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語文素材作文(精品多篇)

語文素材作文(精品多篇)

語文素材作文(精品多篇)

語文萬能作文素材 篇一

HI!大家好!我是語文書,我的小主人是一個活潑開朗的小女孩,她很愛護我,雖然有一點兒破損,但封面卻特別整潔,這是為什麼呢?

我的封面是兩個國小生穿着厚厚的羽絨服,腳上踏着溜冰鞋,在開心地溜冰。也許是我的封面很漂亮,小主人才這麼愛護我吧!

可是,小主人才不“以貌取人”呢!原來,小主人知道,看一本書的封面就能看出整本書整潔不整潔,保護得好不好,一眼就能看出這個人是不是一個有好的學習習慣的人。

我不但封面漂亮,內容也很豐富呢!我一共有25課、7個練習、7篇習作。每一節課都有值得學習的地方,比如第十二課,就寫出了作者喜愛桂花的情感,寫出了作者搖桂花的經歷;比如第十七課,就寫出了李時珍和龐憲為民着想、不怕吃苦、認真嚴謹的精神。

我不但課文好,練習也不錯呢!第三週練習告訴同學們讀書要做記號,能幫你理解書的內容,讀讀背背中還出現了幾個歇後語,可好玩了!

每天早晨,小主人就會捧起我,用她洪亮的聲音讀出我身上的內容,做記號時,小主人拿起鋼筆,“刷!刷!刷!”地在我身上做起筆記。

每天的語文課,主人就把我放在課桌的左上角,認真地聽講,積極回答問題;每當小主人不會時,我就會挺身而出,讓小主人知道答案;每當小主人被老師表揚時,我還會在一旁偷偷地樂呢!

每天放學回家,做作業時,小主人碰到不會的題目,就在我身上翻來翻去,找到答案時,還會開心地“一蹦三尺高”呢!

小主人和我已經一起度過了兩個多月了,我們互相幫助,小主人喜歡我,我更加喜歡小主人,我們成了一對親密無間的好朋友!

語文作文素材 篇二

中國人為什麼不能幹

被外國人稱為“能抵五個師”的錢學森博士,1950年衝破美國的種種阻撓,回到祖國,決心在“一窮二白”的土地上,創造中國的火箭、導彈事業。有人問他為什麼歸心似箭,他説:“因為我是一箇中國人,我的事業在中國,我的歸宿在中國。”有人問他,中國既無人才又無設備,搞火箭導彈能行嗎?他的回答是:“外國人能幹的,中國人為什麼不能幹!”錢學森的誓言最終實現了,中國衞星上天了,洲際導彈可以同外國“比武”了,載人航天事業也進入世界先進行列。

一個人如果沒有一顆愛國心,是不可能成就偉大事業的。

大學聯考語文作文熱點素材 篇三

1、每人心中都應有兩盞燈光,一盞是希望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。——羅蘭

2、每一種挫折或不利的突變,是帶着同樣或較大的有利的種子。——愛默生

3、懶惰象生鏽一樣,比操勞更能消耗身體;經常用的鑰匙,總是亮閃閃的。——富蘭克林

4、卓越的人的一大優點是:在不利和艱難的遭遇裏百折不撓。——貝多芬

5、困難與折磨對於人來説,是一把打向坯料的錘,打掉的應是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀。——契訶夫

6、黃金誠然是寶貴的,但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯

7、霧氣瀰漫的清晨,並不意味着是一個陰霾的白天。累累的創傷,就是生命給你的最好的東西,因為在每個創傷上在都標示着前進的一步。——羅曼·羅蘭

8、奇蹟多是在厄運中出現的。——培根

9、逆境能使愚蠢的人學會一點東西的,並不是言辭,而是厄運。——德謨克里特

10、人在身處逆境時,適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰勝不幸,因為人有着驚人的潛力,只要立志發揮它,就一定能渡過難關。——卡耐基

語文作文素材 篇四

米勒是19世紀法國的作家。他生於農家,年輕時跟人學畫,因為不滿其老師浮華的藝術風格,便離開了他的老師。

後來,他在巴黎以畫畫餬口,漸漸地,他對此種藝術感到厭倦,但其他題材的畫也賣不出去。因此,一度陷於貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫,他只好離開巴黎,住到鄉下。

在農村,他依然未能擺脱貧困,但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活,激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難,堅持創作,創作出了許多的作品,如《播種者》等。

【分析】

人的一生都會遇到千辛萬苦,甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折,努力奮鬥,定能書寫輝煌的人生。

適合話題:“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財富”

語文作文素材 篇五

美國有個著名的植物園,裏面種滿了各種珍奇名貴的花卉,每天都有大批遊客前來觀賞,但時有花卉不翼而飛。為此,管理人員在植物園門前豎起了一塊告示牌:凡檢舉偷竊花卉者獎200美元。從這之後,植物園再未出現過丟失花卉的現象。

有好奇的遊客問植物園管理人員,為何不寫成凡偷竊花卉者罰款200美元。管理人員回答説:如果那樣的話,只能靠我們有限的幾個人去看管;而這樣,則可調動所有的遊客來參與我們的管理,而且還會讓動機不純的人產生一種四處都有目光的畏懼心理,花卉自然就更不容易丟失了。

這種變罰為獎、變管住人人為人人蔘與管理的做法確實很妙。

適用方向:創新;智慧;管理藝術;善於思考;方法與效果

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