銘記作文2多篇

銘記作文1

在人生的道路上漫步而行，我們常常會邂逅一份意外的温暖，它讓我們感受到平凡人的善良。這些美好的往事，值得銘記。

——題記

從學校一出來，一股寒意席捲全身，我不由地縮了縮身子。本就心中佈滿陰霾的我，心情更加煩悶，嘀咕着：“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。”可無奈歸無奈，還有這麼一大段路得走回家，我只得深深地吸了一口氣，蜷縮着身子，抱着手臂向家的方向挪去。不知過了多久，鼻子間竄入一股烤紅薯的香味，我不由自主地循香而去，不久就看到了賣紅薯的攤位。那些紅薯一個個都被烤成了誘人的醬紫色，讓我不禁聯想——剝開了皮後，裏面將會是金燦燦的，冒着熱氣的甜美肉食……想到這兒，我不禁嚥了咽口水。可摸了摸口袋，空空如是。我吞了吞口水，眼巴巴地看着——那個攤主。老闆不經意間抬頭髮現了我，笑眯眯地問道：“小朋友，吃紅薯嗎？”我漲紅了臉，結結巴巴地説：“不用，我……我……沒帶錢。”説完，我低着頭倉皇轉身。

忽然，一股紅薯香味撲鼻而來。原來，攤主把一個紅薯遞到我面前，他笑眯眯地説：“孩子，今天我請你免費品嚐烤紅薯。”

我一邊眼睛瞅着烤紅薯，一邊推辭，因為攤主是一位臉上佈滿皺紋的老爺爺，他應該是靠賣紅薯維持生計。可最終，冒着騰騰熱氣的紅薯讓我無法抗拒，我不由自主地把烤紅薯接到手中，老爺爺笑着對我擺擺手，示意我快回家。手捧烤紅薯，熱氣慢慢傳遞到我的全身，頓覺暖和了很多。在回家的路上，我小口小口地品嚐着紅薯，這熱氣、這甜味——怎一個“暖”字能概括？

時隔多年，每當路過此攤，那絲絲的烤薯香和既陌生又熟悉的高大身影。老爺爺正慈祥地向我招手，這，值得銘記。

銘記作文2

自然中飄蕩着許多聲音，我小心地收集起來，深藏於心底。

——題記

雨的滴滴答答，風的呼呼，鳥的嘰嘰喳喳迴盪在樹林中。雖然我一聲都聽不懂。但我始終相信，這聲音有屬於自己的韻味，有他自己的知音。

我漫步於樹林中，尋找着我所喜歡的聲音……

水聲，很輕，很輕

我扒開茂密的樹葉，陽光與我的視線一同探了進去，眼前的一幕令我我張大了嘴巴——水一滴一滴從石壁山滾落，然後重重砸在下面的石頭上，在順着石頭壁滑下。嘀，嘀，嘀。聲音是那麼輕，那麼脆，在陽光的照耀下，是那麼的晶瑩剔透，如一塊寶石……

我用手撫了撫石頭，凹陷的中心如一塊盆地，用手一摸，感覺到得凹陷是那麼地明顯。水滴也滴落在我的手上，是那麼地輕，絲毫沒有太大的感覺。

我閉上眼睛，仔細聆聽着水的聲音，嘀，嘀，嘀。我聽懂了，它在説：“即使我的力量再小，只要我不停地去做，終會有一天我可以創造奇蹟。”

鷹聲，很尖，很尖

我的目光抓住了一隻老鷹，他撲哧着他偌大的翅膀，朝着太陽飛去。

他的翅膀撲的有力，迅捷。老鷹長鳴了一聲，響徹雲霄，驚起林中鳥。這是屬於空中霸主的威嚴，這威嚴何來？來源於他搏擊長空的勇氣，自信。

當他的身影與陽光重合時，或者説是融為一體時那種霸氣令人有種想要膜拜的感覺。老鷹又長嘯一聲，它在顯示自己的神威。我聽懂了，他在説：“再大的天空何怕？我有勇氣與信心去征服萬里長空。”

滴水和老鷹他們追求的是什麼？他們在對我説：“超越自己！”超越自己！對，超越自己！

有一種盤旋在我心底的自然之語告訴我——人生需要堅持、自信與目標來超越自己。我仔細聆聽着，體會着這種自然之語，將他深深銘記於心底，陪我在人生路上斬斷荊棘，想別人不剛想的事，做別人不敢做的事，伴着旭日陽光，來追求有價值的事。

銘記作文3

席慕容説：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐着各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外雲捲雲舒、風停風起。在路上，我們經歷着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。

東坡披髮仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴着“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然採菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的醜惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。

人們在河的左岸停留着，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活着的人們。

坐在池邊亭下淚流滿面獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記着這一生之中所經歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因為那是他用於“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。梵？高用《向日葵》永遠記住了他的“船”……

這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恆。

煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行於“生命之河”中，坐在自己獨有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無盡的穿梭！

銘記作文4

人生中總是有這大量煩不勝煩的事情發生，而我們又不能立刻忘記他，而快樂的事情也許會記不清，但快樂的那種感覺仍然在我心底。比如説：在放學後，與同學在教室交談一天的感受的時候；比如説，在週末與父母出門玩，途中有碰上了一些趣事；比如説，在被老師表揚或成績進步時。這其中的許多事情，我都記不得它是如何發生的了，只能記住這些事情帶給我的快樂。

所以為什麼我們不能忘記那些令我們不愉快的事情呢？我也曾想過這個問題，在一些事情後，我明白了，這些事情的存在是為了讓我吸取教訓，別一而再再而三犯這樣的錯誤，或者是為了磨礪我們的性子，讓我們在歲月的磨礪中，逐漸的學會忍讓，學會體會他人的感受。

我有過無數次這樣的經歷，小時候，性格很惡劣，幾乎沒有人願意和我玩，也有很多人會用我的生理缺陷來開玩笑。在五年級時，我認識一名現在很要好的同學，直到今天，她都在糾正我身上的缺點，也正是因為她，我才能慢慢意識到自己有多不堪，雖然我還不能完全的改變，但我也很慶幸，我在能改變的時候遇見了這樣一位朋友，我很介意別人的玩笑，也正是因為她，我才會將心思放回學習，而不是去計較那些同學善意或惡意的玩笑。我希望在將來的一天，我能改掉一些令人難以忍受的缺點，也能讓她知道，她的努力並沒有白費

也許在很久很久以後，我們會分道揚鑣，但她帶給我的快樂，是會永遠銘記在我心裏的。

銘記作文5

我當銘記，那如茉莉般的清香。

從見到老師的第一眼起，緣份，就此啟程。陪我散心，教我道理，給我信心的人，都是您啊，老師！

臨近國小最後的期末考，我的狀態一日不如日，大大小小的模擬考也是不盡人意。頂着考試的壓力，面對父母的期望，我越來越着急、抓狂。我整日在題海里掙扎，企圖通過這種方式臨時抱個佛腳。一張張的試卷從筆下嘩嘩過，我早已變得麻木。

考試前一天，太陽被雲遮去了光芒萬丈，天灰濛濛的，令人壓抑而不適。往日富有生機的花草，在這一刻，也都死氣沉沉。

我踏入教室，看了一眼時間，又埋頭苦做。“咚咚”，幾聲指節叩擊桌面的聲音打亂了我的思緒，隨後如茉莉的清香進入我的鼻腔，沁人心脾。我抬頭，只見老師對我招招手，示意我走出去。我隨她一同走到開滿茉莉花的小路上，誰也沒説話。良久，老師伸手摺下了一朵開得正盛的花，感歎道：“多美的花啊！”我不懂老師的意思，只覺她話中有話。果然，老師伸手摸了摸我的頭，笑道：“都學傻了。我看你最近狀態不對，怎麼，緊張了？”我聽聞，點點頭。“其實你大可不用那麼拼命，你看這朵茉莉，它在樹上是美的，在任何地方都是。所以，不用那麼緊張，放鬆放鬆，做自己。”老師拍拍我的肩，轉頭走了，留給我滿樹清香。

連父母都沒注意的，老師卻注意到了。與其説我是茉莉，不如説老師是吧。那美麗，那高潔，那芬芳，難道不是嗎？

那茉莉般的清香，我當永生銘記。

銘記作文6

人的一生中也許會經歷過無數次失敗，那失敗的痛苦會永遠撫不平的，成刻骨銘心的傷痛。正因為沒有船能在海上一帆風順，正因為彩虹之前總是黑壓壓的烏雲，所以説，這種痛苦，每個人都經歷過，也許會銘記一生。

在我崇拜的人裏，林肯就是代表。在林肯當上美國總統以前，是吃了幾十次失敗的苦果，之後才競選總統獲得成功的。那曾經所經歷的失敗的傷痛，讓他一直銘記，他堅毅的堅持美國南北的統一。

我國四大名著之一《西遊記》的中師徒四人，哪一個人沒有經歷過失敗？孫悟空等一行人經歷了與妖魔鬼怪鬥爭的失敗和挫折後，才一步一步的趨向印度，取得真經。俗話説得好：“失敗是成功之母”，只有銘記了失敗的痛苦後，才能成功。

那一次，我也體會到了。這種讓我銘記的‘苦’，那是七年級的時候過元旦。那天，我歡慶着節日，洋溢着快樂，我們學校每年一次的元旦節目就要開始，同學們踴躍報名，因為參加的人很多，所以我也去了，本來沒有信心、勇氣、經驗，我還是頂着頭皮上了，在台後那一會很激動，很興奮，在真正站在台上的時候，一個電腦程序沒有出聲，所以我口吃，被人嘲笑。從而讓我明白了失敗的苦，那次以後，我勤加練習，預備下一次成功。

雖然，失敗是苦痛的，但銘記在心裏，定會成為成功的動力！

銘記作文7

“加油！加油！快……”伴隨着同學們激動的吶喊，我咬緊牙關，奮力邁開那已疲憊不堪的雙腿，緊握接力棒衝向了終點。

在一個風和日麗的上午，我們迎來了4×250接力比賽。作為最後一棒，我內心難免會緊張，手心不自覺地變濕，心跳聲格外清晰，壓迫着每一處神經，所有人都安靜下來。槍聲一響，觀眾那邊爆發出激動人心的吶喊，選手們如同離弦的箭般飛了出去。“快，快……”，我望着我們的第三棒，心中既喜悦又焦急，還有一些不安，生怕同學們好不容易爭來的優勢，在我這兒付之一炬。但時間容不得我胡思亂想，接力棒變悄然來到我的手心。

“快，快……”，我緊握接力棒，拼命地邁大步幅，努力地加快頻率，時間流逝得彷彿越來越慢，我的雙腿如同灌了鉛一樣沉重，每一步都無比吃力，總感覺有人死死地拉着自己，阻止我前進。終於熬到了最後50米！我想加速，但力不從心，反而愈加疲憊；我想放慢腳步，但我的意念卻無比堅定地告訴我：你，不能放棄！同學們高昂的吶喊，老師激動的身影，這些都化為我最後的動力，使我更加堅定地向終點跑去……

第一個衝過終點！我做到了！儘管我此刻無比難受，呼吸急促，雙腿癱軟無力且無比疼痛！但一回到班級中，同學們的關切與數不盡的歡呼將我層層包圍。所有的疲憊，所有身體上的不適都被同學們的簇擁化為烏有，我們緊緊相擁，共同分享這來之不易的喜悦，這一時刻，我會永遠銘記。

哦，那賽場！

銘記作文8

8年前，我步入了學習殿堂，帶着父母的諄諄教導以及希望和我幼小心靈中對學習的渴望以及美好的幻想，一路起來，而值得我去珍惜的惟有我曾經的同學，而今的老師，還有值得我去銘記的我曾經付出的“艱辛與汗水”。

銘記失敗的苦楚，方能品味成功的甘甜，銘記曾經付出的艱辛與汗水，我們才能倍加珍惜眼前的一切。

學而識習之，不亦樂乎！這也許是古人的看法，而現實中的我所能感受到的惟有無助與艱辛。

以往的一切好像歷歷在目，3年的國中學習生活，讓我真實的口味到了學習的艱辛與刻苦。當日照當空，熟睡的孩子已經醒來，而我們卻早已沐浴過早晨露珠的洗禮，當活潑的孩童在陽光下嬉戲玩耍時，而我們卻在悶熱的教室裏一遍又一遍地啃食着書本，這就是新時代的我們，這就是我們國中學習生活的真實寫照，但我們“不後悔”。

有人認為不撞南牆不回頭的人是愚魯的，愚公移山是痴心妄想的，但我卻認為那是一種人性上的執着，我以及和我熱愛學習的學子們在希望的田野上播灑了太多的汗水，惟有銘記汗水，我們才能有奮進的動力，一往無前的勇氣，才能珍惜現在；惟有銘記汗水，生活才會向我們打開一扇通往未來的大門，在那裏我們將會喜獲“豐收”。這正是我們常説的那句諺語“種瓜得瓜，種豆得豆嗎？”而有些人往往卻得不償失，是因為他放棄了，他們拋棄了曾經的努力與汗水，拋棄了自己璀璨的人生。

銘記汗水，方能志存高遠，方能奏響人生美妙樂章。

銘記作文9

每當聽到老師對我的教誨，我就知道那一刻註定不平凡。

那些明天考試完畢之後，我信心滿滿地等待自己的試卷，因為我覺得我應該可以考得好。沒想到試卷一發下來，結果卻不如人意我特別不甘心。到底是哪裏出了差錯呢？之後老師讓我們把試卷給她看。

於是，我趁這個機會問老師這一次考試的作文：“我為什麼會這樣？”

老師翻到作文的那一邊，大概地看了看我的作文之後，説：“你這一次的作文選材不是很好，因為你這篇作文的意思特別的簡單，而且沒有什麼意義，所以才會被扣八分，其實你可以去看一下其他同學。他們的選材都挺好的，而且都有具體事例。如果你換一個題材的話，其實你可以寫的更好，加油，老師看好你！相信你會寫的好。”

聽君一席話，勝讀十年書，我慢慢地坐了下來，開始反思自己的作文。我這才發現了一些漏洞，比如説作文的結構太簡單，沒有比喻，聯想之類的。

後來我覺得自己寫得不好，又寫了一篇，拿給老師看。老師先是驚了一下，然後一邊看着一邊改，做一些圈圈畫畫的。不知過了多久，老師終於改好了。我看了上面密密麻麻地寫滿了字，我的心一陣温暖。老師鼓勵我説：“加油，老師相信你會很好！這一次已經有進步了，加油。老師相信你！”

這一天，老師的教誨與良苦用心讓我銘記在心。

銘記作文10

哭，不一定是壞事，前一秒的哭，是為了迎接下一秒更好的自己。

——題記

“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，要發數學試卷了，我們在位置上坐好，等老師報名字。

“一百分有：曾涵墨，來拿試卷。九十九分有……”什麼？我沒有一百分，沒事，九十九分行。

“九十九分季德毅，來拿試卷。九十八分……薛霖暢……好，九十分以上的同學報好了，剩下的組長來發。”

我在位置上愣住了，耳畔模糊地響起同學們的歡呼聲、歎氣聲，一張試卷飄在我的桌上，我看見原來應該佈滿紅勾的地方，卻摻雜了刺眼的叉叉。

我小心翼翼地翻開試卷，一個大大的85如同一根針，扎進我的眼睛，我的臉也“刷”一下紅了起來，眼睛裏的眼淚像一羣遷徙的野馬，不停地向外流，我不想讓任何人知道我哭了，所以我低着頭，不停地擦試眼淚，不讓人看出痕跡。

下課了，我的腳像被鎖上了，一動不動。

回了家，我回想起學校裏的那一刻，我下定決心，不讓這種事再發生一次，而那一刻，我永遠銘記。

那次哭，我沒跟任何人提起，因為我相信，多一次哭，多一分成熟，前一秒的哭，是為了迎接下一秒更好的自己，而那一刻，我銘記，從而警告自己，努力學習，爭取進步，別再發生一次。

直到現在，我也依然相信，也依然銘記。

銘記作文11

我們常常感歎“光陰似箭，日月如梭”，然而生命中卻會出現很多值得我們銘記的日子，並且正是因為它們，讓我們的生命更加豐富。“這一天”，它可以從清晨到日暮都是那麼的不尋常；“這一天”，也可以是某一個時刻讓它變得不同凡響……“啪！”

“哈哈哈哈哈——”有人幸災樂禍，笑的前仰後合：“張奕博剛寫好‘雞蛋寶寶’的出生證明，就又要寫死亡證明了……”

不要驚訝，今天是感恩節，我們六（1）班開展了‘護蛋行動’，全體成員都變成了蛋爸爸和蛋媽媽，看誰可以在這一天順利照顧好自己的‘孩子’。

一天還沒開始，就有一個人失去了自己的‘孩子’，看來這一天困難重重啊！

做操的時候，跳躍、踢腿、轉身，這一個個在我們平常看來十分簡單的動作在此刻變得十分危險：寶貝們可都在口袋裏揣着呢！跑操？那可就更危險了！跑步的時候，蛋寶寶一動一動的，我的心也被嚇的撲通撲通跳個不停，還好，有驚無喜。終於，到了下午最後一節課——音樂。我們的蛋寶寶本來就已經所剩無幾了，在這節課上又損失了幾個，最後，成功完成本次行動的沒有幾個人。

通過那次護蛋行動，給我留下了很深的印象，因為這個活動，我知道了世界上最偉大的女性是誰。那就是——我們偉大的母親，沒有之一！

銘記作文12

“七十六年、12.13、八週、三十萬”，南京，幾個數字歷歷在目，沉重，揮筆不動……金陵之地，十朝古都也。受此大辱，實為國之痛，我輩當銘記。而人皆浸於雙十二之樂、聖誕之歡、盼元旦之喜、春節之吉，只少數人弔唁。

汝可知蜀之亡乎？其由乃君臣皆忘卻前人之事矣。丞相本布衣，苟全性命於亂世，是由猥自枉屈，三顧丞相於草廬之中。丞相遂出山，輔佐先帝十六年，至白帝城託孤。丞相夙夜憂歎，五月渡瀘，深入不毛，南中剛定，又北伐魏都。期間改革內政，養精蓄鋭，數年安逸。後主亦罷後宮，留正宮。朝廷君臣悉深追先帝遺詔，銘記先人恥辱，國當興盛。

五丈原帳中最後一盞燈滅，丞相亡，國危矣。費禕蔣琬連逝，只皓專政。後主立後宮，久忘先主遺德，驕奢淫逸，國名存實亡。數年，鍾會入川，鄧艾渡劍閣，達姜油城，川軍無鬥志，不戰自降。又取綿竹，直逼成都。後主自縛，見艾，艾曰“彼可知因何亡耶？後主不知。艾曰”皆因汝輩忘卻前人之事矣！‘後主未懂，以至後司馬昭問：“彼思蜀否？”後主笑：“此之樂，不思蜀也！”

忘卻前人之事，可亡國耳。反之則興也。

比起後主，文帝景帝未忘前人之事—始皇之暴，造長城，修靈渠，建宮殿，挖皇陵……國民苦難，百世之願，二世便亡。文景吸取教訓，減輕徭役，免除肉刑，農耕之時以身作則，以德化民，至國家安康。

洪秀全銘記清政府之腐敗，籠絡人心，創拜上帝會，嚴格治軍。使太平軍融入無人之境，奪清之城猶探囊取物，清之將皆插標賣首。惜後入金陵小天堂，建太平天國，天王思想改變，只記起貪圖享樂，止步不前，天京事變，國亡也。

銘記，國當盛。忘卻，國當衰。南京先輩，酹酒一殤。此不才所以銘記，而興中華之職份也！

銘記作文13

樹葉飄落，百花凋零，秋日裏，萬物漸漸閉上了雙眼。在那飄飛的落葉裏，在那落花堆裏，我尋找着愛的記憶。

忘不了，那個夏秋交接的日子。秋風陣陣，使人不禁打起了寒顫，荷塘裏的荷葉已經大半枯萎了。而我，卻一直嚷嚷着你去給我摘蓮蓬。你告訴我，只要我找到了蓮蓬你就幫我去摘。最終，我發現了那池塘中央唯一一棵沒有枯萎的蓮蓬。於是，你捲起褲腳，趟入冰涼的池水中。秋日裏枯萎的荷葉，那刺比夏日更硬、更鋒利，但你依舊穿過那一株株帶刺的荷葉。我的外公，那一刻，望着你的背影，我深深的感動了。這一天，外公為我摘蓮蓬的這一天，讓我銘記。

忘不了，那個白雪皚皚的日子。北風呼嘯，冷得透骨，街上人煙稀疏，雪花鋪蓋了大地。而你們，在那寒冷的雪地裏穿梭，剷除路上的一塊塊積雪，給我們開闢了一條雪中的道路。服務社會的清潔工們啊，那一刻，站在窗邊看着你們努力工作的樣子，我深深的感動了。這一天，清潔工人清掃積雪的這一天，讓我銘記。

忘不了，那個生機勃勃的春天，春風拂面，鳥語花香。人們在公園裏嬉戲，卻隨處把垃圾亂甩。而你，卻彎下了自己那不便的身軀，將一個個垃圾撿起，把它們扔進了垃圾箱。我素不相識的老人啊，您彎下腰的那一刻，我深深的感動了。這一天，一位老人彎下腰的這一天，讓我銘記。他愛親人，他愛社會，他愛自然，所有的所有，無不讓我銘記。儘管那只是短暫的一瞬間，但“足”矣。

愛親人，是無私的；愛社會，是偉大的；愛環境，是值得稱讚的。——後記

銘記作文14

“媽媽咪呀，誰來救我呀……”“老天爺嗚嗚……”。一走過教室門口，我們就可以聽到這悽慘的哭。咦，這是怎麼回事呢?哦，原來是下午要打預防針，同學們都在“悲鳴”呢。

這天上午，老師剛宣佈這個消息，教室裏就炸開了鍋，有的同學雙手合掌，兩眼緊閉，嘴裏唸唸有詞：“老天爺啊，佛祖啊，菩薩啊，耶穌啊，不管是誰，救救我吧!”有的同學緊緊的護着自己的雙臂，頭還東張西望的，似乎是在防備醫生呢!而我呢，也是全身在雞皮疙瘩都起來了。

時間總是走得很快，轉眼，下午終於來臨了。我們排好隊，準備走向“地獄”。路上，平時鬧哄哄的隊伍顯得異常安靜，我們誰都希望這條路能變得長些，哪怕是十萬八千米，我們也願意走啊!再説那些上體育課都“衝鋒陷陣”的男生，個個都變得“彬彬有禮”，“大度”的讓女生先走。

終於，我們還是來到了“地獄”的門口。我看着那些護士，忽然覺得她們就像那來自地獄的惡魔。瞧那尖尖的針頭，大概就是她們尖利的牙齒吧!那甜美的笑容，在我看來多麼像邪惡笑容：“哈哈哈哈……你們就等着成為我們的晚餐吧，我們狂歡午夜!”想到這裏，我不由得縮了縮脖子。我小心翼翼的跟在身後，走進“地獄”後，我想：聽天由命吧!到我了，我看着那針頭，打了幾個寒戰，我把胳膊一伸，頭別過去，老天爺呀，我是好孩子，你要救我!“好了，打完了”。這時，我的耳畔傳來了天使的聲音，“下一個”Who?打完了?我被自己剛才的慫樣弄得哭笑不得。

很多時候，你越害怕，這種恐懼就會放大一萬倍。就像笛福説的：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”。

銘記作文15

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是明代功臣于謙一生的真實寫照。他兩袖清風、力挽狂瀾，我們應該銘記這位民族英雄!

想當初，他毫不畏懼專橫跋扈的大太監王振，拒絕給他送禮。面對強權，他只是甩了甩他的袖子，説道：“我呀!只有兩袖清風。”他被冤殺後，皇帝派人去抄家，于謙家空空如也，什麼值錢的東西也沒有。只有一間房間的門是鎖着的，人們以為那裏面有大把大把的金銀珠寶，誰知道，撞開門之後，只有先皇賜予他的一身盔甲和一把寶劍，上面已經積了厚厚的一層灰了，看樣子，這間屋子已經很久沒有人來過了。于謙原來是想把以前的事蹟全部鎖住，讓自己把以前的功績遺忘!人們知道錯怪了于謙，一個個默默地離開了。

如果沒有他，大明朝也許會分裂。如果沒有他，歷史也許會被改寫。自土木堡之戰後，北京的兵力嚴重不足，蒙古的騎兵就要抵達北京了，眼看着大明即將敗退。危難之際，于謙站了出來：“逃跑之人，格殺勿論!”他帶領着大家修築城牆，操練士兵，增強防禦力。在他的領導下，原來的老弱殘兵變成了精兵壯士，原來的破城牆變得堅固結實……正是有他，明軍又變得強悍起來;正是有他，明軍又恢復了自信。當敵軍到達北京城時，看到昔日破敗的北京城已是另外一番鬥志昂揚的景象，他們驚呆了。最後，蒙古騎兵被于謙率領的明軍成功擊退。于謙在明朝生死存亡之際，挺身而出，保住了北京城，拯救了明朝，他是真正的英雄!

于謙值得我們所有人銘記，我們應該銘記他的精神，他的作風。我們要銘記歷還有一位和文天祥一樣的民族英雄，他就是力挽狂瀾又兩袖清風的于謙!

銘記作文16

在我國小六年的學習生涯中，有許多時刻值得我回憶，只有那個人讓我銘記於心。

記得您剛來的時候：身着運動衣，足踏運動鞋，手提多張人物介紹，介紹的飄逸灑脱，使人快活。

您是教我們數學的，也是全年級唯一一個教數學的男老師，您十分關心我們，記得那一次有一個女同學的頭髮刺入舌頭了，您知道消息就把她帶進了醫務室，並對她的家長報告了情況，出了醫務室，還對她問這問那，“哪裏有不舒服的？”

還有一次，那是聖誕節。我和三個同學約好九點多出發去學校，十點多就到了學校。門衞不讓我們進去，我們只能在校門口等。大約過去了一個小時，您就提着東西走了過來，您過來對我們説：“你們家長在找你們，我現在跟他們講了，冷不冷啊……”老師一大串關心的話，像冬天的一把火，讓我温暖。

我們學校分為兩種課程，一種是自學課，一種是講析課需要標杆來展示。我報了名，最後星期一到了學校，老師叫我説：“下節課校長要來聽課，你準備好了沒有？”，我回答：“基本可以了。”老師就讓我展示了一遍，並進行教學。老師指導完就讓我回去了，臨走之前還不忘給我一顆糖，作為獎勵，這顆糖十分甜，我相信它會甜到最後。

老師的指導，我會銘記於心，我也要記住他，我應當銘記這一切的事。

在那一年的六月，我們畢業了。我們在最後一天開了聚會，這一天您一如既往的進入了教室，讓班長組織體育活動，自己卻在教室裏忙碌了起來。當我們進教室的時候，教室已經是金碧輝煌了，每個桌子上都有我們的照片和一份蛋糕。終於上課了，“上課！”“起立！”，我們回答，“同學們好！”“老師好！”

這些話像風一樣飄入我的心裏，我當銘記這些事。

銘記作文17

考試失利了，我就一個人漫無目的的走在大街上，那時的感覺彷彿是世界都是灰色的，不經意間我的目光落在了一顆不起眼的樹幹上，強烈的好奇心促使我走了過去。

那是一個蝶蛹，裏面已從毛毛蟲蜕變成蝴蝶的生命正在努力從蝶蛹中掙扎出來。我本想幫他但又想到同樣失敗的我還有什麼資格幫助他呢，剛伸出的手又冷冷的縮了回去。

蝶蛹被一點一點破開過了一會裏面的生命似乎累了，停止了掙扎。我諷刺的笑道：“看，你不也一樣不能成功嗎？”

正當我想要走的時候，蝶蛹又重新動了起來，裏面的小生命又開始了掙扎。我被如此幼小的昆蟲的生命力震撼了。

一會，蝴蝶完全從蝶蛹中露了出來他將雙翅展開，我的眼前變成了五顏六色。

它的翅膀最外邊是有一層紫色圍城，接着是明亮的金色，紅色的兩個點彷彿是他的翅膀上長了眼睛，而最裏層的橘黃色更像是為他的生命喝彩！此刻他彷彿是在想我炫耀：“哈哈，我成功了！

我的確被她的美麗震撼了，但更令我震撼的是他那種強大的生命力。他飛走了，我卻依舊站在那裏，呆呆的望着，考試失利的心情頓時全部消散了，心中的烏雲飛走了。那麼大的難關，一個小小的昆蟲都能闖過去，兒那麼一點小小的困難我怎麼能被嚇到。

剎那間，生命又恢復了以往的色彩，陽光依舊那麼明媚，照在我心裏暖暖的.........

蝶蛹蜕變的過程如此短暫，可他留給我的啟迪卻那麼長久。

我沉醉了..........

這一刻，是留在我身邊生命中印象最深的時刻，而這一天，則是在生命中留給我啟迪最長的一天。

這一天，讓我銘記............

銘記作文18

月圓如畫，月缺為詩。

——題記

夜的顏色烘托出一片蕭索與淒涼。我獨自坐在小院裏黯然神傷。曾經那“一覽眾山小”的驕傲被中學這柄利刃斷了個乾淨。耳畔傳來母親的歎息，我不覺又想起國小時家庭温馨的氛圍。

秋風落葉，殘菊飄香，心痛如絞，仰望夜空，很幸運地與一雙春水般的眸子邂逅。

月，披一身柔和淡雅的`柔光朝我微笑。我起身拾步，無聲地在這靜謐的月光下漫步，它好像要對我説些什麼。我將步子邁得很輕很輕，生怕稍有不慎，就嚇走了這月的絮語。

月光如水，安詳地傾瀉在靜默的大地上，透過樹葉的罅隙，留下細碎的剪影。舉頭望月，它是那樣皎好、純潔，以至於讓人盯它久了就情不自禁地羞愧起來。月光裊裊，頓生“雲破月來花弄影”的淡然。這樣接近完美的事物會有缺陷嗎？我暗暗問自己。可仔細看來，月不是一個完全的球體，即使是滿月也不是一個完美無缺的圓。

月是有缺口的，或大或小，但這毫不影響人們對它的喜愛。因為它永遠銘記着心中最初的願望，無論是滿月還是缺月，它永遠執着着將那份優美恬靜氤氲於天地間，將那份完美無缺氤氲於每一個“千里共嬋娟”的人心中。

是啊，人們總忙碌地尋找花朝月夕的規律美，傾盡一生去尋找毫無缺陷的完美，可結果卻是途勞而歸。世上沒有真正的完美，人生也固然如此，永遠不可能是兩點一線的一帆風順，我們要學會利用缺陷，將它變為成功的基石，如月一般永遠執着於那份初心，然後堅持不懈，用那閃光的優點充實自己，同樣使人敬佩。

“在明如鏡，清如水的秋天裏，我應當是快樂的。”張愛玲如是説。我當銘記那一輪缺月。

銘記作文19

我當銘記你曾經給我帶來的歡樂。

從前的我與你互不相識，只是在八年前的一天，一個夏日清晨，伴着皂角花香，我邂逅了你——書法。

初次見面，已不記得那是什麼地方了，只記得那是一個小房子，房裏有着位老先生，在夏日的暖陽下，鋪開了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅豔豔地，綻放在先生寫字的桌旁，一股墨香氤氲了整一間小屋，淡淡的，醇厚而樸實，與那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相識。

提筆，輕轉於腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣紙上徐徐綻放。墨色渲染間，小屋裏留下了我奮鬥的時光。這段日子，我當銘記。

不知不覺，時光悄然而過，我上了國小，也早已告別了那座小屋，也告別了那一院盛放的皂角花。

千年的一天，學業繁重的我，抽出了角落佈滿灰塵的袋子，驚訝地發現，那裏竟裝着我幼時曾用過的筆墨紙硯，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是風吹落下來的吧。看着這些物件，我不禁想起了曾經在夏日下奮鬥的日子，我也終於發現，我已好久沒有抬起頭來，品味生活了。也因此喪失了生活的快樂，終日奔波於家與學校的兩點一線之中了。

於是，將書法捨棄已久的我重又學起了書法來，母親又將我送到城內另一個老先生那兒，重學執筆、潑墨，我驚異地發現，這位老先生那竟也有一株皂角花開，比當年的那一株更紅更豔。在暖風下悠然展開她那美麗的身姿，綻放於那綠葉掩映的枝頭，紅得似火般豔麗，如片片雲錦散落人間。

再次提筆，翰墨依然流觴，用那兼毫在那宣紙上反覆描摹，突然，我似乎覺得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觴悄然在我心中綻放，永存。我當銘記，那翰墨流觴，皂角花開。

我當銘記，書法你給我帶來的快樂與力量，我也當銘記自己曾經奮鬥的時光。

銘記作文20

一個偶然的機會，我遇見你搖曳的身姿。

秋深了，寒風蕭瑟，踱步於小徑，只見褪色的交錯與枯枝病懨懨的面容。母親因成績而焦慮的聲音一次又一次在耳邊響起，我的內心是自責，是不安，還是憤怒？多種情緒似亂麻一般，“剪不斷，理還亂”，如陰霾遍佈心頭，揮之不去。

我掉入一個灰色的世界，壓抑、沉悶，毫無生氣。尋思着屬於我的舞台何時才會出現，一轉身，大片的明黃與我撞了個滿懷，刻入腦海。是菊，秋菊！我來了興致，彷彿浸入一片爛燦的秋菊中。

耳畔仍是凜冽的寒風，呼嘯着，夾雜着汽笛的鳴響，再一次將我拉回殘酷的現實。眼角因寒風的衝擊微微發燙……我如孤獨的小舟，在**中顛簸，迷失航向。

不，不是！轉念憶起大片秋菊，你們也曾立於蕭索寒風，怎見得動搖？《禮記·月令篇》有“季秋之月，鞠有黃華。”《離騷》有“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英。”之句。生於惡劣之境，迎凜冽秋風，也許在某個時刻，你面迎前所未有的挑戰，但你怎能放棄？你不得放棄！

頓時，眼前陰霾散去，陽光直射心靈，是我向往的温暖與希望。

你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒致，是“遙憐故園菊，應傍戰場開”的悽清，是“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的豪情。今朝，我所見到的，不是閒致，不是悽清，不是豪情，而是你堅韌的品質，清高的情懷。

早已忘卻曾經的失敗，有強力者所向披靡，怎能按照劇本演繹？

碧雲天，黃葉地，秋菊迎寒而立的場景，我當銘記。

秋菊如我，我似秋菊，你的堅韌，我當銘記。

銘記作文21

你有過熟悉的事物嗎？那種埋在心裏，一有召喚就會浮現的感覺，也許你從沒知道它的存在，可那些事與物，卻一直清晰的活在你的生命裏。

在那一千零一夜個夢裏，一直有一條小巷，若隱若現的徘徊飄往。

只覺得在趕路，一抬頭就看見一輪明月掛在天空。霧氣朦朧的夜裏，似乎記不起幾月幾。直覺讓我走下去，去看看盡頭，腳冰涼地踏在有些許青苔的石板路上，泛起輕微的白色的波浪，偶爾路過一個烏黑的弄堂，那緊閉的門讓人浮想聯翩，也許裏頭雜草叢生，蛛網密佈，又暗燈明亮，儼然寬敞。“撲通”一顆小石子激起水井的漣漪，忽然覺得空洞，黑夜裏的水漫延，窒息的沉舊，遠處傳來好聽的歌聲，拂燈吟唱：“戀戀拂窗，深弄暗堂，自今無人再斷忘，沉睡朽房，孤自凝望，輕歎婉，哀思量……”

偶爾一隻黑貓穿過黑夜，兩隻眼睛發出暗淡碧綠的幽光，如黑夜天空中兩顆突兀的星星，一路上我看到的除了房屋還是房屋，除了黑夜還是黑夜，好像永遠不會天亮，有時冒出一兩個小插曲，快速上演完，然後謝幕。等我想回頭去尋找時，卻發現身後是一片漆黑，不停的邂逅，然後又與它們呈直線般划向遠處。

等到精疲力竭的時候，朦朧得覺得深巷遠處裏有個人影，正在緩慢的向我走來。近了，近了，我睜大眼睛，怔住了，對面看到的依舊是我自己，還有深不可測的夜，圓圓的月亮，還有路過的貓咪等一些過去的事物。我伸手去觸摸，只是碰到一個透明的玻璃隔閡。然後他們都微笑着，指着我心的位置，然後迅速像風一般遠去，直至不見。

我明白了，美好的事物總是消逝得很快，人生的路很長，那些過去的，會留在我們心裏。

此生銘記。

銘記作文22

現在很多中國傳統藝術都已經在年輕人的眼裏變得無趣，甚至很多年輕人完全不瞭解中國傳統藝術，京劇就是這種傳統藝術中的一個。

在之前，我完全不瞭解京劇，也和大多數年輕人一樣，覺得京劇無聊，沒什麼好聽的。但是有一個事情改變了我的看法。在這個假期，我聽到了德雲社唱的京劇，當時我覺得：原來這就是京劇嗎？漸漸地，我喜歡上了京劇，它的腔調、韻味再搭配上中國古典樂器的伴奏，是那麼動聽。

那天，我和媽媽打開電視，聽到了電視正在放程派京劇《鎖麟囊春秋亭》，我頓時愛上了這一出京劇。只看見電視當中，演員在深情表演，加上舞台的效果，讓我大開眼界。當時，我就跟媽媽説：原來京劇也這麼好看！太精彩了！媽媽笑着説：那當然，我們老祖宗的東西很多都精彩着呢！後來，我獨自去網絡搜索，原來這個故事講了有一個富家小姐和一個貧窮的女子同一天出嫁，結果下雨了，兩個轎子一起在春秋亭下避雨。富家小姐的丫鬟嘲笑貧窮的女子窮，説富家千金一個鎖麟囊就夠她吃一輩子。富家千金聽懂了這話，在鎖麟囊裏裝了許多金銀財寶，後來兩個轎子就分開了。之後，貧窮的女子靠鎖麟囊過上了富裕的生活，可是富家千金家裏發大水，落寞了，正好到這個女子家當丫鬟，看見了掛在牆上的鎖麟囊。於是，女子又將鎖麟囊裝滿，給了富家小姐。

我聽完這個故事頗有感想，覺得京劇講述的故事情節不但不老套，還頗有深意。這讓我感受到了京劇的魅力，我們要銘記中國傳統藝術，而不是讓它逐漸消失在人們的視野裏。

銘記作文23

過去的如雲煙，又怎麼可以挽留？不可改變的歷史無可厚非的劃痛了所有人，而自己卻在那裏哈哈大笑。抬起頭，蒼天流淚，狠心的蒼天也會哭泣？不想探尋過去，那斑斑駁駁的記憶是如此令人心痛，痛到不會哭泣。第一次覺得自己如此的可憐，像小獸一般眼力刻滿了恐慌。

傾覆，一切都是殘忍的傾覆，那曾經的一切都是三生石上的花朵嗎？開始與結束僅僅只在一瞬間，撒旦的微笑，路西法的嘲諷，那倒下的身影一個個都那麼不甘。瞬逝的繁華，又能給這滄桑的人間帶來什麼？僅僅只是遺憾或者説連那輕輕的一聲歎息都沒有，殘垣斷壁僅僅只是歷史的符號，沒有後人回顧及那曾經的壯麗，那柔弱的手腕又如何與死神搏弈！

順着臉頰滑下的淚水又能挽救些什麼？飛蛾撲火的命運與翅膀上的道道傷痕又能證明什麼呢？虔誠的跪拜僅僅只能救贖什麼？天馬行空的誓言早已不再，歡聲笑語聽來也成了刺耳的噪音。一次次的承諾，而又一次次的違背，那一次次的違背讓那一次次的承諾化為灰燼。一切都旖旎在時光之中，所有都消融在空氣之中，曾經的滂沱珠淚也一起走了？所有的祕密都在土壤裏，被詛咒的記憶又如何讓曼珠沙華還我？！“不被認可的美麗，你我都一樣吧！”曾經的美麗，妖嬈而恐怖，殘豔的黑色，悽美的紅色，流動的憂鬱也陪我來到了這。

銘記，是應該銘記，有些記憶在痛苦也不能忘卻，忘川水面前——我止步了，原來沉淪與輪迴就這麼近，有那麼遠，近的半步之遙但比昨天還遙遠，在忘川水前徘徊，我不應該忘記，不知從哪兒飄來一片落葉，我緊緊攥在手中。

銘記作文24

我絕對忘不了那一天，那一羣人。

難得的假期，本想呆在家中好好玩上一天，卻被奶奶告知叔婆搞生日。不去，是我腦中首先浮現的字眼，可那是撫養我三年的叔婆哦，腦海裏拼湊出一幅畫面：老人抱着一個一兩歲的嬰兒在大廳裏來回踱步，衣服顯得寬鬆，消瘦的手臂像乾枯的枝條，卻對懷中嬰兒寵愛有加。她笑，她也笑；她哭，她馬上皺起了眉；她安恬進入夢鄉，她稍感欣慰。

我親愛的叔婆哦。我低下了頭，一邊處理手中的事，一邊詢問時間地點。

我在服務生的帶領之下尋找到那間熱鬧的房間，打開門，迎來一雙雙熾熱的目光。眼前的老人，相隔了十多年，終於胖起來了，終於不再瘦弱了。嘴脣微微顫動，想説些什麼，卻無法出口。

“來來來，別站着，快過來吃飯！”叔婆連忙招呼我們上座。當她的手搭在我肩上時，是久違的温暖，為什麼從前會忘得一乾二淨呢？

飯桌上的我們明顯地應為久別而變得生疏，沒説什麼。我夾起桌上的菜餚，放在叔婆碗中，相視一笑。沒有絲毫緊張，飯菜熱騰騰地還冒着煙。看那縷縷白煙，忽然發現這算是家庭聚會吧。

飯後，我挺着塞得滿滿的肚子，與叔叔嬸嬸們倜儻起來。嬸嬸突然拉過我的手，“哎呀都長這麼大了，要多回來看看呀。”“就是呀，都幾十年了，你好久都沒有回來東泊了，有空過來玩玩嘛！”“你小時候我最喜歡抱你了！”……叔叔嬸嬸臉上掛着笑容，七嘴八舌地説了起來，讓我實在難以一一回答。

我在他們中間笑着，傻笑，臉上也因為人多而泛起紅暈，很温暖。

或許有很多人的名字我也不記得，但我從今銘記，你們給我的温暖，你們給我的陽光。

忘記了就等於背板。

我會回來的，這是我的承諾，我會銘記於心。

銘記作文25

生活之中總會遇到許困難與挫折，它們往往會帶給我們傷痛，我們要學會忘記這些苦難，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有戰勝苦難我們才能走向成功，同樣，我們也會被別人所幫助，對於恩情我們應該滴水之恩當湧泉相報，總之，我們要向孔子學習，以德報德，以直報怨。

學習會遇到許多煩惱，每天三點一線的生活，在書本中掙扎前進，在漫長等待中迎來大學聯考，在娛樂中等到成績，然後又回到原點，花開花落又是一季，去年人面桃花落在臉上，涼在心裏，窗外依然是熟悉的風景，看風景時人卻換了幾撥，我們要忘掉憂傷，拾起筆，再書寫一段傳奇。

學習雖然痛苦，但我們應該自娛自樂，往好的地方想，雖然我們失去了一年光陰，但我們留下了夢想，傷口總會痊癒，我們要向更遙遠的地方看去，我們要銘記這一年的生活，這將會讓我們永生難忘，我們的住處依山傍水，每個醒來的早晨，我面朝未名湖春暖花開，陣陣暗香襲來，我感到心曠神怡、無比閒適，我們的住處就是那麼讓人沉醉，難以忘懷，校園裏讓我記憶深刻的還有可愛的食堂，它是那麼的高大威武，簡直讓我頂禮膜拜，食堂傷我千百遍，我待食堂如初戀。這就是食堂的魅力，永遠無法令人直視，我為螻蟻匍匐在食堂腳下。親愛的校園，我要記住你的容顏，你的笑容是我窮盡一生去追求的幸福，我再次踏上征途，願主與我同在。阿門。

我們應該學會忘記痛苦，銘記恩情，被別人欺負過後，我們應該仰望天空，默默反思自己，把傷痕留給自己，讓他內疚一輩子，對於恩情，我們應當銘記一生，只有學會忘記與銘記，我們才能成為一個善良的人，一個正直的人，一個脱離了低級趣味的人，為未來而奮鬥吧，少年！

銘記作文26

銘記，是星星之火，點燃熄滅的燈。

銘記，是引路的燈，指引我走向光明。

銘記，是船的羅盤，為我指明方向。

銘記，這生活中的燈塔，我銘記“銘記”

我銘記人生旅途中的每一次挫折與失敗。在遭遇挫折與失敗時，我堅持着“天生我才必有用”的信念，永不言敗的勁頭，加上自己百分之百的努力，使挫折與失敗棄城相投，獲得最後的勝利。

我銘記生活中所取得的每一點微細的成功。雖然這只是微不足道的，但是，這會給我產生更大的動力，使我再次取得更大的收穫。這時，我也不會驕傲。因為我銘記着“虛心使人進步，驕傲使人落後”的哲理。我會繼續努力，因為我銘記着“百尺竿頭，更進一步”的鼓勵。

我銘記在我身邊出現過的每一個人。我銘記我的母親與父親，因為是他們給予我生命，孕育了我的成長，使我明白了“滴水之恩，當以湧泉相報”。我銘記我的恩師，是他們傳授了我知識，培育了我的品德，使我懂得了“一日為師，終生為父”的真理。我銘記我的朋友，是他們在我難過時伴我傷心，在我快樂時陪我高興。使我領悟了“海內存知己，天涯若比鄰”的含義。我銘記那些幫助過我，嘲笑過我，鼓勵過我，誇獎過我的人，是他們的“援助之手”使我擺脱了困境，是他們的冷言寒語使我產生了不讓人瞧不起的信念而努力，是他們的一句慰心的暖語，使我繼續拼搏，堅持不懈，是他們的一句美言激勵我再接再厲，是他們讓我體會到了人間的冷暖。讓我明白了“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。“以助人為樂為本”的道理。

在人生道路上，我銘記着每一次經歷，每一位在我身邊匆匆走過的人。使我從其中領會到了每一句哲理，並讓我用心去銘記它，同時讓我用它們去描繪生活。

我銘記生活中的銘記。

我銘記“銘記”。