關於年少有為的作文素材

年少有為 篇一

青春無期，年少有為；青春無悔，年少自強。

——題記

“長風破浪會有時”是詩仙李白的青春；“山入潼關不解平”，是譚嗣同的青春；“年少萬兜鍪”是孫仲謀的青春。年少有為，青春燦爛。正值年華，青春無限，何不敢嘗一搏乎？

（一）年少有為——成長

話説，成長是一切的的基礎。在孩提時，我喜歡閲讀。在我眼中，書是一顆糖，甜味溢然，讓我幼小的心靈得以滋潤。

從最初的《格林童話》到四大名著，都曾有過我閲讀的痕跡。古人曰：書墨世家，子弟慕書。童年時期，有一顆寫作的種子，種在我的心田上。

（二）年少有為——低谷

人生總是夾雜着斑駁血跡。上學時，我的語文成績沒有特別優秀，而在老師的眼裏，我是一個差學生，在語文學習方面根本沒有一點天賦。但是我經常忽略老師鄙視的目光，拿着自己新鮮出爐的作文向老師請教。

結果彷彿已經料到，老師對我的作文不屑一顧，還諷刺我的作文寫得幼稚。同學們對我的成績常表質疑，認定語文不好，作文一定不好。更氣憤的是，老師把我的作文跟她認定好的作文進行比較，還大聲説：“米粒之光，敢與皓月爭輝作文？”所以，在這時期，我的青春如股市的低谷。而我的淚珠，常常沾濕、打穿作業本，我還一邊懷疑自己，是不是真的不適合學習語文。

（三）年少有為——崛起

金鱗豈是池中物，一遇風雨化成龍。經歷了我的青春低谷，我來到了中學。雖然換了一羣新同學，但是我依然不敢將作文展示，害怕被自己的新老師、新同學所嘲笑。

出乎我的意料，經過幾次語文的測試，老師把我叫到了辦公室，並用一種鼓勵的眼神看着我。剎那間，我頭腦發矇，不知所言。堅持一分鐘的緘默後，老師問我，要不要參加作文投稿，並誇我作文寫得不錯。我心中波瀾起伏，中學的照顧和國小的遭遇形成了鮮明的對比，讓我下意識地答應了老師。

於是，我開始在同學面前展示作文，並嘗試向報社投稿，還得到了一筆不菲的稿費。最後，我跨過了青春低谷，重新走上了青春崛起的主線上。

即使，我沒有詩仙李白的才華，譚嗣同的志向，以及孫仲謀的能力，我也能夠在我的青春中有所成就，做到年少有為。

白馬過隙，日月如梭。青春正好，志存高遠。年少有為不自卑，年少有為知進退。即使小為，也不負青春。

——後記

年少有為的作文1100字 篇二

身處偉大的新時代，如何順勢而為，做一名有理想、有作為的新青年呢？十八大以來，習近平總書記在對青年學子的寄語中為我們指明瞭方向。

“心繫人民、胸懷世界”，這是習近平總書記給予我們的第一條寄語，這句話告訴我們新青年應有廣闊的視野和崇高的理想。何為“廣闊的視野”?在逆全球化的的今天，我國仍倡導的全球治理新體系、人類命運共同體就體現了這一點。新青年在國家發展的過程中不應狹隘地侷限於眼前的利益，而應站高一點、看遠一點，將自身乃至中國置於世界之中，努力讓中國在國際社會中發揮更大的、更積極的作用。那何為“崇高的理想”呢？馬克思曾説：“如果一個人只為自己工作，那他的價值將是有限的”，毛主席也曾評價白求恩為“對人民有益的人”。由此不難看出，做一名有崇高理想的新青年，要求我們在為人民的事業中實現自己的價值。看當下，名校學生志願支邊團結民族，浙大女博士投身軍旅保衞國家，耶魯海歸秦玥飛紮根鄉村全心為民。這些人無不是有着崇高理想的新青年，他們在為國家、為人民的事業中實現了自己的理想、創造了寶貴的價值。

“大道至簡、實幹為要”，這是習近平總書記給予我們的第二條寄語，這句話告訴我們新青年應腳踏實地，埋頭苦幹。早在幾千年前，老子就説過“千里之行，始於足下”，凡是大事小事，到要從小處做起。在國家力倡“工匠精神”的今天，不少年輕人投身到基層一線，從最基本的事情做起。這些人的行動，詮釋了“行勝於言”這個亙古不變的真理。不過，當今社會上有一股浮躁的風氣蔓延，不少年輕人希望當網紅、明星，夢想着一夜成名、一夜暴富。究其根本，還是因為這些人不懂得“大道至簡、實幹為要”這個道理。反觀當下，無論是華人鉅富李嘉誠、電商傳奇馬雲，還是戛納影后鞏俐、金馬影帝梁朝偉，他們的成功無不是腳踏實地，埋頭苦幹的成果。李嘉誠從推銷員白手起家，馬雲在最艱難的時候滿北京找投資，鞏俐將生命投入了演藝，梁朝偉除了好的作品從不打擾觀眾。他們的成功，絕不是幻想和空談能夠實現的。在他們成功的背後，是他人看不到的艱辛努力和自己內心的踏實自得。凡此種種，無不告訴我們：腳踏實地，埋頭苦幹才是成事之道。

新時代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰。俗話説得好：出海趁漲潮。在新時代，我們要把握機遇，努力學習，成為一名合格的新青年。與此同時，我們還要牢記習近平總書記的教誨，永遠記得“幸福是奮鬥出來”,努力為祖國建設做出更好的、更大的貢獻。

年少有為 篇三

青年，是介於少年與成年之間的一種形態體，積極進取，奮發有為，該是他們的代名詞。

所謂青年，能與己修身獨立，於家勤儉節約，於友寬以待人。當人成長至青年時，就已然褪去了少年的那份青澀稚嫩，愈發的成熟穩重。就如沉默是長大的標誌一樣，而成熟的標誌就是如何去沉默。而這一代沉默的青年並沒有在沉默中滅亡，相反的他們於沉默中開闢了一番新天地。

據調查統計顯示，目前國家負責高新科研的技術人才，平均年齡不到30歲，這是比研究技術取得重要成果，更令我們振奮的事情了！科研人才年齡趨於小齡化，不僅體現着我國年少有為的一代人的崛起，也同樣昭示着人才更迭，一代更比一代強的良好前景。就如一個人的努力可能渺若埃土，但一羣人、一個團隊的並肩協作，終會匯成星辰大海，以此開啟一個新的紀元，而青年走在最前邊。

青年是朝氣蓬勃，心繫國家的那麼一羣人。他們於高山之腳願攀登，看不公不允敢面對。同樣我們也正逐漸成長為青年。其實青年特指的羣體並沒有什麼明顯劃分的標準，只是一道心底的坎兒。跨過去你便可以任憑己力去拼滿分作文網搏，去奮鬥；邁不過去便是在欺騙時間，以此得到喘息。

去年是第一批“零零後”大學之旅的開端。這些零零後刷新了以往正常人對開學報道的大學生的認知。因為他們幾乎都是空手而來。那些應該攜身隨帶的行李、揹包等，都被啟其用快遞包裹的形式寄運或託託運到了該大學所在的城市。首先，我也作為一個“零零後”，對將行李託運這件事上持不置可否的態度，也許這樣做確實會給學生，家長都能減輕不少的負擔，但在坐享安逸的同時，應屬於青年人的那種吃苦耐勞的品德也在悄然流失。中國近十幾年已初步建設小康社會有了大致雛形，人民生活安樂穩定，這代青年人如温室中的花朵，被保護的很好。面對今後人生道路上將要經歷的種種，他們也都疏於面對此類社會問題都需要我們予以重視，而最好的狀態，便是在無論何種境況下都能保持克己、自律。作為新時代的棟樑之才，能夠真正年少有為。

青年一代的我們，肩負祖國復興之大計，世間一切美好都為我們而生。我們年少有為不自卑，懂得什麼是珍貴。

我願意以一明燈為引，在漫漫長路上，不畏艱險，踽踽獨行。

年少有為 篇四

近日，眾多流行歌曲如潮水般席捲了社會各界，眾多單曲中，《年少有為》更是憑藉着較高的人氣，成功佔領了街頭服裝店與商場的音箱，現在可以説是男女老少都會跟着哼兩句，但又有誰想過，在這歌詞背後，又隱藏着什麼呢？

其實答案很顯然，作詞者以自己的經歷為素材，譜寫成曲，以“假如我年少有為不自卑”表達自己對青春已逝的悲慨與後悔，同時又是對後人的警醒，意在激勵青年奮鬥，少年鑽研，讓青春不留遺憾。當然，也可能這是我的理解。或許有些人已經習慣了淺閲讀，可能在他們的心目中，這首歌曲所表達出的不是悲慨而是幻想中的愛情，也許他們已然將這首歌與一些量產型的毫無意義的甚至抄襲歌曲分為一體。

有天我在班裏聽到有幾個人也在唱這首歌：“假如我年少有為……”可此時我卻想到：“假如我年少”怎麼，你還年輕啊！怎麼就假如了？不覺得不協調嗎？如果你把這時間拿來看書，不是也能增長知識？難不成人還未老精神就已經“未老先滿分作文網衰”了？這時我便認識到一個，不，是多個問題了，現在大多數人普遍的在某些地方已經“大腦停轉”了，沒有自己的思維，得過且過，麻木不仁，就舉一例子，有一次老師抽到我所在的一列學生放學留下背書，最開始只有兩人沒留下，可有人看到那兩人都偷溜了，便也溜之大吉，這樣一個接一個，最後竟只剩下我和另一個同學是背完才走的。這件事雖是看似不大的一件事，卻反映了現在普遍的從眾心理，但，你總不可能讓別人代你過完這一生吧，別人有別人的路，你也有你的路，“跟着大部隊走”也要看看是好部隊還是壞部隊，若是好部隊，前途自然一片光明，可若是不幸進了壞部隊，那你豈不是就進了土匪窩了嗎？

但丁有名言道：走自己的路，讓別人説去吧！這句話告訴我們要堅定自己的信念，切勿盲從，要有正確的認知，而年少有為告訴了我們努力要趁年少，那麼，若將兩者合起來，就是：少年啊，堅定自己的信念去拼搏吧！切莫待到青春已逝再道：假如我年少有為！

年少有為的作文1200字 篇五

新時代的號角已經吹響，民族復興的重任需要青年一代奮勇承擔。百年來，一路風風雨雨，“五四精神”卻綿延不絕，膾炙人口的文學作品正是我們汲取力量的源泉。作為新時代青年，我們品味文學盛宴，立志做有擔當的新時代青年。

讀《誰是最可愛的人》，我們感悟愛國之心熊熊燃燒，立志報國。誰是最可愛的人？_志願軍們！書中的描寫讓人既心潮澎湃，又驚心動魄。當讀到邱少雲，忍受烈火考驗，為掩護戰友一聲不吭，默默地為祖國燃燒了全部的生命時，我們怎麼能不感悟到“捐軀赴國難”的決心與勇氣？當讀到黃繼光，以身作牆，擋住敵人千子萬彈，我們怎能不認同他“視死忽如歸”的豪情壯志？當讀到董存瑞手持炸藥包炸橋，與敵人同歸於盡時，我們更是感歎他“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”!新時代，民族復興與國家圓夢之路仍很漫長艱辛，青年們就應勇擔民族重任，弘揚愛國精神，以實際行動報效祖國！這也是“五四精神”核心所在。

讀《平凡的世界》我們感悟壯闊時代畫卷，領悟奮鬥之路，在新時代征程中立志走好青年一代的奮鬥之路。書中展現的一個家族幾代人堅持奮鬥的時代故事，正啟示我們要緊扣時代脈搏，找準個人際遇與機緣，使命與挑戰。“這個家只要還有一個人在讀書，這個家就有希望！”這句話振聾發聵。這不正啟示我們奮鬥在知識的海洋之中嗎？想當年“五四”運動宣揚“愛國進步，民主科學”;現如今，我們新時代青年立志“進步”，在“科學”之路上破冰前行。正如港珠澳大橋建設者，自主克服沉管難題，終使“一橋連三地，天塹變通途”。又如無數的科創企業中，青年們勇擔科研大旗，夙興夜寐，宵衣旰食，讓我國走在科技前列。

讀毛主席的詩詞“數風流人物，還看今朝”，“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”我們讀出了青年人應有的朝氣與自信。青年人正應像“早晨八、九點鐘的太陽”一樣，充滿自信迎接挑戰。這不也正是“五四”運動的提倡嗎？當看到青年扶貧幹部張渠偉嘔心瀝血獻出六年的時間改變貧窮，又看到了在冰場上為國爭金的武大靖，我們可以品悟青年人應有的飽滿的精神狀態！

習近平總書記説過：“中國夢是我們的，更是青年一代的。”在新時代裏，青年們正要牢記囑託，牢記使命。在“五四”文學作品裏，我們充分汲取愛國，奮鬥，進步，自信，樂觀等精神力量，立志報國，奮鬥，進取。我們一定做有擔當的新時代青年，像習近平總書記説的“心懷夢想，奮勇拼搏，一步一個腳印，一棒接着一棒”。

新時代，不忘“五四”初心，立志做有責任，有擔當的新時代青年！擔負民族重任，不負嶄新時代，我們全力以赴！

年少有為 篇六

“假如我年少有為不自卑，懂得什麼是珍貴……”

此前，李榮浩填詞作曲的《年少有為》一遍紅火。“想當年”的情感遍遍抒發，遍遍敲擊着人們的心，但人真的有“想當年”嗎？

體育考試來臨，有一刻真正的覺得壓力來了，是不是從這一刻就要開始拼了呢？答案自然是肯定的。從四圈的起跑程度增加到五圈的耐力訓練，無不在每時每刻提醒着我們要努力，每個同學都在自己應掌握的領域奮鬥着，一直被鼓勵着。一個大拇指，一個笑臉，從你的身邊跑過去，給你莫大鼓勵。即使她跑得也沒有多麼的輕鬆，但看着她一直在努力的身影，身邊人多多少少會受到影響。滿頭大汗的跑着，雙腿像灌了鉛一樣，似乎在一步步向前挪，周圍是這麼的安靜，只有時斷時續的喘息聲和凌亂的腳步聲，超過了前面的人也無感多滿分作文網言，天空中好像不曾有一隻鳥的動靜，一切都像靜止了一般，聽着鞋子摩擦地面的沙沙聲，只得告訴自己近了近了。她的身影一直留在腦海中，多麼隱約又有多麼清楚。班會上，寫下她的姓名，雷鋒精神不應就是鼓勵嗎？

又是一年蛙跳時，作為新年第一跳自然也就伴隨着“鬼哭狼嚎”，挪着早已想與地面親密接觸的腿，艱難地跳到了終點，很累。轉頭忽有一身影，她一直在努力，早已註定是名次，但不言放棄，這不也是正在找的雷鋒精神嗎？“加油！”喊着，即使很累，累到不想説話，也想給她一份鼓勵，經歷過，努力過，才知道自己最美的樣子。

提到名字，滿足，是不是我一點點在幫助着大家？不確定卻又擺出一份努力的模樣，年少有為，始此而終。

假如我年少有為不自卑，真的懂得了努力的珍貴。