有關黃河的作文高中

黃河是孕育中華民族的搖籃，多少文人墨客謳歌過這生生不息的母親河。李白在《將進酒》中寫到“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”。王之渙在《涼州詞》中説“黃河原上白雲見，一片孤城萬仞山。”這樣的溢美之詞從古至今不勝枚舉。下面給大家分享一些有關黃河的作文高中，希望對大家有幫助。

有關黃河的作文高中1

黃河之水天上來，排山倒海，洶湧澎湃，奔騰叫嘯，使人肝膽破裂!你是中國的大動脈，在你的周身，奔流着民族的熱血!——題記

水是生命之源，中華上下五千年，黃河，作為母親河，養育了千萬代華夏人。人們眼中，也許看到了你雄偉奔流的外表，我卻看到了不一樣的故事。

在悠長的黃河邊，有舊石器文化：大荔沙苑遺址，沁水下川遺址，有新石器文化：龍山文化，二里頭文化，還有青銅器文化：商城文化，岐山文化。人們不僅景仰這些人類文化遺址，更愛你身邊那些古人的足跡。不但最初的夏朝在你身邊定都，那文化意味濃郁、經濟繁榮的唐、宋也依你而居，直至如今我們也沒有離開你的恩賜!我心中的黃河，你不愧為中華民族偉大的搖籃!

“有多少英雄的故事在你身邊上演”。“大禹治水”的故事廣為流傳，武王伐紂的牧野之戰，秦晉爭鄭的崤山之戰，農民起義推秦的鉅鹿之戰，王莽奪皇的昆陽之戰，“挾天子以令諸侯”的官渡之戰……無不是發生在你身旁的黃河故事!

“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不捨晝夜。'”——聖人也感慨於你的永恆。“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”——李白也折服於你的氣魄。“大漠孤煙直，長河落日圓。”——王維也驚歎於你的壯美。“不到黃河心不死，不見棺材不流淚。”——更是家喻户曉的口頭禪。從古至今，讚美你的詩成千上萬，人人都想表達對你的讚揚、敬仰，更要以你來抒情立志。我心中可敬的黃河，人們都在為你唱讚歌!

你雖然雄偉壯觀，勇往直前，排山倒海，無所謂懼。可是近年來卻遭到了人們的肆意破壞：斷流，改道，決堤，污染……甚至變成了“毒液”。你養育了我們，可我們卻肆意的破壞、摧殘着你。不孝的子孫是該覺醒的時候了，所以讓我們來聯手保護你。“萬里黃河在咆哮，祖國母親淚滿流。風吹雨淋黃土坡，水土流失愈嚴重。炎黃子孫同攜手，積極保護多綠化。”不久的將來，我們希望看到你秀美的容顏!

黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野，它表現出我們民族的精神：偉大而又堅強!——後記

有關黃河的作文高中2

“黃河之水天上來”“大漠孤煙直，長河落日圓”。這次暑假，我們去寧夏旅遊，見到了我們的母親河——黃河，親眼見到了她的壯美。黃河是世界上含沙量最大的河，流經青海、四川等9個省，是中國第二長河。

第一次見到黃河，是坐着快艇在青銅峽黃河大峽谷乘風破浪。浪花跟着快艇相繼躍出水面，像在歡迎我們的到來。黃河兩岸，有一些著名的建築物和景點。有大禹像、一百零八塔、觀音台、蝦壁等。人們一看到大禹像，就能回想起大禹治水的故事。此時，他左手拄着枴杖，右手向前探，好像在安撫暴怒的黃河。這雄偉壯觀的一百零八塔，更是讓人印象深刻。這可是時期最重要的佛教建築啊!這塔共有12層，最底層有19座塔，最頂層有1座大塔。這觀音台裏坐着一個閉目養神的觀音，蝦壁上則有無數只惟妙惟肖的小蝦。

坐着刺激的“天下第一索”飛渡黃河，大風從我耳邊掠過，俯看黃河也十分不錯。以前無法無天的黃河，現在變得温柔聽話。兩岸有青山、有沙漠，它們與黃河組成了一幅完美的山水畫。

而我最愛的，是乘坐犧牲十幾只羊才能換來的羊皮筏子。腳邊是安靜可愛的黃河。它時不時地拍打着筏子，好像歡迎我們，又好像捨不得我們。不過它有時也會濺濕我的鞋子。雖然烈日炎炎，但一感受到黃河的清涼，自己也就清涼了。但是我想：世界上最可怕的事，莫過於在黃河裏潛水吧?當你起來時，一定掛着滿身泥沙吧!

以前，黃河總是波濤洶湧，而且經常氾濫。大禹為了治水竟三過家門而不入。現在，黃河在我們的精心呵護下，變得乖巧，彷彿由一頭暴怒的雄獅變成了一隻温順的綿羊。我相信，在我們的管理下，黃河一定會越變越美的!

有關黃河的作文高中3

古人云：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”每每從熒屏上看到黃河，總給人一種波濤洶湧，氣勢磅礴之感。直至今日，甘南的黃河令我一改對它的印象。

層雲遮蔽陽光，吾輩相約黃河上，乘一葉羊皮筏，靜漂於河面之上。

天氣是那樣的涼爽，我們一上筏便對黃河留下了一個好印象。河水靜靜地拍打着筏子，猶如母親的手，推動着搖籃。我不由地震驚：黃河竟是如此輕柔的嗎?中國第二長河，傳説中洶湧澎湃的浪花竟只有這麼點力道嗎?疑惑間，只聞一聲巨響，一艘快艇恕號着漂向前方，它僅距我們的羊皮筏三十米左右，於是順道給我們帶來了一個免費的禮物—“一字浪”。轉頭間，一字浪又向我們靠近了數米，眼看着這“搗蛋鬼”就要與我們相遇，我們不禁有些躁動，羊皮筏開始重心不穩，輕晃起來。

忽然間，墊子下似乎有東西在向上竄。於是，筏子搖晃得更猛烈了。濁黃的河水數次擁上來，卻終因它本性柔和而未遂。經歷幾番晃動後，我們的心態漸漸平穩起來，不再擔憂進水。面對這屢次衝擊，權當成母親河帶來我們的享受，任由它波濤起伏。這時，一曲“黃河之謠”響徹我們的耳畔。粗獷的歌聲與柔情的黃河水相映成趣，給人一種反差美，而種種傳奇的故事，也盡在豪放的歌聲中上演……

數十分鐘後，我決定體驗“橫渡黃河”的驚險刺激。來到高高的索道台上，我不禁又心生幾分敬畏：黃河是多麼的氣魄，又有多少波濤在河面上泛着啊!剎那間，我進入了軌道。隨着速度的不斷加快，我對黃河的畏懼之感逐漸消散。涼爽的風飛速拂過我的面龐，我忽然發現：黃河水在“塞上江南”附近是多麼的柔情，儘管時時都有浪花激起，卻依然顯得那樣的平和啊!我驚呼着，在短短的時間內，結束這次刺激的旅程。

澎湃的黃河在甘南被用多個“S”形的彎道治理得如長江下游般平和，這自然少不了人們的智慧。母親河啊，雖然你在常人眼中是那麼的洶湧，但在身臨其境的我眼中，你亦擁有柔情的一面，正如人們對你的稱呼—“母親河”。

有關黃河的作文高中4

在去寧夏沙坡頭的車上，別人都在睡覺，可我卻是無比興奮。窗外滿眼都是一望無際的黃沙。江南十分常見的綠樹，在這裏只是偶爾地點綴一下，一路黃沙，似乎有點單調，但因為有綠的點綴，卻少了荒涼。

終於到了沙坡頭，導遊告訴我，右邊這塊長滿綠植的沙丘地，曾經寸草不生，沙子被風颳得滿天飛，人們都被這苦難折磨着，後來，防沙小隊多次整治沙漠，最後用一條貫穿沙漠的鐵路征服了沙漠，博得了世人稱讚。我看着眼前茂盛的樹木，心想：現在的這裏和以前已經面目全非了，我更期待聽聽“黃河母親”那悠久的歷史了。

下午兩點，我已經盪漾在黃河寬廣的胸脯上了。側耳傾聽，一男一女正在唱着當地的名歌，時而婉轉、時而粗野的歌聲飄蕩在河上，嘩嘩的流水伴奏着，那是給黃河送去的讚歎。

説起我們做的羊皮筏子，那可真令人讚歎!黃河兩岸的人們，在長着雜草的坡地上放羊，然後把70到80公斤的公羊殺了，頭不用，把皮相脱衣服一樣”脱下來”，把四蹄用細繩吊起來，灌上鹽水，把毛拔了，等皮幹了時，他們就會用嘴把羊皮吹飽，紮起口子，羊皮筏子地底就完成了，在綁上木頭架就成了。

那位老船伕還十分自豪地告訴我們，這種羊皮筏子是很久以前，士兵們打仗渡河用的，因為這裏有許多暗礁，別的船無法渡過，所以智慧的人們就想出了這種方法。

聽到這裏，我真是不得不佩服人們的智慧了!

一波未平，一波又起。我們坐在這古老的羊皮筏子上，隨波逐流，搖搖晃晃，感悟黃河的魅力。

“依——喲……”老船伕唱起了他們的民歌，那粗曠有力而又熱情淳樸的聲音，在水面迴盪許久，許久……我要永記黃河，永記人們的智慧。

有關黃河的作文高中5

黃河流水，九曲連環，滾滾泥沙，奔流不息。他追尋着沿岸的河流，擊打着永恆的節奏，仿若一尊佛……

——題記

我是一股流，一股渾濁，混着黃土高坡的情懷的流。我小小一簇，夾在千軍萬馬之中，好似一懈怠，就會被拍在兩岸的泥壁上。

剛剛加入這支大隊時，我想起當初的自己有多緊張，我緊隨着翻滾的泥沙，感到刺骨的疼痛，卻不後悔。黃河太長了，它彎彎繞繞，九曲連環，為什麼要這樣漫長呢?我聽説過太湖，聽説過渤海，聽説過太多與海洋觸手可及的流了，它們毫不費力就能撫摸海涯的峭壁，而我呢?且需經千磨萬擊，更別提長途跋涉的勞形了。

直到——我經過了黃河的兩岸。

他們，那些挑着木桶，扎着頭巾的農人。他們走近了我，走近了千軍萬馬。他們眼中掛着虔誠的星，他們用那雙苦幹龜裂的手捧起了我，雙手合十，將那臉埋進了手掌中，汲取了一口……農人將我們稱作母親河，有人歌頌我們、讚美我們，説黃河流域哺育了他們，是他們的祖先，是他們的親人。

我聽聞了這些，心中突然升起一陣雀躍。真的嗎?我們奔流至此，九曲連環，並非無意義的是嗎?在漫長的旅途中，我們是否做了些有意義的事?

嗯，是的。

從這一刻起，沿途的艱險忽的不見了蹤跡，再尋不得了。我的心中充滿了一種喜悦的豪情，自豪、驕傲、激動和一種濃濃的滿足包裹了我。它使我刀槍不入，心若真金。

儘管我們要比它流走更多的路，行更遠的程，可在漫漫長途中，我們似比其他的河流領略到了更多更美好的風景。我們目睹了黃土高坡的一脈豪情，收穫了江南水鄉的温聲細語，雨落下來，細細綿綿，匯入了我方一勇無前的大軍。

我們浩浩湯湯，所以磨平了塊塊磐石，所謂“水滴石穿”，我們親身證實。我們紛紛揚揚，所以早就了長河之景，我們眾志成城，所以一往無前，百折不屈。

縱使千帆過盡，餘下的是煙火後的塵埃，我們在大海中歸息，抵達了夙願的彼方，在漫漫歲月中，是否也有更多的回憶來滋潤時光的裂痕?

此時，在一片歡呼中，我看見了波濤，聽到了海嘯，感受到了那濕潤的襲帶着海腥味的、陽光味的、我的心中夢的味道的——大海。

就算一開始就比別人晚了一大步，但在那個抵達的時候，無論是什麼，都萬眾歸一，水乳交融了呀，誰又在意我們當初的滯後?只有自己悄悄珍藏了比他人更多的記憶，更多的風景，更多寶貴的努力證明。所以，心如止水，處變不驚，從容地對待人生，欣賞人生之景，何嘗不是一種成長的領悟?