這一年作文精彩多篇

這一年作文500字 篇一

六年級 羅逸菲

在將要過去的這一年，我很快樂，也很充實。

閲讀

今年媽媽在24小時的新華書店給我辦了借閲卡，裏面什麼書都可以看。我每兩週都會去逛一趟，去借老師推薦的書與我自己愛好的書各一本，一般是一週看一本。今年我看了很多書。

作息

今年我基本做到了早睡早起。其實這其中也是有原因的，媽媽説只要我在週一到週五按約定的時間內起牀睡覺，就可以在週末看電影。我大部分時間都會做到，但如果有一天沒能做到，那週末看電影就泡湯了，有時也讓我無比苦惱。今年我的作息規律了。

運動

在往年可以説我是很少運動的。為了強身健體和身高，媽媽給我報了體育班，這讓我有時歡喜有時悲！我最害怕長跑，有一次跑了2000米，跑完就吐了，真難受啊！但我還是很開心，因為我的體育進步了很多，今年在學校進行的體側中，我還得了優秀呢！今年我認真去運動了。

自律

這一點我很自豪。前年疫情期間，在家吃的多又運動少，我的體重猛增。連親戚看到都吃驚，爸爸多次提醒要少吃多動。可一看到可口的飯菜，就忍不住大口吃起來。今年，沒有媽媽的嘮叨，沒有爸爸的提醒，我把飯量控制在以前的三分之一。現在我的體重也正常了。

這些都是我今年的成績，當然也還有不好的習慣，但我相信，只要努力，總會有成長。

這一年作文 篇二

轉彎，遇到愛……

天空下起了小雨，我哆嗦了一下，靠近了媽媽，身邊的破舊站牌，和這都市不太相稱，半個小時過去了，一輛車都沒來，行人匆匆走過，相互沒有交集，我背靠着站牌，無力繼續歎惜，媽媽呢？她的臉上也寫滿了倦意。

我們，都早已習慣這淡然無味的生活。

雨依然下着，雨水打濕了將睫毛，模糊了世界。遠處，一個顫顫巍巍的身影靠近過來，一個老人，佝僂着身子，手中拿着幾十份報紙。“姑娘，來一份報紙吧！”他枯黃的手慢慢靠近，我不禁皺起了眉頭，“不用了。”我一邊説着，一邊別過頭去。突然，又有一絲歉意湧上心頭。是啊！在這樣一個冷漠的年代，誰又能考慮到誰的感受呢？

“爺爺，買一份報紙。”一個稚嫩的童聲突然響起，我回過頭來，忽然發現了一個臉上堆滿了笑容的小女孩，女孩小心翼翼的把錢交給了老人，老人亦是小心翼翼的抽出一張嶄新、的報紙，那雙飽經風霜的手，將報紙小心翼翼的摺好在小心翼翼的交給小女孩，兩人臉上，都劃過一絲笑意。

終於，來車了，我被媽媽推上了公交，透過玻璃，我向外張望，可雨水模糊了視線，只能隱約看到一老一少，向前走去，走出了喧譁，走入了90°的街角……

我閉上眼睛，心中開始翻騰，他們在維護着一種東西，這種東西我一度認為它已經消失殆盡了，然而，就在這90°的街角，我竟無意邂逅了它，它觸及了我心中最柔軟的地方。幸福，你來了？

小四曾經説過：“我們生活在光速時代裏，星期一，我們還在艱難的説我要那個蘋果，星期五，我就能寫出苔蘚一般的文字了……”而我卻想説：“是的，時代越來越快，然而幸福確實侃侃流水，追捕幸福，其實十分簡單，眯起眼睛，放慢呼吸，這時間，世界、幸福就會和你產生共鳴。”

這一年作文 篇三

我相信，每個人都有難以忘卻的一天。這一天有可能是高興的，也有可能是傷心的，還有可能是讓你受到啟示的。今天，我就從我的記憶裏找出一段來和你分享吧！

暑假裏，我和我哥，爺爺，姨媽和姨夫等人來到爺爺的老家看望我的外祖父母，順便來這兒住幾天，看看老家現在的情況。

到了那兒，休息片刻，哥哥立刻提出要去打水漂，我是第一次聽説這個遊戲的名字，很好奇，於是跟了上去。

我哥找了兩個小夥伴，來到水塘邊，正好水塘邊有一大堆石頭夠我們用的。水塘不深，大約一米深左右。水塘裏還長了一些荷花，荷花把水塘襯托的更加美麗。這是，只見我哥撿起一塊薄薄的石頭，向水裏扔過去，那石頭碰到了水，像裝了彈簧一樣彈了起來，約彈了三下後才落到水裏。我看呆了，心想：石頭怎麼會飛起來，石頭碰到水不是該立刻沉下去的嗎？這是什麼原理呢？想了一會，我也學着哥哥的樣子，拿起一塊石頭，向水裏扔過去。沒想到，這次我的石頭一碰到水就沉了下去，絲毫沒有要彈起來的意思，我既奇怪又鬱悶。

之後，我認為是哥哥的石頭很薄才會彈起來，於是我又找了幾塊厚厚的石頭，讓哥哥扔。結果再次出乎我的意料，這幾塊石頭居然都彈了起來。我生氣了，從石堆裏找出二十幾塊薄的石頭，猶如萬箭齊發般的向水中扔去。我汗，那麼多的石頭，一個都不中。我放棄了。

後來，我仔細觀察了哥哥扔石頭的姿勢，發現了祕密，原來，石頭要和水面保持較平行才能打出水漂，不能直接把石頭扔到水裏。終於，我打出了水漂，雖然只有一個ie，但至少我成功了，我很高興。

這件事讓我現在也記憶猶新，因為這件事告訴我：做任何事都要動腦思考，仔細觀察，這樣才能成功。

這一年作文 篇四

今天，我聽了一節十分有人生哲理的課。這一課讓我受益良多。它讓我明白做人一定要好好珍惜自己的生命，勇敢面對現實生活的殘酷與失敗。

這一課的導師十羅主任，他是一位經驗豐富的善於解開同學們心扉的老教師，雖然他有些老但講起可來卻一點都不馬虎。他用一個個形象的例子告訴我們人生中種種道理。 他先説的是“熱愛生命，珍惜自己”，這一道理舉得例子最多的無非十那些自強不息的殘疾人。他們雖然在生理或身體方面有殘缺，但他們從來沒有想過要放棄自己的生命，放棄自己，而是堅強的活下來。十的，既然殘疾人都可以勇敢面對現實對他們的殘酷，為什麼我們就不行？這不得不讓我們認真地反思。.。.。.第二是“不要把一個小目標看做一輩子的目標”。也許在我們的生活中有這樣一些人，達不到那個目標就去尋死，或是遇到自己解決不了的問題也去尋死。我很想問他們難道去死就可以解決了嗎？到底還是不能 ，那又何必去死呢？還害到你的父母印你做的傻事”而傷心。

我記得羅主任在課上講過這樣一句話“也許在你臨死前會有一百個對社會的不滿，一千個對社會的不願意，一萬個要離開社會的理由”這句話深深地印在了我的腦海裏，一直一直回想在我的耳邊，久久不能逝去。這句話讓我有所啟發；生活是多姿多彩的，但一味的去抱怨也許就不是這樣的了，你會覺得這個社會對你很不公平，你越是這樣你越會厭惡這個世界，最終走上不歸之路。

這一課是一節充滿人生哲理的課，他讓我懂得很多，也讓我正視了我的缺點。以前的我是一個害怕挫折的人，是禁不起挫折打擊的。但是上完這課後我相信我以後會勇敢面對失敗的，我相信終有一天我會走向成功的彼岸！

這一年作文400字 篇五

六年級 汪陳睿

這一年，時間匆匆的來了，又匆匆的走了就如同那往下滴的水，一滴一滴，總是會滴完的。

還記得這年春天，父親從國外回來，給我再過來一個禮物，是個極為精巧的小石膏盒，上面還畫着一隻黑色的犀牛，背上有白色的印記，還有“ＮＩＧＥＲＩＡ”這個單詞。打開盒蓋，裏面是純白一片，就像虛空，又好像擁有無限生機能量。現在來看，那隻不過是一個普普通通的石盒子，一個別人耗盡心血才做成的石盒子，他現在在我的眼中十分無用，放在書架上就當個擺設。回想起當時，那可真是好笑，也許是因為年歲的問題而單純了些吧。

還有是詩詞大賽，那可真是丟人臉面，我本是勝利者的一員，為何要這麼説呢？那是應為，別人背的詩很長，很難背，比如《長恨歌》《出師表》《琵琶行》等。而我呢，對的一些短詩，比較簡單，比如《示兒》《七律•長征》《題臨安邸》等。還有人説：“能留下來的都是高手。”可我實在背不起這樣的説法……

這一年，時間匆匆的來了，又匆匆的走了就如同那往下滴的水，一滴一滴，總是會滴完的。

這一年作文 篇六

時間總會流逝，親人、同學、朋友漸漸離去，被時間與命運玩弄之間的我們無法掙脱它們的縛束，聽從這一切的安排。而我想留住這一切，但並不是要定格時間，而是要留住身邊一切值得留下、不願意離去的事物。沒有死亡，沒有離別之痛，沒有衰老，沒有失去……

假如能留住這一切，我想留住的是爸爸媽媽，是親人，因為是他們給予了我生命，陪伴我走到今天，但他們始終會老去，會面臨死亡。世間還真奇怪，竟然給了人類萬物生命，為何又要不留情面地收回呢？每當面臨親人死亡，有時候會忍着不哭，但心確是很痛，真希望人類是冷血動物，沒有感情的。看到這些就會想到如果有一天爸爸媽媽老了，去世了，以後便再也得不到他們的關懷，我又會何等的傷心痛苦呢？既然賦予人類強烈的感情，那麼就不要傷痛與逝世。假如能留住這一切該會有多好啊！

假如能留住這一切，我還想留住同學與朋友。時光匆匆，眼看着馬上就要畢業了，除了拼命地珍惜與同學、老師在一起的時光還有什麼呢？多次曾想過國中升學沒分到同一個班，聽不到原來的吵鬧、歡笑、討論聲該多不習慣，來到一個陌生的學習環境，陌生的同學，陌生的老師會有多不適應啊！往後不能與死黨黏在一塊，玩在一塊，走在一塊會有多麼懷念往事。時間的流逝與歲月的打磨會讓我們失去同學與朋友，磨平一段美好的回憶。假如能留住這一切該會有多好啊！

時間與命運就像一個雲裏霧裏的迷宮，讓人在裏面找不到親人、同學與朋友，但我們無法得到一盞明燈，永遠不離別。假如能留住這一切該會有多好啊！

這一年作文 篇七

我從小就特喜歡南京的明城牆，四季皆景。我常拉着母親的手，去臨湖的明城牆台城段走一走，看花、看湖、看人、看城、看變化。

“咔嚓、咔嚓”，我借來母親自帶美顏功能的手機，將南京城初夏夜的模樣，定格在這古城牆上。母親發了朋友圈，簡單的九宮格照片，獲得同事朋友諸多點贊。在照片中，人們看到自己熟悉的“城”，也看到在古城牆的映襯下，那不一樣的風景。

在古代，城牆是一座禦敵的城池屏障，飽經百年之滄桑。城磚如書，印刻着刀光劍影、彈坑留痕；城磚如歌，慷慨着保家衞國、同仇敵愾。

如今，立於城牆一隅，遠眺目光所及之處，青山碧水、草木成蔭。現代元素設計的高樓大廈與修繕一新的老城區，交相輝映，讓城市有記憶、有温度，有活力、有個性。移動支付，讓人們快捷換乘四通八達的軌道交通，再騎着“小青桔”實現“最後一公里”。夜幕降臨，玄武湖畔的亭榭裏，老年人不約而聚，笙簫彈唱、述説家常。

城磚雖體小，聚千塊便成牆。城牆，要向堅不可摧，還需磚質地要硬，更需磚牢牢相依、彼此支撐。同樣，一個人是“家”與“國”的一份子。國民自強不息、團結奮進，國家便會更加繁榮富強。

城牆是一座城的標記，也是時代最客觀的見證者。我因相信而看見未來。十年後，我還會站在城牆上這個最佳取景位，來感受眼前的世界。人不同，景有異，但心情或將依舊澎湃。

這一年作文 篇八

星期三上午，有一節語文課，老師給我們講解了一些關於寫作的知識和。

丁零零。上課鈴響了該上課了。

寫作時要注意細節，還要記住。'老師絮絮叨叨地説着，這長篇大論跟金箍咒一樣，同學們都愛聽不聽，搖頭晃腦的，教師裏還時不時還有些小動靜。不是你的筆掉了就是我的橡皮沒了，總而言知都沒個認真聽課的樣子。

2分鐘過去了，講台上的班主任講的津津有味，台下的同學玩的更歡了，如果你這時提問一個同學肯定把他打的措手不及。我猜老師一定是看到了什麼，在精打細算着。（肯定是要試出殺手鐗！

我決定在10月1日前準備一次公開課！'班主任似乎很隨意的説了這句話。而這隨意的一句話去收了同學們的心，頓時引起他們的注意眼珠子像貓頭鷹一樣盯着老師，隨即老師又不緊不慢的説不是所有老師都來！而且每組至少到要有一名同學舉手回答問題，否則的話，就要去打掃廁所聽到廁所這兩個字同學們想都不敢想，都目瞪口呆的眼了下沫，玩的那股勁沒了。人仰馬翻，苦笑不得。

我想有的同學沒動靜了，呆呆的肯定是在想自己打了敗仗，打掃廁所時的樣子吧！想想都好笑，那些認真聽講的同學可能在回味着老師説的寫作重點。

"叮鈴鈴…"下課鈴響了，這節棵結束了。一些同學很希望在公開課有好的表現，而又一些同學都哀聲歎氣。唉！

這一年作文 篇九

晝夜的交替帶來了朝曦和日暮，同時也帶走了如小溪般潺潺流走的時間，七年級的生活就像一陣和煦的陽光，拂過臉頰，帶來些許温暖但卻稍瞬即逝，抓也抓不住。

國小畢業的我，來到向我敞開的國中大門，心中滿懷着的是憧憬與驚訝。呆呆地望着腳下那條走向國中校園的路，卻沒有注意到腳已不聽大腦的命令開始“運作”了。那是一個新奇的校園，是比想象中大得多的校園，是比國小更為熱鬧的校園。七年級，我第一次體驗懵懂的滋味。

剛交完朋友，認識新同學，上完第一天課回家，被親切地稱為“國中生”。“國中生”——國小盼望已久的稱號，心中有説不出的愉悦。七年級，我第一次體驗心中的滿足感。

走進七年級，剛踏入中學的校園，就接受了魔鬼般地軍訓。還記得，我含淚喊出“一二一”時的辛酸。一次難忘的軍訓，明明是烈日當空，卻要訓練幾個小時，皮膚的水份好象都被蒸發了，有種刺痛感。體能消耗極快，休息時，似乎已經虛脱了。七年級，我第一次體驗如此般痛苦的滋味。的確，軍訓生活是艱苦的，但軍訓生活磨鍊了我的意志。

與國小不同的是更加嚴格的學習。面對緊張的學習和無限的壓力，我別無選擇，只能去面對。試着與書交朋友，在堆積如山的作業中尋找快樂，要學會“苦中一點甜”的心態。在那堆積如山的作業中，的確含有不少樂趣的哦！每當我在深夜中，在他等下攻破一座“堅硬的城樓”——想出難題時。心中就會掠過一絲喜悦和滿足。

同時我們還有了學習小組。在七年級這一年中，組內成員互幫互助，以小組的榮譽成功為第一位，四人一起努力拼搏，既幫助了自己，又增進了友誼。

七年級這一年滿載歡笑與淚水，希望與煩惱，還滿載着成長的印記。走過七年級，將是一個嶄新的學期，一個成長了的自己。