超越作文500字（精品多篇）

超越作文 篇一

人的背後總會有來個影子，一個是真實的自我，而另一個是虛擬的自我，有時虛擬的我和真實的我總會在爭鬥不休，鬥得精疲力盡才肯罷休，然而……虛擬的我，不得不讓真實的我舉起白旗。

同時，也讓我感到困惑不以，如同籠中的一隻中了箭的鷹。

姐姐總是叫我無論與到什麼，也不要遺失真是的自我，那時我根本不懂她在説的意思？嘴上説“好”並點頭的我其實是在裝懂罷了！

從國小到現在，每一學期都會被冤枉一次，那一刻，我心中不覺萌發了一根帶有“恨”意的針。每次的話題都是朋友的事。

一句沒有惡意的話卻被人誤會，我實在很難費解，不知如何是好，越説意思越相反，有時候為什麼要為了一句話而亂加猜測呢！

我完全被一場審問給施了魔咒。

最後，是我錯了，她們並非有意的，他們並不知道我以前的事，有些事還是要當面説清楚的好，不然會留下遺憾的污穢。

鷹，被人救了出來，為它清洗傷口，在籠中的血跡早已乾枯了。

那籠子也許不會有“血跡”了吧。

真的。

那時，我完全被虛擬的我給“玩”了，一直都是它給我製造的陰影，讓我活在那個世道里。

記住，別忘了自我，請記住最初的自己，不要在岔路口丟了。要用心與那個愛唱反調的“它”交流。

正因為有“它”才會造就了現在的我。

超越作文 篇二

這本書在我讀大一的情況下，教師曾向大家強烈推薦，我試着閲讀文章了很數次，但卻因為其文本枯澀難懂而慢慢失去閲讀文章的興趣愛好。

根據網上傾聽該書的講解，我更加理智的剛開始思索自身的日常生活實質，自身的成長曆程。每一個人內心都擁有多多少少的自卑情結，羞於啟齒。這種自卑的心理狀態存有我們的日常生活中，反映在每一個言談舉止裏。或許這會變為一種痛苦壓垮和催毀一個人，或許這也會變成一種提升和鑄就。重要的地方就取決於個人怎樣看待自卑情結，尋求跨越的方式，合理性自身的自卑情結。這本書是阿德勒所著，他曾追隨着弗洛伊德，但二者在理論上的矛盾卻十分顯著，縱然她們一併被劃入經典精神分析派系。精神分析派系注重於人發展的情況，少年兒童階段的外傷非常容易造成性情的缺點。在自卑的情況下，大家會覺得無奈，缺乏安全感，沒法精確的瞭解自己。這諸多都可以倒推回大家潛藏於心靈深處的記憶力。

僅有清楚的瞭解了自身，瞭解到自卑的直接原因所屬，才可以超越自卑。生活起居中，自卑的反映通常由此可見於為人處事之時，拼了命尋求自豪感，協作能力很差，沒法與別人和睦共進。超越自卑，就必須更改，重新認識全球，講解難題，與社會發展相互連接，努力創造自身的使用價值，創建自信心才會為自己產生歸屬感，進而創建自卑的天然屏障，超越自卑。

超越作文 篇三

在這週五舉行了迎春3000米跑。説實話我對自己的耐力真沒什麼自信。在平時訓練時就經常掉隊，然後啟動行走模式

比賽時，開始跑第一圈400米時，我盡力去跟住隊伍，但還是有一點吃力。後來越來越累，體力也越來越弱。我心裏想着只要邁開一步再一步就會離終點更近一步。於是我沒有一刻停下我的腳步，雖然速度不快，但卻沒有改變過，依舊是兩步一吸，兩步一呼。

漸漸的我身邊的人也越來越少，我明白並不是我超越了誰，而是誰的步伐變慢了，到最後我眼前只剩幾個人了，我依舊沒有加速去超過她們，因為我知道如果我加速就會使我最後跑到終點的力氣也沒有了，後來又超上了幾個人，而我還是保持原來的速度。又過了一會，又有幾個原來超過我的人由於速度減慢很多，我竟又跑在她們的前面了。

400米也許有很多的人堅持下來了，800米也許會有大部分的人堅持下來，1500米也許只有一部分人堅持下來，3000米能堅持下來的人就很少了。因為在中途會有很多人選擇放棄。所以不必超越，堅持亦是超越。

人生的長跑也是如此，成功不取決於你跑得有多快，而取決於你是否堅持下來了。堅持創造奇蹟。

超越作文 篇四

你有超越的勇氣嗎？你面對的，也許是一個強大的對手，也許是一個更高的目標，也許是自己曾經夢寐以求的希翼。你是沉着冷靜，從容應對，還是自亂分寸，無所作為？

在學習的過程中，學生之間要為自己制定一個學習目標，並選擇一個自己要超越的對象，這樣才能搞好自己的學習，使自己的學習逐漸上升。

在生活和學習中，有很多自己可以超越的對象，比如：朋友，真正的友誼需要你來超越，你們的友誼才會更加醇厚；老師，超越老師，社會才能發展，時代才能進步；對手，只要敢作敢為，敢打敢拼，沒有爬不過的山，沒有趟不過的河。

長江後浪推前浪，從來新人換舊人，我們要勇敢的超越自己的對方。

在學習中，只有不斷超越，才會不斷成長、進步。記得一次快到期會考試時老師讓同學們制定一個目標，並且要勇敢超越，在考試完時，雖然我們考的不好，並且老師還給同學們説了一句話、説：“目標定在月亮上，一掉就掉在樹上；目標定在樹枝上，一掉就掉到地上。意思是：把目標定在高處，如果考不好，也不會太差；如果把目標定在低處，如果考不好，就會很差。

在學習的過程中，要積極地為自己制定目標，並把目標制定在高處，要對自己有信心。

鼓起勇氣，大膽的去超越吧！你超越我，你就將站得更高、看得更遠。

超越作文 篇五

大家好，我是亭山國小四（3）班的一名普通國小生，我叫郝宏麗。同學們都很喜歡摸我臉、拉我臉、揉我臉。幹完這些折磨我白嫩嫩的小臉蛋後，他們就會問我：“郝宏麗，你的臉怎麼會這麼軟啊！難道你擦了什麼化粧品？”我常常這樣回答：“沒有，我什麼都沒擦啊。”他們都難以置信！

在這次百星評比中，我雖然沒有評上其中的一名，但我並不氣餒，雖然這次我沒評上，但下次可以繼續努力啊！我以前多次被評為“口才之星”，應該説我的朗誦能力較好，當然是我喜歡朗誦的緣故。

在學校四年中，我參加了各式各樣的演講，已經克服了“講台恐懼症”，現在的我在講台前會“盡我所能，充分發揮”，用自己的全部力量去努力地爭取獲獎！可是，我到現在都沒得一個獎，但是，堅持就是勝利，終有一天，我會勝利的！在秋遊時，老師讓大家每個人都表演一個小節目，我當報幕員，主持安排同學表演節目。在國旗下演講時，我津津有味地演講着這猶如天書般的演講稿。在朗讀課文時，我有聲有色地朗誦着這精彩的課文……

每個人都有自己的才華，包括我也一樣，我的才華是朗誦方面的，你呢？大家的才華，説不定比我還厲害呢！我説對嗎？

超越作文 篇六

我想當個小小男子漢，保護需要幫助的人。但我平時很膽小，媽媽經常鼓勵我，要相信自己，多嘗試，就會變得越來越厲害。

那天，天氣涼爽，我們在學校的乒乓球室舉行了一場射箭活動。開始之前，老師向我們介紹了射箭的注意事項和方法。大家都心癢癢的，躍躍欲試，恨不得馬上去試一下。等到我們實際訓練時，我退縮了，心裏想：“如果我射不中，大家會不會笑我？如果我射到別人了，那可怎麼辦……”老師彷彿聽到了我的心聲，向我走來，走到我面前，開口説：“挑戰自己，你一定行的。”我鼓起勇氣照老師剛剛説的那樣，左手拿起弓，把箭放上去，腳和身子向右站，頭向標靶，右手用力將弦往後拉，然後手輕輕一放，只聽見“嗖”的一聲響，我的心彷彿也在箭上，跟着箭一起像流星一樣飛向目標靶……周圍響起了雷鳴般的掌聲，我簡直不敢相信，我居然一下子就射中紅心了。我興奮地跑到老師面前“炫耀”：“老師，我射中了啦，而且還正中靶心。”老師笑着摸了摸我的頭，欣慰地説：“就是這樣，只要你敢於挑戰自己，那麼一切都不是難事。”

這句話一直在我腦海裏迴盪，今後我一定要不停挑戰，超越自己。

超越作文 篇七

近日，學校開展了優秀少先隊員的評選活動。首先是班級推選，每班要求推選男女各一名。班主任趙老師宣讀了優秀少先隊員的評選條件，大家認真傾聽，仔細考慮，鄭重填寫優秀少先隊員候選人。最後，何卓賢和鍾揚通過全班同學投票，光榮當選為我們四6中隊優秀少先隊員候選人，同學們都向他們表示祝賀，並希望他們在後面的競選活動中取得成功。

在升旗儀式上，全校四五年級各班的候選人逐一登台亮相，每人用12秒鐘時間介紹自己。在極短時間內，他們用簡練的語言展示了與眾不同的魅力、特長、愛好，也表達了自己競選優秀少先隊員的決心。他們落落大方，充滿自信地進行競選演説，折服了在場的每一位少先隊員。他們中有的是體育健將，有的是學習上的佼佼者，更有琴藝超羣的高手。平常，他們都是學校的好隊長，老師的好助手，同學們的好表率。在場的每位少先隊員都認真地聆聽着。

“他的發言精彩極了，我當然選他嘍！”

“她多才多藝，真是我的榜樣！”

“他熱心少先隊工作，熱情幫助同學，參與各類活動，舉止文明優雅，是‘七彩高一’的代表。”

……事後，大家紛紛道出了自己的心聲。

我們知道：雖然在這麼多優秀的少先隊員裏最終只能選出部份同學獲得優秀隊員的光榮稱號，但對於他們來説，走上這個講台，就已經成功地超越了自己。通過精彩的展示，他們已經向我們展示了優秀少先隊員的風采：勇於承擔，不斷前進，挑戰自我，超越自我！