可為與有為作文【精品多篇】

可為與有為作文 篇一

秉時代擔當，做有為青年

宋聰之

魯迅曾言：“我們中有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……他們都是中國的脊樑。”建黨百年間，有無數人捨生忘死，為中國之和平、發展。中國之成立做出了巨大貢獻，他們都是時代的巨人。我們生在繁榮的21世紀，更要秉時代擔當，做有為青年。

草木蔓發，春山可望。欲可為，須充滿信心。

人生百年，歷經磨難，機遇從不等人，我們應絕處逢生。中國共產黨已成立百年，在此之前，許多人在黑暗中摸索前行，尋找救國良方。從海外到國內，從早稻田大學到北京大學，從改革制度到學習思想，陳獨秀、李大釗、蔡元培等人艱難摸索，創辦《新青年》，提倡新文學，宣傳科學民主，找到了馬克思主義，開出了救國良方。儘管前路困難重重，但他們深知時代重任，永葆希望，充滿信心，做可為之事。

野芳幽香，佳木繁陰。欲有為，須腳踏實地。

中國作為盤踞在世界東方的巨龍，自古就有腳踏實地的堅守。從“幹驚天動地事，做隱姓埋名人”的科研工作者到“功成不必在我，功成必定有我”的人民公僕；從以青春之我建立青春之國家的李大釗到為中華之崛起而讀書的周總理；從辛勤不輟的快遞小哥到焚膏繼晷的技術人員……他們無不奉獻自己，無不腳踏實地在自己平凡的崗位上奉獻自己，秉時代擔當做有為青年。

朝雲未吐，霞光已溢。欲有為，須立志實幹。

亦如魯迅先生所言：“願我們也可以成為光芒的來源，而不必等候炬火。”青年人是國家的未來，青年興則國家興，青年強則國家強。古有霍去病十餘歲征戰沙場，千古流芳；今有90後，00後扛起鋼槍衝鋒在前。在新冠疫情中，90 00後作為青年力量，奔赴一線，在長江抗洪時，青年官兵衝鋒在前，無畏生死，在邊境線上，解放軍戰士英勇無畏，誓死捍衞祖國疆土……他們有共同的特點，就是立志為祖國、為人民服務，並且擔起了他們的責任，成為有為青年，點亮時代炬火。

山河為證，歲月為名，我們的生活充滿陽光，我們的中華必將迎來星辰大海。前人披荊斬棘，奮鬥如斯。吾輩後人定當乘風破浪，秉時代擔當，做有為青年，圓中華民族偉大復興夢！

高三可為與有為作文 篇二

被鬧鐘驚醒的我揉着眼睛掙扎着從牀上爬起來，窗外已是一片銀裝素裹！“預報又錯啦……真不靠譜！這麼個大冷天，他該不會來了吧！”側耳傾聽，“沙沙沙”，樓道內那種熟悉的摩擦聲又鑽入了我的耳窩。難道——他來了？

他，是我們小區的業主，已經退休多年。不像其他退休的老年人，他不愛旅遊，也不愛跳廣場舞，只愛打掃衞生。説實話，如果是我，我寧願去公園吊吊嗓，遛遛鳥，樂得清閒自在，也不幹這髒活累活！

今天，在這個大雪紛飛的日子，他竟然如期而至！我緩緩地走下樓梯，又望見了那件灰大衣和那頂暗紅色的棉線帽子，我愣住了，竟不知説什麼好。“早上好啊——”他開口微笑道，“怎麼這麼早起來？平時上學早出晚歸，好不容易趕上個週末……外面還飄着雪哩。”我這才回過神來，“哎呦，張爺爺，這麼冷的天，您怎麼還這麼早出來掃地啊！您也該多休息休息！”他把掃帚輕輕倚在一邊，搓了搓兩隻手，隨即又伸到大衣兜裏，説道：“唉，小事兒。這麼多年也習慣啦。再説不是什麼累活兒，剛好活動活動筋骨……”“其實這點小事不用您做，讓那些年輕力壯的外地人來做不就行了？您也可以在家享享清福。”他使勁吸了吸鼻子，又用手捂了捂已經凍得微微發紅的鼻頭，抬頭爽朗地笑了，臉上幾道皺紋也漾開來，“己所不欲勿施於人呀！再説，外地人也要照顧家，拉把孩子，挺辛苦的。我做完這點小事，剩下的時間都可以歇着，早起點沒關係！”説着，他又重新拾起那把掃帚慢悠悠地掃起地來，那沙沙的聲音像一曲輕柔的樂曲，飛進了我的心田。

雪花漫天飛舞，無聲無息，帶來一片纖塵不染的世界。每天，當人們還在睡夢中的時候，他都會悄悄地拎着清水，拿着笤帚和墩布，默默地打掃樓道，擦洗把手，隔一段時間，還會進行消毒處理，為我們營造一個乾淨衞生的居住環境。曾幾何時，我認為掃地是一件極微小的事情，甚至不屑做這樣的小事。但看到張爺爺寒來暑往，一直為社區打掃不計回報，我不禁感動於他做小事時的一絲不苟，以及從小事中折射出的默默奉獻的精神，正因為此他贏得了大家的尊重。

現在，每天清晨樓道內“沙沙沙”的聲音已成為我一天中重要的一部分，它給我力量，給我啟迪，讓我堅信從小事做起，小事也會閃爍出耀眼的光芒！

可為與有為大學聯考作文 篇三

我看見一個美麗的城市，輝煌的民族從這深淵中興起；在他們爭取真正的自由的鬥爭中，經歷了失敗與勝利的長久歲月後，我看見這個時代的罪惡，以及自然生出這罪惡的以前時代的罪惡，漸漸自行補償並消亡！這是狄更斯《雙城記》讓我記憶猶新的一段話，我有時候很懊惱沒有生在革命鬥爭的時代，他們為民族，為國家所做出的努力奮鬥和犧牲是如此的波瀾壯闊，我更慶幸生活在建黨百年的今天，讓我更深刻體會可為與有為給我帶來的思考！

古語云：君子有所為有所不為！古語還説：天行健君子以自強不息！放到以前，他能給我激勵給我動力，而現在更多的是思考，這個出發點的核心是：這個有所謂有所為不是孤立時代而單獨存在，他一定是建立在宏大歷史背景之下，不能為了自己的小心思而有所為有所不為，一定是把自己放到國家民族進程之中的有所為！近處，我感受到疫情期間，全黨全民族在疫情最艱難的時候，我們一定要服從大局而有所為，同時對於逆時代潮流的流言蜚語堅持做到有所不為，遠處，我也能感受到在民族危難，國家建設初期，前輩們無一不是投身到與國家民族發展中的有所為，他們引領引導當時的人們，全力向前！因此可為的'固然是事，更是順應時代，緊跟共產黨的人心可為！

可為之外，我們還一定要有所為！為什麼？推動事物向前發展的決定力量是一個人的內在驅動，要居安思危，面臨當下，我們處於一個“最好的時代，也是一個最壞的時代”，而有為就是關於選擇的問題，所謂你怎樣，世界就怎樣！外在的我們國家我們的黨給我們創造了可為的環境，我們一定持有為的心態和態度而正向有為，而不是人云亦云悲觀狹隘的懼怕，悲觀，躺平的心態而碌碌無為，這必將被放進時代的垃圾堆！

俱往矣，吾從事眼鏡零售二十年有餘，更能深刻感受到這個時代給予我的可為，良好的營商環境，和諧的親商氛圍，讓我們在園區這塊火熱的土壤上大有可為，同時，我們也清醒的認識到人們物質改善，精神追求的提高，我們也要在經營思路，服務質量上，專業水平上要有為，才能讓晟昌這個招牌得到更多的人認可！時值六月愛眼日，我們推出愛眼月主題的全月視功能檢查免費，全員加強學習，為所有需要近視防控的你我他提供更加詳實的解答！這是我們必須要做的！

綜上，毛委員長告訴我們：“攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。 ”我們在大有可為的時代，用心方，去有為的主動的創造屬於我們的未來！

“可為”與“有為” 篇四

餘於近人，最服左文襄公，“身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人”，這位晚晴重臣39歲在長沙一戰成名，能力和脾氣一般大，乃有“國不可一日無湖南，湖南不可一日無左宗棠”之舉薦。後來，左宗棠戰馬尾、平陝甘、收新疆，居功至偉，成為那個時代“大學聯考落榜人”屌絲逆襲的巔峯。評其一生，扛起棺材率部收復新疆，就沒打算活着回來，大有“明知不可為而為之”的豪氣，因為有了這股豪氣和鋭氣，才奠定了他在西北的大有作為。

在“可為”與“不可為”之間，是抉擇。人的一生，貴在選擇，也難在選擇，成敗也在選擇。林則徐的“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，就選擇了不因個人禍福而規避為國獻身；鑑湖女俠秋瑾的“誰言女子非英豪，夜夜龍泉壁上鳴”，就選擇了非同一般相夫教子的女字生活，以血薦軒轅；譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，就選擇了“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者。此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始”……無數的先哲先烈，“生當作人傑，死亦為鬼雄”，若懼生死，可“不為”，不懼生死，活成了這個民族的一束光。去年武漢保衞戰中逆向而行、白衣執甲的醫護人員，出發前一封封按滿手印的請戰書，詮釋着我想“有為”，可放下生死而作為。正如電影《無問西東》中透射從的每一代人都有每一代人的良知、情懷和擔當。

坊間有一句俗話：“人不要臉，百事可為”，在“為”與“不為”之間，要有底線、有界限，“法無授權不可為”，可為的一定是符合法律和公序良俗，否則當不去為之。“廉者不受嗟來之食，志士不飲盜泉之水”，就是中國傳統讀書人的底線，即“知恥”。做“可為”之事方能“有為”，否則就是膽大妄為。

時逢百年未有之大變局，風雲激盪，世界越來越充滿不確定性。有人説西方文化的核心是自由，東方文化的`核心是秩序，事實已經宣告福山的《歷史的終結》並未終結。那麼，形式上的摧枯拉朽後，那些珍藏在人類歷史長河中的優秀品格依然煜煜生輝。偉大的時代，我們當積極有為，大有可為，大有作為，對全人類、對我們共同生活的這個星球的一切生命充滿共情，一起去成為不導致雪崩的雪花。

大學聯考作文高分技巧：

作文在大學聯考語文中舉足輕重，不可等閒視之，要想征服閲卷人，先要編織“七彩環”。

第一環：書悦之

“書”指書寫卷面；“悦”這裏是指使動用法，使喜悦；“之”指閲卷人，就是説首先書寫卷面要取悦閲卷人。

“乾淨、工整、美觀，是得高分的王牌；潦草、不潔、應付是打不贏的官司。”崔礦山幽默地説。

第二環：形怡之

形指作文的外形也就是結構，結構上要讓人感覺怡然自樂，要行雲流水。以下四種結構，供考生參考：

1並列式。這種結構，三個分論點由一個總論點統領全篇，是考生用得比較多的結構。

2、對比式。一正一反，正反對比論證，這樣顯得層次井然、有條不紊。

3、遞進式。層層剝筍，提出問題、分析問題、解決問題。

像現在的大學聯考，趨勢是寫任務驅動型作文，可以圍繞這四個字來展開：引（引材料）、析（分析材料）、聯（聯繫現實説理）、結（結尾）。

4、自由式。適用於水平比較高的考生，要求能夠縱橫捭闔、運用自如，能夠讓文章看似無法實有法。

第三環：採醉之

作文要文采飛揚，讓閲卷人陶醉其中。

語言是思維的外殼，是得高分的不二法門，一定要打造好語言，從標題、開頭、段首句一直到結尾，一定要有亮點，語言要錘鍊。

議論文的標題，要旗幟鮮明亮觀點，要彰顯文采。

第四環：情動之

考生要以真情去打動閲卷人。

像現在時評類的作文，都是針對熱點、焦點設置材料，我們一定要帶着温度、帶着情感去寫。

第五環：技迷之

考生行文時要用修辭、對比、欲揚先抑、抒情議論相結合、引用等表達技巧，使閲卷人沉迷其中。

第六環：意喜之

作文立意要讓閲卷人驚喜、拍案，這樣才能在眾多作文中脱穎而出。

第七環：識服之

考生的見識讓閲卷人佩服得五體投地，這種見識就表現在字裏行間。

有位同學寫奮鬥。他開篇這樣説：“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負——尼采。”引用尼采這句名言，使整篇文章的見識高人一等，他這篇作文得了58分。還有一位同學，寫自己要有用武之地，他説：“離開了船，船帆上的帆布只不過是一張破布。”説得非常好。

可為與有為作文 篇五

偶然間翻開日曆，今天是五四青年節，我打開電腦，開始尋找起清明節的由來。

為了驅逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一羣意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖！如今，“五四”運動已作為光輝的一天載入了中華民族的`史冊。而“五四”絕非僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，是一筆財富，是青年人對民族熾熱的愛的精神，是青年對國家前途命運的關注，乃至對祖國未來的發展、創新、進步的責任的財富。時代賦予我們的使命，應該為祖國的更加繁榮昌盛奉獻我們的一切！

今天，“五四”大旗傳到我們的手中。我們流淌着的是我們祖先英雄的血液，我們品味着的是我們祖先傳承下來的文明。難道我們不該把這赤色的旗幟，這浸染着祖祖輩輩鮮血的旗幟，扛進二十一世紀嗎？

青春是整個人生旅程中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站。青春孕育着無窮無盡的能量等着我們去開採、去挖掘、去釋放。人生的根本目的就是對於人生價值的認識、詮釋、乃至於實現，而青春正是我們青年實現人生價值的黃金時期。歷史的年輪已經把人類帶入了新千年，而隨之撲面而來的就是日趨激烈的競爭。隨着全球經濟的一體化與中國加入wto，挑戰就與機遇並存。作為21世紀的青年應該如何實現人生價值，如何把握機遇呢？大家不要忘了我們是學生，學生的使命就是學習。學習決不是一句空話，決不是一個口號，更不是一種裝飾。學習應該是明確前進的方向，找到自己完美的目的地！讓我們的青春之源，源遠流長吧！

我們每個人都會記住五四青年節這天，記住那些決不妥協的學生，記住那些帝國主義的殘忍，成為一個有為的青年……