九年級寫老師會考作文

九年級寫老師會考作文範文1

在我的國小生活中，有着一位對我來説影響深刻的老師。她，猶如一縷陽光，帶給我光明和温暖;她，好似一滴純露，褪去我的雜念;她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的國小班主任――成老師。

成老師在學校裏可算是一個“老古董”了。現在應該有四十來歲了吧。她有着一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭髮總是紮成一個馬尾，白淨的臉上有着幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴着一條簡約、樸素的項鍊。手上時不時的抱着幾本教案。每當我想念她的時候，她總是朝我微笑。

記得在六年級下畢業班的時候，在一次全縣模擬小升中考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致於只考了全班第九名，連前五都沒進。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學的成績，我都會鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉，連課也聽不進去了。就在這時，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的背，把我帶到了辦公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑着對我説：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應該往前看，而不是貪婪地留念過去，這樣你會越陷越深的……”

成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。於是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來的學習計劃和小升中的目標，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升中考試中取得了較好的成績。

成老師，我最敬愛的老師。是你，在我最無助的時候給予我幫助;是你，在我迷茫時為我指明方向;也是你，在我想快要放棄的時候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。

九年級寫老師會考作文範文2

印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的，但是老師也有着我們不清楚的一面哦!

第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不苟言笑，一看就是一個典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發現林老師上課幽默風趣、見解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動會上，我卻看到了一個不一樣的林老師。

瞧，林老師正在體育場眉飛色舞宣佈我們的比賽成績：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外。“但是……”林老師又停頓了一下。還有什麼但是?我們紛紛催促老師趕緊説下去，連一旁的家長都伸長脖子，側耳傾聽。“只不過是倒數的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續了下去。啊!我們紛紛唉聲歎氣起來。林老師望着我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個惡作劇成功後拍手稱快的頑童。

運動會開始了，而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認真掃視我們一圈，信步向體態略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點好不好?”彷彿一個三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食後，他又對我們撐傘遮陽指點江山，美名其曰要實現“有福同享，資源最大化”。經過一番調整後，老師仍然覺得不滿意，於是就現出了他的廬山真面目：“算了，這傘乾脆給我遮吧!”説着，一把將傘搶走，只留下叫着“都是套路”的我們……

啊，原來老師也能這麼樂!我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對生活，你就會感受到生活並非想象中的那樣枯燥乏味。

九年級寫老師會考作文範文3

一月份再一次如期而至，你還記得去年這時候我寫的那份檢討嗎?

那時，你佈置了閲讀《紅巖》的讀書任務，每天都要寫讀書筆記，分析人物關係，我只覺得這項作業既複雜，量又多，便找了同小組的同學“分工合作”，一人一章地將這項作業完成了。終於，被你發現了。你把我倆喊到你的身邊，翻開作業本，嚴肅的語氣中帶着一絲失望：“怎麼回事?”我低下頭，眼淚在眼眶中打轉，模糊了眼前雷同的作業本。你合上本子，交到我們手中，説道：“是誰抄的誰的?今天回去寫檢討，家長寫上感受，明天交給我。”心中一抽一抽的，愧疚之感湧上心頭。

第二天，趁着下課，你把我喊出門外。陽光很好，暖暖地斜射在你身上。你手中拿着我的檢討，看着我，説道：“有些事是堅決不可以做的。社會上的人各種各樣，有殺人放火的，有偷東西的，你不能被這些人所影響。人生中的每一步路，都不能鬆懈啊!”你的目光中透露着堅定、嚴肅和認真。幹練的黑色短髮在陽光下熠熠生輝，整個人顯得十分精神。那一瞬間，我的心被你那慈愛而熾熱的光輝照耀着，豁然開朗。

你總是能及時發現同學的不足，並幫忙改正，你不會嚴厲地批評做錯事的學生，而是耐心地教育她們，讓那些看似難懂實則簡單的道理深入學生們的心田。

你不僅有獨特的教育方式，更能使課堂氣氛活躍有趣。你會跟我們分享穿衣搭配，給我們買賽珍珠最愛吃的燒餅，為我們普及“九一八”“南京大屠殺”等歷史上的今天，教我們用唱歌的方式學習詩詞……。

離畢業之際不遠了，我捨不得你，我怎捨得你呢?那份檢討，那段話語，那有趣的課堂，將深深刻在我的心裏。

九年級寫老師會考作文範文4

老師您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培育出了一批又一批革命事業的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

我們的老師，你們為祖國培育新人，默默無聞，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣着醫生的假條為我們上課。啊，為了我們能柱狀成長，你們的頭上添了縷縷銀髮，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。

老師您記得嗎?那天天氣特別冷，您晚上為我們備課，由於時間長，您受涼了。第二天，您還是來為我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講着講着，還咳嗽了幾聲。下午，您便發燒了，但下午有您的課，您還是端着一杯白開水走進了教室。您可知道，但是我們又多麼感動嗎?連平時愛説話的同學也在靜靜地聽您講課。

老師，在每一個沉寂的夜裏，你都要翻動手中的作業，揮動手中的筆，艱苦的耕作，精心呵護我們的.成果。您忠告我們，引導我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，為我們去幹人生中的陰霾。您給我們的愛，沉甸甸的，難以用言語表達。我們年少輕狂的言語，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您並沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識和樂觀的生活態度，在潛移默化中慢慢改變着我們。在很多重複的話語中，我們忽略了太多您的關愛，您的指引，您的人生哲理。

老師，您永遠是我們心中的榜樣!

九年級寫老師會考作文範文5

我有一個很有特點的老師——數學高老師。

高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢!

當時是中午午餐時間，高老師帶領着我們小組，他吃完一碗麪後對我們説：“有誰帶口香糖了?”我當時正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地説着：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的。”我心想：有口香糖就不錯了，還那麼挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業時，經常會聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。

高老師上課時，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業也非常嚴格，一旦發現誰晚交或者沒交作業，不管什麼理由，扣十張券!要知道，想積一張券就已經非常有難度，更不要説十張了!也因為這個原因，養成了我們及時交作業的好習慣。

高老師平時也是挺温柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學課後都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養成了勤學好問的好習慣。

這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又温柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧!