國中語文作文600字多篇

國中語文作文600字 篇1

在這浩瀚的宇宙，偌大的地球，我們很渺小，他們在人潮擁擠的集市上看不到我們，我們在人潮擁擠的集市上瞧不到你們，但是我們各自盡各自的能力與職責來維持世界的平衡，用我們各自的才能和特長來裝飾這個世界，這個世界，雖然大，我們，雖然小，但是是我們一個一個渺小的人們用自己的能力、職責、才能、特長組成這個偌大的世界，無時無刻地裝飾世界，讓這個偌大的世界除了有渺小的我們，還有這些美妙奇特的“裝飾品”我們雖然渺小，但是世界不能缺少我們其中的一個，譬如這個世界就是一個大機器，我們就是一顆顆駕駛操縱這個大機器的小螺絲釘，若缺少一顆螺絲釘，這個機器就極有可能瞬間倒塌，或者廢掉，或者不能用。

員工若不盡心盡力地工作，也許這個事業就會廢掉，這個公司就會廢掉，這個世界就會缺少一項工作，然而，剛剛失去的時候不覺得有什麼不同，到了關鍵時刻，就會想到，知道，若缺少這麼一項工作，損失有多麼得大，由此，發明出更新奇的東西的便當與其相反。

這個世界，就是一個大機器，那麼，每一顆螺絲釘就都是有用的，不論是什麼。所以，我們要相信我們既然出現在這個世界上，就一定會做出對這個世界上有利的事情，若是乞丐，可以讓不勤奮學習的小同學們懂得不學習的後果，若是醫生，可以讓一個能把世界變美好的人康復，不管什麼職業都會給社會帶來好處，我相信我會對世界做出有利的事情，你也是。

機器上的螺絲釘，要齊心協力，團結一致。如同，一個機器本來快做好了某一件事情，但是有一顆螺絲釘不配合，一搖動，整個機器全部螺絲釘曾經的努力都敗在了這個顆螺絲釘，反正不配合是遭到辱罵而且還做不成事情，配合是受到獎勵還做成了一件事情，更不如配合一下受到獎勵，還為整個機器出了一份兒力。

這個世界，就是一個大機器，這個大機器，是由一個個小零件小螺絲釘組成；這個機器是由每一個螺絲釘的無私奉獻所形成，若缺少一個螺絲釘整個機器就將壞掉或者沒用。

國中語文作文600字 篇2

新學期到了，發下了新書。小明把新書放進書包，聽見了美術書和語文書的對話。

美術書驕傲地説：“兄弟，你看，我多漂亮，身上都是五彩繽紛的圖畫，而你的身上黑漆漆一片的文字，多難看呀！”語文書聽了，沒有吱聲。

美術書更加得意了説：“喲，語文書兄弟，無話可説吧？”

語文書友好地回答：”我並不是無話可説，我們同住在一個屋檐下，只是我不想和你有矛盾。“

美術書無禮地説：”虧你還想和我友好相處，我看你肯定不懷好意，你看我長得比你美麗，一定很妒忌吧，我才不會上當。”

“你”。語文書聽了，心裏像紮了針一樣，傷心極了，再也不理美術書了。

開學第一天，突然，天空下起了濛濛細雨。小明沒有帶傘不想把心愛的語文書用來擋雨，他想：美術書又大又重，平時也不太有用，就拿它來擋雨吧。於是，他拿出了美術書頂在頭上，雨水淋濕了美術書，把它變成了“落湯雞”，身上的美麗色彩也退了不少。小主人看見美術書濕了，就把我掛在曬鈎上，把我的脖子都摞出了一條條傷痕，讓人看了都傷心。

語文書看了，十分同情它。就讓小主人給美術書擦一層“護膚品”——書皮。美術書包了一層書皮，煥然一新，比以前更加平整了。

美術書感激地對語文書説：“兄弟，謝謝你，要不是你對我好，我可沒有今天。以前我太驕傲了，對不起，請你原諒我吧！”

語文書笑着答應了，他們倆又成了好朋友，沒有再吵過架。

這個故事告訴我們：做人一定不能驕傲，要與夥伴和睦相處。

國中語文作文600字 篇3

我的老師，是她將我從黑暗的深淵裏救出來，給了我光明；是她在我迷路的時候給了我信心，指引了方向；是她在我最困難的時候雪中送炭，給了我關懷；是她教會我領悟人生的真諦，給了我知識我親愛的語文老師。

記得有一次，上語文口語交際課時，老師要我們每個同學上台演講。我就不能自己的緊張起來，虧我做好了準備，記好了內容，輕鬆了一點。快到我時卻依然忐忑不安，到我時，我努力的克服情緒，可一次又一次被它打敗。當我站在台上時，我既然一個字也想不起來，連最簡單的大家好都講不出。我看了看同學，大多數都嬉皮笑臉的看着我，好像故意等我出醜再鬨堂大笑。我再看看老師，老師卻嚴肅的看着我，我不禁尷尬起來，只好面對事實，下課後來説讓我來辦公室。

當我來到辦公室時，老師並不生氣而耐心的跟我講了幾句話，我恍然大悟，明白了許多。終於到了下一節口語交際課了。這次到我上去時，還有些同學還為我上次的失敗笑着，可是，我讓他們失望了。我不僅一點也不緊張，並且講得既流暢又動耳，還給了那些嘲笑我的同學有力的反擊。講完後看到了老師的笑容，就像我衝破了烏雲，太陽出來了，好温暖，好舒服。所有的煩惱像雪花，被蒸融了；像童年裏讓我目不轉睛的玩具，得到了。

老師那時講的話我至今都沒忘，是這些話使我懂得了成功其實很簡單：當你準備好勇氣時，就不要在乎別人的想法，不要害怕失敗，如果連面對失敗的勇氣都沒有，如何接受成功。只要決定了，就一定要做，不管結果如何，我想只要過程好了，結果也不會差哪裏去。只要做到了這些，成功就會在不遠處向你招手了！這是我親愛的語文老師教我的。

國中語文作文600字 篇4

揮動着光陰的翅膀，感受羽毛守護的温暖，夢想高飛，在於心中的那一份嚮往、堅持和積極心態……

羅伯遜曾説過：“時間是一隻永遠在飛翔的鳥。”而我們呢?事假轉瞬即逝，把握每一分每一秒，夢想就會越來越近，那麼離成功也就不遠了。

放飛夢想，要有前進的目標。

目標如同靶一般，沒有瞄準目標，那麼就不會射中靶，就不會成功。可見，有一個前進的'目標是多麼重要。魯迅，是偉大的是文學家、思想家、革命家。他的目標就是救民於水深火熱中，打敗侵略者。他內心的鬥爭就是朝着自己的目標奮鬥的。他成功了，成功的救醒了國人。因此，放飛夢想需要前進的目標。

放飛夢想，需要堅持不懈。

有了堅持，生命旅途上的寂寞可以鋪成一片藍天;有了堅持，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了堅持，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。堅持到最後的人，往往可以笑得更燦爛，能夠享受到成功的喜悦。“大漠、烽煙、馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年，劍河風急雲片潤，將軍金甲夜不脱……”林俊德是用他的堅持，完成了科研工作。最後取得了成功。

放飛夢想，需要有積極心態。

莊自也曾胸懷凌雲之志，然而現實的種種枷鎖並不允許他像大鵬一樣直上雲霄九萬里。於是，莊子以積極心態面對，在夢中化身翩翩起舞的蝴蝶，將自己博大的精神、自由的靈魂、浪漫如歌的是人之心，寄託於蝴蝶一般柔弱的生命形態中。我想，莊子想向世人昭示：即使如蝴蝶一般短暫而有限的生命，也能如此美麗、自由的舞蹈，那麼天地之間還有什麼不能自由飛翔呢?生命中無論遇到什麼困難，都不要忘記，即使渺小如蝴蝶，我們依舊可以飛越人生的滄海，飛向成功。

成功的祕訣莫過於此，夢想高飛，就要經歷這些，正所謂：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”放飛我們的夢想吧，追夢之路從此啟航!

國中語文作文600字 篇5

“叮鈴鈴”上課鈴響了，宋老師一手拿着課本，一手拿着電腦軟件走進教室。我想：今天的語文課一定很生動。

宋老師習慣的掃視了一下四周，清了清嗓子，開始上課。教室裏頓時鴉雀無聲，老師像一塊磁鐵，把我們牢牢地吸住了。

她一邊將軟件放入電腦一邊説：“請同學們仔細看屏幕。”只見她按了幾下鼠標，電腦屏幕上立刻出現了生動的畫面。同學們個個伸長了脖子，瞪大了眼睛，生怕錯過了哪個細節。

只見電腦屏幕上出現了一羣小螞蟻。它們正在火辣辣的太陽下搬運糧食，有的被、有的拉、有的推、個個累得滿頭大汗。這是幾隻蟈蟈出現了，它們邊作鬼臉邊嘲笑好像在説：“你們這羣笨蛋，這麼熱的天躲在大樹下乘涼多舒服，幹啥要幹這麼累的活呢？”螞蟻並沒理會，蟈蟈看見了又説：

“咱們還是別管這羣笨蛋。”説完便飛到大樹下乘涼去了。他們有的睡覺，有的扇扇子，有的唱歌，個個就別提有多自在了。轉眼已是深秋，西北風呼呼地颳着，樹葉一片一片的落了下來。螞蟻躺在裝滿糧食的洞裏過冬，個個養得肥肥胖胖的。蟈蟈呢？有的被餓死，有的被凍死，還有得被餓得面黃肌瘦也不行了。

看到這兒，老師發問了：“夏天螞蟻是怎樣勞動的？蟈蟈又是怎樣享受的？冬天螞蟻和蟈蟈的結局又是怎樣的？”同學們個個把手舉的高高的。教室裏像突然冒出了一片小樹林，老師滿意地點了點頭，請汪源回答。

汪源站起來自信地説出了答案。教室裏響起了熱烈的掌聲。隨後老師又問了一個問題：“通過這個故事你明白了什麼道理？請同學們課後思考。”

説到這兒，下課鈴響了，老師走出教室，同學們還沉浸在思考中。我想：通過這個故事我明白了，任何事情你不付出就不會得到。我們應該學習勤勞的小螞蟻，而不要學習只圖眼前享受的蟈蟈。

這堂語文課真生動。我真希望每天都能在這樣生動的課堂氣氛中學習知識。

國中語文作文600字 篇6

什麼？你問我為什麼喜歡語文，我也不知道，但我覺得和我語文老師——李老師的教書方式有關。我上六年級了，現在的語文老師並不是李老師，但我最喜歡一年級教我的李老師了。

記得一年級剛來時，我的語文成績並不是很好，也很少舉手發言，還不敢和同學説話，如果老師讓我起來發言，我肯定吞吞吐吐，可有一件事讓我喜歡上了語文。

星期三放晚學時，同學們都走了，我才收拾好書包，默默的走了，走到學校門口時，我突然間看到了李老師，她朝我看着，這時李老師走到我身邊對我説：“吳夢，明天要開公開課，到時我要提個問題，我讓你來回答，好不好啊？”

“我，我回答不出來的！”我愁眉苦臉的説，“不會的，我相信你，”李老師用鼓勵的眼光看着我説，隨後轉身走了。我快步跑回家，吃了飯，打開作業本，寫完作業後，我把語文書翻開，仔細預習這明天公開課要上的內容，生怕明天會回答錯了，我一直預習到很晚才睡覺。

第二天的第三節課，我和同學們排着整齊的隊伍向階梯教室走去。“叮鈴鈴”上課了，有許多老師在後面聽課，我變的非常緊張，李老師開始上課了，她提了一個問題，問題其實很簡單，我也知道，但我卻不敢舉手，看到同學們紛紛舉手我鼓起勇氣，也舉了起來，李老師看到我舉手，便叫了我回答，我紅着臉不敢回答，我看見李老師用期待的眼神望着我，我便説：“這是一個……”同學們向我鼓掌，我笑了。

從此以後，我便喜歡上了語文，每次考試我都考的很好，我要感謝李老師，雖然李老師現在不教我了，但我會永遠記住她。

我喜歡語文！

國中語文作文600字 篇7

在我的國中生涯裏,擔任語文這門學科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多麼的重要。

劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點黑，戴着一副眼鏡，鏡片下的兩隻眼晴顯得炯炯有神且鋭利，不得不説，這對眼睛使劉老師親切中又添了那麼一點兒嚴肅。

記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講台上津津樂道的上課，同學們在下面有的看書，有的做作業，還有的講悄悄話......實在有趣極了。我呢，實在無聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再説老師也不會察覺，真是一舉兩得啊。

正當我眼睛看得有些發酸，想偷偷地望向窗外看看風景時，劉老師竟忽然出現在窗前，這着實把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯着我，眼光中似乎帶着些責備，又好像帶着些失望，神情嚴肅的望着我。我打了個寒戰，再也受不了老師那嚴厲的目光，頭一低，手裏的課外書已掉在了地上......

事後，老師找我去談話。依舊是那對眼睛，這次卻笑眯眯的望着我，頓時，我的臉紅了，下定決心以後再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現在的思想課已經涉及到法律，我們要好好學才行。

平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學習生活中，劉老師會經常帶我們去操場上活動活動，或者在班裏搞些別開生面的活動，愉悦我們的身心，每每此時，同學們的笑聲合着老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風景。

老師的目光總是陪伴着我們，時時教育着我們，不過，我希望永遠都能看到老師那對愛笑的眼睛!

國中語文作文600字 篇8

一種強大的力量，能夠帶領學生走向成功。一次次善良的舉動，能夠將學校變為温馨的家，一次又一次的鼓勵，表達他對學生真切的關愛。在他的身上，體現出的是一種永恆的精神，這種精神，創造了一個有又一個奇蹟，帶領着許多學生走向遠方。這種精神，被我們成為雲濤精神。

自從他教學開始至今，已經近二十年了，這些年裏，凡是他教過的學生，沒有一個不稱讚他，學生稱讚他，家長們也感謝他。是一種什麼樣精神能讓他變得如此偉大。

這源於他那善良的心。作為一名畢業班的老師，他不像其他老師一樣，一般來説，不僅是畢業班，國中開始以來，所有的班級都是老師只關心學習成績較好的學生，至於成績差的學生就似有若無了，老師根本看不起這些學生。但是作為畢業班老師的他，他的確沒有這麼做，在他看來，任何一個學生都是最優秀的，只要你是他的學生，哪怕就是最差的一個，他也不會放棄你，更不會無視你的存在。他的師德是用行動展現給我們的，不像很多老師聲稱公平對待每一名同學，但是他根本做不到。

作為老師，都不願意學生違反紀律，但往往總是有學生違反紀律，之後，老師會狠狠批評學生，但是在他看來這是沒有用處的，反正事情已經發生，不如原諒別人一次。他就是這樣做的，違反紀律，學校領導批評班主任，但他從沒有批評過我們，最後，我們深感慚愧，他為我們承擔了太多責任，我們沒有理由再去犯錯誤。時間流逝，我們犯錯誤越來越少，我們那種發自內心的對他的敬佩指引我們走正確的道路。一年的時光匆匆流過，我們以第一名的第一名的會考成績告訴了很多人，一個強的班級，需要的是一個偉大班主任。

雲濤精神，教師精神的史詩，全體教師應該向他看齊，學習他的精神，實踐可以證明，他的精神，是永恆的精神。

國中語文作文600字 篇9

新學期已經近半，考試也考了很多次，一次語文考試作文。但我永遠也忘不了那一天，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。

至今回想起來，我的手還是涼的，不斷的冒着冷汗。

當天十一點，當我將語文考試卷全都做完時，心中的石頭算是落地了，愉悦地檢查着題目，然而，當我讀到作文時，我彷彿是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯了，太緊張了，怎麼可能呢？然而，我的直覺，我眼前的事實告訴我，確實偏題了。頓時，我驚呆了。

怎麼辦？重寫一篇嗎？可是，時間一定不夠。我不是地看着手錶。一定不夠，怎麼會這樣呢？我好象看到時間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來啊！眼淚湧上眼眶。為什麼怎麼倒黴的事情偏偏會輪到我？我的兩隻手在相互不斷的摩擦着。我多麼希望時間可以重來！

不行！還有半個小時多，還是有可能的，否則這些時間我一定會在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！

那個重要的時刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最後，理智終於讓我決定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。

十一點十分，離考試結束還剩半小時。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經開始飛快地書寫起來。《遺憾是可以挽回的》，我寫着，想起了英語等級考試時的失敗與成功，我飛快地構造起了一篇文章。

慢點，慢點，時間別過得那麼快。我的內心暗暗祈禱着。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。

這次語文考試讓我明白了給自己一些勇氣，一些自信，那樣我們的生活將更加精彩。

點評：

這篇作文告訴我們兩個道理，一是沒有到最好的時刻一定不要輕言放棄，也許只要我們努力，就可以糾正錯誤、挽回損失。二是考試的時候審題一定要認真，這叫磨刀不誤砍柴工，考試時做錯了再改，時間可就白白浪費掉了。

國中語文作文600字 篇10

年幼時的我為自己許下一個承諾，而今，我正懷着赤子之心為那時年少天真女孩實行諾言。我曾想過在普洱海邊撿貝殼，我曾想過在大西洋的遊輪上閲讀報紙，我曾想過在青旅小間彈奏鋼琴，我曾想過在加州河道邊的長椅上聽路人説煩惱及故事，我曾想過在維多利亞湖上乘着小舟釣魚，我曾想過在土耳其的藍空乘着熱氣球俯視風景，我曾想過在俄羅斯的邊境看極光，我曾想過在荷蘭的薰衣草地裏感受風，我曾想過在英國街道上漫步行走，尋找哈利波特的味道，我曾想過在曼谷小鎮感受風情，我曾想過在奈良的公園裏看麋鹿，我曾想過去意大利的餐館品味特色和冰淇淋，我曾想過去呼和浩特的草原騎馬牽羊，我曾想過在白雪皚皚的伊莉莎白羣島生活坐雪橇，我曾想過去新西蘭的牧場體驗工作，我曾想過去威尼斯的高樓默默許下心願……

然而，現實卻如焦灼的烈陽，將我一次次逼回原點。

步入九年級的課程逐漸進入緊張，在中國，分數就是實力，能證明一切喧囂的資本，然而，對於那些應試教育我是無法接受的，這並不是厭學，只是相當排斥，死讀書，讀死書，我並不想成為應試教育的犧牲品，因此，我的成績一度步入低下，教育方法並不能成為成績下降的理由，這我很清楚，也因此，我開始陷入學習的困境。

如果連個高中都不能考上，更不要談那些不切實際的夢想，我的追夢之路正處於瓶頸期，而我正在想方法補救。

有人説“很難實行才叫夢想，才要決心”因此，我滿懷着希翼，共揣堅毅與決心，向着心走鈉片汪洋大海進擊，去尋找心中的大祕寶，我祈禱遇見光，遇見愛、希望及夥伴。