擊鼓傳花作文

【導語】

擊鼓傳花作文 優選20篇 由本站會員“xiaoxiaofa”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：擊鼓傳花作文篇2：擊鼓傳花作文篇3：擊鼓傳花作文篇4：擊鼓傳花作文篇5：擊鼓傳花作文篇6：擊鼓傳花作文篇7：擊鼓傳花作文篇8：擊鼓傳花作文篇9：擊鼓傳花作文篇10：擊鼓傳花作文篇11：擊鼓傳花作文篇12：擊鼓傳花作文篇13：擊鼓傳花作文篇14：擊鼓傳花作文篇15：擊鼓傳花作文篇16：擊鼓傳花作文篇17：擊鼓傳花作文篇18：擊鼓傳花作文篇19：擊鼓傳花作文篇20：擊鼓傳花作文

【正文】

篇1：擊鼓傳花作文

今日的作文課，我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。同學們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。

遊戲開始了，同學們神經變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而教師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時，有一位同學將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊着王銘望，他臉色緋紅地走上講台，等着大家的懲罰。

男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣貌，讓後面的人不敢再靠近他，下頭的同學有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂禍的樣貌，真是好玩。

第二次傳的時候，根本不能叫傳，而應當叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學們的眼裏就像一顆定時@@@@，隨時都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個胖男生的懷裏。這個胖男生可沒有王玉娟那麼幸運，教師讓他為我們表演一個舞蹈。這個胖男生在我們的強烈要求下極不情願的走上講台，只見他雙手叉腰，腳尖點地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰後合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那麼輕快的舞蹈。

這個遊戲真是趣味，增進了同學們的友誼，放鬆了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那麼枯燥，我喜歡這樣的作文課！

篇2：擊鼓傳花作文

今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個遊戲後再寫作文，這個遊戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽後都異常高興，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

教師首先講明瞭遊戲規則：一個同學在講台上背對着大家擊鼓，台下的同學有序地傳遞一束花，必須傳到同學手裏，不能扔過去。誰犯規誰就上台抽籤表演節目。當鼓聲停時，花兒傳到誰的手裏，誰就上台表演節目。

遊戲開始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個接一個地傳遞着花。花在我們手裏像是一枚隨時要引爆的地雷，都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了，花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來，他那誇張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

這一次，應當他擊鼓了。“咚咚”他奮力地敲着鼓，同學們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手裏，我也只好走上講台了。這次，我抽的讓我自我也哭笑不得的節目——吃雞腿被噎着了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來。“雞腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎着了!”同學們看着我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

正在我們開心做遊戲的時候，教師説遊戲結束了，我們依依不捨地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

篇3：擊鼓傳花作文

後面還有多篇擊鼓傳花作文！

我玩過很多遊戲，如拔河比賽、詞語接龍、成語接龍，但我最喜歡的是我在筆暢作文班玩兒的擊鼓傳花的遊戲。

擊鼓傳花的規則顧名思義：教師在台上頭對黑板擊鼓，同學們在下頭有序地傳花，鼓聲停花停，花落到誰的手裏或桌子上誰就去教師那裏領一份驚喜。

遊戲立刻就要開始了，我又緊張又興奮，心想：要是花停到我的手上，我不是就有一個表演的機會嗎？可是，表演的不好，大家會不會笑話我呢？

“咚咚咚”遊戲開始了，教師拿着鼓錘面朝黑板敲了起來，那朵花兒像一個定時炸彈，好像落在誰手裏就會爆炸似的。教師的鼓聲忽快忽慢，膽小的同學一把拿住就扔給了下一位同學；膽兒大的同學還在手裏掂一掂、玩一玩再傳給下一位同學！我心想：花兒呀花兒，求你了，你可千萬別停在我的面前，可真不幸，言中了。旁邊的張耀尹把花兒遞給了我，我剛要轉身給下一個同學，教師“咚咚咚”的鼓聲忽然停了，花兒停在我這兒，我得去領驚喜了。

我忐忑不安地走上講台，“刷”的一下十幾雙眼睛都落到了我的身上，我的心怦怦直跳，緊張得我雞皮疙瘩起了滿身，我細心翼翼地抽了一張驚喜，只聽見我大叫一聲：“不會吧！”我抽到的竟然是：請你單腿閉上眼站一分鐘！我無可奈何，只好閉上眼單腿站一分鐘，可剛剛過了十秒鐘，我就不行了，堅持不住了“嘭”的一聲就倒下了，所以我的挑戰失敗了。

“叮鈴鈴”不知不覺的下課了，同學們留戀不捨地回家了，雖然同學們已經走了，可是他們的笑聲還回蕩在教室裏。

篇4：擊鼓傳花作文

聽！31班的教室怎樣這麼熱鬧啊，走近一看，原先是同學們在玩趣味的擊鼓傳花。

有遊戲當然就有遊戲規則，規則是這樣的：“1.一個同學揹着同學拍手，當教師喊開始，”在第一排的同學將手中的娃娃向後傳，但不能丟。2.當教師喊停的時候，娃娃在誰的手上，這個同學就要上台理解一個小懲罰。3.懲罰是這一名同學抽取一個紙條，按照上頭的要求表演節目。

之後楊教師喊了一名同學上台拍手，之後楊教師一聲令下：“開始！教室裏沸騰起來，娃娃快速地從同學手中傳遞，整個教室洋溢着緊張又期待的氣氛，有的同學激動得瞪起了腳，還有的同學像中了邪似的不停尖叫，當娃娃傳到我手裏的時候，這個娃娃已經不再是個娃娃，它就像個定時炸彈就快要引燃了似的，我趕快把它傳給了下一位同學，“停”!楊教師最終喊停了，而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。

蔡卓含慢慢吞吞地走上了講台，抽了一張紙條，上頭寫着：舔自我的胳膊肘。聽了懲罰後全部同學都笑得前俯後仰，蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘，但還是沒有成功，楊教師對我們説;“做成功是十分不容易的！”我試了試，果真如此，我費了九牛二虎之力，連一點邊也沒有舔到，真難啊！

遊戲結束了，可教室裏還回蕩着我們的笑聲，期望楊教師之後還會帶給我們更好玩的遊戲。

篇5：擊鼓傳花作文

“今日，我們來玩擊鼓傳花的遊戲。”作文課上，餘梅教師笑眯眯地説。“太好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來。

“準備好了嗎？”餘梅教師大聲地説。

大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”[由本站網友投稿]

“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室裏立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

“停!”突然，餘梅教師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室裏像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看着趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手裏。只見趙昱茜皺着眉頭、瞪着一雙大眼睛，撅着嘴説:“我不會表演節目。”

這時，郎浩森站了起來微笑着説：“我來幫你表演。”説完，就大搖大擺地走上了講台。

“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰後合。有的説：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的説：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室裏飄蕩着我們的歡聲笑語，一陣之後一陣，如同海面上一波又一波的海浪。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，遊戲結束了，我們還沉浸在遊戲的歡樂當中。這個遊戲太好玩了，期望以後教師還能帶着我們玩！

篇6：擊鼓傳花作文

今日教師告訴我們今日要玩一個遊戲，我們開心極了。

上課了，教師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地説：“今日我們來玩一個遊戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。遊戲的規則是：教師用手拍桌子，你們就在教師拍桌子的時候，把筆傳給下一個同學，當我沒拍桌子的時候，筆在誰那兒，誰就答一個腦筋急轉彎。要是答不出來，那就表演一個節目。”同學們異口同聲的説：“好！”

“啪啪啪啪啪……”伴着教師的拍桌聲，遊戲拉開了序幕。當前面的同學把筆傳給我時，我緊張極了，不知所措。後面的同學看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個同學。

拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。教師興奮地説：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個字。”同學們聽了，思索了一會兒，首當其衝的叫了出來“是‘兩頭牛’！”教師聽了，説：“你們不能説出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。教師又換了一個腦筋急轉彎“什麼輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。

遊戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，教師嚴肅地説：“聽好了，‘一個離過五十次的女人，應當怎樣形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

雖然歡樂的時光很短，可是我也很歡樂。

篇7：擊鼓傳花作文

我最喜歡玩遊戲了，我玩過很多遊戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

上課了，李教師對我們説：“我們今日來玩一個遊戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，遊戲規則是——找一個同學負責擊鼓，當鼓聲響起的時候，同學們就開始傳花，當鼓聲停止時，花落在誰手中，誰就表演節目。”説着教師從身後拿出一個小鼓和一朵小花。

教師宣佈完遊戲規則後，遊戲就開始了。

李教師選出來李昊坤同學“擊鼓”，我們“傳花”。“咚咚咚……咚咚咚”李昊坤手裏的鼓也越來越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我那裏，我不明白怎樣辦，就傳到了張書豪的手裏，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學的手上。此時的花兒已經不再美麗了，而像一個定時炸彈，同學都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，並且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講台，講了半天笑話，只見同學有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂着肚子哈哈大笑，這時的教室裏充滿了歡笑聲。

接下來的遊戲中，沒有一次到我手裏，我很開心，這個小鼓真是我的好兄弟啊！

經過這個遊戲我明白了一個道理：做事情要眼疾手快，反應敏捷，更要團結一心，必須不要出內亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個遊戲！

篇8：擊鼓傳花作文

“鏘鏘鏘”咦！教室怎樣變成了馬戲團了？我來告訴你這是怎樣一回事兒！

“你們明白自我最與眾不一樣的性格是什麼嗎？把你認為最與眾不一樣的地方寫在便利貼上！”教師站在講台上説道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看着同學們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自我不太確定的特點。

同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中，只見教師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要幹什麼呢？

“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨着鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規則，梓涵神祕兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地説道：“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不着頭腦，左看看又瞧瞧，期望從同學們的臉上得到答案，誰料同學們牙口緊得很。”是東陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。

“唉！看來我平時不僅僅沒有好好地去認識自我，並且更不瞭解自我的同班同學！“我心裏暗暗想道。

教師點評：我們總是把注意力放在自我身上，有的人甚至沒有去好好認識一下自我，跟不用説去認識身邊的人。小作者經過自我的課堂體驗，細膩刻畫了自我的心理活動，令人倍感深刻！

篇9：擊鼓傳花作文

“咚咚咚”，隨着教師的擊鼓聲，同學們相互傳着一個盒子，大家都爭先恐後想拿這個盒子，尖叫聲、歡呼聲與説話聲融為一片.......

這個遊戲便是擊鼓傳花。教師先給我們講了比賽規則：教師用手敲擊黑板，同學們按照順序傳盒子，教師停時，手裏拿着盒子的人要按盒子裏的紙條所寫的資料做相應的事。

同學們對這個遊戲十分好奇，不知教師葫蘆裏賣的是什麼藥。

“咚咚咚”擊鼓傳花開始了。杜怡冰拿着盒子，恨不得半秒就扔出去，她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕教師停，像拿着熱紅薯一樣，遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由於太急，竟兩次都沒送到別人手裏。傳過的同學扭頭看着後面，還沒傳到的焦急地盯着前邊，正在拿着的則期望教師千萬不要停下來......我也緊緊盯着盒子。盒子好似一隻磁鐵，吸引了無數人的眼球，牽動無數人的心。

最前邊的同學，站了起來，望着盒子的動向，不時在喊：“加油！加油！”

很快，盒子已經傳到了徐緯東手裏，他微微一笑，心裏好像有什麼壞計劃，他故意將盒子在手裏搖晃，當教師快要停時，他看準時機，立馬將盒子放到了王渝琪的手裏。

王渝琪還沒有反應過來，教師就已停止了敲打。王渝琪從盒裏拿出了紙條-------“大聲叫出來自我的名字，得一個甜甜圈”。

剛還垂頭喪氣的她，立馬眉開眼笑，腮上的肉鼓起來，眼睛都成了一條線。她走上講台，喊出自我的名字：“我叫王渝琪。”

就這樣，教師給了王渝琪一個甜甜圈，哎！真是太羨慕了，這樣，就得一個甜甜圈。同學們也羨慕得很：“真是的，不該傳給她！”“晚零點一秒就是我的了！”

同學們的歡笑聲，教師的擊鼓聲，還在教室迴盪.....

篇10：擊鼓傳花作文

今日早上，劉教師笑眯眯地走進教室，高興地對我們説：“今日我們來玩一個擊鼓傳花的遊戲吧！”“該怎樣玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡單，先選一個同學當擊鼓手，蒙着眼睛敲擊黑板，當鼓聲停時，花落誰家，誰就上台抽取紙條表演相應的節目。”

遊戲開始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學們的手掌心裏，不一會兒，花就落在了我的手裏，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

我無可奈何地走上講台抽了一張紙條，打開一看，然後大聲念起來：“請學鴨子走路。”話剛落音，同學們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪明白鴨子怎樣走路呀！我問教師，劉教師讓我再仔細想想，我想呀想，就是想不出來。劉教師見了，急忙笑着對我説：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發現鄧晶馨把手舉得高高的，於是我就叫了她，沒想到她一上台就學鴨子走起路來，我就學着她的樣貌，彎着腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室裏頓時炸開了鍋，成了笑的海洋。

最趣味的還是呂冠韜，他表演的節目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh，mygod!”然後假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩隻手握緊拳頭，像是握着兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學們又是一陣鬨堂大笑。

遊戲一輪輪地進行着，一陣又一陣的笑聲在教室裏迴盪……

篇11：擊鼓傳花作文

星期天，我和幾個小夥伴在家裏玩擊鼓傳花的遊戲。

遊戲的規則是：一個人背對大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰的手裏，誰就要表演節目，不準把花扔過去，也不準把花放在桌子上。

遊戲開始了，雨點似的鼓聲咚咚的響了起來，花在夥伴們的手裏傳來傳去，鼓聲突然停了，花在小任手裏，小任只好上台表演節目，他唱起了字母歌，同時跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣貌，笑得我們前仰後合。

遊戲繼續進行，我想，鼓聲千萬別在我傳花的時候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手裏，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上台唱了一首對鮮花的歌，優美動聽，家裏頓時響起了熱烈的掌聲。

鼓聲又響了起來，這次，小張也許在想表演什麼，也許想乘機上台展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手裏。小張上台出了個腦筋急轉彎：“為什麼這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的説：“因為游泳賽只准狗刨，不準蛙泳。”啊？！

最終一輪最有意思，花在我們手中傳來傳去，鼓停了，我和小孫同時握着花，我們倆走到台上，大家要求我們同台合演，但我們事先沒準備，只好獨往獨來，各自為政，小孫唱了《歡樂寶貝》，唱得不錯，大家把掌聲送給了他。我講了一個笑話，逗得大家鬨堂大笑。

這個擊鼓傳花的遊戲真好玩，我還想玩一次。

篇12：擊鼓傳花作文

一次思品課上，教師讓我們玩了一次遊戲——擊鼓傳花。

“叮鈴鈴”上課了，教師手背在身後，手裏拿着一根小棒和一個麪包，邁着大步，慢悠悠地走進教室，臉上帶着輕淡的笑容。

徐教師把小棒和麪包放到講台桌子，理了理衣服，大聲説：“今日，我們來玩一個遊戲，叫做：擊鼓傳花。遊戲規則，大家要聽仔細了——我用小棒敲擊桌子，這個麪包當做花，花從第一個人的手裏傳到後面，敲擊聲停了，花在誰手中，誰就要理解懲罰——表演。”

我們一個個興致勃勃，期望早一點開始。

比賽正式開始了，孫藝軒雙手把麪包拋向我，我一下子站了越來，接住麪包，一雙手緊緊把它捧住，傳向了後面一個人。

“停”徐教師大叫道，“花在誰手上？”

吳昊澤站了起來，他走上講台，在地上爬來爬去，嘴裏汪汪直叫，伸長了舌頭，演了一隻小狗。

咚咚咚，又開始了。這次，是從後面傳上來，我沒接住，彎腰去撿，可是，我還沒來的傳上去，敲擊聲停了。

我站起來，紅着臉，走上講台，漫不經心地唱起了《送別》，有時跑調，有時唱錯，惹得台下哈哈大笑，自我也跟着笑了起來。

叮鈴鈴，下課鈴響了，我們在歡聲笑話中線束了遊戲。

篇13：擊鼓傳花作文

今日的作文課來了，郭教師一反常態地走進教室，變戲似的從手裏拿出一隻飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對大家説：“今日我們來玩擊鼓傳花的遊戲吧！”説罷，教室裏頓時沸騰起來。

郭教師好不容易讓大家安靜下來，宣佈了遊戲的規則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開始傳花，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就表演節目。

郭教師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來，花兒立刻在同學中間傳開了。有的大膽的同學竟然站了起來，拿着花在手上晃了幾下再往後傳給其他同學，膽子小的同學拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔。花快到我的手上了，我很緊張，花傳到我手上了，我拿着花左看看，右看看，我想：趙汝豪經常耍我，我要報仇。我像投籃似的把花扔了過去，看見趙汝豪那緊張的樣貌，我情不自禁地笑了起來。

鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見他抓了抓腦袋，突然，他説：“我給大家背一首詩吧！”

緊之後，花又先後傳到了馮振業、鄺俊華的手上，他們又給我表演了好看的節目。

在歡聲笑語中，我們結束了這堂趣味的作文課。大家盼着下一堂這樣趣味的作文課的到來。

篇14：擊鼓傳花作文

今日是一個趣味、歡樂的日子。教師領我們做了一個遊戲——擊鼓傳花，同學們可開心了。

遊戲開始前，教師把遊戲玩法和規則做了一個清楚的交代。我們在教室裏按座位分成四組，傳花順序先從第一組開始，然後教師就按順序傳到第四組，教師拿着一束花給了莫沛妍同學，楊教師説：“我不看，揹着你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節目。”同學們的心境無比激動，一個個精神抖擻，拭目以待。

遊戲開始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花。“咚—咚”的鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手裏，只見她拿着花傻了眼，她成了第一個表演節目的同學，她大大方方地走上講台給大家背了一首詩《乞巧》……

她表演完後，教師又敲了起來，“咚—咚”，第二個閃亮登場的是劉碧帆，他給大家講了一個笑話，弄得同學們鬨堂大笑。

教師説：“繼續傳花！”鼓聲“咚咚”的響着，花繼續迅速地傳着，“咚咚”聲長鼓，這回花傳到了餘彩虹手裏，她不慌不忙走上講台表演了唱歌，那歌聲十分動聽……

遊戲在同學們歡樂的氣氛中繼續着……今日，我真開心。

篇15：擊鼓傳花作文

叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個同學一齊到操場上玩擊鼓傳花的遊戲。遊戲之前我們講定遊戲的規則，用地面當鼓，用紅領巾當花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰手裏誰就得表演一個節目。

遊戲開始了，高家耀同學先做裁判，用棍子敲着地面，我們緊張而又快速地傳遞着紅領巾，忽然鼓聲停下來，紅領巾落在席琪琪同學手裏，她大大方方地唱了一首歌，歌聲異常好聽。

這回席琪琪同學做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲着地面，紅領巾又在我們手裏飛舞着。正當大家聚精會神地傳遞着紅領巾時，席琪琪同學故意停止敲鼓了，紅領巾剛好傳到我手裏，我既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”

叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對幾個同學説：“下一次我們再玩擊鼓傳花的遊戲，好吧？”大家都説：“好！”

篇16：擊鼓傳花作文

丁零零，上課了，教師説要教我們玩一個遊戲，遊戲的名字叫擊鼓傳花。我聽了心裏很開心，迫不及待的想明白遊戲規則。教師向我們介紹了遊戲規則：先選出敲鼓的人，然後敲鼓，再傳大紅花，如果鼓聲停了，大紅花在誰手上，誰就要表演節目給大家看。

之後教師叫楊龍來敲鼓。遊戲開始了，我看見同學們都死死地盯着那朵大紅花，好像都和那朵大紅花有仇似的`。這時候，我心裏十分緊張，生怕我會上去表演節目。教師聽到就立刻把大紅花傳給陳雯，陳雯又把大紅花傳給後面的同學。傳啊傳，鼓聲停了，大紅花在陸洋手上，陸洋要上來表演節目，他飛快地走向講台，給全班同學學了兩聲狗叫，汪汪。他學得很像，同學們給予了他熱烈的掌聲。

這次別開生面的班隊課，在我們的歡聲笑語中結束了，可我們心裏仍然久久地沉浸在遊戲的歡樂中！

篇17：擊鼓傳花作文

今日，我和我的同學們一齊玩“擊鼓傳花”的遊戲。我們拿一個小瓶子當做“花”，張澤浩同學拿一個小棍子敲桌子，當做"鼓"。鼓聲響起，同學們拼命的把“花”向後傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細一看，哈哈，原先“花”停到了馬明賀同學的手中。然後，馬明賀走上台給大家表演了一個節目。“咚咚咚”鼓聲又響起了，這一次鼓點有些快了，鼓聲停止的時候，“花”還在馬明賀的手裏，他只好又上台表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。

“擊鼓傳花”的遊戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久迴盪在空中。名師點評：同學們都從“擊鼓傳花”的遊戲中獲得了歡樂，““擊鼓傳花”的遊戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久迴盪在空中。”

這個結束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學們拼命的把“花”向後傳”應為“同學們拼命地把“花”向後傳”。“他只好又上台表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。”馬明賀同學表演了兩個什麼節目？有什麼搞笑之處？那裏能夠選擇其中一個作敍述，以使文章更加生動。

篇18：擊鼓傳花作文

今日的寫作課上，鎮教師帶來一隻鼓，她告訴我們，今日要做一個擊鼓傳花的遊戲，我們聽了高興地歡呼起來。

鎮教師給我們安排好座位，然後，又讓我們安靜下來，聽他講遊戲規則。

遊戲開始了，第一次由鎮教師來擊鼓，鼓聲咚咚地響了起來，花球在同學們手中傳遞着，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過了一會兒，鼓聲停了，花球穩穩當當地落在了岑雨晴同學的手上，只見她大大方方地走上講台，為我們演唱了一首動聽的歌曲。第二輪由岑雨晴來擊鼓啦，鼓聲時而快時而慢，我的心境也跟着鼓點此起彼伏，心裏默默地想；花球千萬別落在我手上啊！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講台，吞吞吐吐地為大家講了一個故事……

“叮，叮，叮……”下課鈴響了，但大家還沉浸在遊戲的歡樂之中。

篇19：擊鼓傳花作文

規則是這樣的：一個人用筆敲“鼓”那個敲鼓的人如果停了下來，誰就上講台表演一個節目。

第一輪開始了，是馬承戊敲。“咚咚咚，咚咚咚……”突然，“鼓”聲停了，呂贊一扔，把紅領巾扔到了地上，所以，呂贊表演。呂贊給我們表演猜謎語：“狼來了！（打一水果）”李均源説：“是狼果。”可是世界上根本沒有這種水果。最終，沒有一個人明白是什麼水果，呂贊説：“讓我來告訴你們吧，狼來了，羊沒了，所以肯定是楊梅啦！”

第二輪開始了，馬承戊停的時候，紅領巾在江驍航手上。可是馬承戊又敲了一下，江驍航地把紅領巾傳到了黃浩銘手上，所以是黃浩銘給我們表演。他表演了一個鬥雞眼，我們看了都哈哈大笑。

最終一局開始了，這次是黃浩銘敲：“咚咚咚咚，咚咚咚咚……”突然一停，紅領巾又在呂贊手上，她這回給我們表演朗誦古詩，《春曉》。

那天我玩得很開心，因為我一次都沒有上去表演過。

篇20：擊鼓傳花作文

“叮鈴鈴”上課了，同學們期盼已久的遊戲課最終開始了，教師拿着花笑眯眯地走進了教室，對我們説：“同學們，今日我們玩擊鼓傳花的遊戲。”我們聽了感到十分高興。

教師説：“我先來介紹一下游戲規則。我用直尺敲打講台，每個人把花傳到下一個人手上，等我喊‘停’花在誰手上誰就得背一首古詩，並且不能重複。”同學們異口同聲地説：“明白了！”

“鼓聲”響起來了，大家突然開始緊張了。有的膽戰心驚，生怕花會落到自我手上；有的迫不及待，想大顯身手；還有的十分淡定，無論點不點到他，他都做好了準備。“鼓聲”有的時候快，有的時候慢，我的心也一會兒快，一會兒慢，緊張萬分。忽然教師喊“停”，大家鬆了一口氣，接到花的同學很快背了一首古詩，大家十分驚訝，因為這首詩我們還沒有學過。第二個同學背古詩慢慢吞吞的，同桌很想幫她背古詩，可是花不在自我手上，只好乾着急。這首詩我聽過叫《回鄉偶書》，我也想展現風采，很可惜，過了幾輪後，一向都沒有輪到我。

下課了，雖然遊戲已經結束了，可是有一件事讓我十分開心，那就是——我學到了幾首新的古詩，俗話説，學無止境，一往無前。我要好好學習，天天向上，使自我變得更優秀。

我愛玩擊鼓傳花，更愛學到的新知識。

【小編簡評】

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【網友評價】

語句很風趣。