高科技時代作文（精品多篇）

我喜歡這堂課作文 篇一

一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細想想，語文課可以學習五花八門的漢字，數學課可以看見變化無窮的數字，自然課可以發現生活中一切神奇美妙的事物……應該都要好好認真學習才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會課”！

社會課的內容包羅萬象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會各式各樣的事物。尤其是在上課時，老師站在講台上滔滔不絕，告訴我們社會上的新鮮事和自己所經歷的故事，常是我聽得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個，就是可以看生動的影片，藉由影片的觀賞和探討，深入瞭解課文中講述的內容，不再是右耳進，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點和精彩的畫面、內容，比較容易回想、牢記，隨手拈來，答案也就呼之欲出、水到渠成囉！

上課的時候，我們班上幾隻調皮的小妖怪也時常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺着撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來。每次讓他們抓到可以發問的時機，便使出“打破砂鍋問到底”的精神，最後連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問題。我實實在在的佩服他們一直問到底的精神，他們的“詢問”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問學”精神。

每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過整堂課也讓我收穫滿滿，可説是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是隻要對它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！

我喜歡這堂課作文 篇二

題目：我＿＿這堂課 要求：1、從我喜歡、不喜歡、討厭三個詞中選一個補充題目2、要交代是一堂什麼課、內容與感受3、內容具體有條理4、感

情真實書寫規範

記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。 上課鈴聲響了。孔老師走上講台大聲説：“上課！”班長站起來説：“起立！”同學們恭恭敬敬地對老師説：

“老師，您好！”誰知這位老師並不像其他老師一樣生硬地説聲坐下，而是極有禮貌的説：“同學們，請坐！”這《本站·》是多麼使我們感覺到興奮啊！

孔老師拿出語文書，對大家説：“請大家把書翻到第一課。”接着又説：“請大

家用心朗讀課文，讀完後説出你從課文中瞭解到什麼，也可以提出不懂的難題向大家請教。”這又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探

索、發現，這種教育方法怎能不使我們感到

新奇、陌生又興奮呢？ 課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學生李佳竟然舉起手。孔老師問他有什麼問題，他問老師：“請問老師，這個字怎麼讀？”他指着書上的一個字問。老師

擁抱大自然作文 篇三

美麗的大自然裏有許許多多的動物，比如：蛇、熊、貓、狗……多得讓我們數也數不清楚，有人説動物就是沒有感情的，它們只就是我們手上的玩具，還就是我們人類的奴隸。但我可不就是那麼認為，我覺得動物也就是有感情的，只就是我們這些人類不懂得去體會；動物也有自己的語言，只就是我們不懂得去傾聽。比如説：狗，主人不在家的時候，它可以幫主人看家。貓，不管白天還就是晚上時，一看見老鼠的蹤影就像火箭似的衝過去把它逮住，然後將它解決。動物也有自己的自由，不應像犯人一樣被關在牢裏的。

自然中，花、草、樹木就是必不可少的，它們把山爺爺打扮得漂漂亮亮的。説到花，在我們的周圍都有許多野花，還有自家種的，花的種類更就是數也數不清，花的顏色就是五彩繽紛的，比如：桃花、梨花、菊花、水仙花、臘梅花、丁香花……紅色、黃色、白色、綠色……叫人驚歎不已。樹的作用很大，既可以把空氣變新鮮，又可以開花結果。説到樹，我最喜歡石榴樹，春天的石榴樹上開着一朵朵紅色的花，就像一個個紅色的小喇叭。夏天，一朵朵紅花漸漸枯萎了，結出一個個小小的石榴，它的顏色就是青綠色的還沒有成熟，可別急摘下來吃。秋天，小石榴漸漸長大了！顏色就變得淺黃了，再後來，就由淺黃變深黃，深黃變淺紅，最後變成一半紅一半黃了。再過幾天后，熟透的石榴更招人喜愛，樹上的石榴像一個個調皮的娃娃，好像都等不及讓別人摘下它，把肚子都裂開了，把裏面晶瑩透亮的果粒給露了出來，當你把一顆顆果粒放進嘴裏時，輕輕嚼一下，啊！真就是鮮美多汁啊！正當我們享受完這人間美味時，一陣陣風吹拂到我們身旁時感覺有一絲絲陰涼。冬天，一陣陣冬風把石榴樹的樹枝都吹斷了，人們都不再像以前那樣去散步，去玩耍了。就呆在家裏，躺在温暖的牀上，或坐在烤爐旁邊，聽着故事，忘記那些煩惱和寒冷。天氣變得更冷了，外面下起了大雪，把石榴樹都覆蓋了！

每一個凡就是有生命的東西，都就是有感情的，都就是有語言的，都就是自由的。雖然我聽不懂它們在説些什麼，在做些什麼，但我常常走到它們的身邊，像親人一樣關心它，保護它，去理解它，去懂它。我愛大自然，我要走進大自然，擁抱大自然。