作文家教（精選34篇）

本站小編為你精心整理了34篇《作文家教》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《作文家教》相關的範文。

篇1：家教作文

家教作文

家教作文（一）

吃晚飯的時候，爸爸突然神祕地對我説：“小子，我給你找了一個家教，全能的以後你就不用整天纏着我問東問西了。”我一聽完了都怪自己，平時老問爸爸一些稀奇古怪的東西這下好了給我找家教了，萬一家教很兇的話那可怎麼辦啊！

晚上我做了個夢，一個凶神惡煞長着一臉大鬍子的傢伙，正在惡狠很地給我講課。我一開小差被他發現了，正當那金箍棒似的杆子打過來時我被下醒了。

一天晚飯媽媽燒了一桌子好菜，可是左等右等也不見爸爸回來，正當我擔心那盤豬頭肉涼了就不好吃的時候，突然傳來了一陣敲門聲，我連忙去開門是爸爸和一個不認識的叔叔抱着一個大箱子，爸爸笑呵呵的對我説：“小子家教給你請來了，快把書桌收拾收拾去。”看見那箱子上大大的“聯想”兩個字，我高興極了也顧不上那香噴噴的豬頭肉，飛快的把書桌整理的乾乾淨淨。

電腦很快被那個叔叔裝好了，黑白相間的機箱，黑色的19寸液晶顯示器，安靜地坐在書桌上我正要衝上前去，爸爸一把拉住我：“小子電腦是用來幫助你學習的，絕對不能用來打遊戲要是不然家法從事。”雖然網線要過兩天才能裝上，電腦裏面什麼都沒有，可我還是忍不住輕輕拂摸着顯示器，直到媽媽動怒我才極不情願地去吃飯。

飯桌上，老爸給我“約法三章”回家後必須先寫作業電腦只能用來查資料，週末的時候才可以打會遊戲，但是一定要掌握分寸。從此，電腦就成了我的新家教,雖然它不會説話可它懂的可比爸爸多極了。不懂的問題基本上都可以在它那找到答案，而且在學習累的'時候，可以在網上聽聽音樂，看看新聞，我們一起學習，一起相處。

它就是我的良師益友。

家教作文（二）

我們有家教通都快一年了，對於家校通，我一直都反對，要不是張國山老師的強逼，媽媽的支持，爸爸的同意，我就不用受這一年的苦。

我們學校有了家教，真是“三生有幸”。不管大事小事，總喜歡去跟媽媽打“小報告”。這個“小報告”可厲害了，不管風吹雨打，只要在鍵盤上敲幾下，那報告就會“嗖”的一聲，傳到父母手裏。我媽媽是個閒人，一年365天全在那等着老師的短信。只要我一回到家，媽媽就會扳着手機問我：“語文小狀元56頁，寫完了沒有？寫完給我看看。作文修改，給我檢查下。”但我仍然快樂。()這可要謝謝家教通，能將我的耳朵對媽媽的雙重奏麻木。

有一次，科學老師教我們養蠶。但這幾天一直細雨綿綿。可把養蠶迷給急壞了：在這麼冷的天蠶怎麼才能鑽出卵？要是卡殼就把蠶的小生命給弄掉了。這個問題一直纏繞着我上完數學課，這節數學課也象卡殼一樣，糟蹋了。到了下課，我們幾個養蠶迷又聚在一起討論。還是我聰明，將蠶裝在鐵盒子裏，貼在肚皮上，用體温來養蠶。為了證實，我成了“實驗者”，幾個養蠶迷看着鐵盒子，連上課也不知，後來經同學的提醒，幾個養蠶迷才灰溜溜地逃回自己的座位。但我不聽同桌的“阻撓”，一個勁的看着鐵盒子。老師發現了，問：“葉興昌，蠶養怎麼樣了？”我卻以為還沒上課，老師逗着我玩，也應了句：“還可以，成功地解決了卡殼問題，已經探出頭了，了不起吧。”全班同學前仰後翻地大笑起來，不知哪處發出的聲音：“接生公！”後來就有節奏地響起：“接生公，接生公，接生公。”老師先是愣了一下，就狠狠地看了我一眼。我才發覺。

一節好好語文課就這樣，被我三言兩語給破壞了。

這樣的事，老師總不能大事化小，反而越來越兇。對我來説，這不過是回答老師問題，然而老師卻請了我的家長來，我的家長像個國小生一樣，站在辦公室裏挨批。回到家，更是少不了爸媽的四重奏。當時情景只能用一個字來形容――慘。

我的家教通生涯幾時能無？

家教作文（三）

我有一個私人“家教”。她每個週末都要輔導我寫日記。通常都是媽媽帶我去她家裏學習，因為她很忙。事實上，她是我的“乾媽”，她和我媽媽是非常好的朋友，我一生下來她就認我做了乾女兒。我們相處的很好，我很愛我的家教。

我的家教是一個快樂而漂亮的女人。她大約有三十八九歲，高高的個子，勻稱的身材，穿着整潔大方，她圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，閃着智慧而和藹的光，她臉上經常掛着快樂的微笑，讓我感到很親切。

和我的家教一起寫日記，對我來説是一件很快樂的事。我喜歡聽她悦耳的聲音，循循善誘的語言使我進入寫作的快樂中。有時候我本來不想寫日記了，覺得沒有素材，可是隻要我去了她家裏，經過她的指導和提醒一下了就豁然開朗了，很快就能寫完一則日記了。她告訴我：生活中點點滴滴、一草一木、悲歡離合都是我寫作的素材。她還經常培育我的觀察能力，給我佈置作業讓我觀察小草的生長、樹葉的變綠、花兒的開放過程。

她熱愛生活，性格快樂。和她在一起，我不僅學會了如何寫日記，也學會了要快樂的生活。因為她的熱情和快樂深深感染着我。

我喜歡我的“家教”。

篇2：家教作文

家教作文

家教，我的理解是指家庭對子女的教育問題。在人的成長過程中，它起着決定性的作用。我不敢誇口，説我有絕對好的家教。在此，我願擷取成長中的幾個鏡頭，請大家來評判―――

第一鏡頭:環境

時間:5歲時

地點:路邊

人物:我和爸爸

事件:我把吃完的香蕉皮隨手丟在馬路上。

處理方法:爸爸不露聲色地走過去，拾起香蕉皮，丟進了廢物箱。回家後的第二天，我從幼兒園回來，看到房間裏亂七八糟，地上散亂地撤着廢紙，一堆蘋果皮，似乎也散發着難聞的氣味。看着這副情景，我不禁着急地問爸爸:“爸爸，怎麼回事?家裏這麼髒!”“你覺得這樣髒嗎?那你昨天把香蕉皮扔在馬路上，來往行人就不嫌髒嗎?”“可這兒是我的家，馬路又不是我的家。”“每個人都説‘馬路不是我的家’，把東西到處亂扔，馬路就會變得像垃圾場，工人伯伯就要費好大的力氣去打掃。那怎麼行?”“我怎麼沒想到，真的'嗎?”“真的。”

結果:我向爸爸保證不再亂丟東西，並同爸爸整理好了房間，從那以後，再也不在任何地方，亂丟東西。我明白了:對待大家的東西，也應該像對自己的東西一樣愛護。

第二鏡頭:選擇

時間:10歲時

地點:家中

人物:我和爸爸、媽媽

事件:語文老師讓我參加語文興趣組，可我想參加關術興趣組。

處理方法:“爸爸，老實説，我不想參加語文興趣組，可又怕冒犯了語文老師，你説，我該怎麼做?”“我以為，沒有愛好，何來興趣?”我似懂非懂，想再問個明白，可爸爸閉口不言。只好問正在洗碗的媽媽，媽媽摸着我的頭:“你以為呢?”“我，我不知道呀。”“怎麼會不知道呢?你長大了，有自己的思想，自己去思考吧!興趣是自己的，應該自己選。”

結果:我報名參加了美術興趣組。這是我的選擇，我選擇了自己的愛好，以後的道路，我會用自己的腳去踩出來。

篇3：家教作文

“你怎麼連這個字都不會讀？”“我沒學過呀？”這是怎麼啦？哼！別提了，舅媽給我佈置了一個作業，讓我輔導一年級的妹妹背課文。你也許會想：這有什麼難的？是呀，一開始我也是這麼想的。可很快，這個學生就讓我傷透了腦筋。

“姐姐，這個詞怎麼讀？”“姐姐，這是什麼意思？”看來這個小傢伙腦子裏空空的，居然有那麼多字不會讀，真是煩死人了。基本上是我讀一句，她讀一句，我心想：這樣讀要讀到什麼時候才能背會？我趕快把這一情況向媽媽彙報。

“你小時候也是這樣的！”聽完我的彙報，媽媽對我説：“那時你跟妹妹一樣，我讀一句，你讀一句。你教妹妹要有耐心的啊！還要掌握方法跟技巧。”經過媽媽一番教育，我又準備好好教妹妹了。

剛進屋裏，就聽見妹妹問：“姐姐，下面怎麼讀？”這麼長時間她居然一句不會，真讓我這個“家教老師”哭笑不得。我想，只是這樣，別説背了，讀都讀不好！嗯，應該改一下方法，我仔細想了想，回想起媽媽教我的時候，先是讀的滾瓜爛熟，然後，再一句一句的背……想好後，我又繼續教妹妹。

果然，這個辦法有效果，我忍住性子，一心一意的教，妹妹也一本正經的學，才過了不到一個小時，妹妹就已經能背會1篇課文，2首古詩了！我心裏別提多高興了。

其實，只要有耐心，一心一意，凡是也會有收穫、成功！

篇4：家教作文

説起我第一次做家教的事來，還真是有趣。

我的學生是一個上國小五年級的男孩。從他父親的介紹中，我知道他是一個非常聽話而又極其勤勉的孩子，可就是不知為何成績老是上不去。當時，我的心裏一點兒底也沒有，為此，我特地從學校趕回家向我那已有三十多年教學經驗的父親“取經學道”。父親的點撥，使我信心倍增。我首先對我的學生進行了一次包括筆試跟口試的全面測試。我很快發現，由於他語文基礎平平，而導致了理解跟邏輯思維能力都不能很好地發展。

找到了問題的根源，我便以語文科目為突破口，結合他平日在校的課程安排，對症下藥，制訂了一套合理的方案。這樣，儘管我自己在校的課程總是排得滿滿的，且那些繁雜、枯燥的必考課常常將我弄得頭昏腦漲，但我每次拖着疲憊的身子以一個學生的身份走出學校，搖身一變，又以一個家庭教師的身份站在我的學生面前的時候，我竟然疲倦頓消。我向來極不主張“填鴨式”的教學，所以無論是教什麼，我都不是直截了當地下一個定義，來一個概括，或是即刻道出整個解題過程與答案，而是想方設法加以旁敲側擊，讓其自行融會貫通。

功夫不負有心人。一段時間過後，我的學生不僅解題思路寬了，思維也敏捷了許多，成績由原來的中等水平一下子躍居前茅，而且，一直很穩定地保持了下來，最終以優異的成績被一所重點中學錄取。這初次嘗試的成功，令我激動不已，因為，我終於以實際行動證明了自己的能力。更重要的是，這初次嘗試的成功使我一下子從往日的消沉中走了出來，以更加積極的態度跟熱情去直麪人生，去走好那條屬於我自己的七彩人生路。

篇5：家教作文600字

家風，它如雨點般隨風潛入夜，潤物細無聲。在優良家風的薰陶下，我一路成長。

多年前，一個寧靜安詳卻迴盪着吱吱鳥語的清晨，我學着爺爺那般模樣，拿着一隻紅褐色的毛筆，筆尖一點，一頓，一勾，一提……可每次下筆指間卻止不動顫動，爺爺歎説，功夫不夠深，説罷他鋪紙研墨，信手寫來。“踏踏實實做事，實實在在做人。”幾個墨黑的大字，醒目而深刻。我歎服，這入木三分，蒼勁剛健的字。我懂得，那刊心刻骨，耐人回味的含義。爺爺擱下筆，一番語重心長的教誨：“孫女，時時刻刻記住這句話，只要功夫深，等你鐵杵磨成針時，自然會有更深的體會。”他又拍拍我的肩，慢步走開了。也許是這天，我明白了家風是家庭中良好的道德品質。

有着良好家風的家庭，懂得勤奮與努力，懂得學習與思考……

多年後，踏入書香氣息的校園，步入教室，依稀地看見黑板上的字似曾相識，原來正是爺爺那般話語。

如今，做事從踏實開始。面對生活，你能否做到淡然地看待？走一步，再走一步，一步一個腳印。先腳踏實地，後志存高遠，失敗與成功，就在你的一念之間，只要你腳踏實地地去做，去完成它就可以！踏實，是人生之路，踏實的人，更能平平淡淡地走完一生。

做人從實在開始。我們要做到出淤泥而不染，不要被模糊的事物所矇騙，美好地看待。與朋友間少點勾心鬥角，真誠真實的對待他人，學會寬容，學會諒解。

成長在良好家風中的我倍感榮幸。我能領先於他人認知生活，以“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的心境對待生活，擁有一個健康的心態。與人友善，遇事豁達，光明磊落，通曉事理，這便是我家的風氣。

家風的印記，鐫刻在我的心靈，家風之美，我在欣賞……

篇6：家教作文600字

我出生在一個幸福美滿的家庭。我們家的家風是“勤儉節約、樂於助人、誠實守信”。

在我很小的時候，有一次洗完手沒有關水龍頭就急急忙忙的去看電視了，剛走到客廳門口就聽到了媽媽的一聲大吼：“劉淙涵，你洗完手怎麼不關水龍頭呀？”我滿不在乎地對媽媽説：“你現在關上不就行了。”媽媽很生氣的説：“我們要節約用水，水是地球上最寶貴的資源，沒有了水人類就無法生存，大地的植物也會枯死。”聽了媽媽的話，我懂得了要有勤儉節約的好習慣。

爸爸和媽媽從小就教育我要樂於助人。有一天我和媽媽放學回家，剛到一樓的門前就看見四樓阿姨領着剛學會走路的小弟弟回家。阿姨左手拎着許多菜，右手領着小弟弟，可是小弟弟哭鬧着不想自己走，想讓媽媽抱。我想：“阿姨拿着這麼多菜肯定抱不了小弟弟。”於是，我對阿姨説：“阿姨我來幫你拎菜，你抱着小弟弟吧！”阿姨説：“你能拎動嗎？”我説：“別看我人小，力氣可大了。”説着我把阿姨手裏的菜拿過來一口氣兒拎到了四樓。阿姨説：“謝謝你小夥子，你真是一個又能幹又懂事的好孩子。”我的心裏高興極了。

爸爸媽媽還教會了我做個誠實的孩子。有一天，我們留了許多作業，回到家寫到很晚都沒寫完。於是我就耍了點小聰明，少寫了幾遍英語。媽媽檢查作業的時候，發現我寫的很少，就問：“作業都做完了嗎？”我心虛地説：“我寫完了。”媽媽看到我心虛的樣子，一下子就明白了，嚴厲的對我説：“撒謊是壞孩子，要做一個誠實的孩子。”我羞愧地低下了頭。從那以後，我再也不敢撒謊了。

我要向爸爸媽媽學習，從小就做一個勤儉節約、樂於助人、誠實守信的人。

篇7：家教作文300字

寒假過年時，電視上出現了一個新詞：家風。記者隨機提問路人：家風是什麼？有很多人接受了採訪。答案各不相同。爺爺當即告訴我，我們家的家風很簡單：孝敬父母、誠實守信。

一、孝敬父母，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝？對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，儘可以由着他們來。孝敬無底線，就是説對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。爸爸媽媽含辛茹苦的把我們撫養大，我們更應該好好的孝敬父母。“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話。從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人。

二、誠實守信，誠信是中華民族的傳統美德之一，無論在過去，現在或是未來，誠信都是人們所必不可少的。媽媽總是叮囑我做人要誠實守信。記得有一次，媽媽帶着我去買衣服，由於當時顧客很多，老闆找錢的時候有點匆忙，導致多找了我們10元。媽媽當時也沒注意，回到家後，媽媽一算賬發現多了10元，媽媽立刻起身拉着我又回到了那家店，把錢還給了老闆。老闆很感謝媽媽。

爸爸教會了我孝敬父母，媽媽教會了我誠實守信。這些簡單卻又質樸的家風，影響着我生活的每一天，讓我受益匪淺。

篇8：家教作文300字

家風，我認為是家裏人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱情，爽快和執着，因為家中的.每個成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，説到做到，很少食言。

家教，我認為是家人的素質，是深是淺。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。現在老師教導我們分清黑白，認真做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到知識，學會了文明，懂得了道理。

家教，我認為是家人的教訓，是嚴是鬆。如果每個人都官官相護，隱藏事切，我認為就要使用殺手鐗了。如果每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規則沒有必要了。家教，該用的時候，一定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。

一個家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。 我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先!家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠!銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟樑之才!

篇9：家教作文300字

我有一個私人“家教”。她每個週末都要輔導我寫日記。通常都是媽媽帶我去她家裏學習，因為她很忙。事實上，她是我的“乾媽”，她跟我媽媽是非常好的朋友，我一生下來她就認我做了乾女兒。我們相處的很好，我很愛我的家教。

我的家教是一個快樂而漂亮的女人。她大約有三十八九歲，高高的個子，勻稱的身材，穿着整潔大方，她圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，閃着智慧而跟藹的光，她臉上經常掛着快樂的微笑，讓我感到很親切。

跟我的家教一起寫日記，對我來説是一件很快樂的事。我喜歡聽她悦耳的聲音，循循善誘的語言使我進入寫作的快樂中。有時候我本來不想寫日記了，覺得沒有素材，可是隻要我去了她家裏，經過她的'指導跟提醒一下了就豁然開朗了，很快就能寫完一則日記了。她告訴我：生活中點點滴滴、一草一木、悲歡離合都是我寫作的素材。她還經常培育我的觀察能力，給我佈置作業讓我觀察小草的生長、樹葉的變綠、花兒的開放過程。

她熱愛生活，性格快樂。跟她在一起，我不僅學會了如何寫日記，也學會了要快樂的生活。因為她的熱情跟快樂深深感染着我。

我喜歡我的“家教”。

篇10：家教作文300字

這幾天笨蛋安琪兒學習成績一直在下降，考試成績經常在生命線上掙扎，為此活菩薩老媽非常着急，便打算找一個家庭教師輔導安琪兒。

安琪兒的老媽得知自己的女兒學習成績在下降，早已在班上看中“單凱文”安琪兒做家庭教師，安琪兒得知媽媽要給自己請家庭教師非常着急，因為她害怕沒有時間去了解自己的偶像單凱文。如果她知道家庭老師是單凱文當然會一口答應，但她現在並不知道，還到處請人想辦法不請家庭教師。

終於功夫不負有心人，丁太克幫安琪兒想了一個辦法：最近我們有一個測驗，你晚上回去好好複習，考好一點，回家給你老媽看，你媽媽就會打消請家庭教師的念頭。果然，安琪兒給老媽看，老媽果然不請家教了。當安琪兒得知媽媽請的家教是單凱文時後悔的不得了，還得了抑鬱症，考試只考了五十多分。這時老媽急了，給安琪兒請了一個非常嚴格的家教，每天沒有一點自由的時間。

“安琪兒真可憐啊！”歡喜蛋伊菲兒感歎道，“就是敬酒不吃，吃罰酒”艾跑跑冒出了一句話。

篇11：家教作文300字

那個人把拖鞋整齊地擺在鞋架最底層，然後用鑰匙悄悄把門鎖上。鄰居曾以為他一直呆在家裏。

那個人站在黃色安全線外，靜靜排隊候車，雖然車站只有他一個人。

那個人在車上站了足足一個小時，儘管“老弱病殘孕專座”就在他旁邊空着。

那個人下車後輕咳了幾聲，走了兩分鐘，終於找到了垃圾箱。他把咳出來的東西吐到手帕紙上，嚴嚴實實包好，穩穩當當放進“不可回收類”垃圾箱內。

那個人出了閲覽室。他把報紙按頁碼排好，踮起腳尖走到門口，將報紙端端正正放到了3號報格上。

那個人去了書店，把一本厚厚的小説從書架上拿下來，躲到一個很少有人抵達的角落，默讀着。

最後，那個人笑了。

這本小説的第三自然段中這樣寫着：“那個人無論走到哪裏，都宛如一陣輕柔的風。風過後，他什麼也沒有留下，只留下一串氣味，香香的氣味。你可知道，這氣味是他們身上特有的味道。這種味道的名字叫作教養。”

篇12：家教作文300字

電動家教娃娃 很多家長都苦惱自己上班忙，怎麼輔導孩子的學習呢？

各位家長不用苦惱，有了電動家教娃娃，孩子的學習飛快的進步。

電動家教娃娃外型多樣：有喜洋洋，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊，慢羊羊，灰太狼，紅太狼，開心超人，甜心超人，粗心超人，花心超人......都是孩子喜歡的卡通人物，聲音一模一樣。

電動家教娃娃它們只需要在背後拉開拉鍊放一塊電池可以用上一個月。電動家教娃娃會教孩子語文，數學，英語，唐詩三百首，弟子規，三字經......家長不在孩子身邊時電動家教娃娃會管孩子不要玩火，玩電......，會和孩子一邊玩耍一邊學習，讓孩子主動學習，家長放心。

電動家教娃娃如果有質量問題三個月內包換，三年內保修，價錢實惠，只需要1000元一個電動家教娃娃，電動娃娃陪伴您的孩子。各位“望子成龍”，“望女成鳳”的家長們走過路過千萬不要錯過喲！

篇13：家教作文300字

家風，是一個家庭多年形成的傳統風氣、風格和風尚，承載着一個家庭的生活方式、生活態度、文化氛圍、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發現，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發達的祕訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿於整個家庭或家族輝煌的始終。 常言道：家和萬事興。家庭是社會的細胞，是社會的基本組成單位。家庭是否和諧，家庭關係是否融洽也直接關係着個人的幸福和社會的安定團結。

可以這樣説，家庭是構建和諧社會的第一道也是關鍵的一道防火牆。由於家庭關係不和諧從而誘發的社會問題，比比皆是。相反，一個有着優良家風，良好家教的家庭則可以將許多問題與矛盾在家庭內部進行消化與處理，防患於未然。同時，家庭也是傳承尊老愛幼、勤儉節約、熱愛勞動、善待他人等中華優秀傳統文化的重要載體，不可或缺的教育場所。

篇14：家教作文300字

青春本無顏色，它是一張透明的畫紙。等待你去描繪，任你走筆，任你着色，只有走過花季，付出汗水，奉獻出自己最真誠的才智，青春才會呈現出光豔美麗的色彩。

十五歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光，是雨後的彩虹，異常美麗，越發精彩。即使最後的`結局是消逝，是褪去，可是它定將永遠存留於人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你説過的每一句話，你做過的每一件事，都將會時間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個人的身上發光發亮。

因為青春，我們激進。我們放任自己的膽大心細，去做任何自己想做的事。我們在學習上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問，勇於與學習成為朋友，與知識結伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。我們捧着青春激進的光彩，為將來的美好打下伏筆。

因為青春，我們自信。在困難面前我們從不低頭，我們總是昂首前進。我們攜手困難，與打擊嘲笑相抗爭。用青春的自信在舞台上綻放異彩。我們用台下辛勞的汗水，換回舞台上短暫的展示，絢麗的舞姿演繹着我們不羈的自信。讓我們捧着青春自信的光芒，將這自信變幻為我們的習慣，永久的保留，讓今後的人生都如此自行。

篇15：家教作文300字

週六，因為二姨媽不在家，而我的小侄兒又需要人輔導作業，所以我就自告奮勇的提起了“一次性”的家教老師。

我的學生是一個剛剛升二年級的男孩，他非常努力，又聽話，但學習成績總是上不去。所以，我制定了一套學習計劃，先從語文的基礎題開始入手，我出了一張試題，先摸摸底……過了一會，我開始檢查，什麼？65分，閲讀題只有2題做對了，我大吃一驚，原來根源在於不認真讀題，做題草草瞭過，不注重重點，不關注細節！

我又重新改變我的教學思路，先讓他自己讀一篇教育性的短文選段，然後簡單明亮地説出自己對本文章的看法與理解，不出所料，果然，完全的馬虎了事，根本就沒有注意中心點，我讓他先寫一篇作文“自畫像”寫寫自己，沒想到，既然這次沒有出錯，果然是我認同的小徒弟一點就會通，最後他順利的將功課毫無差錯的做完，我作為他的小師父，送上了一句話：“師父領進門，修行靠個人”以後要多練，勤學，不要把書讀死。

這次家教，雖然對小侄兒沒有什麼太大的進步，但意義非凡，我深有感觸，今後我要更加努力才行，要為我的小徒弟爭光！

篇16：家教作文300字

家，給人以温暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。

我每天寫完作業，媽媽就讓我下樓玩耍。但是，媽媽對

此也傷腦筋，因為我每次下樓玩都會忘記了時間，回家已超了時，為此，媽媽不少批評我，但我卻改變不了現實。

有一次，我回家又晚了，媽媽説：“以後你給你的電話上把時間定好，它響了，你就回來，好嗎？”“嗯”於是，我把時間定好了。第二天，我寫完了作業，媽媽讓我去玩耍。

我玩着盡興，突然，鈴聲響了。再玩一會兒吧，媽媽也不會

説我的。於是，我又玩了半個小時。回到家裏，媽媽大發雷霆：“你咋又回來這麼晚？不是給你定了鈴嗎？”“媽媽，我沒有按時間回來，我錯了，以後保證守時。”“好吧，你走吧。”

這一次，我汲取了教訓，我玩得高興的時候，鈴聲響了，我立馬回到了家，媽媽見了，説：“這次做得不錯，獎勵一顆紅星和一顆黃星。““耶—”我大喊。

我想，這應該屬於家規的一種吧！

篇17：家教作文600字

因為我數學成績不好，所以爸爸説給我請個家教。開始我只是隨便答應了，我想：爸爸平時總和我鬧着玩，這家教的事他應該不會當真吧。沒想到爸爸卻把這次事當真了。我可不願去。星期六下午，我趕緊吃完中飯，想“裝睡”，可爸爸卻看出來了，一把拉我起來：“還想‘裝睡’騙不過我的！起來！我們走！”我只得不情願地答應了。

一路上，我想：萬一那個老師很兇怎麼辦？萬一我做不出題怎麼辦？萬一老師叫我回答問題，我答不出怎麼辦？萬一……萬一……總之，我有很多個萬一……怎麼辦。因為我太緊張了。一路上我問爸爸：“那個老師多少歲了？”爸爸説：“不知道！”“有沒有學生在那兒上課？”“不知道！”“老師講的主要是關於什麼的知識？”“不知道！”“那麼如果……”我還沒講完，爸爸就説：“煩死了！我們去了不就知道了！真是的。”“我……太緊張……了嘛！”“緊張什麼，又不是帶你去見鬼！”

終於，到了老師家了，一看：是個老教師戴着一付眼鏡，就像我們周老師一樣和藹。又過了一會兒，來了四個陌生的同學，其中一男一女是四年級的，一男一女是五年級的，他們都是學軍國小的學生，到齊後，老師髮捲子給我們做。那些題目不難，都是學過的題目，做好一面後，老師讓我們報答案對題目，老師讓我先報，還好這題我有把握能對，我就大膽地報出來了。其他兩個同學都點點頭同意，我這才輕輕吁了一口氣，我們上完了三個小時，大家都熟悉起來了，一起又説又笑。那兩個五年級的同學，其中那個女孩子，學得比較好，那個男孩子沒那個女孩子好，但比我好，我有些不甘心，想：以後我一定會超過你們的。

通過這次學習，我也知道了我的不足：概念不明白，審題不仔細，計算馬虎、粗心。今後，我一定要在老師的輔導下，好好學習，把數學成績提高！

篇18：家教作文600字

“孩子，吃飯的時候要細嚼慢嚥，要專心，這樣，才會對你的消化有所幫助。”在我成長的過程中，爸爸、媽媽經常在生活的細節處提醒我，引導我健康成長……

記得有一天中午飯前，電視上正在播放我最喜愛看的電視劇《瘋狂的麥咭》，正當我看得津津有味，全然不顧午飯的時間已經到了，這時，媽媽走過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，提醒我説：“寶貝，別看了，該洗手吃飯了。”我卻搖了搖頭説：“媽媽，可不可以在看一會兒呢？現在正看到精彩的部份呢？很快就結束了。”這時，早已坐在桌旁的爸爸站了起來走到我的面前説：“什麼時間該幹什麼事，你不知道嗎？”我聽出了爸爸話裏的嚴肅，只好慢慢起身，關掉電視走到飯桌前。

在吃飯的時候，我邊吃邊玩，並從口袋裏拿出一個彈力球，往地上一扔，球一下子就彈了起來，爸爸看到這一幕，並沒有生氣，只是叫了我一聲，並婉轉對我説：“孩子，吃飯的時候要專心應細嚼慢嚥，不要玩別的東西，這樣，才會對你的消化有所幫助。”媽媽也説：“是啊！做任何事情都應該一心一意，不能三心二意，明白嗎？”我似懂非懂地點了點頭，覺得爸爸、媽媽説得話有點在理，就專心地吃起了飯。

在我成長的道路上，爸爸、媽媽經常在細節上這樣教育我，引導我，讓我越來越優秀。在學習上，我也懂得了要專心，這樣才會學得更好。在生活上，我懂得要認真去做每一件事，這樣才會做得更好。

是啊！正因為我的家裏有了爸爸、媽媽這樣細心教育，才讓我一步一步地走向成功，在學習上道路上我先後獲得了：三好學生、優秀少先隊員、學習雷鋒小標兵、勤奮學習好學生、優秀學生幹部、二星級學生、百名優秀生等榮譽稱號，我相信，生活在這樣好的家教氛圍裏，我會更加茁壯成長。

家教是一面鏡子，時刻提醒着我在生活上的弊端，家教是一條道路，指引着我向前方走去，“吃得苦中苦，方為人上人，”這句名言不僅會伴我成長，也會伴隨着我一生。

篇19：家教作文600字

家，我們的根；家風，潛移默化地影響着我們的性格。家，心中最深的地方；家風，一生相隨的氣質。

家是肥沃的土地，我們是家中的嫩草，家風就是春風與雨滴。小時候，家裏沒有現在這樣富裕，一家四口只有那不多的`開銷，爸爸媽媽沒有很多的知識，也沒有很大的能力……有的只是一個農民最普通的、最樸質的本質——勤儉節約。家風就這樣一點一點地影響着我。家風助我成長，成長路上少不了家風的薰陶。

家風沒有夏日暴風雨般震撼人心的力量，有的只是如春風般的温柔、悠然的滋長。漸漸長大，家裏也漸漸退去了起初的窮苦。我開始越發驕奢起來。然而不管是每次餐桌上吃一半的飯、桌前咬了一半的蘋果、書桌上剛開封的牛奶、電腦前沒用多少七零八亂的衞生紙……總有那樣一個身影——將飯吃完、把蘋果收好、將牛奶保存起來、把衞生紙分好裝好……慢慢地，我開始意識到，感覺到，我在改變！家風伴我成長，一路上指點着自己的驕奢，照出自己的過失與迷茫。

家風沒有冬日嚴寒般莊嚴的氣勢，有的只是秋日裏温暖的累累碩果。步入中學，自己漸漸地長大、成熟，家風依舊在那最深的地方里悠悠飄動。幾年、甚至十幾年，在父母、在家風地薰陶下，勤儉節約也開始從我的身體裏向外散發。他沒有刺鼻的香氣，只是淡淡的果香，勤儉節約在我身上靜靜地流淌。經過了春日的滋長、夏日的磨難，終於有了秋日的收穫。昔日嫩草，今日碩果，家風助我成長。

勤儉節約，中華民族的傳統美德，更是中華文化中的一部分。我們每一個人都應該記住這一點！我的家風——勤儉節約，它沒有多麼華麗的外表，也沒有翻覆天地的能力，亦沒有改變世界的才能……他有的只是每個人心中最本質的純樸、細微間的感動。

家風助我成長，成長路上家風為我指點迷津，照出我的驕奢，告誡自己每一步的奢侈與浪費。漫漫人生路，悠悠家風與我相伴。

篇20：家教作文600字

吃晚飯的時候，爸爸突然神祕地對我説：“小子，我給你找了一個家教，全能的以後你就不用整天纏着我問東問西了。”我一聽完了都怪自己，平時老問爸爸一些稀奇古怪的東西這下好了給我找家教了，萬一家教很兇的話那可怎麼辦啊！

晚上我做了個夢，一個凶神惡煞長着一臉大鬍子的傢伙，正在惡狠很地給我講課。我一開小差被他發現了，正當那金箍棒似的杆子打過來時我被下醒了。

一天晚飯媽媽燒了一桌子好菜，可是左等右等也不見爸爸回來，正當我擔心那盤豬頭肉涼了就不好吃的時候，突然傳來了一陣敲門聲， 我連忙去開門是爸爸和一個不認識的叔叔抱着一個大箱子，爸爸笑呵呵的對我説：“小子家教給你請來了，快把書桌收拾收拾去。”看見那箱子上大大的“聯想”兩個字，我高興極了也顧不上那香噴噴的豬頭肉，飛快的把書桌整理的乾乾淨淨。

電腦很快被那個叔叔裝好了，黑白相間的機箱，黑色的19寸液晶顯示器，安靜地坐在書桌上我正要衝上前去，爸爸一把拉住我：“小子 電腦是用來幫助你學習的，絕對不能用來打遊戲要是不然家法從事。”雖然網線要過兩天才能裝上，電腦裏面什麼都沒有，可我還是忍不住輕輕拂摸着顯示器，直到媽媽動怒我才極不情願地去吃飯。

飯桌上，老爸給我“約法三章”回家後必須先寫作業電腦只能用來查資料，週末的時候才可以打會遊戲，但是一定要掌握分寸。從此，電腦就成了我的新家教,雖然它不會説話可它懂的可比爸爸多極了。不懂的問題基本上都可以在它那找到答案，而且在學習累的時候，可以在網上聽聽音樂，看看新聞，我們一起學習，一起相處。

它就是我的良師益友。

篇21：家教論文作文

家教論文作文

孩子是祖國未來，是祖國希望。任何年代，任何時期的父母無不望子成龍。而每個孩子也不是先天註定成為什麼人。古人云：“人之初，性本善，性相近，習相遠”，這樣就要靠父母或長輩正確的教育引導。我覺得要有以下二點：

一、培養孩子的獨立能力

記得在去年暑假，女兒參加了一個英語夏令營活動，該活動屬於封閉式的活動，孩子需要在那兒獨立住三天兩夜，本來是很擔心從未離開父母身邊的女兒是否能適應，但出乎意料的發現，離開父母的女兒一個人生活的僅僅有條，每天不但知道把換下來的髒衣服洗乾淨，而且還很懂事的幫助同住的女孩梳理頭髮、整理衣服；還能夠安慰想家的小朋友；從這件事情讓我們對女兒的看法有了很大的改變；作為家長，我想都應該有個共同的想法：孩子還太小，許多事情還不能夠做、還不會做！但這只是的家長的想法，孩子並不這麼認為，孩子會在你不經意間的長大，他們無時無刻的不在模仿大人，很想長大，也很認為自己就是個小大人，模仿父母做事，感覺很自豪，總是想着自己快快長大。所以作為家長，孩子力所能及的事情，就放手讓孩子大膽的去做，我想結果並不是最重要的，而是讓孩子有個展現自己的空間，讓他盡情的發揮自己的想象力，換言之，這不也是在挖掘孩子的潛力嗎？同時，也能夠讓孩子找回自信。

二、以一顆平常心看待孩子

作為家長都會很在乎孩子的學習成績，習慣性的以考試的成績來衡量孩子的“聰明”與“笨”，或者是認為孩子沒有認真聽課，沒有認真的對待學習。但孩子畢竟是孩子，他們的思維是不固定的，對什麼事情感興趣，那可能就是什麼事情能夠認真的做好，他們並不知道什麼事情重要什麼事情不重要，只會根據自己的'喜好來做事。其實對於孩子，我們不能刻意的強調結果如何，也許今天沒有做好的事情，明天他就能做好。所以我認為家長不一定就只會批評孩子、教育孩子，而要能夠與孩子一同成長，能夠完全的理解孩子的所作所為，在這同時也可以適當的提出自己的意見或想法，慢慢的引導孩子。我的女兒在三年級的時候，換了一個數學老師，由於不太適應新老師的教學方法，上課時經常思想開小差，因為不太喜歡新老師，所以就不能夠認真聽講，甚至延伸到討厭上數學課，導致數學成績一度下降。作為家長我們是看在眼裏急在心裏，那段日子我們的心情也因此非常壓抑，每次看到成績單，恨不得打她一頓才覺得痛快。但是，冷靜下來想想打她固然很解氣，打一頓成績能夠好嗎？她能夠認真聽講了嗎？結果是肯定不會的。因為成績不好也一度讓我們感到失望，但對孩子的高要求又不想輕易的改變，結果導致孩子心理上很累，學習也很不開心。最終我們還是意識到了問題的重要性，及時的調整心態，不再刻意的把孩子的成績與成績優秀的孩子比較，更多的是比較孩子在同一方面不同階段的進步，用一顆平常心欣賞孩子、讚美孩子，發現孩子的閃光點及時的給予鼓勵與表揚，讓孩子感受到父母的支持與理解，而不是高壓力。這樣孩子變得更快樂了，學習的興趣也不斷的在增加。

孩子畢竟是孩子，他們有自己的處事方法和原則，家長應尊重他們，給他們空間，讓他們覺得父母是可靠的，讓他們輕鬆愉快的學習和成長。

篇22：家教作文600字

唉唉唉，放假啦！我不知道這是件好事還是壞事，也許對別人是件大好事，對於我來説，嗚哇哇，災難呀！！！

開學我就九年級了，又大了一屆，成了學校裏的大姐大，一放假，老爸老媽就找好了家教，我頓時想回學校了。放假第一天，我就在家等着那位“鼎鼎大名”的“小家教”，我在屋裏看着書，聽到外面有爸媽的迎客聲，就知道“小家教”來了。

他進了我屋，我一直盯着他看，額額，看來説他是“小家教”真是沒錯，高高的、帥帥的，好年輕哦！這傢伙倒也聰明，我一句話還沒説，他到説起來了“不用看了，我沒那麼老，我才上大學，出來賺點經驗值，教教你數學，看夠了，就上課吧！”我無語了，你還賺點經驗值，你以為你是來打遊戲的呀！你拿走的是我的零花錢呀！嗚嗚。。我順口説“行了，説的話都當它是第十六個字母話，小家教，上課吧上課吧，上完趕緊走你。”可能被我的話逗笑了，呵呵了一聲，就開始上課了！

我的課時是一個小時，我看他被我整的有點無語了，那叫一個開心，哈哈，沒耐心了吧，快點走吧，我還想和同學去逛街呢。接下來的時間裏，我們的對話如下：

他：會了吧！

我：NO！

他：懂了吧！

我：NO！

他：你哪裏不懂不會你和我説，我給你講？

我：不知道，貌似都不會。

哈哈，我在心裏笑死了，這貨也太呢個了，看他那一臉吃癟的表情，我就一臉通紅。問我為什麼？不能笑出來憋得唄！“烏拉烏拉，下課啦！老師，走你！”一陣搞笑的鈴聲響起，是我在他來之前特意從網上找的，我連忙説：老師，一小時到了，您的工作時間結束了，您的經驗值累計為零，謝謝配合，歡迎下次來賺，説完，我就跑出去找同學了，不知道他在後面會怎麼樣，只知道，以後，他還是照樣來，其實，這種態度，我還是能接受的！嘻嘻！！！

【精選家教作文600字四篇】

篇23：家教作文400字

開學了，我很開心，因為又能和同學們見面了，可是，我卻無精打采，陰氣沉沉的來到了學校，因為我又得去以前那個打哭萬千少男、少女，打倒萬千少男、少女的讓人一去就反的家教——清華少兒科學家。

走進這個家教，我就有種不祥之兆。開始寫作業了，只見一個戴着眼鏡，臉上長滿了鬍子的人走進來，説道：“LZ就是你們的老師，叫開心。”。

“怎麼長得這麼不HAPPY啊？不HAPPY還叫HAPPY，應該改個化名吧！這老師臉上沒有一絲笑容，不應該是當老師的料啊~ ~。”同學們紛紛議論道。

老師貌似悟出了HAPPY的意思，就凶神惡煞的説道：怎麼了，怎麼了，怎麼這麼吵！你們欠揍啊！是不是要叫個人示範一下啊？

“哼，有什麼了不起的，這人真有意思。”池錦斐扭着頭，喃喃道

“咚咚咚”，“咚咚咚”老師過來檢查作業了他看了看池錦斐的作業，使出了失傳已久的“獅吼功”，大吼一聲“看看你，寫的這麼慢，他們都給我檢查完了，你才只有寫到這裏，盡説國小生不該説的話聲音還是娘娘腔，莫非是人妖？”

我們都笑了，而池錦斐卻哭了，老師又朝我們吼來：“笑什麼笑，再笑連你們也一起打！”熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。

“還是以前的老師好啊~ ~”我感歎道但討好這個老師並不難，只要我們認真做作業，不吵不鬧，聽老師的話就好了。

篇24：家教作文600字

高二升高三的同學即將面對大學聯考，那如何來對待高三的語文學習呢？有的同學會説：“高三語文學習就是以複習、練習、考試為主。”其實不然，語文學習強調“積累”，高三的考前積累也是非常重要的 高中學習方法，往往對於語文大學聯考、尤其是大學聯考寫作起到潛移默化、事半功倍的良好效果。那麼如何來積累呢？這裏我就向大家提出幾條建議：

多閲讀一些文史哲類書籍

在高三的學習中仍然應該留出一部分時間來閲讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助於放鬆自己的心情，又有助於語文能力的提高。例如：古文就可以閲讀《史記》、《古文觀止》、《歷代經典山水遊記》等，每天一篇不僅是對文學底藴的積累，而且提高了古文的理解能力，要知道很多的大學聯考古文題就是出自這些書籍。也可以閲讀一些古典詩歌與現代詩歌如：李白、杜甫的詩篇、舒婷、海子的詩集等，以詩歌來加強自己語言的凝練性與寫作的想象力。更可以閲讀一些哲學類的書籍，加強自己對世界的理性思考。

多欣賞一些經典中外名曲

課餘時間，調節心理不妨聽一聽經典名曲。從貝多芬到莫扎特，從《高山流水》到《二泉映月》，從西方到東方，從古典到現代，無疑是一種美的享受，更是一種文化的積累。今年的大學聯考作文題就談到了現代文化對高中學生的影響，如果平時沒有任何積累、任何思考的話，如何來寫這篇作文呢？廣而言之，音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建築、書法、篆刻等都是陶冶情操的藝術，能使自己在其中徜徉、快速昇華，以便漸漸促使自己具有感悟人生、體會審美、闡發理念的本領！

多理解一些課內有名篇目

其實，我們很多學生往往不重視課內的作品，在高三的學習中把其扔在一邊。殊不知，對於課內的作品，尤其是經典的作品，再欣賞一下、回顧一下，是非常有利於語文學習的。因為這是對知識的反覆記憶，對於積累來説便是更為深刻、對於運用來説更遊刃有餘。一些課本中作家精闢的語言、一些名人的有趣的例子，完全可以作為寫作的生動的材料，而不必辛苦的另尋他徑。

篇25：家教作文300字

如果説家是菜園，我就是那茁壯成長的菜苗。家教便是那清澈、甘甜的雨露，滋潤着我成長。

從小到大，媽媽最注重的就是我的個人禮貌，天天口若懸河，孜孜不倦地教導我：“家裏來客人要問候啦；到店子裏要跟員工們打招呼啦；有好東西要分一半給好朋友啦；在學校裏要跟老師們打招呼啦；到別人家做客不要吵鬧，要文靜點啦等等等等。”總之，媽媽教我講禮貌，天天教，天天講，真可謂“滔滔不絕”啊！

八歲那年的一天，媽媽的一個老朋友李阿姨來我們家做客。當時，媽媽要我倒茶，我一不小心，手抖了一下，把杯子倒滿了。當媽媽發現時，我只好抱歉地笑了笑。並且，由於我一時疏忽，竟忘了向李阿姨問侯，這可真把媽媽惹火了。

送走了李阿姨後，媽媽醖釀已久的話匣子終於打開了。 “看你，怎麼辦事的？這麼不小心，連倒茶都辦不好，你知不知道，茶堪酒滿。才是待客人的禮節。再説，你從小我就教你要懂禮貌，可你今天在我的老朋友來了的時候，卻問都不問好，你是怎麼回事呀？”

我被老媽教訓得灰頭土臉，以後給客人倒茶也只倒八分滿，來客人也是左一個“阿姨好”，右一個“叔叔好”的了。

雖然媽媽平時對我的要求很多，但我也因此而養成了懂禮貌的好習慣。

篇26：家教作文600字

記得孩子剛上一年級的時候，我給他準備了一個記作業的小本子，我見上面寫着“QZ”，我不明白是怎麼回事，就問他這是什麼，他告訴我是“簽字”的意思。我故意問籤什麼字？他説是每天寫完家庭作業老師讓家長檢查後簽字。於是我就每天檢查完作業，認真地簽上字。一段時間後，我告訴他作業要自己先檢查，然後媽媽再檢查，他嘴上説好，但我發現他根本沒檢查，只是做一次性的作業。

我雖然嘴上沒説什麼，但心裏想着孩子還小，以後慢慢就好了，就檢查後簽了字。到了二年級，我發現他還是沒有養成自己檢查作業的習慣，於是就告訴他，每天簽字可以，但是我要改變一下，他問我怎麼改變，我説，作業你自己檢查，我只籤“自查”，就是你自己檢查，預習、背書，你做了，我會如實籤的。他開始不同意，看我一直堅持，也就只好同意。預習，必須按照老師的要求查字典擴詞，讀課文5遍；背書，如果當天晚上背得不太熟，那麼沒關係，再讀幾遍，臨睡前背一遍，第二天早上起牀再背一遍，做到一字不錯，我立刻簽字，然後上學的路上再背一遍，這樣課文就會背的很熟了。我時常告訴他，在考試中，你運用了課文中的好詞好句，保證沒有人説你是抄的，反而老師還會表揚你，説你會靈活運用。在數學作業上，我發現了錯誤，會讓他再仔細檢查，有時檢查出來了，就改正，檢查不出來就交上去，讓老師給他指出來，這樣作業就得不了滿分，可以讓他自己去好好反思。

在簽字的問題上，我認為現在的知識更新很快，到了高年級孩子所學的知識並不是每個家長都可以輔導的，還是要靠孩子在課堂上消化、理解。我告訴我的孩子，你現在的課程我可以幫着你輔導，但是你到了高年級，到了初、高中我不一定能輔導得了，還是要靠你自己，一定要養成自己檢查作業的好習慣，這樣在考試中你才會認真檢查，穩操勝券。同時，這也是一個自己對自己認真負責的良好習慣，如果你自己對自己都不認真負責了，那麼誰還會對你負責呢？

篇27：家教作文300字

快過年的時候，家裏來了一次大掃除，我把自己的房間打掃得一塵不染，全家都沉浸在過年歡慶的氣氛中。我用抹布把書桌書櫃抹乾淨，用完就往洗手池一扔，恰巧爸爸看見了這一幕，大吼一聲，嚇得我魂飛魄散，我以為發生了什麼大事，戰戰巍巍地走到爸爸面前。爸爸説：“你仍抹布幹什麼！用完後就扔了是嗎？你洗乾淨了沒？”爸爸便不再多説，叫我重新把抹布洗淨，規矩的疊成四方塊，擺在那兒。我恭恭敬敬地把抹布疊好，放好，真像遵從聖旨！以後，我就不再毛手毛腳了，做事就認真的去做。

無規矩不成方圓，從小就受到束縛的我，也覺得一個人的修養是培養出來的。雖然有許多條條框框，但按照它去做，人會有很大的改變，給人的'印象，那種氣質就與眾不同。我們家的家訓、家風就是做人本分，待人忠誠和藹。學習工作努力認真、切實徹底。生活起居方面不可貪涼，注意潔淨衞生，注意小節，一絲不苟，細節決定成敗。

莫言説過：“家風最主要的就是學習，重視學習，重視文化，重視對兒女的教育和培養，再一個就是重視與人友善和平地相處。”的確是這樣，不論多少年，家風家訓都得傳承下去，這就是一面鏡子，反射出社會風氣。家訓、家規、家教、家風都是公民道德的源頭。

篇28：家教作文300字

中華的傳統美德深深紮根於百姓日用倫常之中。大儒董仲舒提倡“三綱”：君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。對此應該看到附着在其上的封建性，但也要發掘其中重視人倫的優良傳統。有大家曾言“中華文脈已斷”，在以階級鬥爭為綱的年代，政治化的倫理獨尊，百姓日常人倫被邊緣化，被衝擊，幾近斷裂。但也應看到，這種判斷未免悲觀。進入新時期以來，國家不斷對道德方面的綱領性文件進行着調整，重振日常生活中的倫理與道德建設。例如：1992年中共十四大提出要加強“社會公德”和“職業道德”兩大領域建設，十四屆五中全會加上了“家庭倫理道德”領域，後定為“家庭美德”建設。”個人品德”建設――符合傳統儒家先“修身、齊家”，爾後“治國、平天下”的觀念。與此相應的是引導社會自覺履行“法定義務、社會責任”之外的“家庭責任”。

父母沒有給我們豐厚的物質生活條件，他們卻用自己的實際行動讓我們從小就知道要守時，守時是做人的根本，是一種禮貌、一種尊重、更是一種美德，父母在不知不覺中送給了我們這麼豐厚的一筆財富，讓我們享用一生。

篇29：家教作文300字

我曾經聽過這樣一句話：“國有國法，家有家規。”我理解這句話的意思是，一個國家要想安定團結，一定要管好國民的行為。媽媽告訴我，在外面要遵守法律，在家裏也要有規矩，沒有規矩不成方圓。

每個人的家裏都有家規和家風，而我們家也不例外，我的家風是誠實、勤勞、孝順父母、尊敬長輩，這也是我們家的祖訓。媽媽説，她從小就被姥姥姥爺要求做人要正直，善良，不能做壞事。媽媽謹遵他們的教導，成為鄰居眼中聽話懂事的孩子。爸爸也是一樣，在親戚同事眼中他是出名的大孝子，從來不惹奶奶生氣，無微不至的照顧奶奶的生活。同時他又是別人眼中的實在人，熱心人，朋友有什麼事兒爸爸總是積極去幫忙。正因為爸爸媽媽有這些優良的品德，對我起到了很好的言傳身教的作用，我最大的優點是孝順，懂禮貌，愛勞動。經常幫爸媽幹家務，自己的衣服自己洗，見到長輩主動打招呼，所以周圍的鄰居都特別喜歡我。

我現在還小，雖然不懂太多的大道理，但我知道做人要善良、正直、誠實、孝順、懂禮貌。好的家風對我們成長起到了非常重要的作用。感謝爸爸媽媽對我的教育和影響，我會牢記我們的家風，永遠做一個好人！

篇30：家教作文300字

在這個暑假裏我讀過一個又一個的故事，在這些故事中，我又明白一個又一個的'道理。這些道理可以是傷感的、美好的……《家教情人夢》是這麼一本書，它是由管家琪創作的一本少年小説。故事情節自然，內容充滿感情色彩……

依巧是一個已經九年級階段的女孩，姐姐依萍是一個大四的好學生。但身為依萍的妹妹，依巧的成績卻不好。為此，她感到壓力很大，再加上父母整天的爭吵，讓依巧漸漸對自己的家教——宋大鵬產生了好感。不過，這畢竟是不現實的，最終她得到了父母的關切，和同學們的照顧……

讀完了故事後，我一方面為依巧的壓力感到同情，另一方面也對故事的美好結局感到高興。依巧的父母經常吵架，這對快要考高中的依巧來講，是如此苦惱。即後，才對家教有了好感…我想：這也許是依巧在父母那裏得不到關懷與愛才會渴望在別人身上得到這種感情吧……

其實，在現實生活中，得到關愛是很重要的。但往往有人忽略了這一點，因而會胡思亂想。在我看來，有時候，父母的關懷和理解對孩子來講，偏偏就是最好的安慰藥。當我們在受到別人的愛時，你會不會想一想你對別人付出過關愛嗎？也許…就是這樣的態度，才會讓我們變得更懂事！

篇31：家教作文300字

國有國法，家有家風，想知道我們家的家風是什麼樣嗎？讓我來告訴你吧！我家是小區裏出了名的“勤儉之家”。

奶奶是家裏的“勤儉標兵”。平時在生活習慣上教我們也要勤儉節約，比如，洗完菜，洗完衣服的水從來不讓倒，要用來沖廁所，有一次，媽媽刷碗，就直接打開水龍頭，奶奶看到了，説媽媽這樣洗碗太浪費水了，讓媽媽把水接到一個盆裏，然後再刷碗，從那之後，媽媽一直是用盆來刷碗，媽媽也説奶奶説的有道理，這樣確實節約了很多水。

從小，我耳濡目染的就是長輩的勤儉節約，自然也不會亂花錢，是大家眼中的“節約之星”。過年的壓歲錢贊起來，用來買學習用品，或者課外書，還有報興趣班；逛超市時，面對琳琅滿目的零食，我也是隻挑選一、兩樣；學習用品也是等用完了才買新的……

記得有一次，我在寫作業，直接拿了一張A4紙當草稿紙進行計算，媽媽看到了，就對我進行了批評教育，告訴我應該從小養成勤儉節約的好習慣，並讓我拿出以前用過的作業本的反面當草稿紙，一直到現在，我都是堅持這樣做的.。

勤儉節約是我們家的家風，我為在這樣的家庭中成長而感到無比地自豪。我一定要把良好的家風傳承下去，讓社會變得更加和諧。

篇32：家教作文600字

教師節到了，我家請了一個家教——想過一回老師癮的`爸爸。

寒冷的早晨，我不情不願地從被窩裏鑽出來，裝模作樣地説：“叮呤呤，上課啦！”

爸爸一本正經地説：“同學好，要叫老師啊。”我心裏偷着樂，接着，爸爸故作深沉地説：“今天，我們上的是數學第一講。”我笑嘻嘻地打開了課本，這可是媽媽辛辛苦苦從同事那借來的呢！爸爸嚴肅地念了一遍書上的知識鏈接，我突然想到媽媽都看不懂這本書，於是生怕學不好的我認認真真地聽了起來，爸爸仔細地給我講解了第一題，還給我出了一道題，我想了一會，胸有成竹地對爸爸答了出來，爸爸點點頭，高興地表揚了我，我得意得笑的合不攏嘴，可是另一道題——例題二使我頭大了：“好複雜的題！”於是我更加專心致志的學了起來，但還是有些雲裏霧裏的，爸爸只好又講了一會兒，看到我似乎沒那麼糊塗了，便給我出了一道題，我冥思苦想地想了好久才猶猶豫豫地寫下了答案，爸爸搖了搖頭，説：“錯了。”我垂頭喪氣地洗了洗臉，清醒了一會兒，然後又思考起來，可我還是想不出來，爸爸只好又耐心地告訴了我答案，還解釋了原因。

爸爸又給我佈置了一道家庭作業，我皺着眉頭，歪着腦袋，時不時地在紙上劃來劃去，突然，我靈機一動，想出了答案，腦袋也開竅了，這時候爸爸又發現了一道難題：“剛才你沒做好的那道題做得也有道理呀，這是怎麼回事？”我和爸爸腦袋緊緊地挨在一起，計算着，苦苦思索着，算到一個地方時，我們一下子明白了，激動得露出了欣喜的笑容。爸爸又連續考了我幾道題，見我輕鬆流利地把它們迎刃而解，爸爸便不但宣佈我下課，還獎了我半個小時電腦遊戲時間呢！

我故意苦着臉説：“終於下課嘍，一個半小時換半小時，不划算！”爸爸媽媽開心地笑了，頓時，家裏洋溢着歡樂的、銀鈴般的笑聲——：“爸爸當老師當得還不錯嘛！”

篇33：家教作文600字

沒有規矩，就不成方圓。現在的家庭對孩子都是相當的寵溺。有個好的家規對孩子的身心發展，有較大的幫助。我們最注重的是教育孩子怎麼做人，怎麼樣做一個真善美之人。如果一個孩子最基本的倫理道德也做不到，那她再好的成績也成不了一個有用之才。

家規就是我家的一面鏡子，照着孩子也照着我。在做人做事方面首先的嚴於律己，誠實不説謊，發現錯誤及時的糾正，自己做錯事也要勇於接受孩子的批評。孩子做錯事你要給他耐心的開導和教育。自己做事一定要有始有終，不管什麼事不要半途而廢。這樣既是對自己負責，也是給孩子的榜樣。我時常教育孩子在學習上要像我們大人做事一樣，勤懇、努力、自覺。在孩子學習空餘時間安排他做點力所能及的事情，培養他各方的興趣和愛好。孩子的成績固然重要，但不能念在嘴上，就是考的不好，也給孩子多多的鼓勵，指出孩子不足的地方，更應該提提孩子優秀的一面，給他信心，讓他覺得家長是他最大的後盾。我們是中國人，中國的傳統美德是百善孝為先，更是社會文明的一個標準。孝心是一個人具有愛心的前提條件，沒有孝心的人，就沒有愛心。孝敬長輩方面我也總是給孩子樹榜樣，我努力處理好一家人的關係，平時教育他怎麼樣孝敬長輩，尊重別人。

記得有一次，我帶孩子去逛街，上了車，挑了個位子坐好了，到了下一站，一位老人慢慢地走了上來，此時已沒有位子了，老人走到孩子旁邊，我給孩子使了個眼色，表示讓他讓座，他很不情願的看住我，那眼神好像在説：為什麼別人不讓，偏偏讓我讓座呢？於是我馬上站起來對那位老人説：“老爺爺，你坐吧”老人微笑着看着我。下了車之後我便開始教育他要給老人讓座。所以，每當他乘公交車時都是站着的。

家規並不只管小孩，更是管父母的。幾年下來，回頭一看，凡是我們父母做得好的家規，往往孩子也表現不錯；那些父母帶頭違反、或者言不由衷的家規，常常流為空文。好的家規是營造一個和諧家庭且能促進孩子積極向上的重要途徑，我想只要我們堅持，孩子肯付出，我們一定會成功。

篇34：家教作文600字

從小到大，我在媽媽口中聽到最多的就是“做事不要拖拉”。每個早晨當第一聲鬧鈴響時，迎接我的一定是老媽的“唾沫橫飛”或者雞毛撣子。從小到大，一直這樣。

兒時的一個寒假裏，天氣格外寒冷，窗外鵝毛大雪漫天飛舞。我縮在被窩裏，看着窗外的雪花兒，“一、二、三”“一、二、三”的數着。突然，鬧鐘叫了起來，我一驚，趕緊將鬧鐘關掉，把頭往被子裏一縮，假裝睡覺。默默想着：媽媽一定沒聽見，嗯，一定沒聽見。可是，媽媽聽見了。我隔着被子聽着外面的動靜，先是聽見“咔嚓”，“嘩嘩”地開門聲，然後又是“噠噠噠”地高跟靯聲，聲音漸漸近了。我的手心裏有一點點汗，呼呼也變得有些急促了。我閉上眼似乎都能想象到接下來要發生什麼，媽媽肯定會拿雞毛撣子打我的，我的不安漫延開來。最終，媽媽還是打了我。她掀開被子，一把將我從牀上拉了起來，將我帶到房門邊。，媽媽大聲地呵斥道：“知道撒謊了，你能耐了是吧。知不知道 錯”。我低着着不作聲，媽媽更大聲了：“知不知道錯？”我知道媽媽非常生氣，也知道後果是什麼，但一向倔強的我依然不作聲。

媽媽氣不打一處來，順手拿起旁邊的雞毛撣子就往我身上抽。“啪”地一聲，我的左胳膊立刻紅了，我忍不着人作聲，依然低着頭。又是“啪”的一聲，又一下打了下來，但我還是忍住了。當第三下打下來的時候，我沒忍住哭出了聲。後來哭聲越來越大，最後成了號陶大哭，但媽媽依然沒停。過了好長一段時間，媽媽停下來了，她對我説，記

住這次教訓，下次不許拖拉。

這僅僅是在生活方面，在學習上，媽媽要求的也嚴格。雖然如此，但像我這種“沒心沒肺”的人，自然是“好了傷疤，忘了痛”。

那天下午放學回家，一到家我就和往常一樣，先打探“敵情”。我走到飲水機旁，假裝口渴要喝水的樣子，環視四周，發現媽媽又沒在家，激動地跳了起來，我放下杯子，衝到冰箱前，打開冰箱，從中拿出了一根冰棒，“唰唰”幾口就被我吃光。我嚥了咽口水，無奈地關上冰箱門。不過，這並沒有影響到我的好心情，我拿出這幾天積累的作業，放在電視機前，然後打開電視，邊看邊寫，十分愜意。這時，傳來一陣“噠噠”地聲音。我呆住了，完了，老媽回來了。我趕緊回過神來，關掉了電視，將遙控器往沙發上一扔，然後拿起筆，坐在凳子上裝出思考問題的樣子。“譁”，不出我的所料，果然是老媽，只見媽媽氣勢洶洶地走過來，她指着那堆放在一旁的作業問道：“那是怎麼回事？”我弱弱地説：“這些是今天的作業。”“好像不止今天的吧。”媽媽盯着我説。我有些底氣不足：“沒有的事。”媽媽拿起旁邊雞毛撣子邊打邊道，你能對自己的認真點嗎

從那以後，我再也沒有拖拉。

媽媽，你當年的教訓，不僅讓我學會了如何待事，更重要的是讓我明白了無論何時拖拉都成不了大器。今日事，今日畢。 不可馬虎了事，不可無故拖延。