老師，謝謝你作文【精品多篇】

老師，謝謝您作文 篇一

老師，如果您是一位辛勤的園丁，那麼您不辭辛苦的培育着祖國的幼苗；老師，如果您是一棵挺拔的大樹，那麼您的根深植於大地、您的莖堅強不屈；老師，您如果是一根默默無聞的蠟燭、無私奉獻、燃燒自己、照亮別人、讓知識之光照亮在自己學生的身上。

老師，你們不像科學家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目；老師，你們是那麼普通、那麼平凡，但你們身上卻肩負着下一代祖國幼苗的重任。 老師：不僅僅是陽光下最光輝的職業，同時也是月亮下最難熬的職業！ 有許許多多的時候，我聽見學生在背後批評老師，那裏不好這裏不好。為此，在這裏我問那些人一句：你們有沒有將心比心過，如果下一代的人這麼批評你，你有什麼樣的感受？

有一位老師姓胡，她以前教過我，當時的我也曾像許多人一樣在背後不停地説她那裏不好這裏不好，我從來沒有去考慮胡老師的感受。現在，回想起那些批評她的話和那些罵她的話真的很不應該從我的嘴裏説出來。我現在只記住了她説過的一句話：路是一步一個腳印走出來的，沒有你直接跑過去的路。因為人生路上有許許多多坎坎坷坷的坑坑窪窪等着我們去面對。

還有一位老師，她姓應。對她教過的學生而言，她是一個很不好的老師。因此，她的學生很討厭她，還在背後説盡了她的壞話；直到要期末考試了，她上課時許多好學生都感覺到了她在等那些不好的學生努力一些追上來，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點點的進步也能使她高興一些。她從未關心過我們，但我知道這是因為她要的是讓我們自己努力。從她對待我們的教學方法中我得出了一句話：你們要靠的不是老師，而是你們自己。 老師教育學生的方法雖然有千萬種，但是每一種都能幫助我們走向成功。

大家一起努力學習吧！我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學習之後的結果是什麼，我們只在乎學習的期間我們是否真正努力過！ 老師，謝謝您！

老師，謝謝您作文 篇二

提起歐陽老師，可能並不為大家所熟知，可對我而言，她是那麼的重要——她是我國小四年來的班主任，也是我深深愛戴的老師。

她大約28歲，中等身材，圓圓的臉上嵌着一雙會説話的眼睛，她看上去並不是很漂亮，但在我的心裏，她卻是美的化身，是智慧的化身，是我心中一盞明亮而美麗的燈。

歐陽老師在生活上關心我們，在學習上更是要求嚴格。記得有一次，我寫的一個句子錯了一個標點符號而已，結果就被歐陽老師“召”到講台前。當時，我很不以為然，心想：一個小小的標點至於這樣嗎？像是我又犯了什麼大錯一樣！我一邊嘀咕着一邊慢吞吞走向講台。剛走到歐陽老師跟前，只見歐陽老師把我用錯的那個標點用紅筆重重地圈了起來。歐陽老師見我滿臉不在乎的樣子，於是嚴肅地望着我，説：“別小看一個標點符號，有時候它的作用會很大很大！”我覺得很奇怪，還是很不相信，就一個小小的標點，會有多大的本事？！接着，歐陽老師在黑板上寫下了這樣一句話：“糧食不賣給八路軍。”歐陽老師問：“你明不明白這句話的意思？”我點點頭表示明白。歐陽老師接着説：“如果我在這句話中間加個逗號，你看看有什麼變化？”老師一邊説，一邊在“賣”字後面加了一個逗號。我一看，原來的句子意思完全相反了！真想不到一個逗號竟然有那麼大的威力！我真為自己剛才的行為感到不好意思。

通過這件事，我驚歎標點符號的重要性，從而要求自己在標點符號的用法上不能太隨便，同時，我很感激歐陽老師，是歐陽老師，才讓我明白學習要更嚴謹認真。歐陽老師，謝謝您！

老師，謝謝您作文 篇三

天空能給鳥兒帶來温暖；土地能給小草帶來温暖；而您，也能給我帶來温暖。謝謝您，親愛的鄧老師。

記得那是剛開學不久的一節語文課，您教我們朗讀《春》這篇課文，讓我們聽着您示範一遍，您聲情並茂地讀着，大家都被您精彩的示範帶往了春天那嫩嫩的、綠綠的草地。接着您讓大家也來朗讀一遍，可我們根本就沒能把文章中的情境給讀出來，生硬極了。所有人都以為您會嚴厲地批評我們，但您卻沒有，您微笑着，模仿我們又朗讀了一遍，我們的木頭腦袋頓時開竅了，找到了朗讀方法。鄧老師，您是多麼為我們着想啊！您沒有批評我們，沒有打擊我們的自信心，而是用這種有趣的方法來善意提醒我們，教給我們方法。鄧老師，您説，我能不對您説一聲“謝謝”嗎？

想一想每一節課上，每一節課後，您説的那一句句“孩子們”，這是一個多麼温暖的詞彙啊！從您的第一句“孩子們”開始，我就喜歡上您了。還有您那一個個充滿慈愛的撫摸，一個個充滿鼓勵的眼神，誰不會為之動容呢？鄧老師，您説，我能不對您説一聲“謝謝”嗎？

上週五的語文課上，我聽出您的嗓子不舒服了，您授課時的聲音沒有了平時的清脆響亮的激情，您的聲音更温柔平和，誰都知道，您肯定是工作太過勞累了。您是四班的班主任，每天都要操心很多大大小小的事情。與此同時，您還要給我們班上課。每節精彩的課的背後，又是您多少個日夜的備課呢？鄧老師，您知道嗎？很多時候我見到您，您不是抱着一大疊資料去開會，就是抱着一疊更大的資料從會議室回來。老師，每當我看到您那疲憊的身影時，我是多麼想衝上去，給您一個大大的擁抱，給您遞上一杯熱騰騰的茶呀！面對您一絲不苟的工作，鄧老師，您説，我能不對您説一聲“謝謝”嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，一寸寸粉筆將您的黑髮一根一根染白；您一句句教誨也讓我們一點一點成長。在教師節來臨之際，我想對您説一句：“節日快樂，謝謝您！”

老師，謝謝你作文 篇四

在我成長的記憶裏，有這樣一個人：她中等身材，齊耳短髮，一雙眼睛在鏡片後面神采奕奕，嘴角總是掛着淺淺的笑意，和藹可親。她就是我的語文老師沈虹霞。

沈老師是一個很認真責任的老師。作為語文老師，她教會了我怎樣閲讀、怎樣寫好作文、怎樣對待學習。記得在她上的第一節課上，她這樣説：“寫作其實並不難，只要多閲讀，注意摘錄好詞佳句，不斷積累，做到融會貫通，靈活運用，就能寫出優秀的作文來。”她的教導讓我受益匪淺，在以後的練筆中，我慢慢增加了對作文的興趣，也提高了寫作水平。在平時的學習生活中，她還用實際行動讓我們明白，成功不能只停留在思想和口頭上，必須付出與之等量的汗水去實現它。前不久我們學校舉辦的“祝福祖國”合唱比賽中，沈老師自始至終和我們一起認真排練，從指揮到歌詞，從節奏到動作，每一個細節她都要求我們拿出最好的狀態，達到最好的效果。經過全班同學的不懈努力，我們取得了優異的成績，沒有辜負沈老師的期望。更重要的是通過這次活動，我們懂得了堅持的重要性，也體驗了團結的力量。

沈老師給我們班取名為“陽光班”，寓意是隻要我們每個人都懂得關愛他人，那麼我們的每一天都會陽光燦爛，我們的身邊就會充滿温暖。同時，她也用自己的愛心感染着我們。那天同學岑岑弄丟了公交卡，傷心地哭了。沈老師知道後，耐心地安慰她，並給了她五十元錢讓她打車回家。在汶川大地震發生後，她專門利用一節課的時間向我們描述災區的受災情況，號召同學們奉獻愛心，支援災區，並帶頭捐款。她的`身體力行讓我們懂得了“一方有難，八方支援”的道理，懂得了愛心是人最美好的品德。

沈老師就是這樣關懷着我們，教育着我們。她讓我們學會了課本上的知識，更讓我們學會了感恩，懂得了奉獻，明白了許多做人的道理。在感恩節到來之際，我要深情地對她説：“謝謝你，沈老師！”

老師，謝謝您作文 篇五

在我們的世界裏，唯有老師才是我們最知心的朋友。老師，您是一棵參天的大樹，為我們遮風擋雨；老師，您是辛勤的園丁，為我們提供了無窮無盡的養料；老師，您是一本厚厚的詞典，藴涵着許多人生的哲理。在這個世界上，老師是我最敬重的人。

從小到大，我有過許多的老師。這些老師，他們的共同特點是無私奉獻，不同之處是他們都有自己獨特的風格，獨有的教學方式。老師，是人類文明的傳播者；老師，是人類靈魂的工程師；老師，是我心目中最崇拜的對象，是我最值得感謝的人。

她，表面上看起來很嚴肅，實際上非常温和。就是這位老師，改變了我。

在每次上課之前，老師都會提前兩分鐘走進教室，把昨日學的內容，編成題，快速寫在黑板上，時常叫幾位學生來做題，而我覺得很僥倖，從未在黑板上做過題。可是，在那天，我感到很不幸，老師叫到了我的名字，我蒙了。心裏暗想，躲得了七年級，躲不了十五啊。結果一做，竟做錯了。一道老師講過無數次的題啊，我低着頭，不敢望老師，老師似乎知道我的心思。她説：“題做錯了，你還能躲掉嗎？”是的，錯了就是錯了，無需去躲，應該面對現實，勇於擔當。那一天，老師對全班同學説：“錯了，並不可怕，可怕的是，做錯了事，不去承擔責任。”後來這句話時常警惕着我。

此後，我好像變了個人，成為一個勇於擔當的人。和老師相處時間長了，我慢慢地發現，她是一位與眾不同的好老師。她對於學生十分嚴格，課後，對學生很温和；做事周到，仔細，細到一根銀針都能聽到。最重要的是，她為了學生，竟做到了鞠躬盡瘁的地步。我真正的感覺到，老師，特別的辛苦。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤着它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空給它翱翔的藍天。而我感謝的是老師，感謝老師教給我們無窮無盡的知識，感謝老師讓我們懂得做人的道理，感謝老師為我們所做的一切。

老師，謝謝您作文 篇六

曾經，我是一名不思進取，成績特爛的學生。

五年級，我這個差生迎來了一次“大轉變”，幸運地遇到了一位名師。

一到四年級，成績一直不如人。無論哪個老師，都提高不了。別人一直笑話我。暑假過後，我被陰差陽搓地分到了四班。一直想分到一個好的但不嚴的班級，怎麼會分到了四班？無奈，只能勉強擠出笑容，腳步沉重地走進了四班。那天夜裏，老媽把我送進了老師辦的輔導班，老師也笑臉相迎，可是過了幾天，老師就露出了“馬腳”。

那天，老師要我上台做題。我因盯了題目半天而沒有動筆，被老師揪着耳朵下去，還給踢了一腳。從那時起，對老師的恨便湧上心頭。放假了，老師那輔導班還有人去補習。媽媽見其他人都去補習，只剩我在家裏“浪蕩”時，便強迫我去。我雖百般狡辯，可母命難為，只得去補習。當雙腳離開家的土地時，卻變了卦。騎車滿大街溜達，快活是快活，畢竟是要被老師發現的。

開學後，老師把我叫到了辦公室，當着眾多老師的面兒批評我，使我難堪。當即，與老師“反抗”。老師在與我“抗爭”數次後，放我離開。我雖臉一揚，腳一抬，大步朝前走，但內心的潛意識卻還在説：“你沒有看見老師打你時，眼裏閃過的淚光嗎？為什麼你還這樣我行我素？你，沒讀懂老師的心。”

我還是我行我素。由於弱小，經常被欺負。但老師總會在我受欺負的時候，和我談話，並嚴懲那些“混混”。幾乎每天，我倆都要有一次對話。隨着次數漸漸增多，我便讀懂了老師，讀懂了老師的心。五年級結業考試，進考場前，老師撫摸着我的頭，微笑着地對我説：“賈昊，祝你考試成功。”隨即，我的眼眶濕潤了。待老師轉身離開時，便大聲叫道：“老師，謝謝你。"老師扭過頭來，給我豎了一個大拇指。“老師，謝謝你"這句話一直在心頭盤旋。它，是我讀懂老師的見證。

讀懂一個人就好像喝一杯咖啡：剛喝下時很苦，但後味卻香醇。其實，後面才是它真正的味道。

老師，謝謝您作文 篇七

您的思想，您的話語，紅了我的希望，綠了我的。夢想，又曾在我的腦海裏，激起過多少美妙的漣漪，金老師，讓我説聲謝謝您！

也數不清您曾病倒與累到過多少回，但是，您何時有顧及過，您依然執着的來為我們上課，生怕我們落下，就追趕不上那些尖子生的步伐了。每當，看到您戴着一個不知是什麼的儀器，我就想：“老師，您該休息了！您身體虛弱，還是這麼操勞，您的身體該怎麼辦啊？我們再也不會做惹您生氣的事情了！”但是，我的心聲，您畢竟聽不到。每當聽您訴説，您得的一個什麼病，會有失您作為一個女人的尊嚴和麪子。我真想忍不住的落淚，悄聲無息。您太辛苦了，您很不容易，但是，還是有人理解您的。不過，那些每次惹您生氣的人，我一直很想替您扁他們一頓。您為我們做教導學案，您準備課。已經夠辛苦了，可是還是有人惹您生氣，只會讓您更生氣，更傷心，身體更虛弱。

老師，您可否還記得？那是在快期末考試的一堂課，您講的是五天假作業卷子愛，那裏有一個師生的小故事。您就問：“真不知道自己有沒有點悟過學生？〞我現在就想把答案告訴您：有。那是剛升入國中的時候，我們剛成為師生，前幾次週考考得很差，根本引起不了您的關注。我當時的感覺就像是從天上忽的一下墜落到地上，因為國小時語文就很優秀，從未做過“滑梯”。而偶然的一次，我的週考考了最高分，那可能是我剛適應國中的生活。您問我：“國小時的成績怎麼樣？”我説：“還行，90多分。”您就説：“一定會慢慢的展現出來的。”聽了您的話語，讓我由絕望的心恢復到自信，讓我更加努力，不再絕望、自卑，您給了我很大的點悟。

春蠶一生沒有説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的金老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是最您最高的評價。

金老師，讓我説聲謝謝您。

老師，謝謝您作文 篇八

敬愛的李老師：

您好！還記得今天嗎？

“全體教師到餐廳會餐！”隨着一陣廣播，老師們陸續走進餐廳。我的媽媽也是一名老師，當然我也有幸隨媽媽參加這次會餐嘍！走進餐廳，我們一一坐定。呀，清秀的臉龐，飄逸的長髮，熟悉的您不偏不倚坐在我的對面，我不好意思地低下了頭。“琪琪，今天是教師節快向老師祝福。”當着這麼多人的面，媽媽實在是趕鴨子上架，純心為難我。

我微微抬頭，偷偷看了您一眼，多麼和藹的面容！一年前，我剛升入三年級，正是這張面容微笑着説：“同學們，唐詩宋詞是我們祖國的文化瑰寶，學會唐詩三百首不會作詩也會吟，從今天開始我們要利用課前時間背誦古詩。説完，您轉身三下兩下粉筆揮舞，一首詩就出現在了黑板的右下角，“白日依山盡，黃河入海流。”教室裏立刻響起了朗朗的誦讀聲。以後的每天這個時刻，我們都在您動聽的領讀中度過，在詩的王國裏盡情遨遊。欣賞着“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的美麗景色；領略着“會黨凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁情懷；體會着“欲窮千里目，更上一層樓”的深刻道理……

“小小孩子肚子裏裝的古詩真不少！”“這羣孩子可真棒！”我們不時能聽到這樣那樣的嘖嘖稱讚，他們哪知道這是您的功勞呀！

想到這裏，我渾身充滿了力量，“騰”的一下站了起來，大聲説：“李老師，祝您節日快樂！”您似乎很吃驚，瞪大了眼睛，但立刻笑眯眯地説：“謝謝！”老師，我向您祝福是應該的，這“謝謝”更應該由我來説。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一句簡單的祝福竟讓你這麼開心，您真偉大，無私奉獻，不求回報！李老師，謝謝您！

祝您身體健康

萬事如意

此致

敬禮

老師，謝謝你作文 篇九

我是個差生，所有老師都這麼説。我擁有一個差生所有的壞毛病，從國中到高中，我從未改變。我會抽煙、會喝酒、會打架、會曠課，最拿手的還是要數頂撞老師，説到這個頂撞老師啊，我可是手到擒來，我“經驗十足”，哪句話只是小打小鬧，哪句話足以氣的老師“冒煙兒”，哪句話可以把老師氣回辦公室，我都是捏着有數的。

高二，我們來了一個女的代課班主任，二三十歲，眉清目秀，看來也是個沒幾年經驗的老師，我決定先給她來個下馬威，讓她明白明白在我們班幹班主任任務艱鉅。於是她講一句，我在下面接一句，惹得全班鬨堂大笑。她連都被我氣的憋得通紅：“下課跟我去辦公室！”全班同學都幸災樂禍的看着我，我則微笑八顆牙優哉遊哉的走去了辦公室。

下課後，她看着我，“我聽你們原來的班主任説過你，是個老油條，今天氣我氣的過癮吧。”我笑，“你是第一個這麼跟我説的老師，他們只會讓我寫檢查和回家反思。”。她也笑，“那你怎麼樣才能好好上課呢？”。聽她這麼一説我突然想整整她，“那你陪我去操場打籃球吧，三局兩勝，我讓你一球。”。我看見她咬了咬牙，“走！”

他們都上課了，操場上只剩我們兩個，我讓了她一個球，她站在原地投了十多分鐘才進，剩下的一個球我很快投進，結果，就在她追着我搶球的時候，她突然摔在了地上，送去醫務室原來是扭傷了腳，她咬着牙，抬頭看看緊張的我，卻努力笑着説，“別擔心沒事的。”她沒有説一句責怪我的話。“老師我錯了，以後我一定好好學習乖乖的上課！”我突然被她所做的一切感動了，眼淚掉了下來，她看着我，欣慰的點點頭，“老師相信你！”

後來我真的開始好好學習了，半年後她離開這所學校的時候，我又一次掉了眼淚，老師，我會永遠記得你！謝謝你！

老師，謝謝您作文 篇十

誰是傳授知識的人呢？不用我説，你們就知道當然是老師了。我的老師姓鄧，是我們班的班主任。

鄧老師非常嚴格，我有一次聽寫雖然全都寫對了，卻只得了90分，原來這10分都是書寫不規範扣的分。一個同學試卷上有個錯誤沒有被鄧老師發現，他就自己偷偷地把這個錯誤改正過來了。不幸的是，被鄧老師發現了，她就直接把這個同學的分數改成了0分！還要求這個同學把一千字檢討寫兩次，把一段話抄一百次，把六年級最長的課文抄一次，還要停一下午的課來辦公室反省！她還説：“小小年紀就騙人，等你們長大了走進大學沒人還給你講這些道理的！”鄧老師這一次可算是讓這個同學長了記性，他以後再也不敢犯了。

讓我印象最深的是，有一次，我本來想寫“直”，卻寫成了“真”，又不想重新寫一遍，就偷懶將“真”下面的兩點用筆劃去了。結果就是因為這個不規範的劃痕，鄧老師一下子讓我抄了一百次。

不過，嚴師出高徒。在鄧老師的教育下，我們從一年級什麼事都不會，連“超市”兩個字都不會認，到現在都能讀書，一般的字都能認識；從原來一二三四五都不會寫，到現在寫一千字作文都可以；從原來什麼事都不會，到現在什麼規矩都知道；從原來不想上學，到現在感覺上學理所當然；從原來不敢舉手，到現在積極舉手；從一個小屁孩兒，到現在的少先隊員。就是這短短的幾年，有了這麼大的變化，讓我都不敢想，這可都是鄧老師的功勞呀！

鄧老師不僅對我們很嚴格，她還很關心我們！她沒事就會抓住我們聊聊天、談談心。有同學不舒服，她肯定是第一個知道的。有同學不見了一支筆，她都要找好久的。有同學打架了，她馬上衝上來當調解員，讓他們和好如初。

我想説，鄧老師，謝謝您！我有這樣一個很好的老師，你們有嗎？