足跡作文多篇

足跡作文 篇一

秋天在哪兒呢？秋天在公園裏，我來到了江東公園，看到了一顆顆銀杏樹，那銀杏樹已經不像春天那樣長得枝繁葉茂。它就像一個魔法師，把自己頭上的葉子都變成了“金蝴蝶”。秋風一吹，一隻只“金蝴蝶”隨着秋風紛紛落下，有的“金蝴蝶”還打着轉，好看極了。一隻只“金蝴蝶”落地以後，就好像一層金色的地毯，鋪在草地上。原來秋天就藏在銀杏樹上，而且秋天的顏色是那麼的美麗。

秋天在哪兒呢？秋天在果園裏。

我來到了媽媽的幼兒園裏，小道兩旁種滿了果樹。紅通通的柿子，綠綠的梨，黃橙橙的桔子，細細的聞，小果園裏飄蕩着陣陣果香。我聞着聞着，這味道好像把我的饞蟲給勾出來了。原來秋天就藏在那一個個金燦燦的果子裏，秋天的味道又是那麼誘人。

秋天在哪兒呢？秋天在“唧唧喳喳”的鳥叫聲中。我漫步在浦陽江畔，知了的叫聲已不再那麼強烈，變成了秋天那“唧唧喳喳”的鳥叫聲，如果你認真去聽，就能感覺到小鳥那歡快的節拍聲，聽着聽着，你都能快樂起來。啊，原來秋天的聲音是那樣的悦耳。

秋天有那美麗的色彩，有那誘人的香味，還有那悦耳的樂曲，秋天是個多麼美好的季節。

足跡優秀作文 篇二

蹁躚的落花，順着流水，滑過一路清淚，那是漫漫人生路中的尋夢者留下的痕跡。

——題記

沒有柳宗元寒江獨釣一杆冷的自我閒逸，沒有蘇軾過赤壁浪淘沙的懷古豪情，你只是在罷官閒居鑑湖的樸素生活中，書寫人生的自我篇章。

遙想少年的你，意氣風發，立志抗金救國，卻屢遭排擠，一曲《卜算子。詠梅》的“驛外斷橋邊，寂寞開無主。零落塵泥碾作塵”，卻依然“香如故。”將你受嫉妒排擠，壯志難酬的孤獨憤懣之情淋漓揮灑於外。於是你決心要用一顆赤子之心開創出人生的一片春天。

俯看晚年的你，即使氣息奄奄，心卻依舊在北方的天空，久久不願收回。眼見北方告急，而你卻不能上陣殺敵，唯有“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”你有詩守望心中的夙願，每當思念故鄉時，就抓一把詩解饞，用它滋養生命和思念。讓詩歌隨金戈鐵馬馳騁於硝煙瀰漫的博殺間，用豪邁填補內心的空白。

如今的南宋還是絲竹亂耳，歌舞昇平，人們沉醉在醺醺的酒意之中，整個城池被泡得酥軟軟的，早已經不起風雨的敲打。這漫溢的腥味，無異於在你孱弱多病的身軀上又重重地砍上幾刀。國人早已不讀書，不問國事，他們麻木得想要與世隔絕。

難道眼看着寒冬的來臨而放棄所有春天的希望嗎？不，你用你的赤子之心否定了這一切。唯有你，將激昂的話語化作鋒利的長劍，用諷刺的語調化作堅硬的盾牌，用尖利的筆勢化作鋭利的長戨，一起拋向北方的天空。在北方的天幕上架起一道堅不可摧的彩虹。

你深知你的生命將盡，但希望你兒切記“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

國家興亡，匹夫有責。即使無法逃避寒冬的來臨，但你為春天留下了一道不可磨滅的痕跡。陸游——千年前你帶着你未完成之志鬱鬱而終，千年後我依然在你憂國憂民的赤子情懷中發現了你尋找春天的足跡。

足跡優秀作文 篇三

又一個春天到了，小草探出了小腦袋，好奇地張望着這個世界，花兒也綻放出了嬌豔、可愛的花朵，太陽公公笑呵呵地發出了燦爛的光芒。於是，我和媽媽去野外尋找春天的足跡。

大家一起去那高高的山坡，挺直的樹木，讓人不由自主地發出一陣陣讚歎。一陣泥土與野花混合的奇香便撲鼻而來。那路邊的小樹抽出了點點新芽，就像是脆弱嬌嫩小孩。

一朵朵美麗的無名野花滿山都是，黃燦燦的。細細一看，那一片片小小的花瓣緊緊地合在一起，圍成了一個圓圈，沿着彎曲的小路向前走，周圍的景物也不停地變幻着。在半山腰休息了片刻，大家便向山頂進軍。汗流夾背的我在大自然賜予的魔力感召下終於登上了山頂。我站在山頂，閉緊雙眼，張開手臂，山頂上的油菜花金燦燦的，這裏一片，那裏一塊，就像一個個散發出誘人清香的金黃麪餅，真美呀！

足跡作文500字 篇四

今天是星期六，陽光明媚，我和我的好朋友一起去玉陽山尋找春天的足跡，那是一個很好的旅遊去處。

坐在車上，路兩邊嫩綠的柳條隨風輕擺，好像在向我們招手，路中央花壇裏的花也都露出了頭，萬年青的葉子由冬天的深綠變成了現在新綠，一塵不染，乾淨的、綠得像要滴水。在我們的説笑聲中到了玉陽山。

一下車，我深吸了一口氣，好清新的空氣呀！我們很快就被這兒的環境吸引。很多無名小花都爭先孔後地探出頭歡迎我們，綠綠的小草也盡情地舒展開了，好像對我們這些遊客致意！

我們停了一會，就開始登山了。剛開始，我們跳着、唱着、説笑着、小跑着，誰也不覺得累。不一會，我們就到半山腰了，我累得直喘氣兒。於是我們就休息了一會，在休息的過程中，我看見了一個奇形怪狀、顏色鮮豔的石頭，我想這會不會是女媧補天用的七彩石呢？我隨手撿了兩塊石頭，留作紀念。抬頭又看到遠處有一個紅色的小松樹。“唧唧……”我隨着悦耳聲音的看去，是一個黃色的小鳥在枝頭唱歌，我想和小鳥照張相，可它被嚇跑了。

不一會兒，我們就到了山頂。那兒有滿山遍野的桃花，有的還是花骨朵兒，有的全都開出了粉嫩的的小花，她們好像春姑娘的笑臉，歡迎春天的到來！

接着就該走陡峭的石路了，陡峭的石壁上有一本一本的書，書上有茂盛的小草。

該下山了，我們下山的速度比上山的速度快多了，可是卻欣賞不到美麗的景色了。

我依依不捨的離開了玉陽山！

這次去玉陽山尋找春天的足跡真是一個值得紀念的日子！

我的足跡作文 篇五

霧都，山城。重慶，洪崖洞。

沿途全是曲曲折折，高高下下的路，重慶的公路環山而建，也是彷彿註定了這座山中城的與眾不同。

佇立在洪崖洞外，夜幕漆黑。電腦這個高低不平的吊腳樓羣卻恍若夢境般美好—鵝黃、橙黃、金黃，不同程度喲演的黃將其包裹起來，編織進夢幻美好的仙境。多少人曾只無意看見一張洪崖夜景的圖片，便對這裏魂牽夢索，為這燈火通明處憑添了幾分神祕的色彩，慶幸我在這裏留下足跡。

踏上樓前的青石板，看洪崖洞內的姿態萬千。一樓二樓透露出古樸氣息的文玩琳琅滿目，一張桌布擺得下百來件小物，古色古香，各種物品應有盡有。我讓足跡無限延伸……

向上走到再高几層，幹部入接到，撲鼻而來的美食的香氣令人垂延—鮮香麻辣的辣子雞，鹹香可口的重慶小面，冒着紅油的龍抄手，甜爽解膩的冰粉……火鍋店，一羣人圍坐桌前，正值夏天，悶熱難耐，男人們便脱了上衣，在桌前指手畫腳地談天論地。火鍋麻辣，在悶熱的夏季裏辣出一身汗來，倒也淋漓盡致。

步入頂層，豁然開朗。房頂是平頂，身後是現代化的街道，酒館、飲品店，現代氣息撲面而來。倚在欄前，向遠方眺望—兩江相匯。長江與其嘉陵江相匯於此，洪崖洞頂便是治好的觀賞處。江水在這裏變得更加寬闊，粼粼地反射着燈光與月光。月影綽綽，搖曳着翩然而下。江水如鏡，月光便被鏡面“啪”地打碎開。叮叮鐺鐺地跳開，江水便輕輕悠悠地晃起來，把碎片晃進懷裏，温柔第攬起奶油般的光—於是那江便多了柔情、多了温存，多了南方特有的柔進骨子裏的特徵。遊船緩緩駛過，五彩斑斕的燈光將江水印染得七彩，行過之處，蜿蜿蜒蜒地留下一道綿長的的波痕，水便逃也似的四散開。行船使江水的靜態便添幾分活力生機。

身後酒館傳來駐唱歌手沙啞滄桑卻飽含深情，立在樓頂的人們驀然回首卻不見歌手在何處。歌聲深情動聽，卻不自覺帶上了一股淡藍的憂傷，使無人不為之動容。

歌聲渺遠起來。看眼前洪崖風光亦動，江景怡人，不禁慶幸來了這裏，使這裏有了我的足跡。

我願徜徉在洪崖洞中，一直走……

足跡作文 篇六

秋天，像一個“淘氣”的小姑娘，在大地上跑來跑去，每一個地方都有她的足跡！

秋天跑過的地方，天變涼了。秋風哥哥在大地上巡邏，小草見了，都彎下腰向秋風哥哥鞠躬，人們見了，紛紛都換上了厚厚的衣服。

秋天跑過的地方，樹葉們組成了一支支樂隊，演奏着美妙的歌曲。為了讓自己更加引人注目，它們都換上了黃色、紅色的衣裳。“沙沙、沙沙……”這是樹葉樂隊們每天必須演奏的曲目！

秋天跑過的地方，水果、蔬菜都成熟了。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的桔子、披黃抹綠的梨、火紅的柿子、綠油油的青菜，好像都在説：“小朋友，快來吃掉我吧！”這些水果和蔬菜，時不時還散發出香氣來，讓人們陶醉在這美妙的豐收時節裏！

秋天跑過的地方，有着十分美麗的景色。黃葉飄飄，小孩子們在金黃的田野玩耍、嬉戲。柿子樹上的柿子結的又大又紅，天上南飛的大雁排成“人”字形，它們要飛到南方去過冬了。

秋天，這個“淘氣”的小姑娘，她給我們帶來豐收的喜悦，還給了我們愉快的心情！

足跡作文700字 篇七

有人説，老師就是園丁，學生就是花朵。老師給予學生知識，給予學生做人處事的道理，就像園丁為稚嫩的花朵澆水，施肥，不求回報。

在我上一，二年級的時候，我的成績並不是很好，我經常為此煩勞，甚至沮喪。而那時候我們班的班主任是謝老師，她對我們的要求很高，如果我們不按時交作業也會被罰抄的。

記得那一天，因為臨近期末，所以謝老師就發了一張練習卷讓我們回家做。可能上課沒怎麼聽講，我竟發現這裏面的很多題都不會做。而父母回來的又很晚，沒法教我。到了第二天，因為我大部分題都沒做，所以順其自然的被老師放學後留下來了。等其他同學都走了，教室裏只剩下我和謝老師了。老師把我叫到跟前，語重心長的對我説，覃瑤啊，其實你並不比別人笨，只是你上課時沒有集中精力聽講，寫作業時不認真。但現在還來得及，只要你在接下來的時間裏認認真真的學習，不自暴自棄，老師相信你一定能行的。聽完老師的一番話，我覺得很慚愧，於是，我決定在接下來的時間裏要好好學習，爭取期末能取得好成績。隨後，老師又拿了我那張幾乎空白的試卷，耐心的教我做題。我也認真的聽老師講解，不一會兒就能把那些不會做的題做出來了。老師看我已經能把題做出來了，而天也已經黑了就叫我回家了。在我準備走的時候，老師又嚴肅的對我説，記住，你不是在為我學，也不是在為你的父母學，而是在為你自己學。我抬起頭，向老師點了點頭。

當我走在回家的路上，回想起老師剛才的容貌；因為不停的批改作業，還要輔導我，她那高挑的額頭上已經佈滿汗珠。

揮灑汗水，培育祖國的希望，這就是老師。當我們已經離開母校，老師剩下的只是滿臉的皺紋，花白的頭髮還有曾經那美好的回憶吧。老師為我們付出了很多很多，所以，我們應該感謝老師。對老師説聲謝謝您。

足跡作文 篇八

在兩歲時，我第一次學會了走路，我搖搖晃晃的走起來，剛走了沒幾步，便摔在了地上，我沒有哭，而是一步步爬了起來，拒絕了，讓媽媽抱，終於我三歲學會走路，讓我得到第一個信念，堅持。

在九歲時，我第一次獨自在家，當我知道自己一個人在家時，我內心充滿了害怕，內心忐忑不安，但過了一會兒，我便克服了心裏的一切恐懼，安下心來開始寫我的作業，從此我又知道了第二個人生標籤，那就是學會自立！

在11歲時，我開始去學軍。在夏天炎熱的天氣裏，陽光熾烤着大地。我們穿着厚重的軍服，在教官的訓練下正在做體育訓練，做完一些訓練後，我躺在牀上，四肢乏力，頭劇烈的暈。到了第二天，教官又嚴厲的在讓我們跑步，我拖着沉重的身軀慢慢的跑着，還是靈魂已經脱離了我的身體，我內心充滿了對教官的憤怒。但對此也無濟於事，在最後一天我終於可以回家了，我再也不會來這個地方了，我又知道要克服一切，辦不了的事。

在我的成長路上，我留下了我之前生活的標籤和一串串足跡，讓我在以後的道路上有了一些深刻的道理。

足跡作文700字 篇九

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖説這都是誇張的修辭，但在書裏，我們能尋到不同的歷史足跡。

一首首感歎國破城敗的詩歌，譜寫着一曲曲愛國的情懷、不朽的靈魂。曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”的胸懷令人欽佩；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的抱負令人讚歎不已；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，譚嗣同的壯志豪情令人由衷讚揚與欽敬……

“光陰似劍，日月如梭”，時光自古以來便是詩人們最感興趣的話題。“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理通俗易懂；“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，也是字字珠璣，鏗鏘有力；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這種哲理髮人深省。

日落西山，朋友們難捨難分，望着遠處的船帆，他們內心充滿着不捨與難忘，不捨友人的遠去，難忘這段美好的回憶。“海內存知己，天涯若比鄰”，這是對友人的安慰，字裏行間透着自己內心的不捨，但更多的還是對知己的慰問；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這是對友人的情誼的不勝感激；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”這是冰清玉潔般的心靈的體現；更有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的悲壯，詩中表達的對友人的依依惜別之情令人肅然起敬。

花鳥蟲魚極惹詩人的目光，但最吸引人的莫過於四季美景了。

正月初春，萬物復甦，春雷敲響了一年的開頭，春風吹醒了萬物，春雨正逢時，淅淅瀝瀝地落下，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。春有梨花開滿枝頭，柳絮隨風飄舞之景。夏有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。秋有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的秋葉之美，有“人閒桂花落，夜靜春山空”的寂寥。而冬，更有……

尋找歷史的足跡，我尋找到了，它在黃沙中，它在古鎮內，它在泛黃的書上……它在那一點一滴中。