國小四年級寫景作文(精選多篇)

第一篇：國小四年級寫景作文

國小四年級寫景作文：秋色

不知不覺秋天來到了人間。柔和的陽光普照着大地，普照在人們身上暖洋洋的。看，湛藍的天空上一羣大雁正向南方飛去，領頭雁“嘎嘎”地叫着，好像在説：“秋天到了，冬天快來了，我們要飛到南方過冬去了。”

秋天的田野裏，金黃的稻子成熟了，秋風吹來，稻子搖來搖去，像海洋裏歡樂的浪花，真逗人喜愛。秋天多麼輝煌啊！

秋天，果園裏的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，彷彿那是一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰??秋天是多麼可愛啊！

秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節。瞧，楓葉從東紅到了西，像是着了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無數縷噴泉，又像小姑娘的捲髮；還有“金絲菊”像節日的禮花。哦，對了，這麼美好的季節裏，怎能沒有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發的香味是令人陶醉的，秋天是多麼迷人哪！

國小四年級寫景作文：秋色

不知不覺秋天來到了人間。柔和的陽光普照着大地，普照在人們身上暖洋洋的。看，湛藍的天空上一羣大雁正向南方飛去，領頭雁“嘎嘎”地叫着，好像在説：“秋天到了，冬天快來了，我們要飛到南方過冬去了。”

秋天的田野裏，金黃的稻子成熟了，秋風吹來，稻子搖來搖去，像海洋裏歡樂的浪花，真逗人喜愛。秋天多麼輝煌啊！

秋天，果園裏的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，彷彿那是一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰??秋天是多麼可愛啊！

秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節。瞧，楓葉從東紅到了西，像是着了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無數縷噴泉，又像小姑娘的捲髮；還有“金絲菊”像節日的禮花。哦，對了，這麼美好的季節裏，怎能沒有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發的香味是令人陶醉的，秋天是多麼迷人哪！

國小四年級寫景作文：秋色

不知不覺秋天來到了人間。柔和的陽光普照着大地，普照在人們身上暖洋洋的。看，湛藍的天空上一羣大雁正向南方飛去，領頭雁“嘎嘎”地叫着，好像在説：“秋天到了，冬天快來了，我們要飛到南方過冬去了。”

秋天的田野裏，金黃的稻子成熟了，秋風吹來，稻子搖來搖去，像海洋裏歡樂的浪花，真逗人喜愛。秋天多麼輝煌啊！

秋天，果園裏的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，彷彿那是一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰??秋天是多麼可愛啊！

秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節。瞧，楓葉從東紅到了西，像是着了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無數縷噴泉，又像小姑娘的捲髮；還有“金絲菊”像節日的禮花。哦，對了，這麼美好的季節裏，怎能沒有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發的香味是令人陶醉的，秋天是多麼迷人哪！

第二篇：國小四年級寫景作文

國小四年級寫景作文

春天來了

春天來了！

我們可高興了，於是我們便到山坡上放起了風箏。小草聽到春風姐姐的呼喚聲，從土裏鑽出來了。一陣春風吹過，小草們在風中跳起了歡快的舞蹈，大樹光光的樹梢上也長出來了嫩嫩的小樹芽。青蛙媽媽也在池塘裏生出了一羣羣小蝌蚪，過了幾天，蝌蚪們長出了長長的尾巴，他們在池塘裏游來游去。就連天上的白雲也在欣賞這美麗的風景。小鳥在樹上唱着歡快的歌，小魚在水裏用尾巴拍打着水面，小草和小花在春風的吹撫下翩翩起舞。天上的太陽公公也樂得哈哈地笑了起來。

這景色彷彿也在歡迎着春天的到來。

冬天的早晨

早晨的時候，一層濛濛的霧籠罩着大地，什麼也看不見，就像大地在和我們捉迷藏一樣。

吃完早飯，我就高高興興的去上學了。在上學的路上，茫茫的霧就像下起了細細的雨似的。小草伸了伸懶腰，抖了抖身上的露水，揉了揉惺鬆的眼睛，就像個還沒睡醒的孩子一樣。

到了學校，我放下沉重的書包，到了窗台上往下看，我讚不絕口的説：“哇！”一層層濃濃的霧就像包住了整個操場，一直往前面看，只見來來往往的國小生們一到十米以外的地方連個人影也看不見。

冬天的早晨多美啊！

第三篇：國小四年級寫景作文

夕

邊

，

今我極像它搖夕黃忽我張子弟真頭我我在

天就目玉照錢陽、然仔帥，弟是，們們我

傍被遠盤在樹旁葡，細氣坐分變只，戀們

晚眼眺般綠一邊萄天一的在別化剩好戀的

，前，。樹般的灰空看臉上出多下像不腦

爸美看它上金雲、出，變面現端耀在舍海

爸麗到照，黃霞半現那模的在！眼跟地中

陽帶的夕在綠金色黃一不糊仍馬再的我回。

西我景陽水樹黃彩半匹是瞭然上過光們家

下 去色已面就的變白馬我。是、一芒説了

河吸經上好。 化的，嗎接我驢會還再，

極、上？着。子兒照見但

多半面過，不上，耀一夕

，灰還了又一，夕着樣陽

有半坐一出會真陽大。 的

美

景

已

茄百着會現兒帥已地

子合一兒了，氣經、

紫色個，一爸！落照

邊引懸，像

釣了掛河打

魚。 在水上

半就了

空浮一

中光層

了躍油

。

剛

到

河

，金，

就；像

、的人我只爸雲入耀

梨。，那獅和霞山着

經

刻

20 × 20

第四篇：國小四年級寫景作文訓練與評析

國小四年級寫景作文訓練與評析

背景：我們的學生都懂得要仔細觀察的道理，但不知道仔細觀察的方法。面對眼前的美景言之無物，言而無語。在教授國小語文第八冊第一單元的課文時我特別貫穿作文的教學，告訴學生們哪裏的景物是作者看到的，哪裏是作者聽到的、聞到的、嚐到的、觸摸到的。在看到的景物當中哪裏是寫景物的形狀，哪裏是寫景物的顏色、大小、數量、靜態和動態等等。通過這樣的提示學生初步懂得了寫景的一些方法，為寫作文打下了基礎。並且在作文課前佈置學生去課內外按照寫花、寫草、寫樹、寫水、寫山等的類別去搜集詞語，蒐集好後我把全班同學的蒐集整理成冊，印發給他們，要他們理解背誦，為他們寫作文準備了詞語庫，並且這個詞語庫是要求裝到他們的腦子裏的。 教學實錄：

一·導入

同學們，我們今天要練習景物描寫，上課之前讓我們先欣賞一小會音樂，讓我們的心靈變得寧靜和柔情。你可以閉上眼睛想象你心中的美景。

（點擊音樂，學生閉眼欣賞，放鬆心情並想象美景） 二·品析範文找到方法。

出示小黑板（小黑板上將範文中的重點句子歸為了五類）

師：音樂能讓人放鬆，能讓人充滿遐想，還能讓人變得聰明。現在請你帶着聰明的頭腦看這些句子，這些句子來自同一篇文章，著名作家

朱自清先生的《春》（該文是寫景文章的典範）。想一想，老師為什麼要把它們分為五類？這些句子的區別在哪？

（學生自由朗讀，交流、彙報）

生：這些句子分別是作者看到的、聽到的、聞到的、嚐到的、觸摸到的景物。

師板書：看聽聞嘗觸摸

師：哦！原來大作家之所以能夠將景物寫具體，寫細緻，，是因為他們在面對大自然的景物時，能夠用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用身體去觸摸。

當然，在這五種感官之中，“看”的內容是最豐富的，大家再來看第一類句子，這些句子給了我們一個提示，我們可以從景物的哪些方面來“看”景物呢？

（學生思考 交流）

生1：“園子裏，田野裏，瞧去，一大片，一大片滿是的”這是從數量上寫景。

生2：“花兒開放了,紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這是從顏色上寫景。

生3：“雨密密的斜織着，像花針、像細絲”這是從形狀上來寫景。 生4：他們説的都是靜態的景物，而“大小的蝴蝶飛來飛去”是動態的景物。

師：同學們説得真好，我們可以從景物的形狀、數量、顏色、狀態（靜態、動態）等方面來“看”景物。

板書：形狀、數量、顏色、狀態（靜態、動態）、、、、、、

師：所以我們常説，生活中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛。同學們再讀一讀這些句子，你認為寫得最生動、傳神的是哪幾個？為什麼？

生1：花兒開放了，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

生2：春風兒像母親的手撫摸着我。

生3：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧着。

、、、、、、

（對於為什麼生動、傳神，四年級學生只能説出運用了比喻和擬人，而在此老師要引導説出聯想的方法）

師：看到五顏六色的花，作者聯想到了火、霞、雪；温暖的春風觸摸到身上，作者聯想到了母親的手、、、、、、聯想可以使讀者不熟悉的東西變得熟悉，抽象的東西變得具體，是聯想才讓作者去對景物進行比喻和擬人。

板書：聯想（比喻 擬人）

師：同學們，假如我們也學着去用五官感觸景物，再加上適當的聯想，那你們説寫出這樣的句子不是小菜一碟兒嗎？是不是？

（學生大聲回答是）

師：好！今天我們也來當一回大作家。

三·習作訓練

出示掛圖板書 荷塘美景

1·確定寫作對象

師：首先請你們用眼睛去看，把你們看到的景物名稱按一定的順序告訴我。

（配樂看畫60秒）

學生回答，老師強調順序（可由近—遠，可由遠---近）

師選擇一種順序板書：荷葉 荷花 蓮蓬 亭子 柳樹

師：現在請用你們的耳朵聽聽，在這樣一個傍晚的荷塘邊，你會聽到什麼？

多名學生回答：蛙聲 鳥叫聲 流水聲 樹葉被風兒吹動的聲音，師板書

師：再用你們的鼻子聞聞，你會聞到什麼？

生：花香

師：這裏有可嘗的東西嗎？

生：蓮子

師：用身體觸摸的東西呢？

生：風兒葉

（師分類板書）

2·確定寫作順序及寫作重點

師：好，這些都是待會兒我們要寫進文章的。 我吃過晚飯來到荷塘邊散步，我是先看到這些景物呢？還是先感受到風？或是先聞到香味，亦或是先聽到聲音？

（學生討論交流，師標好序號）

師：我們的標題是荷塘美景，那我們重點應該寫哪些景物呢？

生：荷葉 荷花

3·口頭作文與評析

師：好！確定了寫作的順序與重點，我們現在開始習作。老師為你們寫好了一個簡短的開頭：這天傍晚，吃過晚飯，我走出家門去散步、、、、、、（小黑板出示）現在在你的腦海裏想一想，你會用怎樣的語言來描繪這夏季傍晚時候的風、蛙聲、花香呢？（我們前面確定的寫作順序是先寫這些東西）

學生思考，組織語言，同桌交流

指名口頭作文

學生中好的作品1：這天傍晚，吃過晚飯，我來到荷塘邊散步。一陣陣微風吹來，温柔地撫摸着我的臉龐，荷塘裏散發出陣陣清香鑽進我的鼻孔，讓我感到心曠神怡。不時從遠處傳來時斷時續的蛙聲，好像《夏夜曲》呢！

作品2：吃過晚飯，太陽像害羞的小姑娘，紅着臉回家了，我閒着沒事做，來到荷塘邊散步。一出家門，一股風兒撲進了我的懷抱，那感覺就像母親粗糙的手撫摸着我，雖然不像小朋友的手那麼細膩，但暖洋洋的讓人回味無窮。接着，我聞到了一股淡淡的清香，我知道那是荷花的清香，我快速地跑到荷塘邊，小鳥嘰嘰喳喳地唱着一曲婉轉動聽的樂曲，不遠處，幾隻青蛙身穿綠色禮服，一隻青蛙“走”到前面，開始指揮樂團奏樂，小鳥和青蛙組成了民樂隊，一起為荷塘美景做讚歌）

學生評價（師從旁指導詞語是否用得準確、生動，是否產生了適當的

聯想）

學生思考、交流如何描寫荷葉、荷花

作品1：荷塘裏的荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤，又像一把嫩綠的小傘。荷花從荷葉之間冒出來，有的白裏透紅像一位羞答答的小姑娘紅着臉望着大家，有的婷婷玉立，像一位高雅的小姐。微風一吹，荷花翩翩起舞，就在那一刻像舉行了一場歌舞會，青蛙哇哇地叫着，彷彿在説：我也要參加！

作品2：那荷葉碧綠碧綠的，把水遮得嚴嚴實實的，密密層層的，不留一點兒縫隙。荷花是粉紅色的，(一篇好範文帶來更多輕鬆)像一位美麗的少女，落下凡間，穿着粉紅的裙子，翩翩起舞着，漂亮極了。荷花的中心裏面有蓮蓬，蓮蓬裏面有蓮子，圓圓的，只要撥下了那層皮，就可以吃了。

學生評價：有無從顏色、形狀、數量、狀態等上描繪，有無適當聯想。

對於練習寫蓮蓬、亭子、柳樹方法同上

（學生口頭作文與評價是這堂課的主體部分，從上課的情況來看，學生的作文很精彩，學生的評價更精彩，學生們在這些環節中得到提高、、、、、、)

指導學生用一句話結束文章，表達對景物的讚美之情。

四·下筆成文，配樂朗誦

板書設計：

看：荷葉 荷花 蓮蓬亭子 柳樹（由近到遠）

（形狀 顏色 數量 大小 狀態：靜態 動態、、、、、、）

聽：蛙聲 水聲 鳥叫聲 風吹葉動聲

聞：花香

嘗：蓮子

觸摸：風兒 葉

評析：這堂課至少基本解決了孩子們面對景物言之無物、言而無語的問題，使孩子們能發現大自然和生活中的美，使接觸寫作才一年的國小生開始寫起了長篇大論，有三分之一的同學還能運用聯想將景物寫得生動、傳神。通過學生評析這一環節，讓學生養成反思自己作文的習慣，在反思中獲得進步，這也是這堂課不小的收穫。當然寫作水平的提高不是一朝一夕之功，對於如何提高國小生的作文水平我們還要不斷的探索，不斷的努力、、、、、、

寧鄉縣百靈鳥國小：蔡亮妮

2014-10-24

第五篇：國小四年級寫景作文校園一角

校園一景

走進校門，映入眼簾的，是一個大花壇，裏面種滿五顏六色的花朵。

春天，花壇裏的花朵，慢慢長出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長出了淡綠色的葉子，有的長出了花骨朵兒。

夏天，花壇裏的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一罈的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨，而且，會讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來秋天的涼爽。過了幾十天，小花們便綻開自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點，一縷風拂過，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺享受到了極點。

秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的後代生存下來。

冬天，花壇裏覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等着下一個春天的來臨。

校園一角

進入我們學校教學樓最西邊可以看到一個又寬大又平整的操場

來到操場，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。人造草碧綠碧綠的，踩上去軟軟的，就像踩在草坪上一樣，舒服極了！它的跑道是深紅色，是我們活動的好去處。跑道的左邊有兩個小沙坑，是專用來跳遠、跳高的，沙坑裏的沙非常細膩，摸起來鬆軟極了！跑道的右邊是四個籃球架，高高的籃球架屹立在操場的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄杆是用油漆塗的，這樣看起來真像四個哨兵在操場上站崗。操場上有一個升旗台，同學們就是在這參加升旗儀式，看着大家尊嚴的望着鮮紅的五星紅旗，大家不時又回憶到了那些為了抗戰勝利而英勇犧牲的烈士。

放學後，同學們陸續來到操場上，有的在操場上打籃球，有的在操場上跑步，有的在操場上踢足球，還有的在操場上跳遠、跳高。星期三，施培威約我去打籃球，説什麼要和我較量。我們便來到操場上，只見每一個籃球場都有人在打球。沒有辦法，也只能和別人一同用這個籃球架。轉眼間，一個籃球從籃框裏滑落。是誰那麼厲害？原來是施培威投的。籃球剛落地就有人迅速把球搶走，撲通，中了！我也試着搶搶看，可就是搶不到，我有些不耐煩。晚上同學們都回家了，校園就變的寂靜起來，和人們一起進入甜蜜的夢鄉。

這就是我們的操場．它見證了我們的快樂，也見證了我們的成長。

校園一景

走進校門，映入眼簾的，是一個大花壇，裏面種滿五顏六色的花朵。

春天，花壇裏的花朵，慢慢長出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長出了淡綠色的葉子，有的長出了花骨朵兒。

夏天，花壇裏的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一罈的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨，而且，會讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來秋天的涼爽。過了幾十天，小花們便綻開自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點，一縷風拂過，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺享受到了極點。

秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的後代生存下來。

冬天，花壇裏覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等着下一個春天的來臨。

校園一景

一進大門，就會有一幅氣勢雄偉的萬里長城的壁畫，展現在你的眼前。它的旁邊有兩座高大的教學樓，它的後邊是一個操場，操場的東邊有一個美麗的小花園。

這個小花園有一個太陽傘那麼大的蘑菇廳，有兩個蘑菇組成，一個大蘑菇，一個小蘑菇。他們的下邊有一個小巧精緻的石桌子、四個石凳子。我們在課餘時間來到這裏做遊戲。在通向蘑菇廳的地方有三條彎曲的狹窄的小路。小路上是用一些大小不規則的小石頭拼成的，看上去非常美觀。在小路的旁邊還有一些石動物，比如：小綿羊，小孔雀，小熊貓。

在小花園裏栽種了許多花草樹木。有高大粗壯的柳樹，它就像一個披着長髮的小姑娘。微風一吹，它就翩翩起舞，好看極了！裏面還栽種了許多蝴蝶花、玉蘭花??

我愛我們的學校，更愛我們的小花園！

校園一景

我們的校園就像一個花園，多麼美麗，多麼可愛。

走進校園，就看見了一個六邊形的花壇。春姑娘來到着美麗的人間，來到我的視野，把萬物吵醒了，一片生機盎然，綠油油的小草卻想一個活潑可愛的孩子，從大地媽媽的懷抱裏

伸出一個嫩綠的小腦袋，過了幾天，一來學校，啊！小草綠得鮮亮，長得非常壯實，我用手撫摸它，我的感覺就更不一樣了，非常柔軟，就想鋪了一層薄薄的地毯，很想到上面滾滾，翻幾個跟頭，花壇上刻着三個小朋友在打乒乓球，從他們的精神中，我就想起了一句話：“一日之際在於晨，一年之際在於春?”我要珍惜着時光，多活動，讓自己長得非常壯實。

春天隨着落花走了，夏天披着一身綠葉兒在暖風裏跳動着走來了，夏天，花壇裏可熱鬧拉！開出許許多多的雞冠花，直立着好像在做體操，有的羞羞達達的低着頭，好像非常害羞，有的頭向外探着頭，好像在向我們招手，真可愛。

深秋一到，寒霜襲來，那些在春夏盛開的花漸漸枯萎、調落，唯獨菊花敖霜怒放，為秋天肅殺冷落季節增添了無限生機。那叢叢簇簇的菊花，色彩斑斕，有黃菊、墨菊、龍爪菊??姿態各異，嬌媚的花瓣在陽光下閃耀着美麗的色彩，那一株株菊花多像一羣亭亭玉立的仙女翩翩起舞。

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來，有的同學打學仗，有的滾雪球，有的堆雪人，還有的滑冰。滑冰的同學，那矯健的身影，如春燕展翅。

啊！我愛我校園的一年四季，更愛那個美麗的花壇。

校園一景

在我們學校，有一個美麗的噴水池。噴水池景色四季迷人，風景如畫，為我們的校園增添了不少色彩。

噴水池呈圓形，是由藍色的小方磚砌成的。池裏有許多可愛的飾物，如：鵝卵石、雨花石、還有幾簇鮮豔的水草，十分好看。池裏最顯眼的是那座假山和兩隻雪白的天鵝。假山不高，是黑褐色的，上面有“智泉”兩個大字和一些優美的詞句，都是讚美“智泉”的。這些字金光閃閃的，好看極了！那兩隻雪白的天鵝扇動着潔白的翅膀，彷彿在水裏嬉戲、玩耍；又如在林海中翩翩起舞，優美！

每天早晨，校園裏霧氣迷漫，猶如童話世界般。噴水池那兒，更是好看。兩隻天鵝扇動翅膀，彷彿在驅趕霧氣，才能飛出這朦朧大霧。假山上也掛着細小的水珠，整個水池都被大霧籠罩着。

中午，刺眼的陽光灑滿了大地，噴水池也灑滿了金光，彷彿被鍍上了一層華麗的金黃。特別是假山上的金字，發出耀眼的光芒。下課時，許多同學來這兒做遊戲，有的還看着呢跳躍額水珠，靜靜地思考，從中獲得啟發。

傍晚，柔柔的夕陽照着水池，噴水池就更美了。

這就是我們學校的噴水池，它給我們的校園增加了不少的色彩。

校園的景色

剛進我們學校，總是有幾顆松樹像哨兵一樣保護你。要知道我們學校的美，必須從剛進學校説起。

走進學校，映入眼簾的是挺立在操場前的國旗，我們每個星期都要升旗，這是讓我們時刻將國家和先烈們記在心中。接下來是操場兩邊的樹木，每到秋季，樹上就落下了黃黃的樹葉，金黃色的校園馬路讓我們流連往返。操場上高高的籃球架孤獨的豎立着，似乎能感受到籃球筐説：“只要你們快樂，我們也就快樂”。

下課了，幾個小吊鈴叮鈴鈴地響了，同學們有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看書，還有的在玩捉迷藏，同學們熱鬧嬉戲的樣子，給學校增添了許多生機。

學校的四季也很美。

春天，樹木都甦醒了，長了好多花，就像在給校園化粧，把校園裝扮的五彩繽紛。夏天，學生們滿頭淋漓，都想馬上喝光一大桶水。課餘時間給花草樹木澆澆水，讓它們快快長成參天大樹和美麗可愛的鮮花。

秋天，天氣晴朗，在外面跑累了，一陣風吹來，好象一大盆水潑到身上，涼涼的。冬天，如果有場雪，校園就像披上了一件白色的大衣，這件大衣就讓讓學校更加漂亮，更加潔白！

這就是我的學校，既漂亮又美麗的學校！

校園春景

來了來了，春風拌着我又來到了這熟悉的校園，這難道是夢？可我的手卻實緊緊的握着那綠色的欄杆，我的腳確實踏在這不知道走了多少遍的林蔭大道上。是的!來了來了!我的身我的心，的的確確是容在了我的母校---民吉國小裏了。

我扶着那欄杆，緩緩地走着，透過那懸了一掛淚簾的眼睛，盡情地欣賞着校園的情景。

金黃的陽光透過那碧綠的梧桐樹葉射下來，暖暖地灑在每一個花壇裏，瞧!樹兒!那些是我們曾經挖坑，澆水種植的樹兒長的多高啊!一簇簇一叢叢的吐着嫩綠嫩綠的葉，你扶着我，我拉着你，連成一片，籠蓋了湖澤個花園，使之成為一片綠海，綠的那麼清新，綠的那麼醉人。啊，夏青!夏青又長高了一大截，像一個衞士，挺直了腰桿繞這個扁圓的花壇站成一圈兒。圈兒裏，月季話露出粉紅的面瑕；蝴蝶話輕輕地拍着五彩的翅膀，一串紅夾着鵝黃的花蕊綴在叢綠之見；美麗的金黃條，在春風中飛揚。發出一陣陣淡淡的清香；紫藤開出無數條玲瓏的小花，乍一望，似無數顆小星兒中我眨眼含笑。

花兒綴着綠葉，也兒襯着鮮花，紅豔如流。翠綠欲滴。啊，有多少個春日，我與同學揹着書包走過這裏；有多少個春日，我和好朋友在這裏玩耍，奔跑；有多少個春日，我與夥伴在花壇鋤草，鬆土；有多少個春日，我與你們在一起，那時，我們多麼的快活，我們無憂無慮，生活在這美麗的校園。每天，在明亮寬敞的教室裏，慈祥的老師領我們讀課文，教我們寫生字，畫畫，唱歌。

課後老師總是來到我們的教室和我們談心聊天，教我們解題。五年的時光過去了，我們都長大了。

現在，我在回首，告別了我的母校，進入了一個新的學習天地，讓我在這片天地裏開闊一片嶄新的未來。

校園初春

寒冷的北風漸漸變成温暖的春風，吹向了校園的每一個角落。

樹木的枝幹感受到了温暖，可愛的嫩葉就鑽出來了，就像一個個綠綠的小斑點點綴在枝頭，令人賞心悦目。那嫩綠，綠得發光，彷彿晶瑩的綠寶石，閃閃的，非常美麗。有些嫩小的芽頭上還帶着淡淡的紫色。下面是棕色枝幹，交錯在一起，顯得多而不亂。

校園操場的邊上，圍着長長的欄杆，裏面栽種着幾棵葉子像五角星的樹，密密的枝葉直拖到地，把主幹包了起來，好似一棵棵翠綠的圓球，裝點着草地。靠沙坑的地方，還有幾棵松樹，它們的葉子真奇啊，一根根圍成一個扇形長在枝頭；它們的葉子真細啊，像針一樣尖，手都不敢去碰一下。

在長長的欄杆外邊，是一條清澈的小河，偶爾有小鳥飛過，在水上一點，飛走了，水上漾開一圈波紋，慢慢地，又消失了。河的對岸栽着一排楊柳，彷彿婀娜多姿的少女。綠茵茵的草地上，“繡”着一朵朵可愛的花，仰着臉，好象在對着天空微笑。

食堂前，還有一棵紅葉李，它的葉子就像雨點一樣落在枝頭，密密的，紅紅的，真漂亮。我愛校園的初春，她多麼生機勃勃啊！再過幾天，這裏一定會變成綠色的海洋！

校園春色

我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。

我們的校園，座落在啤酒廠西側，是一所藝術氛圍濃郁的學校。走進校門，映入眼簾的是粉色的教學樓，教學樓的東側，有着橢圓形的花壇。花壇裏，四季青松環繞。粉紅的月季在春風的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地擺動着小腦袋，貪婪地吮吸着貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動。草根上，慢慢的移動着不可計數的小蝸牛。“嗡，嗡，嗡”幾隻蜜蜂在花叢中穿來穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時而停在一朵花瓣上，時而又撲扇着翅膀飛了起來，我正想去捕捉一隻，忽聽一陣清脆的鳥叫聲從我身後傳來，喔，原來是幾隻麻雀，正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視着我，然後“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了。校園兩側，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。高大粗壯的楊樹舒展着強壯的筋骨，枝頭上的一個個嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來，那清新明亮的色調照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機。

在校園的每一個角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。

快樂的校園

快樂使幸福的源泉，我們生活在校園裏緊張並快樂着。

春天，在桃花盛開的校園裏，淡淡的清香香滿大地，也灑滿了我們的心靈，讓我們在學習時在課堂上也能快樂地上課。

夏天，在陽光的世界裏，我們自由地奔跑，嬉戲着各種各樣的遊戲，打口袋，藏貓，跳皮筋都是我們的最愛。

秋天，我們在飛滿落葉的校園中，我們盡情地踩踏着猶如厚厚地地毯似的校園，還不時

拿起落葉擊打對方。

冬天，那就更有趣了，我們在皚皚白雪中堆雪人，打雪仗，盡情地享受着大自然帶給我們的快樂。

快樂的校園裏有着快樂的小朋友，快樂的小朋友玩着快樂的遊戲，快樂的遊戲裏有着快樂的心情，這樣的校園是多麼令人流連忘返，我們愛我們的校園。

校園一角

當四季姑娘的腳步踏進我們的校園時，她首先來到的是校園的花壇。

走進校門，首先映入眼簾的是一個橢圓形的大花壇。花壇裏面種着許多松樹球，還有不少漂亮的花朵。初春時節，挺立了一冬的松樹球的顏色有濃綠漸漸變為嫩綠，從遠處看，就像一個綠色的大絨球。各種各樣的花兒都從地裏冒出了新芽，為校園增添了一絲生機。臨近夏天的時候，花壇裏的花兒竟相開放，它們在花壇中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳撲鼻。在花壇的陪伴下，我度過了炎熱的酷暑。秋天來了，花兒們都垂下了頭，無精打采地站在那兒。校園的花壇又獻出了它最珍愛的花兒——秋菊。她們在花壇中傲然挺立，和松樹球一起接受秋天的挑戰。冬姑娘在不知不覺降臨了，她調皮地下了一場雪，給花壇穿上了一件銀白色的大衣。花壇毫不懈氣，在雪的鋪蓋下孕育着新的生命，來年讓花兒更加燦爛！

啊，美麗的花壇！我愛你燦爛的花朵，我愛你碧綠的松樹球，但我更愛你無私奉獻的精神！

校園春色

春姑娘跳着歡快的舞蹈向校園走來。

前些天，校園裏的桃花開了，粉色的，白色的，淡黃色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口氣，一定會聞到它那淡淡的花香。

當春天的校園下起濛濛細雨的時候，那一朵朵五顏六色的桃花便鑲滿了晶瑩的露珠，從遠處看，好像整個校園都變成了水晶般的世界，晶瑩剔透。雨一會就停了，濕潤的空氣夾雜着桃花的芬芳撲面而來，讓你在校園裏，流連忘返。

柳樹也抽出了新枝，長出了嫩葉。剛冒出的嫩葉，一片片抱在一起，只幾天功夫，就一片片分開了，變得又多又密，十分美麗，遠遠望去，好像一把巨大的遮陽傘。鳥兒在枝頭唱着歡快的歌，告訴我們：“春天來了，春天來了。”

我愛美麗的春天，更愛這春天的校園。

我心中的校園風景線

在美麗的安昌江畔，有一所十分可愛的學校——安昌路國小。

安昌路國小的教學樓傳來朗朗的讀書聲，操場的綠化帶更是讓人心曠神怡。尤其是教學樓旁的三棵松樹。一進學校，遠遠望去它們就像三個英勇的戰士，守護着這所學校；它們還像馬上起飛的火箭，一飛沖天，衝向太空；它們更像三位繡花的姑娘，為我們學校增添不少色彩。

走近一看，“啊”樹杆比碗口還大，足足有腦袋那麼大！它的葉片是針狀的，隨便摘一根下來，就能讓人哭爹喊娘。上面還有一個小小的鳥窩，鳥窩裏還有幼鳥呢！突然，一陣風吹來，它們揚着那扎人的成千上萬根的葉片的手臂，好像在向新來的國小生招手，歡迎他們來到安昌路國小似的。

它們不管是在炙熱的夏天，還是在寒風刺骨的冬天都是昂然挺立，我真佩服它們那堅強的毅力。我希望，它們能越長越大，越長越高，成為頂天立地的大雪松。

我愛可愛的安昌路國小，更愛那迷人的雪松。