語文五年級第四單元作文（精選6篇）

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篇1：五年級語文第四單元作文

五年級語文第四單元作文

我長大了，應該有屬於我自己的祕密。”坐書桌前，對着日記本，我想起了那天……

那天清晨，我正準備上學，突然“咯噔”一聲的巨響，我看見了我敬愛的母親，她正在鎖門，車子上有水，我用手擦了擦，還有許多水又再凝聚在一起同，母親見了，很不高興，她又打開門把毛巾拿出來將我的手擦乾中，在我擦手的時候，母親用自己的衣袖把車上的水擦乾了。

報答母親原來如此簡單！我不禁想起母親――她省吃儉用供我和弟弟上學，她連一頓肉也捨不得吃，卻對我和弟弟異常大方，每次吃飯時，母親總是往我的碗裏夾菜，我問她為什麼不吃，她説：“你們吃飽了，我也很高興，多吃一頓，少吃一頓，無所謂！”

媽媽的愛是無私的，偉大的，她的愛常常在冬夜裏讓我温暖，她的心胸是那麼寬廣，又那麼大方，她的眼是那麼耀眼，她的笑容更是那麼甜蜜。

《感動中學生的100篇故事》已在我的書架上塵封多日了，除了買回來那天，心血來潮的看了幾篇，後來就被束之高閣了。直到今天，學校開展了感恩教育的讀書活動，我才從書架上拿下它。擦拭一下封面，打開扉頁，映入眼簾的是這樣一行字：“感動常在，感恩感動”。熱血一下子湧上了心頭，100篇故事很快被我讀完，可是內心的湧動卻讓我浮想聯翩。

父母之恩，我們當以湧泉相報。記得小時候，一場突如其來的高燒使我痛苦到了極點。還記得當時內心的煎熬：時間像沒了意義在我耳邊呼嘯而過，我是那麼的無奈，那麼的無助……當我再次醒來的時候，眼前一片雪白，有一股刺鼻的藥味。環顧四周，猛然發現媽媽的臉龐就在面前，或許見到我已經醒了，媽媽臉上綻出瞭如釋重負的笑容！媽媽肯定是為我擔心了吧！而我有沒有懂她的心呢？

也許是我還小，當時我的想法和許多人一樣。認為父母對我們好的應該的，我們對他們好也就只要給將來給他們一大筆錢，就可以盡孝了！讀完這本書，才明白父母養育了我們一輩子，他們其實不需要很多的錢，而是希望我們生活能夠幸福美滿，然後在有空的時候，常回家看看，多和他們聊聊。雖然今天我還是學生，但是除了我們可以用學習成績來報答父母的關愛，平時還可以做些力所能及的家務。泡一杯茶、洗一次碗、拖一回地……這些最簡單的，也是孝敬父母的表現。

這本書中那100篇故事，篇篇都可以説是感人肺腑，那一個個用心寫下的字眼將會帶着無窮的`力量將我們的社會變得更加強大，更加美好!

還記得兩年前那驚天動地的汶川大地震,讓多少人家破人亡。就在這時中華民族團結一致的精神愛心的力量，又一次給了他們希望，“一方有難,八方支援”全世界的中華兒女用他們的行動再次證明：中華民族永遠都是最堅強的!

“砰―叭！砰―叭！”新年的竹聲震耳欲聾，令夜空如此美麗。紅的、紫的、綠的焰火在空中飛舞着，遠處不時泛着一道道紅光……但如此美麗的夜晚，小朋友們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴，都沒有把我從悲傷中拉出來，因為那本《國小生最愛讀的120個感恩故事》震撼着我，即使這歡樂的時刻也止不住我滑下的淚水。

最令我感動的是其中一個叫《奇蹟的名字叫父親》的故事，故事説的是一位父親帶着女兒，坐船去紐約看妻子，在船上削蘋果時，突然，船顛了一下，父親摔倒了，手中的水果刀扎進了胸口。可是當女兒要來扶他時，他強忍疼痛站了起來，拔下刀子，對女兒説：“別怕，爸爸沒事。”可他每分鐘都比前一分鐘更衰弱、蒼白。兩天後，當到達目的地的前一夜，父親對女兒説：“你見到媽媽後告訴她，我很愛她。”到了紐約，女兒見到了接他們的母親，可父親卻倒在了抱着媽媽的女兒的背後。經過驗屍，這刀子無比精確地刺穿了他的心臟，他竟然多活了三天！這是什麼力量支撐着他？是父愛!這個奇蹟只有父親在保護自己的孩子時才能創造。

父愛是多麼偉大啊！我的腦海中不禁浮現出在那寒冷的夜晚，在圍棋課放學的路上，爸爸見我凍的瑟瑟發抖，他立刻脱下自己的外套給我披上；在我生病時，他徹夜不眠地守護着我；在我遇到難解的奧數題目的時候，他耐心地給我開導和啟發；在我考試沒考好的時候為我打氣鼓勁…雖然不是驚天動地的舉動，可正是這微不足道的小事如涓涓細流温暖了我的心田。

水滴感激大海，因為大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此豔麗;小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔・・・・・・自然萬物用自己的方式感恩着大地母親。

其實，別人對你的付出大於你自己的付出。在危困時，別人向你伸出温暖的雙手；別人為你指點迷津，讓你明確前進方向；甚至有人用肩膀把你擎起來，讓你攀上人生的高峯・・・・・・

曾記得多少次我因為小事與同學鬥氣，是老師您把我的怨氣化解，讓我懂得善待他人，就是善待自己。多少次我因成績跌落而傷心氣餒時，是你用補丁補足了我的缺陷，並容納了我，讓我明白失敗乃成功之母的真正含義。從此，我便懂得從失敗中吸取教訓，獲得經驗，這種經驗便如珍寶一樣永藏在我心中。老師，是因一路有你，才讓我與失敗抗爭，擁有了從容和自信。老師，是因一路有你，我才不斷進步，才體會到了生命的價值。雖然我們以後可能沒法見面，但我還會默默的感謝您・・・・・・

一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆心充滿感恩之情。

行走在漫漫的求學路上，有多少温暖的曾經扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少與良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂的批評，我們都會終身難忘。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經温暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感歎，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀，擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

老師，人們説您是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下才會更加豔麗；老師，人們説您是露珠，用知識的甘露哺育我們長大；老師，人們説您是油燈，點燃自己，照亮他人；老師，有人説您是路燈，照亮了我們風雨前程；老師，有人説您是鋪路的石子，為我們指明瞭成功的道路。

五年級的時候，有一個年紀已有五十多歲的人來給我們上語文課，他只給我們上一節課。沒人明白，他是位老教師了，不需要實習，又為什麼要來給我們上這一節課呢？

這個老師的一條腿有毛病，走起路來一浮一沉的。上課不一會兒，老師佈置了一道分組討論題。內容是:什麼是勇敢？大家發言都很積極。有人説勇敢就是視死如歸；有人説勇敢就是見義勇為；有人説勇敢就是知錯就改。大家七嘴八舌，各執已見。老師在教室裏走來走去，不時聽聽同學們的發言。這時，教室裏突然響起了一個極不協調的聲音，雖然不大，卻特別刺耳，毫無疑問，是人膽大包天的吹了一聲口哨。

教室裏突然之間一片寂靜。老師三步並作兩步走到講台上，陰沉着臉把教室裏所有的人看了一遍，聲色俱厲地問：“剛才的口哨是誰吹的？”還是無人應聲。老師用教棍“啪啪”地拍打着講台，喝令全體同學從座位上站起來，説：“如果沒人敢承認，你們就一直站下去！”

不一會兒，教室裏傳出幾個女同學的哭聲，有一個男生忍不住喊了一聲：“是我吹的，和別人無關。”他的語音聲音剛落，又有一個同學大聲説：“是我吹的。”接着又有兩個人説了同樣的話。

老師看了同學們一眼，語氣緩和了一些，説：“四個人都説吹了口哨，很顯然是不可能的事，同學們請坐，我給你們講一個故事。十幾年前，有一個剛從學校畢業的年輕老師，參加工作不久就被人加了一個莫須有的罪名。他們日夜審問逼他承認。這個年輕非常倔強，始終咬定他沒犯那樣的錯誤。最後他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾。”同學們面面相覷，搞不清老師為什麼要講這樣一件事情。

老師平靜地看了看同學們，接着説：“你們説得沒錯，視死如歸、見義勇為，泰山崩於前而面不改色，這些都是勇敢。但還有另一種勇敢，這就是拒絕，不是自己做的事情，不管壓力多大都不承認，這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒吹口哨，你們都沒錯。因為口哨是我吹的。”

下課時，同學們看見老師一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是當年那個被打斷腿的年輕老師。

是老師，啟迪我們真正領會了大自然的恩惠；讓我們讀懂每一片綠葉，每一朵彩雲，每一朵浪花；是老師，指導我們如何做人，如何學習，讓我們明白深奧的道理，學到人生的真諦。

所以，願你們永遠都充滿着微笑，永遠都綻放着你們的精力，願你們繼續着這份崇高的職業，繼續撫育少年的情懷，引領年輕的心走向成熟，走向輝煌。

篇2：五年級語文第四單元作文250字

我看了一組漫畫，得到了深刻的啟示。

有一天，陽光國小放學之後，李燕燕和王聰走在回家的路上，一路上，他們歡聲笑語，正當他們經過一個垃圾桶時，他們看到離桶裏向前一步的地方，滿地垃圾，陣陣惡臭，使人噁心，熱愛學習的王燕燕看到這滿地的垃圾，心想：“這些人怎麼這麼懶？居然連一步都不肯跨出。”她叫王聰一起把垃圾扔回垃圾桶內，可王聰一動不動，似乎在思考着什麼，王聰在想：“如果這麼撿，每天放學都會有很多的，得想個辦法讓人們自覺點。”想着想着，拿出了一張紙和一支筆，寫些什麼，王燕燕見王聰不理她，就捂着鼻子埋頭苦幹，正當她撿完時，王聰也寫好了，他把寫的貼上去：文明——只差一步！王燕燕向王聰伸出了大拇指。

如果人人都為了利益而不肯跨出那一步，那世界的環境就會差一步，這張漫畫就是用來諷刺那些在生活中不講文明的人。其實，人人只要愛護環境，那就多了一份文明。如果你不願邁出那一小步，那世界就只能差一小步。

向前一小步，文明一大步，我們不要做國家的絆腳石，地球漂亮了，我們才會過上幸福安康的日子。

篇3：五年級語文第四單元作文250字

人人都希望天空變得碧藍，水變得清澈。人人都希望生活在一個快樂文明，和諧的環境中。但是生活中時常會發生一些不如意的事情。

記得有一次，我做完作業閒着沒事。就和媽媽一起去逛超市。走着走着，我見到一位叔叔抽完煙，順手將煙頭往清潔工人打掃乾淨的地方一扔。還“呸”的一聲往地上吐了一口痰。差點吐在正走在旁邊的一位伯伯的身上。這位伯伯勃然大怒：“年紀輕輕介不識相，介不文明。”這時一位大約八歲的女孩見了，連忙跑過來，語氣温和的對那位叔叔説：“叔叔清潔工人剛剛打掃完地面，你卻隨手扔垃圾，隨口吐痰，下次應該改正……”還沒等小女孩説完，那位叔叔生氣地説：“小孩子，多管閒事。”説完還白了小女孩一眼。這時大家圍了上來，紛紛指責他，叔叔這才不好意思地低下了頭，撓撓頭皮然後快速拿出一張紙巾，把痰擦得一乾二淨，飛快地跑了。他的身後只留下了一串指責聲和議論聲……

“人美在心靈，鳥美在羽毛”。這句話可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開。

篇4：五年級語文第四單元作文250字

放學了，芳芳和小宇經過垃圾桶，從垃圾桶旁邊能看到很多很多垃圾，垃圾好像堆成了一座小山。芳芳奇怪的説：“是誰亂丟垃圾呀？”小宇聽了想了想，説：“我們一起把垃圾撿回垃圾桶吧。”

芳芳想：用手撿垃圾太髒了，我有塑料袋還是讓我來把垃圾撿回垃圾桶。説幹就幹，只見芳芳從書包裏拿出袋子並把它套在手裏，彎下腰在撿垃圾，而站在一邊的小宇卻沒事做。芳芳便大聲説：“小宇你快點想想辦法，讓別人不再亂扔垃圾了。”小宇想了想，從書包裏拿出一張紙和一支筆，在紙上寫字。很快，芳芳就把地面上的垃圾清理掉了。芳芳正想小宇想到什麼好辦法呢？看見小宇在紙上寫了“文明只差一步”。小宇指着紙上的字，笑着説：“我寫的。”小宇拿出雙面膠把紙貼在垃圾桶上面。

芳芳説：“小宇，你真聰明，這樣別人就不會再亂丟垃圾了。”

篇5：五年級語文第四單元作文250字

每個人亂扔垃圾是不對的，可是還是有大部分的人做這種破壞環境衞生的事。

“叮鈴鈴”，急促的下課鈴響了，同學們迫不及待的衝出校門。小紅和小明在回家的路上，遇到一個四周佈滿果皮紙牆的垃圾桶散發着刺鼻的氣味，小紅和小明看到，不由自主地停下腳步，憎恨那些誒亂扔垃圾的人和看到垃圾卻不管不問的人，小紅跟小明説：“小明我們一起收拾垃圾吧！”“好！”小明回答，説完小紅開始行動了，可是小明沒有行動，他卻站在一旁呆着，小紅轉過頭説：“你在幹什麼呢？”可小明卻説：“你這樣也不是長久的辦法。‘’小明也在抓頭撓腮，終於想出了辦法，趴在一旁寫着，小明寫好了給小紅看，小紅説：這句話太硬了。他們異口同聲説：文明只差一步。小明認真寫出來貼上去。

從那時候起，雖然還有一些不知悔改的人再扔，但是看到的一些路人，就會連忙阻止他們。

幾個月後，只要看見這個標語的人，都不會遭亂扔垃圾了，垃圾桶旁不再全是垃圾山了。這件事告訴我們不可以亂丟垃圾。

篇6：五年級語文第四單元作文250字

一天，在人行街道上，小紅和小明揹着小包去旅遊。馬路上，人來人往，車輛川流不息，忽然，聞到臭臭的'氣味，立馬跑開。只有小紅和小明把垃圾撿了起來，小明還在紙上寫了“文明——只差一步”，和小紅一起貼在了垃圾桶正面。

看了這幅漫畫，我想，文明——只差一步，多好的評語！我們學校不就也有“文明——只差一步”的事例嗎？很多同學上廁所時站在走廊上尿，不是尿到台階上就是尿到走廊，所以，我以前一去廁所就滿鞋底的尿，還好貼出“向前一小步，文明一大步”的標牌，廁所就乾淨衞生多了。

在公交車上，有時候有老人上車，但沒人讓座，其實大家只需站一會就可以了，所以，文明——只差一步是那樣簡單，但實踐起來卻很難。

文明——只差一步！只要有了一步，中國就更加文明瞭。