她陶醉了作文【精品多篇】

他陶醉了作文 篇一

那天我們兄弟倆，一起去博物館。

一進博物館，彩燈一亮。我弟弟的眼睛也在亮。摸摸這個，摸摸那個。“哥哥這個是什麼啊？”弟弟好奇地問。“那是恐龍骨架。”我不屑一顧地説。“這個像頭盔像圓球一樣的是什麼？”他又問。“那是宇航服。”我無精打采地説。

由於我無聊。就是找個地方玩兒起了手機。看了一會兒。我突然發現弟弟不見了。我慌張的尋找。終於在一幅畫面前，找到了他。

他站在那裏，雙手托腮，水汪汪的大眼睛，目不轉睛地看着那幅畫，彷彿在和那畫上的人交流。

那幅畫是“蒙娜麗莎的微笑。”小小年紀已經看得懂如此高檔的畫。我還想説什麼，又閉上了嘴，坐在原地等他。

一個小時過去了，他才醒過來。説：“哥我看了多久？”我笑而不答，他也笑了，那神情彷彿還在回味剛才的畫。

他陶醉了作文 篇二

我的弟弟可是個十足的“小書迷”。他整天遨遊在書的海洋裏，整個人都陶醉在書的世界裏。他會為英雄人物的命運黯然感傷，會為跌宕起伏的故事情節緊張不已，會為高明的。破案手法拍案叫絕，也會為幽默風趣的語言哈哈大笑。

雖然我的弟弟年齡不大，但他酷愛閲讀，時常把他的座右銘：“一日讀書一日功，一日不讀十日空”掛在嘴邊。有時你甚至能看到他拿着書去廁所，一邊看書一邊上廁所，可以説書是他最好的夥伴，沒有之一。

去年五一勞動節的時候，媽媽提醒弟弟看書要有節制，讓眼睛放鬆放鬆，可我的“書迷”弟弟怎麼會聽呢？媽媽一出門，弟弟就飛奔書房，從書架上拿下一本《西遊記》，伸長了小腿熟練地勾來一把“御用”座椅，便端坐下來津津有味地看起書來。起初，他還怕媽媽發現，時不時偷瞄一眼書房的大門，不消片刻，他便沉浸在書的海洋了。只見他的雙眼閃爍着金光，嘴裏悄悄唸叨着：“孫悟空太厲害了！我也想要火眼金睛……豬八戒好搞笑呀”之類的話。我“噔噔噔”地小跑到書房門口，可他壓根沒有受到絲毫的影響，仍像一匹貪婪的餓狼似的，如飢似渴地抱着書“啃”讀。我扯着嗓子高呼：“弟弟，快去吃飯了。”他好似屏蔽了聽覺，完全沒有任何反應，好像這個世界只有眼前的《西遊記》似的，其他的全不關注。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，他還是沒有出來。終於，我忍不住了，連拖帶拉地把弟弟拽了出來。餐桌上，他一直手舞足蹈地跟我講：“姐姐，我給你説《西遊記》可好看了，書裏面孫悟空神通廣大，可厲害了……”等我們把飯吃完了，弟弟的飯碗裏還有大半碗呢！

瞧，這就是我的“書迷“小親弟，他真的被書陶醉了。

生命讓我陶醉作文 篇三

我是何其榮幸，擁有生命。

生命是一支宂長的歌，它銘刻在世界每個角落，生生不息。

在我家一樓的公用大廳，早晚坐着一個老人，他花白的頭髮，滄桑的目光。歲月彷彿揉皺了他的臉龐，劃出年邁的稜角。他總懷抱一把琵琶，輕輕彈唱，口裏哼着一支不知名的曲。我問他，這曲叫什麼名字。他只一笑。“我自編的。”老人有六十歲了，年輕時是個保安，他從小的理想便是成為歌手，或是作曲家。“想着想着就老了，也只能彈彈琵琶，年輕時沒條件，老了條件好了，卻也唱不動了。”老人臉上帶着隨和的'笑。老人無兒無女，也只能與其餘老友下下棋，傍晚卻又獨自坐在長椅上，自彈自唱。他喜歡小孩子。“要是我有孫子的話，也該這麼高了吧，呵呵。”他在空中比了一個高度，我坐在一旁，清晰地聞見他話裏的落寞。我時常看見他買一大袋食材回家，一個人總用不完。有時也會與我搭話。“小姑娘中學了吧？長這麼高呀。年輕真好。”我聽着他話裏夾雜着的老年人特有的沉鬱，也只是付之一笑，草草回答了幾句。

我長久以來，一直憐惜他的不幸。他的孤單寂寥，深烙在他佝僂的背影裏。

不知幾天過去，我在電視上看見一個少女的遭遇，在災難中消逝的鮮活的生命。我開始重新審視生命。

下了一樓，老人抱着琵琶在長椅上彈唱，幾個居民為他駐足傾聽。

擁有生命，便是一種幸運。

能嗅見陽光的清香，能聽見花開的微響，能收到他人的目光，能擁抱世界的繁華。生命是一場絢麗的盛宴。

老人不幸，卻也有幸。他能在最靜謐的生命的末尾，懷抱着琵琶，哼唱着自己最愛的曲子。無形之間，生命給他了了一個最美的心願，給了他一段靜好的歲月。

活着是一種幸運，它賦予你尋找美麗的機會。

我就這樣陶醉在生命裏。看時光宂長，聽歲月靜好。

他陶醉了五年級優秀作文 篇四

我去過許多名勝古蹟，其中印象最深的是北京天安門，因為在那裏我遇到了一個讓我印象非常深刻的人。

我們是坐火車去的北京，下了火車，便直接坐車到了天安門。因為是下午，所以沒有看到升旗儀式，只是閒逛了會兒。

第二天，我們起得特別早，就是為了看升旗儀式。那時還是凌晨，天剛矇矇亮，那鮮血般的五星紅旗在國歌伴奏聲中隨着冉冉升旗的太陽緩緩升起，代表新的一天已經到來。升旗時，周圍的人們都情不自禁地朝國旗敬禮，就在這時我注意到了一個人：他有一張蒼老的面孔，灰白的頭髮，挺拔的身姿，綠制服，帶着勛章，滿身都是軍人風度，應該是一位退伍軍人吧……我這樣想着。

升旗結束了，他仍然在向高高飄揚的國旗敬禮，嘴裏還不停地喃喃：“太壯觀了！簡直太壯觀了！”他對祖國充滿了敬意，他旁若無人地站在那裏，一分鐘，十分鐘，三十分鐘……整個世界對他來説好像消失了，最後是他的家人將他攙扶走的。他臨走時不忘回頭看看，眼中透露出戀戀不捨之情。

我望着他的背影，想象着他年輕時候的樣子，一定是一位英姿颯爽的軍人吧。他漸漸遠去，背影和朝陽、朝霞構成了一幅最美的畫，讓我久久不能忘懷。

他陶醉了五年級優秀作文 篇五

循着微微的風聲，我們走進了西湖，遊覽了雲山秀水的勝地。

石碑。小徑。竹林。

從雲棲石碑坊進入，就可以看見：石徑幽窄，翠竹成蔭，泉水叮咚，彷彿進入了一幅優美動人的畫卷，遊戲在其中，只覺得自己與這畫卷融合在了一起。石板路鋪向前方，彷彿永遠都看不到盡頭。路旁有一池，名“洗心池”。把手探進池子裏一蹭，一股冰涼就滲入了你的心中，如針刺了你的手指。池水清澈見底，如透明的一塊寶石。

碧水。假山。亭台。

越過池水，對面的巖石上露出一隻鼓目，掀鼻，張口的黃色大龍頭。龍嘴裏吐出清泉，注入水池，水聲叮咚如琴瑟奏鳴。遠望，石峯如林，重巒疊翠，旁邊的花草，也顯得勃勃生機。亭台坐落在龍頭雕塑旁，給整個黃龍洞增添了幾分靜謐，幽深。

煙嵐。綠樹。溪水。

九溪景區中遍野都是綠樹，野花，雜花，竹木，異常幽靜，青山秀麗而靈氣。晴天時清翠連綿，陰雨時煙氣繚繞，景色柔媚。綠樹周圍霧氣環繞，朦朦朧朧，顯出夢境一般的樣子。溪水從步石空缺處輕盈跌落而下，濺起一片細水珠，灑下一片歡笑聲。

夕陽。古塔。湖面。

夕陽斜射在雷峯塔上，白娘子被壓在雷峯塔下的故事依然流傳，夕陽下的雷峯塔更顯神祕。夕陽照耀在湖面上，使湖面變得閃閃發光。

我舉起相機，把這讓我陶醉的美景，定格在相片裏，烙在我的心中。

他陶醉了 篇六

一頁，一頁又一頁，他如同餓虎一樣，乞看我的書，這就是我的小表弟，一個如假包換的小書迷。

這天，他媽媽有點事，將他帶到我家，媽媽讓我帶他參觀一下，我邊走邊介紹，突然，他“哇”了一聲，我趕快轉過了身，原桑他盯上了我的書，他趕緊抽了一本自己很有興趣的書，坐在椅子上，津津有味地看起來，他看看書，眼睛噔得圄圓的，一刻也不想離開書，嘴角微微上揚，很是陶醉呢！你瞧，他完全入迷了，隨看人物的喜怒哀樂，他一會幾笑眯眯的，一會兒很是傷心；一會幾眉開眼笑：一會兒拍手叫好，他呀！在書中的世界裏游泳呢！

飯好了，我上來叫他吃飯，可是他無動於衷，我把書抽走，他滿分作文網才醒悟了，哦！吃飯了，我將書還給他，並帶他下樓吃飯，可他吃飯時一邊吃一邊看，“這樣對消化不好”，我敲了敲他的碗，他才不好意思地説：“對不起，我看得太認真了。”

吃完了飯，他的書也看完了，他將書放了回去，又捧看他的另外一個“寶貝”，看了起來，他媽媽來了，換他回家，可他不願意這樣丟下書，他耍起脾氣桑，坐在地上不走，直到我跟他説：“你可以每個星期來我這兒借一本書，但你每個星期來時，務必將借的書還給我，行嗎？”聽了我的這句話，他才不鬧，開開心心地帶看沒有看完的書回家去了。

這就是他，一個如假包換的小書迷，每當看到他時，他總是陶醉在書的世界裏。

他陶醉了 篇七

生活中有很多讓我們陶醉的開心的和傷心的事，但是讓我印象非常深刻的是我爸爸釣魚時陶醉的樣子，它會一直讓我牢牢的記在腦海裏。

假期的一天我們去萬綠湖釣魚，爸爸約好釣友，開着遊艇去了湖中的一個小島。我們先吃了買來的飯，然後就開遊艇到湖中釣魚。

過了半小時，妹妹待不住了，於是就穿上了游泳衣，戴上救生圈去了船頭，跳下去游泳啦。我們和爸爸一起在船尾釣魚，爸爸和他朋友你一條我一條，就像在比賽一樣。不一會兒功夫，我們的魚桶就裝了好多的魚。突然又聽到爸爸魚杆的響聲，這聲響跟之前不一樣，更加的響亮和清脆。原來是一條非常漂亮又很大的魚，身上有白黑色的花紋，當爸爸看到他的時候，他的眼睛閃着奇異的光芒，面孔因為激動而脹得通紅，嘴裏不停的説，太美了，真的太美了，他根本不在意身上早已被雨水淋濕的身子。後來爸爸告訴我那魚叫白七，也叫翹嘴，魚肉鮮嫩，是難得的河鮮。

釣魚是爸爸在假期最喜歡做的事情，從小我就跟着爸爸到處釣魚。釣魚的地方環境優美，空氣清新，我很喜歡。但是我更喜歡的是爸爸釣魚時專注、陶醉的樣子。很佩服爸爸一釣就好幾個小時，認真的看着水面，不時的更換着魚餌，魚杆一有動靜，爸爸就不慌不忙的收杆，動作熟練，一氣呵成。有時不太好釣，魚兒不咬鈎，他也痴痴的站在那裏，一動不動的守着魚竿，生怕錯過每一條魚。

每一次跟爸爸去釣魚都給我留下深刻的印象，我做事情也要像爸爸一樣陶醉，認真做好每一件事。不能像小貓釣魚一樣，什麼魚釣不到，什麼事也做不好。

這就是我爸爸陶醉的事情，你家人有沒有同樣的經歷，跟我們一起分享吧。

他陶醉了作文 篇八

能讓我陶醉的事物有很多：美妙的音樂，意味深長的畫作，甚至文章中的故事情節，都能讓我陶醉其中。生活中有趣的，美好的，能引發我暇想的，都能使我陶醉。

陶醉·音樂

歌曲的前奏一響，便戳中了我的心臟。以笛子的聲音為主調，再稍加一點電子鼓，又以人聲輔合，真是美妙極了！

聽着節奏輕快的音樂，我不禁聯想到以它為主題曲的廣播劇，還有劇中那些美麗的地方——開滿蓮花和蓮蓬的蓮花塢，還有那雲霧繚繞的雲深不知處。聯想到像歌曲節奏那樣活潑性格的主角躺在船中，剝開蓮蓬，一口一個蓮子。

多麼安逸的歌啊！使我陶醉其中。

陶醉·畫作

美術課上，老師為我們展示了畢加索的一幅畫作《格爾尼卡》。班裏的同學看着那誇張的線條笑出了聲，可我卻從這誇張中，看到了悲傷。

特別是畫面左側的女人，她抱着因戰爭而死去的嬰孩，仰面哭喊，她的兩隻眼睛也化為了兩滴眼淚。雖然誇張，但卻進一步反映了戰爭的殘忍。正如畢加索所説：“這不是我的傑作，這是德國人的傑作。”

多麼引人深思的畫作啊！那種誇張的風格，使我陶醉其中。