國小生作文點評評語（精品多篇）

點評作文 篇一

我正在寫日記，想到北京的市容很糟，白色垃圾隨處可見，空氣污染，河水渾濁，如果能改變一下面貌該多好呀，國小作文及點評。我手握筆桿，託着腮想象着未來美景。

城市像花園。抬頭望去，瓦藍瓦藍的天空白雲縷縷，彷彿蔚藍的大海上漂浮着一葉葉白色的小舟，美麗極了。淡淡的雲彩下，綠樹成蔭；河水清澈見底，小魚在自由 地暢遊。樹木倒映在清凌凌的河水裏顯得更綠，雲朵倒映在清凌凌的河水裏顯得更白。這麼優美的環境是怎麼治理出來的呢？原來，煙囱下面都裝有一個“廢氣處理 器”，排出來的廢氣經過“廢氣處理器”過濾和消毒後，又變成新鮮空氣。工廠排放廢水的下水道上都安裝了“污水淨化器”，廢水經過處理後再排放到河裏。因此 江河、湖泊變成了條條銀龍，天空成了藍色的明鏡。

我想乘車瀏覽城市全貌，就招手打了一輛出租車。在車上，司機告訴我：全城跑的都是超高速小轎車，不排廢氣，也不用汽油和水，而是把空氣中的噪音和灰塵收集 起來，經過一系列反應，使它產生一種巨大的動力，驅動小轎車快速行進。這種車子不僅輕便、舒適、安全，而且無污染。我坐在車裏，看到城市中高樓林立，各種 風格的建築拔地而起，有仿古的、現代的、歐式的、美式的、日式的，有蘑菇形的、月牙形的，讓人覺得好像進入了童話世界，。城市美景令我目不暇接，讚不絕口， 更使我流連忘返。

乘車瀏覽完城市的全貌，步行在寬闊的街道上，城市的文明氣息撲面而來。黑黝黝的柏油馬路上沒有一絲塵土，行人穿戴整齊，男的英俊瀟灑，女的美麗大方。人們雖匆匆行走，但都彬彬有禮，遇事互相謙讓。

“丹陽，你不趕緊寫作業，發什麼呆啊？”媽媽的一句話把我從幻想拉回了現實。

我久久回味着，尋思着，多麼想留住這座未來城市。我相信，憑着中國人民的聰明才智和建設國家、治理環境的幹勁，這個幻想在不遠的將來一定會成為現實。

點評：

本文是小作者的一篇幻想習作，有兩點是值得肯定的。 一是環保意識。小作者能從生活的現實出發，將環境污染，生態破壞等日益嚴重的問題，提到人類生存環境的高度來認識。 二是想象合理而大膽。人類生活在城市裏，需要清潔、美好的環境，未來城市“廢氣”、“廢水”處理，新型的小汽車等，既是小作者的天真幻想，同時也確實反映了人與自然的內在聯繫。 旁邊還有一行小字：如果你浪費水，那麼不久的將來，當人類由於缺乏水資源而走向滅亡之時，世界上的最後一滴水將是人們痛苦的眼淚。

作文點評評語 篇二

1、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

2、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

3、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細緻地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閲讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

4、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對遊客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衞工人的做法進行禮讚，並在文末呼籲大家保護環境。

5、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理國小生想象作文評語大全國小生想象作文評語大全。例如：文中“先來説説它的功能”、“再來説説它的外形”。

6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑑。

7、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最後在老師的調節下重歸於好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

8、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意藴，引起讀者的閲讀興趣。

9、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的願望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

10、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如。.。.。.”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

11、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，並且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑑。

12、通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

13、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

14、文章將…寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的温暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。

15、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

16、文章的“讀”與“感”聯繫緊密，事例敍述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

17、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

18、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

19、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

20、文章按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

21、文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

22、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

23、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

24、事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

25、用做夢的形式寫想象作文是同學們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者主要通過兩件事表現出文明城中的人們具有很高的思想素質。第一件事是一位老大爺提着滿滿一袋食品，他寧可繞二、三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小夥子，他與老奶奶素不相識，但是主動地為她墊錢買東西。

怎樣點評作文 篇三

文章點評寫法一般要從文章的中心、選材、結構、表達、語言以及書寫上作出中肯的評價。

1、中心：有沒有離題，按照題目要求來寫。

2、選材：

①是否圍繞中心。

②是否真實，符合生活實際。

③是否新鮮有趣。

3、結構：

①層次段落是否清楚。

②過渡是否自然。

③開頭和結尾是否照應。

4、表達：

①記敍文有沒有把事情講清楚，寫完整。寫景文有沒有把參觀遊覽順序寫清楚。

②詳略得當，重要的人和事情詳細寫，不重要的地方簡單寫。

5、語言：

①句子是否通順、準確，病句少。

②有沒有運用比喻、排比、擬人、誇張等手法。

③有沒有運用成語、俗語、諺語、名人名言、詩歌等優美詞句。

④標點符號運用是否恰當。

6、書寫：

①字體是否工整，錯別字少。

②卷面是否整潔乾淨，塗抹少。

文章的結構

常見的一種提法是：“簡潔地説，結構就是文章的內部組織構造。”這個“定義”看似天經地義，其實違背邏輯。因為邏輯上的定義公式是“種差+鄰近的屬”，而這個定義的中心詞“組織”、“構造”並不是“結構”“鄰近的屬”，而只是“結構”的同義詞。

不能知道“構造”比“結構”多了點什麼，所以這個定義實等於説“結構，就是文章的內部結構”。可惜這個“定義”一直為一些論著所沿用。

有的書在“結構”章沒説結構是什麼，只指出“結構是文章的骨架”，似以此作為“結構”的定義。骨架，確實很形象地表達了結構的特徵和作用，但這只是一個比喻，比喻永遠不能成為定義，因為比喻永遠不能直接揭示對象的類和特有的本質屬性。

作文的評語 篇四

作文開頭：

1、語言簡練，規範，開篇吸引人。

2、…以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。

3、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

4、以景喻情，開頭頗有新意；倒敍開頭，渲染意境。

5、開頭直奔主題，也是一種寫法。 文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

7、反問句開頭，吸引讀者。

8、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。 起到總領全文的作用。

9、開頭點題，用詞很吸引人。 。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

11、開頭打動人心，具有真情實感。

12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敍事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細，敍述時井然有序。

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

14、文章想象合情合理。

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

21、事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細緻入微。

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

26、喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。 對…的比喻用得妙。

27、運用多種感官，描寫十分仔細。 發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

28、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。 這段描寫讀來令人感動。

29、心理描寫細膩，比喻句用得好， 以味誘人，意境深遠。

30、比喻貼切，用詞生動。 …以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

作文結尾：

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

作文點評評語 篇五

1、在你的筆下，景色是那麼的美麗動人，活動是那麼的豐富多彩，我也愛你美麗的。

2、作者通過描寫自己的景色，可以説是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

3、本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那裏度過的美好童年生活。

4、本文以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

5、文章在字裏行間都流露出對喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓融於一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者一直懷着一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

6、你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

7、你的作文融情於景，把對熱愛融注在字裏行間。最後直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。

8、作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在於春，一日之計在於晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好願望。

9、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

10、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

11、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

12、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。

13、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敍事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

14、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

15、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

點評作文 篇六

八年級年級期會考試作文：

閲讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

孔子的學生曾子説：我每天多次地反省自己。

一個智者説：“如果每個人能把反省提前幾十年，便會有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對於成長的意義。你以反省為話題，寫一篇文章。

注：1．所寫內容必須在話題範圍之內；2．題目自擬；3．文體自定；4．不少於600字。

習作：

反省

人和人的反省是不同的，也許年齡大一些，反省會更深刻一些，但最大的不同，是反省的時間不同。

有些人可以在做一件事之前思考，有人則只能在做一件事之後反省。思考與反省，都是對一件事的推敲，但一前一後的差別，是很大的。很多人在做事之前不能思考，比如在考試前。

上國中以來的第一次大考，我是完全失敗的。由於不重視副科，特別是地理課，總是用投影儀，我就趴在桌子上睡覺，也沒被發現過，其它的副科也沒背，結果在年級排了六百多名。然後，我才反省，反省自己對副科的輕視。

如果反省能向前提，事情當然會發展的很順利，但很多人不能做到，那麼做錯後就要反省了。亡羊補牢，為時不晚啊！

反省是一個人對自己錯誤的認識，只有在生活中不斷反省自己，才能不斷進步，不斷積累失敗的經驗。

我當時被自己的成績嚇壞了，反省後，找到原因，加以牢固，在第二次考試中取得了很大的進步。

一個不會反省自己的人是不會成功的。如果我們每天都反省自己一天做過的事，我們每天也會取得一點成績。

沒有反省，就沒有進步；沒有反省，就沒改善；沒有反省，就沒有成功。我們要不斷反省自己，不斷改善自己，讓自己一步步走向成功！

優秀作文點評評語 篇七

1、讀着你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

2、捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

3、小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字裏行間飽含着小作者對對大天然的熱愛之情。

4、文章藉助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

5、四序景緻真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

6、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

7、本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景緻，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。

8、本文以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

9、四序景緻真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

10、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敍事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

11、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內容新鮮，佈局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

12、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

13、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章藴藉的末端，既點題，又耐人尋味。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

15、偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦？於是你又遐想到了――――

16、春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

17、“”引得我們駐足撫玩，視察何等細緻，寫得有何等有層次，真好！

18、文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

19、在精緻的文筆中明白對春天奇特的感覺，的卻很有“詩情畫意”

20、通過本身的細緻視察，逼真刻畫，將這一剎時，化成了永恆

作文點評評語 篇八

1、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

2、事例敍述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

3、文章前後連貫，形成完整的形象。

4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

5、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什麼時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的

6、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含着無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！

7、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

8、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敍述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

10、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

11、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

12、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

13、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

14、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

15、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

17、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

18、全文通俗易懂，趣味性強。

19、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

20、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。