了越國百姓。終於，文種接他回國，他整日卧薪嚐膽，勵精圖治，創了“三千越甲可吞吳”的傳奇。危機中，他開出隱忍的花。

面對危機，蘇軾淡泊名利傳千古。北宋時期，朝廷腐朽，奸臣當道。蘇軾本是文壇天才，獨領風騷，卻歷經挫折，早已四大皆空。烏台詩案，讓他戰戰兢兢，如履薄冰。可不久，他便看開了，名利是身外之物，如浮雲般虛無。在此次詩案危機中，蘇軾不畏再次被貶，竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。這不是逃避，他不怕危機，正如俗語言：“困難像彈簧，你弱它就強。”蘇軾遊山覽水，無懼危機，危機便只能自行消散了。面對危機，正應像蘇軾一樣，看淡生死。危機中，他開出無懼的.花。

面對危機，全國人民上下一心抗疫情。19年冬天，疫情肆虐。伴隨着疫情而來的，是籠罩在人民頭上的恐懼，整個中國陷入了危機之中。在疫情最嚴重的武漢，許多醫療工作者努力地與時間賽跑，與死神抗爭，全國各地醫生也紛紛奔赴武漢。軍隊也緊急奔赴武漢，宜將劍戟多砥礪，不教神州起烽煙。正是他們，負重前行，救全中國於水火。危機中，醫生們澆灌出家國温情的花。

面對危機，弱者一味逃避，畏縮不前，終將被社會淘汰，成為時代的棄兒；而強者不畏風雨，迎難而上，成為時代的新星。

我們面對危機，應迎難而上，不是畏難而下。

【面對高三的作文大全範文】

篇六：面對高三的作文

歷史輪迴，煙波浩渺千餘年。多少仁人志士前仆後繼，帶着危機中鍛煉出的翅膀，飛向遠方。

面對危機，越王勾踐隱忍堅持終復國。戰國時期，烽煙四起。吳越兩國暗藏鋒芒，準備一決雌雄。最終，吳國攻破城牆，俘虜越王勾踐並貶其為奴。此後三年，勾踐常伴吳王左右，一不留心便會惹怒龍顏，命喪黃泉。危機中，他隱忍。這不是退縮，這不是害怕，他在等待機會，為了他自己，也為了越國百姓。終於，文種接他回國，他整日卧薪嚐膽，勵精圖治，創了“三千越甲可吞吳”的傳奇。危機中，他開出隱忍的花。

面對危機，蘇軾淡泊名利傳千古。北宋時期，朝廷腐朽，奸臣當道。蘇軾本是文壇天才，獨領風騷，卻歷經挫折，早已四大皆空。烏台詩案，讓他戰戰兢兢，如履薄冰。可不久，他便看開了，名利是身外之物，如浮雲般虛無。在此次詩案危機中，蘇軾不畏再次被貶，竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。這不是逃避，他不怕危機，正如俗語言：“困難像彈簧，你弱它就強。”蘇軾遊山覽水，無懼危機，危機便只能自行消散了。面對危機，正應像蘇軾一樣，看淡生死。危機中，他開出無懼的花。

面對危機，全國人民上下一心抗疫情。19年冬天，疫情肆虐。伴隨着疫情而來的，是籠罩在人民頭上的恐懼，整個中國陷入了危機之中。在疫情最嚴重的武漢，許多醫療工作者努力地與時間賽跑，與死神抗爭，全國各地醫生也紛紛奔赴武漢。軍隊也緊急奔赴武漢，宜將劍戟多砥礪，不教神州起烽煙。正是他們，負重前行，救全中國於水火。危機中，醫生們澆灌出家國温情的花。

面對危機，弱者一味逃避，畏縮不前，終將被社會淘汰，成為時代的棄兒;而強者不畏風雨，迎難而上，成為時代的新星。

我們面對危機，應迎難而上，不是畏難而下。

篇七：面對高三作文600字

面對時代的變遷，面對星星與天空的摩擦，面對逆境的來臨，我從來不會逆來順受，面對需要勇氣如同花兒嫣然的美貌，星星絢爛的光亮，夜幕上安謐的孤獨。

今天路過青春街頭的我，面對了一次艱難的抉擇，無法言表的沉重。總是覺得這一天很漫長。令我感到透不過氣來，雲霧間透露出菲菲哀愁，細細碎碎的晴天都掩藏得嚴嚴實實。

心兒也墜入低谷，眉頭連成了枷鎖，渴望成為天上雲團的一小塊，追求我夢寐的夢想，採集一份友情，愛上一線希望。時間靜止在這一刻，彷彿舊日的故事重新演繹，臉-昏黃的黛玉靜靜地在擦淚。屈原在望-抒情，李白在望月懷鄉

面對涼涼的氣息，悲傷在我額頭上如肥皂般透明。祈求有一架-虹吻去我的哀愁，祈求有一場春雨驅走我身上的黴氣。

仰頭凝望那黛-的夜幕，死一般寂靜，時間總是在分秒中流逝，黑夜裏沒有星星的串連，僅僅依賴那片茫茫的夜空，好晦氣。只剩下淡淡的燈光和我緩緩的呼吸。稠密的高雲把這夜形容得恐怖，湖面上連連的皺褶，夾雜着幾條參差不齊的光線，隱隱約約浮現在湖面上。

大地上這是還一片喧囂，圓月被浮雲埋沒了，這天的夜晚温柔了，蘸着無情的夜風與沙沙的落葉聲，在大地上降臨，心中的鬱悶慢慢化為烏有，暗暗承接着悠悠的幸福。

夢幻磬緣般的感覺，面對這一切的五-斑斕，心中隱藏其背後的清澈，暗暗留駐一連串抑揚頓挫的音符。

面對時間的迫及，摩挲着我微妙的人生，勾勒出我七-的里程。

篇八：面對高三的作文800字

光陰荏苒,大學聯考的日期轉瞬即到。這個時刻，除了考察學生的知識水平，考驗的還有考生的心理素質和應試技巧。大學聯考前和和大學聯考中，每個高三的學生都會感到巨大的壓力，這是必然的。適度的緊張會促進學生認真複習，但也會造成一些同學過度緊張，以致影響考試水平的正常發揮。那麼，高三學生該怎樣進行大學聯考前和大學聯考中的心理調整呢?

一、大學聯考前的心態調整

在考前10天：每個學生的實力已經定型，一般無論怎麼用功，水平也不會有顯著地提高。 所以，備考的最後階段，應該回歸課本，迴歸基礎。主要進行一些提綱挈領的複習。如老師明確指定和反覆強調的重點內容，自己最薄弱的、經常出錯的地方。在考前3天：很多學生認為萬事大吉，完全不沾書本，這是十分錯誤的。重要內容雖然已經掌握了，但還是要適當瀏覽一下，這樣做不僅使這些重點內容始終在大腦中處於待提取的激活狀態，而且可以使自己心裏踏實。這幾天，不要把弦繃得太緊，適當地放鬆自己，如通過散步、聊天、聽音樂等方式調整心態。在考前1天：應該保持一顆平常心，儘量做到和平時一樣。

二、考試當天的心態調整

1.調整心態，沉着應考。當考生來到考場後，如果考場的氛圍使考生感到緊張。考生可進行簡單的放鬆訓練，如做幾次深呼吸，然後暗示自己：“我的狀態不錯，會取得好成績。”

2.瀏覽全卷，合理安排。大學聯考一般會提前幾分鐘髮捲，考生應利用這幾分鐘把整個考卷瀏覽一遍，對答題順序和在各個題上的時間分配做到心中有數。

3.細心審題，先易後難。做題前首先要認真審題，明確題目的要求，按照先易後難的順序做。這樣的答題方法有利於消除緊張，逐步提高自信。

4.鎮定自若，巧解難題。考試中經常遇到的困難主要有兩類：一是記憶卡殼，二是題目難度太大。遇到困難時首先不要緊張，正確的方法是：先放下這些題目，去做其他的題，或者去檢查一下前面已經做完的與之相關的題目，看能否從中找到提示。最後必須安排5～10分鐘的時間進行檢查。

家長和考生都不要把大學聯考看成是命運之戰，和平常的考試相比，大學聯考只不過換了教室和監考老師。經歷了大學聯考，才恍然大悟，其實大學聯考並沒有想象中的那麼難。大學聯考是人生的轉折點，但不是決定勝負的關鍵，不是終點。大學聯考是一扇門，推開它，你就成為主人。衷心祝願每位考生考出自己理想的成績。

此刻，揚帆起航，你，準備好了嗎?

篇九：面對高三的作文800字

語文水平與語文考試成績不完全是一回事。語文素養需要長期的積累感悟和鍛鍊，而語文考試成績有某種特殊的要求，因此有某些特殊應對的方法。如果能 在最後的衝刺階段，掌握某些規律方法，進行強化訓練，成績提高一步是完全可能的。那麼怎樣複習才最有效?我給大家五句話二十個字：回顧展望，列表織網，知 彼知己，死去活來，簡練沉思。回顧展望：對歷年大學聯考試卷作一回顧和梳理。 首先是“回顧展望”。我們必須對大學聯考5年、10年，甚至15年、20年的試卷作一個回顧和梳理。鑑往知來，看一看這些年大學聯考到底是怎麼走過來的，考了些什 麼，哪些內容是必考的，重複了幾次，哪種題型只出現過一二次，哪些內容是課標中要求的可還沒有考，從而推知將來可能會考些什麼。這個梳理工作十分重要，在 梳理的過程中你也會明白某一類題目該怎樣回答。

這個梳理其實也花時不多，即使以二十年的試卷計，也只需要二十天時間就可以完成。完成了這一步，心中就有了底，這比零打碎敲做習題不知好多少!

列表織網：最有效、最明晰、最便於記憶的方法

在“回顧展望”的基礎上，就可以根據課程標準，列出一張張表格，編織自己的知識網絡。列表和織網是最有效、最明晰、最簡易又是最便於記憶的方法。它可以使 你頭腦清晰，一目瞭然。既有宏觀的把握又有微觀的應對方法。這一步驟很重要，否則，只是把過去考卷做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。表，可 以是有大有小，大表是總的框架，在總的框架下，再切分多個塊面，每個塊面上，再有更細緻的要求和例題。

比如，現代文閲讀有一個必考的內容，就是對文章主旨、要點、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句羣中的句子與句子之間的“君臣關係”。在“表”中列出 區別“君臣”的要點：“君(中心句)”往往是1、總起句、總結句、過渡型句子;2、記敍性文字中的議論性句子;

3、“總分”句羣中的“總”句;4、“舉例 説明”所要“説明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容;5、各種複句關係中所強調的分句，等等。“臣”則往往是相反，即引出話題的句子，議論性文章中 “描寫”、“抒情”、“説明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種複句中非強調的分句，等等。在現代文一般要求的下面，又可列出：記敍文、説明 文、議論文，應用文;散文、小説、戲劇、詩歌等。不同文體又有不同的要求與考點，每一項後可附上歷年大學聯考的例題和經典的題型。

知彼知己：從歷次考試的錯誤中瞭解自己

第三句話是“知彼知己”。“彼”是指課程標準和歷年大學聯考題，“己”就是自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，哪些要重點複習，重點訓練。了 解自己的方法是為自己編一本“錯題集”，你可以從歷次考試的錯誤中瞭解自己，也可以通過做各種難易不同的練習發現自己。我曾經讓學生理解不同難易度的句 子。或者將同樣的句子，進行一步步的啟發，不同層次的學生，理解領會的先後便不相同。學生們不妨標點、翻譯孔子的這句話：“古者言之不出恥躬之不逮也”。 這句話涉及的知識點很多，有判斷句，倒裝句，省略、古今異義，意動用法等等。學生們可以自測一下，看看自己能回答到什麼程度。(答案為“古者，言之不出， 恥躬之不逮也”。正確的翻譯為：“古代的人，不輕易地承諾，因為他們以做不到為恥辱。”)